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模板读音篇一:一般论文格式模板

　　古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。下面是一般论文格式模板，请参考！
　　一般论文格式模板
　　设计内容及要求
　　1、 封面：下载统一封面，指导老师栏暂时不填
　　2、 题目：毕业论文(设计)题目字数不的超过2个汉字，题目过长可设正、副标题，题目用三号黑体，居中，与下文摘要二字空一行距。
　　3、 中文摘要及关键词：摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，包括研究目的、方法、成果和结论，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。中文摘要一般在115字，外文摘要内容应与中文摘要内容完全相同。外文摘要字体用Times New Roman。
　　摘要二字的字样：用三号黑体，摘字与要字之间空两字符并居中。
　　关键词是反映毕业论文(设计)主题内容的名词，是供检索使用的。主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词。关键词一般为35个，不能写成关键语，按词条意义和逻辑顺序，由宏观到微观排列。
　　关键词排在摘要文字部分下方。
　　4、 目录：目录要与正文题序层次一致，按级编写，要求层次清晰。
　　目录二字的字样用三号黑体字，目字与录字之间空两字符并居中。
　　5、 正文：论文正文部分包括：绪论(或引言、序言)、论文主体及结论。
　　绪论是综合评述前人工作，说明论文工作的选题目和意义，国内外文献综述，以及论文所要研究的内容。
　　论文主体是论文的主要组成部分。要求层次清楚，文字简练，通顺，重点突出。结论是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作，或者说明作者认为最需要强调的带结论性问题，一般不超过一页。
　　正文字数：38字
　　6、 注释：正文中引用他人的观点及原话、主要数据等必要注明出处，有需要解释的内容，可以加注说明。所引用著作需注明：作者、著作名、出版单位和出版年号、页号;所引资料来自刊物需注明：作者、篇名、发表的刊物名、出版年号、期号、页码一律采用尾注。
　　7、 参考文献：为了反映论文的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，同时向读者提供有关信息的出处，正文之后一般应刊出主要参考文献。列出的只限于那些作者亲自阅读过的，最重要的且发表在工开出版文物上的文献或网上下载的资料。参考文献应在每一行开头排出序号，置于所引用部分的右上角如：xxx1。参考文献表上的著作按论文中引用顺序排列，著作按如下格式著录：序号 著者 书名(期刊) 出版地：出版社，出版年月。
　　参考文献的数量：本科毕业论文要求著作三本以上，论文1篇以上;参考文献呢内容另起一页，参考文献字体为三号黑体并居中，其中参考文献要分类别，如:著作类、论文类、网站类等等。
　　8、 致谢词(可选可不选，作者自定)：对导师和给予指导或协助完成毕业论文(设计)工作的组织和个人表示感谢。文字要简捷、实事求是，切忌浮夸和庸俗之词。致谢词亦可写为后记，致谢词内容另起一页，用三号黑体字并居中。如写为后记，后字与记字之间空两个用三号黑体字并居中。

模板读音篇二:语文课本教学设计模板

　　【教学要求】
　　１、学会认本课８个生字，会写１０个字。
　　２、正确流利地朗读课文。
　　３、理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。
　　【教学重点】
　　１、重点：是通过课文学习，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习爱劳动、爱集体的好思想，为大家服务。教育学生从小树立关心集体的好思想。指导正确、流利地朗读课文，识记生字。
　　２、难点：
　　是生字中有些字不容易读准字音，有些字容易写错。
　　【课前准备】
　　１、生字词卡片。
　　２、朗读课文的录音带。
　　【教学时间】
　　１课时。
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　１、板书课题，理解“选”。
　　（选举、推选的意思。）
　　２、齐读课题，提问：
　　看了课题以后，你想知道什么？
　　（“我”是谁？他选自己干什么？他为什么要选自己？）
　　３、下面你们就轻声读课文，自己解决这些问题。
　　二、初读课文
　　借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每个字的音。先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听、纠正读音。读过以后，在课文中画出生字。
　　三、检查初读情况
　　１、出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字。用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。
　　２、指名按自然段朗读课文，注意纠正读音和指导长句子的停顿。
　　四、教师示范
　　请学生说一说：
　　“我”是谁，他为什么选自己当班上的劳动委员？
　　五、理解课文，指导朗读
　　１、齐读第１自然段，指名说说这段讲了什么：
　　班上的劳动委员李青转学了。
　　２、学生自由轻声读第２、３自然段：
　　⑴边读边想：
　　①当林老师让大家补选一名劳动委员时，为什么教室静悄悄的？
　　②当王宁说：“我选我”时，为什么大家都愣住了。
　　③王宁为什么要选自己当劳动委员。
　　⑵学生读后讨论，教师加以点拨，先理解前两个问题。
　　“静悄悄”就是一点声音都没有。说明大家对补选劳动委员这件事很认真，都在想该选谁劳动委员。“愣住”的意思是遇到没有想到的情况时呆住了。大家愣住的原因是王宁的发言大家都没有想到。因为一般选举总是选别人，难得有人选自己。
　　⑶指导朗读：
　　“选谁呢”要读出思考的语气。“教室里静悄悄的……”要读得慢而低，显示出教室里很安静，大家正在思考问题。“我选我”，要读出坚定的语气。
　　⑷让学生多读王宁的话，体会他为什么选自己当劳动委员：
　　①王宁和李小青是好朋友，非常想学习李小青爱劳动，爱集体的优点。
　　②王宁有信心，有决心，能做得像李小青那样热爱劳动、关心集体。
　　３、有感情地朗读课第１～３自然段。
　　（齐读、指名读。）
　　４、齐读第４自然段，讨论：
　　为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？
　　（全班同学想念王宁一定能当好劳动委员，大家用掌声表示赞同和鼓励。）
　　六、有感情地朗读全文

