[秋天的雨课件图片]秋天的雨图片

来源:散文诗歌 时间:2018-07-17 15:00:02 阅读:

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篇一:[秋天的雨图片]《秋天的雨》大班散文诗欣赏

  活动目标:
  1、理解散文诗内容,感受散文诗的美。 2、能仔细倾听,尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。3、知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的阅读兴趣,在阅读散文的基础上,认读新词新句,并理解其含义。如:五彩缤纷、雨、丰收、快乐。
  活动准备:课件、幼儿用书、挂图、字卡。
  活动过程:
  一、导入活动
  1、谈话引出欣赏课件提问:现在是什么季节呢?(秋天) 老师给你们带来了一首关于秋天的散文诗,我们一起来听一听。
  散文诗的题目叫什么?诗里说了些什么呢?
  2、讨论:秋天的雨是什么样的呢? 我们再来听一听。
  二、利用大图片,分段欣赏,就散文内容向幼儿提问,帮助幼儿理解散文。
  第一段欣赏师:秋天的大门是谁打开的?散文里说它像什么?导出字词卡"雨",并指读。
  为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?
  提问:为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?个别讲述教师小结:秋天的雨过后,自然界有了很多的变化,就好象一把钥匙打开了秋天的门看到了许多的东西。
  第二段欣赏师:为什么秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料?请幼儿讲述教师小结:因为秋天到了,各种植物都有了变化,银杏叶变黄了,水稻成熟变得金黄,各种颜色的菊花都开了,所以秋天是五彩缤纷,是四季中最美的。
  导出词"五彩缤纷",并指读。
  第三段欣赏师:为什么说秋天的雨有好闻的气味呢?那这些好闻的气味是从哪里来的呢?带领幼儿复述该部分内容,启发说出有" 炒花生、烤红薯、桂花、菊花、水果等的香味"第四段欣赏提问:为什么人们都穿上了厚厚的衣裳?为什么说秋天的雨有一只金色的小喇叭?
  教师小结:为了减少水分蒸发,落叶纷纷飘下来,工人叔叔也开始为小动物做准备过冬……第五段欣赏提问:为什么秋天的雨带给大地的是一首丰收的歌?带给小朋友的是一首快乐的歌? 明白秋天是丰收的季节。
  导出字词卡"丰收、快乐"。
  三、看幼儿用书让幼儿学习阅读散文1、带领幼儿阅读散文。
  2、听和幼儿阅读散文。
  四、玩字游戏随音乐用词语的前一个字,找到词语的后一字为朋友。
  师:秋天是丰收的,是美丽的!让我们一起到外面再去找找秋天吧!
  散文诗欣赏《秋天的雨》
  秋天的雨,滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙,带着清洁和温柔,悄悄地打开了秋天的门。
  秋天的雨,有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树,红色给了枫树,金黄色给了田野,橙红色给了水果,紫红的、淡黄的、雪白的都给了菊花仙子。
  秋天的雨,有非常好闻的气味。不信啊,你闻,菠萝甜甜的,梨子香香的,小雨滴迎来了许多香味,烤红薯、炒花生……小朋友们的脚呀,常被那香味勾住。
  秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告诉大家,穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘,飘到大树的脚下,小动物准备过冬了。
  秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。
  秋天的雨,滴答滴答地唱着歌……

篇二:[秋天的雨图片]简单的秋天手抄报图片大全


  秋天来了,她悄悄地把一盒盒五彩缤纷的颜料撒向大地,为大地带来美丽的色彩。

  赞美秋天的雨的句子

  秋风吹过,秋叶纷纷,叶子一片一片飘落在地上,带着秋天独有的魅力。渲染着大地的金黄。清凉的空气,金黄色的树叶,这是秋天独有的景色。秋天是沉甸甸的季节,秋天是收获的季节。秋天,写着收获,秋天,写着相思。秋雨缠绵,秋雨总是在悄悄中来临。滋润着大地,轻轻地庭院,柔柔的树叶。轻轻地敲打着窗户,茶香悠远,多情而婉约。秋雨又是温情而有韵味的,秋雨中空气的味道,淹没了城市的喧嚣。秋风感动,秋雨敲打着落叶。
  我喜欢姹紫嫣红的春天,因为春天可放飞理想风筝。春天给我们送来温暖的阳光,我们沐浴在金色的春天里。我喜欢,我喜欢绵绵细雨的春天,因为春雨是那么稀少珍贵。春天是那么生机勃勃,趣味盎然!我喜欢红叶似火的秋天,因为秋天可郊外野炊登山。秋天给人们带来丰收的喜讯,收获的喜悦挂在人们的脸上。我喜欢,我喜欢冷雨敲窗的秋天,因为秋雨是那么思绪万千。色彩斑斓的秋天给人们留下美好的梦想。
  秋天的雨,是一把钥匙。它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没注意时,它已经悄悄的把秋天的大门打开了。秋天的雨,藏着非常好闻的气息。梨,香香的,菠萝,甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多的味道,让我为之陶醉而痴迷。它们真淘气,都躲在小雨滴里,不知道是怎么的,还是害羞了吗?不敢出来了。小朋友的脚,常被那香气所勾住。秋天的雨,带给大地的是一首丰收的歌,给小朋友的是一首欢乐的歌。

