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幼儿古诗大全篇(1):大班古诗大全

　　古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年*战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。
　　1、江南 汉乐府
　　江南可采莲，莲叶何田田。
　　鱼戏莲叶间。
　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
　　鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
　　2、敕chì勒lè歌 北朝民歌
　　敕勒川，阴山下，天似穹qióng庐lú，
　　笼盖四野。天苍苍，野茫茫，
　　风吹草低见牛羊
　　3、咏鹅 (唐)骆宾王
　　鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
　　白毛浮绿水，红掌拨清波
　　4、风 (唐)李峤qiáo
　　解落三秋叶，能开二月花。
　　过江千尺浪，入竹万竿斜。
　　5、静夜思 (唐)李白
　　床前明月光，疑是地上霜。
　　举头望明月，低头思故乡
　　6、登鹳雀楼 (唐)王之焕
　　白日依山尽，黄河入海流。
　　欲穷千里目，更上一层楼。
　　7、春晓 (唐)孟浩然
　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
　　夜来风雨声,花落知多少?
　　8、鹿柴(zhài) (唐)王维
　　空山不见人，但闻人语响。
　　返景入深林，复照青苔上。
　　9、绝句 (唐)杜甫
　　江碧鸟逾白，山青花欲燃。
　　今春看又过，何日是归年?
　　10、绝句 (唐)杜甫
　　迟日江山丽，春风花草香。
　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳yuān鸯yāng。
　　11、游子吟 (唐)孟郊
　　慈母手中线，游子身上衣。
　　临行密密缝，意恐迟迟归。
　　谁言寸草心，报得三春晖。
　　12、江雪 (唐)柳宗元
　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。
　　孤舟蓑suō笠lì翁wēng，独钓寒江雪。
　　13、塞下曲 (唐)卢纶
　　林暗草惊风，将军夜引弓。
　　平明寻白羽，没在石棱中。
　　14、塞下曲 (唐)卢纶
　　月黑雁飞高，单chán于yú夜yè遁dùn逃táo。
　　欲yù将jiāng轻qīng骑jí逐zhú，大雪满弓刀。
　　15、池上 (唐)白居易
　　小娃撑chēng小艇tǐng，偷采白莲回。
　　不解藏cáng踪zōng迹jì，浮fú萍píng一道开。
　　16、忆江南 (唐)白居易
　　江南好，风景旧曾céng谙ān。日出江花红胜火，
　　春来江水绿如蓝。能不忆江南?
　　17、悯mǐn农 (唐)李绅shēn
　　锄禾日当午，汗滴禾下土。
　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
　　18、悯农 (唐)李绅
　　春种一粒粟sù， 秋收万颗子。
　　四海无闲田， 农夫犹饿死。
　　19、寻隐者不遇 (唐)贾岛
　　松下问童子，言师采药去。
　　只在此山中，云深不知处。
　　20、乐游原 (唐)李商隐
　　向晚意不适，驱车登古原。
　　夕阳无限好，只是近黄昏。
　　21、江上渔者 (宋)范fàn仲zhòng淹yān
　　江上往来人，但爱鲈lú鱼yú美。
　　君看一叶舟，出没风波里。
　　22、夏日绝句 (宋)李清照
　　生当作人杰，死亦为鬼雄。
　　至今思项羽，不肯过江东。
