[2008年奥运会会徽含义]2008年北京奥运会会徽

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篇一:[2008年北京奥运会会徽]优美抒情文：欣赏奥运精神，共筑奥运强国梦

　　抒情作文就是通过借物或者借景来抒发自己情感的作文类型。小编整理了相关的作文范文，快来欣赏吧，也许对你有帮助哦。
　　欣赏奥运精神，共筑奥运强国梦
　　8月6日，第31届夏季奥林匹克运动会在巴西里约热内卢拉开了盛大的帷幕。里约成为奥运史上首个主办奥运会的南美洲城市，同时也是首个主办奥运会的葡萄牙语城市。当巴西网球传奇明星古斯塔沃-库尔滕高举奥运火炬跑进马拉阿纳体育馆，马拉松运动员利马接过火炬将炫丽的圣火盆点燃，随后在空中展开，“奥运精神”随之洒满全世界，奥运精神正在人类生活的每一片土地上熠熠生辉。
　　其实，对于“奥运精神”，习近平总书记说过：“奥运会最重要的不是胜利，而是参与;正如在生活中最重要的事情不是成功，而是奋斗;但最本质的事情并不是征服，而是奋力拼搏。”作为观众，我们为冠军喝彩的同时，更要懂得欣赏人类竞技的极限和奥运精神的风采，是否夺得了首金、优势项目是否包揽了金牌、奖牌榜的排名等等并不是体育的唯一乐趣，透过泪水和汗水体验“更快，更高，更强”才是奥林匹克最大的宗旨和意义。
　　重在参与，顽强拼搏，这是奥运精神的灵魂所在。与冠军张梦雪一同参与女子10米气手枪比赛的郭文

篇二:[2008年北京奥运会会徽]美术课件与教案

　　以下就是小编整理的美术课件与教案，一起来看看吧！
　　美术课件与教案1
　　教学目的：
　　1.通过对称形纹样知识的学习，了解其特点及基本构成规律。
　　教学重点：启发学生感受对称美的艺术法则，激发学生学习工艺美术的兴趣。
　　教学难点：培养学生耐心细致和严谨认真的好习惯。
　　教学过程：
　　一、组织课堂纪律。
　　二、谈话导入。
　　1.谈话： "对称式纹样"属平面图案中的单独纹样类型，单独纹样具有相对的独立性，能单独用于装饰，也可作为二方连续、四方连续图案的基本单位。要求图案形象完整，从形态到结构不能残缺。形态的变化不受任何约束，是可以自由处理的独立纹样。这种纹样虽不受外轮廓的限制，但应注意结构严谨，造型丰满，外形完美。单独纹样的构成骨法有对称式和不对称式两种。本课重点介绍对称式纹样。对称纹样即指在假定的中轴线（或中心点）左右或上下或周围配置同形、
　　美术课件与教案2
　　预览：
　　1．构成形式简练；
　　2．传递信息明确；
　　3．艺术形象独特、美观。
　　标志的构成形式
　　教师结合课件讲解。
　　1．图案型
　　首先是具象型的表现方法，如节水标志。
　　再有是抽象型的表现手法，如windows操作系统标志
　　2．文字型
　　有中文变形组合，如永久牌自行车标志。
　　有汉语拼音组合，如李宁牌标志
　　有英文变形组合，如美国柯达胶卷标志。
　　3．综合型
　　文字和图形相结合构成的标志。如：人民银行标志、中国铁通标志、闻迩教育标志。
　　（四）标志的构思与创意
　　结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、北京奥申委会徽、2008年北京奥运会会徽等。
　　1．奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成，5个环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环,下面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规则梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运动员在奥运会上相聚一堂，充分体现了奥林匹克的精神内容：所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭”主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来，为创造光明的世界而努力。
　　2．北京奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组成五角星，相互环扣，同时它又是中国传统民间工艺品“中国结”的象形，象征世界五大洲的团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪。五星，似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精髓。整体形象行云流水，和谐生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。
　　3．2008年北京奥运会会徽。“中国印·舞动的北京”是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术
　　手法夸张变形、巧妙地变化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代"京"字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。
　　（五）标志设计的方法步骤
　　以设计“音乐教室”标志为例，讲解标志的制作过程。
　　1．选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息；
　　2．构思构图。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案；
　　3．定稿。选择最理想的设计定稿。
　　4．着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。
　　欣赏学生作品
　　（六）布置作业
　　今天我们看了这么多的标志设计，学习了标志的艺术特征、表现手法和设计过程，大家想不想也成为一名设计师，现在，我这里有几个标志需要大家来设计，大家有没有信心来完成这些设计？展示课件，布置作业。
　　为我们学校的“运动会”“绘画比赛” “音乐会”“艺术节”“爱鸟月”“科技月”等活动设计一枚标志
　　作业要求：
　　1．设计单色或双色稿，形状可用正方形、圆形、菱形等。
　　2．尽量做到简练明确，独特美观。
　　3．画面整洁。
　　学生完成作业，教师巡视指导。
　　重点：教给学生思维方法，如：怎样将语言概括地用符号来表现，怎样表达得明确，又独特。发现有独特设计的作业可以展示给大家，以便同学之间互相沟通信息，互相启发。
　　（七）作业展示
　　鼓励学生大胆发言，学生以谈设计的构思过程来说明，教师给以肯定。
　　（八）课堂小结：

篇三:[2008年北京奥运会会徽]初中美术课件免费

　　初中美术教案之《标志设计》
　　课业类别：
　　设计·应用
　　教学目标 ：
　　根据课程标准和教材要求，中学美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标 为：
　　1、知识目标：了解标志的分类及构成等基本知识，学习标志设计的创作方法；
　　2、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；
　　3、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
　　教学重点：
　　标志的应用分类和构成形式。
　　教学难点 ：
　　标志的创意设计。
　　教具准备：
　　电教设备、多媒体教学课件等。
　　学具准备：
　　画笔、画纸、颜料等绘图用品。
　　教学过程 ：
　　一、组织教学：按常规进行。
　　二、启发讨论式导入 新课：教师启发提问。
　　同学们，随着社会科技的发展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，请同学们仔细回想，你都见到过哪些标志？这些标志都有什么作用？
　　学生回答：……，
　　教师总结：确实如此，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言

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