[三年级作文学画画]三年级小学生学画画

来源:素材及写作指导 时间:2018-06-07 10:00:04 阅读:

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一:[三年级小学生学画画]小学生三年级经典美文

  小学有哪些经典美文大家喜欢的?下面是小编整理的小学生三年级经典美文,欢迎阅读!
  小学生三年级经典美文:夕照
  李颖
  小屋的窗子是朝西开的,我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。
  透过窗子向下看,是一排整齐的红砖瓦房。砖瓦房后面立着一排挺拔的钻天杨。每临近黄昏时,太阳顺着这排杨树缓缓滑落下去,便出现了如诗的夕照。
  太阳被裹上橘黄色,没有了刺眼的光芒,稳稳地站在那排杨树的树梢上,没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来,给砖瓦房镀上一层华丽的金黄;房顶顿时化作一汪晶莹的湖水,每一片瓦都跳跃着红润的光,变得波光粼粼一般了。很明显,这雀跃着的“波纹”是夕阳得意的杰作。那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗?啊,它和我们一样调皮!
  这样想着想着,眼前的太阳便又向下溜了一截。
  这会儿,太阳的脸上开始泛出微红;轻轻的,如纱一般。不一会儿,那红色变深了,成了小姑娘脸上害羞的红云了。
  一会儿,那张可爱的脸渐渐变红,变红,最终一只熟透了的“大石榴”出现在树杈当中。光带着收获的喜悦从“石榴”里溢了出来,映着钻天杨矫健的身影,在天际形成一幅绝妙的工笔画。
  天空的黑色渐渐漫了过来,几乎要把太阳包住了。太阳则变得越发的红,宛然一团燃烧的烈火将黑暗照亮。我呆呆地望着这如火的夕阳,油然而生出一种感慨,一种激动。
  渐渐地,夕阳在我的视野中远去,远去,最终完全消失了。我知道,此时它已经到了地球的那一面,又为那里的人们带来一个美丽的黎明。
  小学生三年级经典美文2:溪流
  贾平凹
  我常常觉得,我的生命,就是那山中的溪流。虽然在莽莽的山里,它只是那么柔细的一股儿水流。
  溪是有根的,它凉凉地扎在山峰之下。 在庄严的 大山下,永远不安宁、表现着的,恐怕便是这小溪了。
  或许,它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的;或许,是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是,太阳晒不干它、黄风刮不跑它。天性是那么晶莹,气息是那么清新;它一出来,便宣告了它的生命,寻着自己的道路要流动了。
  正因为寻着自己的道路,它的步伐是艰辛的。然而,它从石板上滑下,便有了自己的铜的韵味的声音;它从石崖上跌落,便有了自己白练般的颜色,它回旋在穴潭之中,便有了自己叵不可测的深沉。 它终于慢慢地大起来了,要走更远的道儿;它流过了石川,流过了草地,流过了竹林,它要拜访所有的山岭,叩问每一次石头,有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。于是,轻风给了它的柔情,鲜花给了它的芬芳,竹林给了它的凉绿,那多情的游鱼,那斑斓的卵石,也给它增添了美的色彩。
  它在流着,流着。它要流到哪里去呢?我想,山既然给了它的生命,它该是充实的,富有的;或许,它是做一颗露珠儿去滋润花瓣,深入到枝叶里了,使草木的绿素传送;或许,它竟能掀翻一坯污泥,拔脱了一丛腐根呢。那么,让它流去吧,山地这么大,这么复杂,只要它流,它探索,它就有了自己的路子。
  我是这么想的,我提醒着我,我鼓励着我,我便将它写成了淡淡的文字。
  小学生三年级经典美文3:月光下的蛙鸣
  查一路
  一直以来,我坚信有一种爱,能唤起一个人内心潜在的力量,帮助你去战胜一切困难。
  那是十几年前的一个寻常夏天,在高考一个月前的预考中,我意外地遭到惨败。
  母亲见我面容憔悴,很心疼。为了给我增加营养,那段时间里,她杀光了家中三十几只仔鸡,想让我恢复以前的体质。
  然而,我还是日复一日地消瘦下去。我房间的后窗正对着一方池塘,燥热的夜晚,一池塘的青蛙,唧唧呱呱,呼朋引伴,紧紧缠住我一双不幸的耳朵,此伏彼起地一次又一次将我惊醒。 母亲想尽了一切办法。
  渐渐地,蛙声不再吵闹了,每夜都有香甜的梦。但是,母亲却变了,日日坐在椅子上打盹。一天,隔壁的大妈偷偷地拉住我,悄悄跟我说,你母亲为了让你睡好觉,夜夜替你赶青蛙呢。
  我将信将疑。但是,第二天夜里,月光下塘埂上,我真的看见了我的母亲。
  母亲手拿一根长长的竹竿,绕着池塘一圈圈小心地走着,一遍遍用竹竿仔细地敲打着每一处草丛,做得认真又虔诚。有时她停下来,站一会儿,轻轻地咳嗽几声,用手捶捶背。月光把她的白发漂得很白。“母亲!母亲!!”我大声喊。母亲听不见。她全神贯注于手中的竹竿,生怕遗漏一处蛙声??
  这一年高考,我被高分录取了。
  很多年已经过去,蛙声也一点点远逝。可是,我又觉得它时时都在我的枕边。一声声,像不倦的提醒和教诲。给我许多的人生激励。
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二:[三年级小学生学画画]三年级小学生日记