　　23、独坐敬亭山 (唐)李白
　　众鸟高飞尽，孤云独去闲。
　　相看两不厌，只有敬亭山。
　　24、竹里馆 (唐)王维
　　独坐幽篁里，弹琴复长啸。
　　深林人不知，明月来相照。
　　25、咏风 (唐)虞世南
　　逐舞飘轻袖，传歌共绕梁。
　　动枝生乱影，吹花送远香。
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幼儿古诗大全篇(2):2015幼儿诗歌大全100首

　　1.小竹笋
　　尖尖顶，细腰身，我是一支小竹笋。春风吹，春寸淋，冒出地面长不停。长得直，　　长得正，长成青竹把胸挺。
　　2.白米饭扑鼻香
　　白米饭，扑鼻香，吃了白米到西江，我到西江无别事，帮我哥哥去插秧。
　　3.萝卜白菜
　　红萝卜，大白菜，红的红来白的白。吃萝卜，吃白菜，圆圆的脸儿真可爱。
　　4.荷叶
　　荷叶大，荷叶圆，荷叶好像碰碰船。船挤船，不能玩，急得青蛙转圈圈。
　　5.小松树
　　不戴小绒帽，不戴小手套，不穿滑雪衫，不穿大棉被。风里站着笑，雪里不弯腰。青青小松树，身体真正好。
　　6.小喇叭
　　我是一个小喇叭，从小喜欢嗽叭花。一根藤儿牵着我，花儿一开香万家。我是一个小喇叭，　　从小喜欢喇叭花。一根线儿牵着我，喇叭一响乐万家。
　　7.什么开花步步高
　　什么开花步步高?芝麻开花步步高，什么开花像喇叭?百合开花像喇叭，什么开花不结子?　　杨柳开花不结子，什么结子不开花?无花果结子不开花。
　　8.哪里来
　　春雨来，哪里来?摇着锒铛天上来。燕子来，哪里来?带着剪刀南方来。小草来，哪里来?　　拱破土皮钻出来。春风妈妈来坐客，带来这帮好乖乖。
　　9.雪馒头
　　团呀团，团雪球，我用白雪做馒头。雪馒头，圆溜溜，送给雪人尝一口。
　　10.月亮弯弯
　　月亮弯弯弯上天，牛角弯弯弯两边，镰刀弯弯好割草，犁头弯弯好耕田。
　　11.指甲刀
　　小铁狗，真是逗，没有脚，没有手，天天帮你讲卫生，咬了脚来又咬手。
　　12.大米饭
　　大米饭，喷喷香，小宝宝，来吃饭。吃得饱，长得胖，不把饭粒掉地上。
　　13.吃饭
　　小宝宝，坐坐好，妈妈盛饭喂宝宝。细细嚼，慢慢咽，宝宝吃得直叫好。
　　14.小汽车
　　小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。
　　15.小青蛙
　　小青蛙，叫呱呱，游泳跳高本领大;不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
　　16.长颈鹿
　　个儿高，腿儿长，脖子伸到树项上;又和气，又善良，发现猛兽忙躲藏。
　　17.捉乖乖
　　蒙上眼，捉乖乖，捉住谁，我猜猜。摸摸小脑袋，说出名字来。
　　18.做早操
　　早上空气真正好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
　　19.小懒猪
　　小懒猪，睡懒觉，等它起来日高照。背起书包赶快跑，跑到学校迟到了。
　　20.布娃娃
　　布娃娃，布娃娃，大大的眼睛黑头发。一天到晚笑哈哈，就是不说话。又干净，又美丽，我来抱抱你，做你的好妈妈。
　　21.别生气
　　小妹小妹别生气，明天带你去看戏，我坐椅子你坐地，我吃香蕉你吃皮。
　　22.阿牛和老牛
　　有个孩子叫阿牛，阿牛上山放老牛，老牛哞哞叫阿牛，阿牛回家骑老牛。
　　23.冬夜长
　　冬天夜里长，夏天白天长，夏天比冬天夜里短，冬天比夏天夜里长。
　　24.山上一只虎
　　山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，数一数，一、二、三、四、五，虎、鹿、猪、兔、鼠。
　　25.笨孩子
　　二加二，等二四，七加七，扳手指，左手不够扳右手，右手不够扳脚趾，小猫见了喵喵叫:“真是一个笨孩子!”