  秋天的雨静静的,不声不响就来到窗前,像小猫悄悄地走在路上一样,一点声音也没有;秋天的雨又细又小,不认真还真看不到呢!秋天的雨凉凉的,滴在脸上像冰水一样,让人一下子清醒了许多。秋天的雨下了就停不下来,没完没了。
  一年四季都会下雨,但是我最喜欢的是秋天的雨,因为秋天的雨非常特别,她不像春天一样,绵绵的、细细的,让人感觉如奇异般的舒服;她也不像夏雨一样,匆匆地来,匆匆地去,下得轰轰烈烈的,让人措手不及。秋天的雨呀,下得没完没了,下得让人寒冷,一看就知道她是个淘气的小孩子。
  秋天的风,秋天的雨,秋天的叶。它们任何一着都不能独自显示出美丽。它们表达出的,是一种整体的美,一种和谐的美。没有风,雨不会飞,叶不会舞;没有雨,风不会湿润,叶不会害羞;没有叶,风显得单调,雨显得乏味。只有它们巧妙地结合起来,才会构成一幅美丽的画,一首精美的诗--秋。
  秋天的雨非常凉爽。秋天的雨滴在头上非常凉,尤其是深秋的雨滴,落在头上像一块块冰落在头上似的,秋天是一场秋雨一场凉啊!人们都穿上了厚厚的衣服,连我也穿上了厚厚的衣服。
  秋天来了。秋天的雨宛如是一只专门来提醒农民伯伯去收割农田作物的小闹钟,它总是会准时的报道。秋天是一个五谷丰登,农民近忙活了一年终于来收获结晶的好日子,雨后的蔬菜水果更加新鲜,上面还沾有清新的露珠,看起来就让人口水连连,垂涎欲滴。秋雨还是凉爽的,下雨时,你伸开臂膀,一颗颗细小的水珠边飘飘悠悠的呆在了你的手臂上,冷冷的,凉凉的,这种感觉舒服极了。

  描写秋天来了的美文
  不知道从多久起,仿佛一场紧张的拼搏终于渐渐地透出了分晓,田野从它宽阔的胸膛里透过来一缕悠悠的气息,斜坡上和坝子上有如水一般的清明在散开,四下里的树木和庄稼也开始在微风里摇曳,树叶变得从容而宽余。露水回来了,在清晨和傍晚润湿了田埂,悄悄地挂上田间。露岚也来到了坝子上,静静地浮着,不再回到山谷里去。阳光虽然依旧明亮,却不再痛炙人的脊梁,变得宽怀、清澄,仿佛它终于乏力了,不能蒸融田野了,也就和田野和解了似的;……秋天来了!
  秋天带着落叶的声音来了,早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉,澄清又缥缈,使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱,正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀,当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开,于是薄暮。秋蝉的衰弱的残声,更是北国的特产;因为北平处处全长着树,屋子又低,所以无论在什么地方,都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一样,简直像是家家户户都养在家里的家虫。
  秋天带着落叶的声音来了,中午像琼浆一样诱人,蔚蓝色的天空,一尘不染,晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上;鱼鳞的微波,碧绿的江水,增添了浮云的彩色,分外绚丽又见彩云飘在天边又见枫叶落在身边彩云有情枫叶有意片片难忘秋的缠绵。
  月亮上来了,却又让云遮去了一半,老远的躲在树缝里,像个姑娘,羞答答的。从前人说:“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”。真有点儿!云越来越厚,由他罢,懒得去管了。可是想,若是一个秋夜,刮点西风也好。虽不是真松树,但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。秋天带着落叶的声音来了,晚上像玉露一样诱人,凉爽清明的秋夜里,明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味。近来每晚八点钟以后,火星就从东南方的地平线升起。它比附近天空中的任何一个星星都亮,不论你在哪里,都很容易找到它。秋天带着……