模板读音篇三:普通话小报模板

　　语言是最重要的交际工具和信息载体，下面小编收集了普通话小报模板，供大家阅读。
　　普通话小报模板1
　　普通话小报模板2
　　普通话小报模板3
　　普通话小报模板4
　　普通话小报模板5
　　普通话小报模板6
　　怎样讲好普通话
　　我国幅员辽阔，人口众多，地域之间的方言差异很大，即使在同一方言区中，也存在着许多令人费解的方言分支。因此，操方言的人在交际中势必遇到障碍，直接影响学习、工作和生活，少数人在学与不学普通话的问题上心存疑虑，他们或多或少地认为，在现实生活中，只要不从事用语言进行的工作如主持人、播音员、导游等，不说普通话并不影响自己的正常生活。可现代的生活日新月异，时代的变化不断地加速，人际间的交往也日渐频繁。在现在看来正常的生活方式转瞬间就可能落伍，与其到时被社会抛弃，不如未雨绸缪走在时代的前列。另外学习普通话，还可以改变一个人的素质。
　　所以学习普通话就成了我们中专四年学习的重要任务之一。
　　那么怎样才能学好普通话呢我认为学习普通话并不难， 下几点要求来做就一定能讲一口流利的普通话。
　　1.克服心理障碍
　　普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。许多同学在学习普通话时害怕自己因生硬别扭的发音出丑，或是畏惧长时间训练的困难，这些心理障碍常常使学习进步缓慢。针对这种情况，我们需要及时调节我们的心理状态，放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早达到熟练程度，只有下苦功夫克服困难，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。反之，假如在学习中过分顾及面子，不敢坦然面对自己的发音缺陷，更不能以顽强的意志和艰苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏缩，其结果不仅使自己付出了时间和精力却收效甚微，而且容易造成心理上的阴影，加重今后学习和生活的负担。
　　总之，调整好心理状态，克服心理障碍，是学好普通话的重要前提。
　　2.创造良好的语言环境
　　任何语言都离不开具体的语言环境。它直接影响和制约着语言的学习和应用。在学习普通话的过程中，我们一定要克服本地方言环境的负面影响，尽可能为自己创造一个有利的普通话环境。
　　要做好这一点的关键在于主观认识的加强。假如我们有了学好普通话的迫切要求，自然就容易对普通话产生特别的兴趣和高度的自觉性，自觉寻找各种可以接触普通话的机会，对普通话学习的强烈愿望还可以促使自己自觉地运用普通话进行阅读和思维，这样做会有力的促进普通话口语表达。
　　3.注意自己的学习方法
　　我们学习普通话的目的是能听，能说标准的普通话。
　　这就要求我们改变多年对方言的听说习惯，建立一种全新的听说能力，这并非一朝一夕的易事。一方面我们要花大力气，下苦功夫，老老实实地学习；另一方面也应该地采用恰当的学习方法。
　　例如：我们xx地区的方言的调值和普通话的调值就有很大的差别，在普通话中调值55阴平的字在xx方言调值却是24；普通话中调值为35阳平的字在xx方言中调值却是42，等等不一而足，针对这种情况，我们可以找出规律有针对性地进行发音训练，找出普通话和方言的对应规律来巧学巧记，使我们的学习收到事半而功倍的效果。
　　总之，学习普通话是一种长期而艰苦的活动，我们只有全身心地投入进去，做到“耳到”“ 口到”“心到”才能取得良好的效果。

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