　　26.不乱跑
　　小朋友，要记牢，大街上，别乱跑，过马路，仔细瞧，一定要走人行道。
　　27.饭前洗洗手
　　饭前洗洗手，饭后漱漱口，养成好习惯，健康到白头。
　　28.吃饭不挑剔
　　小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小兔爱吃菜，小猫爱吃鱼。我是好孩子，吃饭不挑剔。
　　29.小花狗
　　小花狗，真坚强，一夜没睡守门房，无论哪里有声响，它都叫声汪汪汪。
　　30.小燕飞飞
　　微风微风吹吹，小燕小燕飞飞。飞城东，捉害虫;飞城北，开晚会。高高电线排排坐，就像音符一队队。拍拍翅膀张张嘴，好像快乐合唱队。
　　31.小小秋千
　　一二三，一二三，我们一起荡秋千。荡进云，荡进山，变成一个小神仙。小小秋千真快乐，
　　心儿跟它飞上天。
　　32.红眼珠
　　小白兔，真爱哭，一不高兴呜呜呜。它说自己尾巴短，对着爸爸呜呜呜。它嫌衣服没有花，
　　对着妈妈呜呜呜。它说萝卜不好吃，打个滚儿呜呜呜。呜呜呜，呜呜呜，黑眼珠变红眼珠。
　　33.钓个月亮当皮球
　　我家住在那小山沟，好高好高的小木楼，好弯好弯的小石路，好圆好圆的小竹篓，我背竹篓采蘑菇，小松鼠跳上我肩头。我家住在那小山沟，好清好清的小溪流，好摇好摇的小吊桥，
　　好尖好尖的小渔舟，我划小船来钓鱼，钓个月亮当皮球!
　　34.汽车和飞机
　　汽车嘀嘀嘀，飞机嗡嗡嗡。汽车地上跑，飞机空中行。汽车抬头看飞机，飞机像只小蜻蜓。
　　飞机低头看汽车，汽车像只小甲虫。
　　35.不哭
　　小孩小孩你别哭，姐姐给你买本书;小花猫，小白猪，里面还有小鹦鹉，鹦鹉学燕叫，
　　鹦鹉学布谷，不哭，不哭，不哭……
　　36.玩具国
　　我有一个玩具国，大家看了都快活

幼儿古诗大全篇(3):幼儿诗歌大全

　　诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗-大序》记载：“诗者，以下是“幼儿诗歌大全”，希望能够帮助的到您！
　　篇一：知了
　　知了知了，
　　停在树梢。
　　不去采蜜，
　　不把屋造。
　　整天喊叫，
　　吵吵闹闹。
　　秋风一吹，
　　冷得难熬。
　　再想办法，
　　迟了迟了！
　　篇二：小猫
　　咪咪咪，
　　咪咪咪，
　　哪里来的懒东西？
　　妈妈叫他洗个脸，
　　他把鼻子洗了洗。
　　篇三：夏弟弟
　　悄悄地，悄悄地，
　　他像一个活泼泼的
　　爱爬竿子的绿孩子，
　　伸着小腿儿到处爬。
　　爬啊，爬啊，
　　给树，
　　添上树叶。
　　爬啊，爬啊，
　　给葡萄架，
　　披上绿纱。
　　爬啊，爬啊，
　　给墙，
　　绕上绿藤。
　　爬啊，爬啊，
　　给小山坡，
　　穿上绿衣……
　　他啊，
　　还给大地
　　带来了
　　那么明亮的阳光，
　　那么充足的雨水！
　　太阳照，
　　雨水淋，
　　山林，
　　更翠了！
　　田野，
　　更绿了！
　　庄稼啊，
　　唰唰唰，
　　一个劲儿
　　往上长，
　　正在酝酿着
　　一个喜人的
　　好收成。
　　人们都爱
　　这么夸奖他：
　　这一个绿孩子
　　真勤劳！
　　他们看他不见，
　　摸他不着，
　　可是我们确实知道
　　他来了！
　　──他给我们带来了
　　多么可爱的绿颜色！
　　那个为了
　　祖国四个现代化，
　　在洒满绿荫的窗口，
　　勤奋看书的学生，
　　给他取个名，
　　说他的名字，
　　就叫夏弟弟。
　　篇四：木马