篇三:[秋天的雨图片]秋天的雨教学课件

  秋天的雨(精装版)
  活动背景:生活中有许多美好的东西,作者用雨勾勒出一个儿童眼里的秋天的情景,非常美丽,可孩子们有时无法用语言把秋天的美景描述出
  来。为了丰富孩子的想象,发展孩子的语言表达能力,特设计此次活动,让孩子通过观察、欣赏,达到热爱自然、热爱生活的目的。
  活动目标:
  1、欣赏散文,理解作品画面和情绪倾向,感受散文的拟人、比喻修辞手法。
  2、对秋天感兴趣,尝试用艺术的手段表达自己对秋天的认识。
  3、能与同伴合作完成任务。
  活动重点:
  感受、理解散文
  活动难点:
  拟人、比喻修辞手法的理解
  活动准备:
  图片一套、美工材料(纸、油画棒)、录音磁带:《秋天的雨》
  活动过程:
  一、师幼谈话,激发兴趣。
  1、小朋友,你能把你看到的秋天的美景告诉大家吗?想想自己和爸爸妈妈
  在植物园看到的景色,还记得秋游时看到的秋天的美景吗?
  2、你认为秋天是什么颜色的呢?秋天里,又能闻到一些什么味道呢?
  二、 欣赏散文诗,初步感受秋雨带来的秋天的美景。
  1现在我们来欣赏一首散文诗,大家闭上眼睛去感受一下,秋天是什么颜色
  的?秋天又是什么味道的?
  2、放录音,让幼儿倾听散文诗《秋天的雨》。从散文中描绘的颜色、气味等不同角度去感受秋天的美、秋天的丰收、秋天的快乐。
  三、结合问题逐段欣赏散文诗,感受散文诗中的意境美。
  1、刚才大家已经欣赏了一遍散文诗,现在老师要提几个问题,小朋友带着
  这些问题来听老师念一下。
  (1)是谁打开了秋天的大门?
  (2)秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料,她把黄色给了谁?红色给了谁?橙红颜色给了谁?
  2、幼儿欣赏散文诗的前三段,试着回答问题,帮助幼儿理解散文的画面。
  3、她把“黄颜色”给了“银杏”,“黄了的树叶”像把“小扇子”。请小朋友用她把“xx”给了“xx”,“xx”像“xx”来说一个句子。
  4、欣赏剩余部分的散文诗,请幼儿听后回答:
  (1)秋天的雨给我们带来了什么好闻的气味?
  (2)秋天的雨还告诉人们什么事?
  5、再次放录音欣赏散文诗。
  (1)最后我们再来听一遍录音,小朋友再来感受一下散文诗中优美的语句。
  (2)为幼儿朗诵散文诗中优美的语句。
  四、幼儿创作
  1、散文诗里提到了那么多秋天的事物,现在我们也来创作一个美丽的秋天。想想秋天里,有什么颜色?有什么气味?有什么动物和什么植
  物?请你们把你看到过的或是在散文诗中感受到的秋天画出来。
  2、 幼儿作画,教师观察指导。
  活动延伸:
  让幼儿把自己画出的秋天的美景布置成画展,试着讲一下自己画的内容,并学习用上“xx”像“xx”的句式。
  附:《秋天的雨》
  秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌。
  秋天的雨,是一把钥匙,带着清凉和温柔,轻轻地、轻轻地,你还没注意,秋天的门,就悄悄地打开了。
  秋天的雨,是一盒五彩缤纷的颜料。你看,她把黄颜色给了银杏……黄色
  的树叶扇呀扇呀,像一把小扇子,扇走了夏天的火热;她把红颜
  色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀,像一枚枚邮票,邮来了秋天的盛装。金黄颜色呢,给了田野,看,田野像金色的海洋;橙红颜色呢,是
  给果树的。听,桔子、柿子们你挤我碰,喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色,都给了菊花仙子,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在
  秋雨里点头。
  秋天的雨,有非常好闻的气味呢! 不信啊,你闻:菠萝甜甜的,梨子香香的,还有苹果、桔子、稻谷,好多好多,都在小雨滴中藏着呢!小
  雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀,常被那香味勾住。
  秋天的雨,是一支金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子,小松鼠找来松果做粮食,小青蛙在加紧挖洞,
  准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢,常绿树的树叶穿上了厚厚的油亮亮的衣裳,落叶树的树叶飘呀飘,飘到大树妈妈的脚下,都在准备过
  冬了。
  秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首快乐的歌。
  秋天的雨,嘀嗒嘀嗒地,唱着歌…… )

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