[红花会圣诞节歌词]圣诞节歌词

来源:散文诗歌 时间:2018-05-28 10:02:35 阅读:

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圣诞节歌词篇(1):范晓萱《雪人》 歌词

  歌曲《雪人》收录于范晓萱专辑《好想谈恋爱》中。在圣诞节推出,大受欢迎,为捧红新人王力宏又推出范晓萱王力宏合唱版本。赵丽颖也曾在2016东方卫视跨年晚会上翻唱过此曲。
  歌词
  好冷 雪已经积的那么深
  Merry X"mas to you 我深爱的人
  好冷 整个冬天在你家门
  Are you my snow man
  我痴痴 痴痴的等
  雪 一片一片一片一片
  拼出你我的缘份
  我的爱 因你而生
  你的手摸出我的心疼
  雪 一片一片一片一片
  在天空静静缤纷
  眼看春天就要来了
  而我也将 也将不再生存
  好冷 雪已经积的那么深
  Merry X"mas to you 我深爱的人
  好冷 整个冬天在你家门
  Are you my snow man
  我痴痴 痴痴的等
  雪 一片一片一片一片
  拼出你我的缘份
  我的爱 因你而生
  你的手摸出我的心疼
  雪 一片一片一片一片
  在天空静静缤纷
  眼看春天就要来了
  而我也将 也将不再生存
  雪 一片一片一片一片
  拼出你我的缘份
  我的爱 因你而生
  你的手摸出我的心疼
  雪 一片一片一片一片
  在天空静静缤纷
  眼看春天就要来了
  而我也将 也将不再生存
  歌手简介
  范晓萱是一位集演唱、乐器演奏、词曲创作于一体的专业音乐人,年仅12岁(1989年)出道,以小魔女的形象红遍全亚洲。曾获得台湾金曲奖最佳单曲制作人和最佳专辑。1998年后不甘于只做儿童偶像,发行转型之作《DARLING》,1999年发行《我要我们在一起》获第十一届金曲奖最佳专辑,后转型爵士路线发行独立专辑《绝世名伶》,转型成功。近年以乐团和驻唱表演为主,组建独立唱片公司吃草的鱼。近日颇受欢迎的作品有范晓萱与100%乐团合作的新专辑《赤子》,其凭借曲目《主人》获第21届金曲奖最佳单曲制作人。2010年获第十届华语音乐传媒大奖最佳国语女歌手。
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圣诞节歌词篇(2):亲子平安夜活动策划

  亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”,亲子平安夜活动策划有哪些?下面小编给大家提供相关的内容,欢迎阅读!
  亲子平安夜活动策划【一】
  一、 活动背景
  圣诞节是基督教最大的节日,也是西方的传统节日。圣诞节走进中国虽是近几年的事, 但由于其热烈、奔放、多姿多彩的节日形式使无数青年人为之倾倒,热衷程度甚至超过了我国的传统节日春节!圣诞节现在已经成为一个万众瞩目的节日,每到这一天,街上张灯结彩, 玻璃窗上喷上了与圣诞有关的精美图案,人们在这一天身着盛装,准备盛宴,互赠礼品,尽情的狂欢。为此在12月25日,XX小学决定举办一个“携手儿童,欢度圣诞”的亲子活动。
  二、 活动目的
  1、让儿童了解西方的传统节日——圣诞节,知道圣诞节是外国人的节日,与中国的节日“春节”进行对比,感受中西节日的不同。
  2、体验与父母在一起欢度节日的幸福和快乐。
  3、培养儿童勇敢的在集体面前展示和表现自己。
  三、 活动意义
  多保住一份纯真的童心,就为社会多留住了一个向善的传人,圣诞节前孩子们早早准备好自己的圣诞袜挂在床头,担当起圣诞礼物接受者的角色,而家长和成年人也重新找回年青的感觉,恢复对童年游戏跃跃欲试的激情,也会慎重准备好给孩子们的礼物,担当起一次上帝的重任,为孩子们送上心仪且梦寐已久的礼物,家长的倾情配合,孩子们孜孜亲为,就是无声的教育,就是无形的熏陶,对于成长中的受教者就是最好的训练!
  在这样氛围和耳濡目染下成长起来的孩子,将来他们成年也更能理解孩子的心理和需求,更能时时刻刻保持一份天真去感知社会,寻找童趣,处处领略社会和人性美,成为一个上帝的使者。人人不仅仅是孩子们保住一份童心,社会就少一份世故,多一份纯真和谐和美好!
  四、活动主题
  携手儿童,欢度圣诞
  五、 活动开展形式
  宣传
  六、 活动时间及地点
  xx年12月25日 XXXXX
  七、 活动内容
  1、各方领导在活动地点办公室进行相关事宜的讨论,其他人员进行会场布置。
  2、由翼之风志愿者代表以及活动地点学生代表致辞,后举行联欢活动。
  3、系列活动具体内容:
  (1)儿童及家长进行“舞艺大比拼”,现场表演兔子舞,选出表演优秀的五名儿童,每人奖励一个苹果(20分钟)
  (2)儿童进行才艺大比拼,儿童讲故事,唱歌,跳舞等才艺展示,由志愿者评出表现优秀的同学,分发圣诞礼物(圣诞袜子,圣诞帽子,挂件)鼓励(大约20到30分钟)
  (3)制作贺卡,小朋友自带画笔为爸爸妈妈或朋友制作贺卡,由志愿者评出优秀的作品给予贴画进行鼓励(约10分钟)
  (4)抽奖环节,由负责人抽出一名幸运儿童,赠送圣诞礼物(10分钟)
  (5)记者团同学对活动当天相关人员进行采访,小朋友与全体成员合影留念。
  八、 活动展开
  1、活动准备阶段
  (1)涉外部成员与协办方联系妥当后,确定时间和地点。
  (2)24日之前涉外部成员与商家进行沟通交涉,获得一定赞助,作为本次活动的资金。
  (3)23日之前办公室相关同学写好宣传板申请表(一张表)、海报申请表(一张)新闻申请表(两份,活动当天<记者人数:3名>,分别交给宣传部和信息中心办公室。)
  (4)22日之前由××小学涉外部成员采购所需物品,确保财务处理公开透明。随行记者要做好活动的相关报道。
  (5)翼之风组织部成员提前一天到活动地点布置会场。
  2、活动举办阶段
  (1)××小学要派专人保护孩子们的安全。
  (2)游戏中要把握好时间
  (3)要充分调动小朋友们的积极性
  (4)奖品要兼顾所有的小朋友
  3、活动后续阶段
  (1××成员打扫场地,整理好现场。
  (2)办公室成员做好新闻资料整理,认真总结经验;
  (3)组织部作好本次活动总结。
  九、 注意事项
  (1) 各种活动相关物品准备,相关部门领导应积极监督指导。
  (2)活动各组人员服从组织安排,不要擅自行动。
  (3)活动期间注意人身安全和财产安全,相关负责同学清点好物品和人数。
  亲子平安夜活动策划【二】
  一、活动时间:
  xx年12月25日
  二、活动形式:
  所有班集体活动
  三、活动目标:
  通过开展圣诞亲子同乐活动,让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐,加强家长与子女之间的情感交流,增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣,亲身体验体育活动的魅力。
  四、活动地点:
  幼儿园大操场
  五、活动过程:
  1、主持人致开幕词并宣布可爱的小朋友们入场。
  2、热身活动:放背景音乐,主持人带领家长和小朋友一起活动一下自己的身体,跟着音乐节奏,自由放松,帮助提高活动气氛。(背景音乐可以为德国儿歌Schnuffels Weihnachtslied,后附歌曲、歌词)
  3、集体表演《铃儿响叮当》、《小星星》。
  4、亲子游戏活动
  1)运礼物
  父(母)驮着幼儿拿着礼物袋跑向终点,将礼物放进礼物袋背着返回起点,速度快者为胜利。
  材料:礼物袋5只,皮球30只,篮子10只,圣诞老人帽子大、小各10个。
  2)跳圈
  父(母)子同时依次向前各跳至一圈内,然后将后面一只圈放至前面,如此依次进行至终点,先到者为胜。
  材料:小塑料圈15个。
  3)羊角球
  父(母)从起点运球前行至场地中间交给孩子,孩子骑在羊角球上跳回到终点,先到者为胜。
  材料:羊角球5只。
  4)二人三足行
  父(母)子二人把相靠两条腿用布条扎住,走到终点,先到者为胜。
  材料:红带子10根。
  5)抢椅子
  由六名幼儿和家长为一小组,将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈,在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停,家长则抱着幼儿开始抢椅子,未抢到椅子的家庭离开场地,然后减少椅子继续游戏,最后留在场地的家庭为胜。
  材料:椅子30个,鼓一架。
  6)袋鼠跳
  幼儿钻进袋中,父(母)手提袋口前进跳,先到者为胜。
  材料:布袋10只。
  7)抓尾巴
  家长驮着孩子,孩子腰间系着尾巴,孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴,未被抓到尾巴的一组为胜。
  材料:5个尾巴。
  8)坐花轿贴五官(全家三人)
  爸爸妈妈抬着孩子拿一种五官,孩子来操作粘贴后返回,由第二个家庭继续抬花轿贴五官,速度最快、完成最好的班级属于优胜者。
  材料:圣诞老人头像,五官。
  5、圣诞老人出场,发礼物
  教师扮演圣诞老人出场,跟小朋友们打招呼,指导小朋友能正确说出:merrychristmsa,并给小朋友发礼物。
  6、活动结束
  在《圣诞快乐》的歌声中结束活动

圣诞节歌词篇(3):中班音乐活动教学计划

  教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,下面是关于中班音乐活动教学计划的内容,欢迎阅读!
  中班音乐教学计划1
  一、本学期教学目标:
  【歌唱歌谣】
  1.喜欢歌唱,并且体验在歌唱活动中的快乐,还有与他人合作演唱
  2.学会一些基本的歌唱技能,能够正确的咬字,吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。
  3.能够记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知,理解歌曲中歌词,曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现
  【韵律游戏】
  1.喜欢参加韵律活动与音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。
  2.能够较自如的运用与控制自己的身体动作;你简单实用韵律辅助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合
  3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系,能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动,并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。
  【玩奏乐器】
  1.喜欢参与打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的快乐。
  2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。
  3.能够认识,辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简单的节奏型;能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。
  4.碰铃铃鼓响板。
  【音乐欣赏】
  1.喜欢参与音乐欣赏活动,体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。
  2.初步学习运用语言,美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。
  二、教学进度
  九月1歌唱歌谣《嗡吧吧》(蒙氏)
  2韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)
  3韵律游戏《热带丛林》(亲子)
  4歌唱歌谣《小脚》
  6音乐欣赏《游乐场》
  7玩奏乐器《厨房音乐》(蒙氏)
  十月1歌唱歌谣《洗手擦脸》
  2韵律游戏《小小音乐家》
  3歌唱歌谣《划船》
  十一月1韵律游戏《彩带舞》(蒙氏)
  2音乐欣赏《纺织歌》
  3歌唱歌谣《鸽子》(蒙氏)
  4韵律游戏《快乐小猪》(蒙氏)
  5音乐欣赏《狮子王》利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进行。
  6玩奏乐器《马蹄声声》双响筒碰铃
  7歌唱歌谣《快乐哆

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