　　马儿不吃草，
　　马儿满地跑，
　　跑过三座山，
　　跑过八座桥……
　　跑到哪里啦？
　　还在屋檐下。
　　篇五：春的消息
　　风，摇绿了树的枝条，
　　水，漂白了鸭的羽毛，
　　盼望了整整一个冬天，
　　你看，春天已经来到！
　　让我们换上春装，
　　像小鸟换上新的羽毛，
　　飞过树林，飞上山岗，
　　到处有春天的欢笑。
　　看到第一只蝴蝶飞，
　　它牵引着我的双脚；
　　我高兴地捕捉住它，
　　又爱怜地把它放掉。
　　看到第一朵雏菊开放，
　　我会禁不住欣喜地雀跃，
　　小花朵，你还认得我吗？
　　你看我又长高了多少！
　　来到去年叶落的枝头，
　　等待它吐出新的绿苞；
　　再去唤醒沉睡的溪流，
　　听它唱歌，和你一起奔跑。
　　走累了，我就躺在田野上，
　　头顶有明丽的太阳照耀。
　　是谁搔痒了我的面颊？
　　啊，身边又钻出嫩绿的小草……
　　篇六：蜜蜂
　　花姐姐，过生日，
　　小蜜蜂，去做客。
　　东边花上停一停，
　　西边花上歇一歇。
　　“谢谢姐姐给花汁，
　　回去好酿香甜蜜。”
　　篇七：木舟树
　　它被锯倒了，
　　它是一棵粗壮的柳树。
　　它的心被挖空了，
　　它成了一叶独木舟。
　　但它的灵魂犹在，
　　那是一个绿的英灵。
　　在这一片树海之中，
　　它也曾是一面绿色的旗帜！
　　晚上，它被停靠在岸边，
　　篇八：纺织娘
　　唧唧唧唧……
　　纺织娘，
　　唧唧唧……
　　你真忙。
　　纺了几斤纱？
　　纺了几尺布？
　　给我做条小花裤。
　　篇九：花的梦
　　我从植物园归来，
　　带回一个彩色缤纷的梦，
　　我梦见，在我们的土地上，
　　到处鲜花盛开、万紫千红。
　　我家的台阶前，
　　一直伸展到远远的天边，
　　有一群簇拥着的姐妹，
　　那是一片紫色的玫瑰。
　　路的两旁白得像落满了雪，
　　那里是玉兰花的世界；
　　山上闪着明亮的火星，
　　那是蒲公英开遍了山野。
　　吊钟花在微风里轻轻地摇，
　　鸡冠花把头昂得很高，
　　泉边有天鹅绒般的青苔，
　　茑萝花攀上了树梢。
　　还有世界上最大的花朵，
　　大王莲能做小妹妹的摇篮；
　　小小的花朵是珍珠梅，
　　它穿着月光一样的衣衫。
　　在镜子般的池塘里，
　　有绿的浮萍，粉的荷花；
　　就是那放牧的小弟弟，
　　也喜欢戴着花环玩耍。
　　好像一年四季的花朵，
　　忽然在这一夜开放，
　　又像天上的彩虹，
　　纷扬着落在我们的土地上……
　　当我从这梦中醒来，
　　我又编织着另一个梦境：
　　我要像领着小弟弟、小妹妹那样，
　　领着这些花朵开始春天的旅行。
　　去给山岗披一件花的衣衫，
　　去给小河镶两行彩色的花边，
　　再给养蜂场周围的田野，
　　铺上无边的鲜花的地毡。
　　在这里闻着花香，听着鸟语，
　　把生活打扮得更加美丽；
　　养蜂老爷爷会夸奖我们──
　　送来的是花，也是蜜！
　　诗歌朗诵技巧
　　一、以真挚的情感为基础
　　真正好的朗诵者是以声音传达出内心真挚的情感来感动听众的。朗诵时的声音情感要出自内心的深处，适切地传达出朗诵者真正所体悟到的诗意。并不是故意地夸张吼叫或娇柔造作，更不是声情太过泛滥，使听众被气氛浓厚的声音「表演」形式所感染，反而造成「喧宾夺主」的现象。因此，朗诵者在朗诵准备前，一定要先清楚了解朗诵的主要历程与目的.摒弃做作、夸张、恶心的声音表现。
　　朗诵者应以真挚的情感来深刻感受诗人的感情，再呈现出适当声情技巧。可由以下三个步骤来达到：
　　解诗：所谓「解诗」，就是正确分析和深入理解诗的思想感情，探索诗人的创作动机及诗篇的构思。可由以下步骤来达到
　　1、熟读诗——掌握作者：把握作者对诗篇的创作理念及构思，是最好且最直接的方式。——
　　2、深刻解诗：「解诗」并不是照着字面上的意义分析一下就够了，除了掌握作者外，而是要用自己的思想感情做基础，努力探索作者的创作意图和动机。进而分析每段，每句，甚至每个字的内在意义。不仅这样，而且要把诗内所含的思想情感，逐渐变成自己思想情感的冲动，直到情不自禁不能不说的时候，再开始朗诵。
　　3、掌握基调：「基调」就是朗诵时整首诗的「主题意识」、「主题呈现」的整体方式。诗的基调可能是忧伤的、愉快的、励志的、哀恸的等等。
　　4、入诗:首先入诗的应是朗诵者。朗诵者因着深刻理解诗句而深受诗意感动，而后藉由丰富且适切的声情表达方式，感动了自己，最后感动了听者，双双进入诗境之中。
　　为了不使朗诵者误解诗人、诗意，因此，朗诵者在朗诵前有三项功课：一为字音正确，二为根据诗作的主旨，揣摹作者所要表达此字词的状态。譬如「冷」， 是「寒风刺骨」的冷？还是「冰天雪地」的冷？抑或是「春寒料峭」的冷？至于第三层次的抽象体会，朗诵者则需要更多练习，试着把握其中的精微之处。譬如「身冷但心不冷」的雪中送炭的「感激之情」，或是「身不冷心却冷」的世态炎凉的「绝望之情」，思索这两种截然不同的情感该如何用声音来呈现。透过这三项功课，用心的朗诵者便可以适切地用声音来传达他所体会到的深层情感的部分。
　　深刻地体会诗作中的字词意义、状态、境界后，这时朗诵者必须将自己的情感触角导向作者或是作品，从感情的角度再来深刻地理解作者、理解作品，这时需要靠朗诵者平日的学习经验与生活经验累积。因此，若能在选择朗诵的题材时，配合朗诵者本身的年纪、历程等等的生命经验来挑选诗篇，相信必能有真挚的情感作后盾。反之，若相距过大，朗诵者在诠释上可能会十分吃力且容易矫情。
　　「完美的朗诵」是对朗诵者不间断的考验，要把握「诗情」、「声情」的轻重。重要的是，朗诵者以真挚的情感为基础，而听众是不是已经接收到朗诵者所传递出去的「诗情」。至于「声情」的技巧应该在不着痕迹之中，称职地扮演推手的角色。
　　二、以丰富的声情为方法
　　声音是很有「表情」的，不过一般人并没有特别注意它。仔细想想，我们经常能藉由别人的说话声调与语气中，探知他人的喜、怒、哀、乐。这也就是所谓的「声音的表情」。
　　用来表达诗情的一种方式。
　　1、字正：
　　2、腔圆：就是要求吟诵时声音饱满、圆润、优美和腔调婉转、圆活、动听。「腔圆」是对声音的再要求。若朗诵者只做到了「字正」而无「腔圆」，就算所发出的字音十分正确，但是听起来却缺乏了感情、不动听，就像是机器人说话般平述的口吻。因此，「腔圆」就是朗诵的第二重要的基本要求。
　　（1）正确的呼吸方式－朗诵时最好能使用「胸腹联合式呼吸」，吸入的气息最深、呼出的气息也最强、最长，可以给予朗诵时充足的气息动力。
　　（2）注意气息的补充方式，也就是要注意「换气」、「偷气」的运用方式。所谓「换气」，通常指一句唱完之后、下句开始唱之前，利用自然停顿的时间进行吸气。由于两句之间停顿的时间较长，「换气」时吸入的气息较深、较多。所谓「偷气」，通常指歌唱进行之中只要感到肺中气息不足，便赶紧利用字音的收声或音高、感情等的变化转折，在

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