  日记可以记事,可以写人,可以状物,可以写景,也可以记述活动,以下的三年级小学生日记,可以作为参考哦。
  三年级小学生日记【1】
  今天真冷。我一下床就打了一个冷颤。我打着哆嗦,万分不情愿地穿好衣服。一下楼,外面真是寒气逼人,原来昨天晚上下了一夜的雨,今天早上又是下雨,又是下雪。坐上妈妈的电动车,虽然穿着雨衣,戴着厚厚的手套,但我还是感觉很冷,两只手一会儿就冻僵了,快要伸不直了。不久,脚也冻的快失去知觉了。只觉得北风一个劲地吹,雪花一个劲地往我脸上打,我手脚冰凉,躲在妈妈后面,心想:妈妈每天接送我真不容易!

  到了班级,就感觉教室象冰窖。只见早到的同学跺脚的跺脚,搓手的搓手。特别是司倬凡,居然用围巾把自己裹得严严实实,只露出一双眼睛转来转去,真像一个“恐怖分子”。一进门她就逗得大家哈哈大笑。
  下课了,妈妈来接我,因为风太大,所以妈妈没骑车,我俩做公交车回家。走在路上,地面上又是水又是雪,我和妈妈的鞋都湿了,脚冰凉冰凉的,到了家,我俩都快变成冰棍了。真是好冷的一天呀!我讨厌冷······
  三年级小学生日记【2】
  春姑娘踏着轻快的步子走来了,你瞧,到处留下了春姑娘的脚印。春天到底在哪里呢?
  周末,上完舞蹈课我和妈妈来到木塔寺公园,寻找春天的足迹。看,她在树枝上,嫩芽在伸着懒腰,冒出了小芽,张开了笑脸对着我笑,好像在说:看看我,美不美呀!春姑娘带我到花园里,只见花儿都开了,红的一堆堆、粉的一簇簇,各自伸长脖子,好像在比谁美呢!湖边的柳树长出了密密的枝条,风一吹,枝条随风飘舞,像顽皮的孩子在荡秋千呢!
  春天是个热闹的季节,燕子从南方飞回来了,落在树枝上唧唧喳喳地叫着,冬眠的动物也都苏醒了,孩子们在快乐的玩耍着。金色的阳光照在大地上,像妈妈妈的手抚摸着我们的脸,空气中弥漫着花草的香味。仿佛走进了充满香气的童话世界。
  春天我爱你,因为你给大地妈妈穿上了五彩缤纷的外衣,给小朋友们带来了无限的快乐!
  三年级小学生日记【3】
  xx月xx日 星期一 多云
  今天晚上,我和妈妈去赶集,还没到街上只见远处一片灯火辉煌,人流如潮。
  看见这情景,真恨不得自己长对翅膀直接飞到街上去。
  到了街上,就有一股香味飘了过来,一看,哦,原来那有一位卖烧烤的阿姨正在烤着金黄的鸡翅呢,我立刻被馋的口水直流,妈妈看见我那傻样,笑着问:“怎么啦?”我咽了下口水:“没事。”妈妈像是看出了我的心事,便过去买了几串烧烤,我赶紧抽出一串,狼吞虎咽的吃起来,吃的满口是香,妈妈也被吸引了,顾不得“淑女形象,”也飞快地吃起来。
  边吃,边东张西望,感觉自己像一只刚从笼子里放出的 小鸟。路过家玩具店,我被店里的一个金发碧眼的小芭比给吸引了。它可真漂亮,金黄金黄的长发编成两条麻花辫,大大蓝蓝的眼睛望着街上,好像会说话似的,穿着一条长长嵌有蕾丝花边粉红色的连衣裙,还穿着一双可爱红皮鞋。我盯着它看了好久,妈妈便说:“你想买芭比?”我点了点头,但又摇了摇头说:“想,我们还是节约点不买吧。”妈妈笑了笑。
  我和妈妈吃了碗臭豆腐,我说:“还想吃小馄饨”。“好吧,但是你吃的下吗?”我挺了挺肚皮,说:“当然。”吃完小馄饨,连汤也喝个精光。妈妈见了笑着说:“真不愧是我们的猪八妹!”我不好意思地笑了。
  赶集,真开心。
  三年级小学生日记【4】
  今天,老师拿着香喷喷的瓜子进来。我们目不转睛地盯着老师手中的瓜子,老师已经猜中了我们的心思,就说:“今天我们要进行吃瓜子比赛。”教室里立刻欢呼起来。我想:吃瓜子我最拿手,这次比赛的冠军非我莫属。
  比赛之前,老师先给我们讲了规则,第一名奖励一个苹果,第二名奖励一根香蕉,第三名50颗瓜子。之后,给我们每人40颗瓜子。比赛开始了,我的心怦怦直跳,手也抖起来,我拼命地想把瓜子放进嘴里,可我的手就不由使唤,瓜子好像在我手上跳舞。我不断地告诉自己,要冷静,要冷静。好不容易使自己平静下来,可边上的一位同学又故意在逗我笑。我想:我决不受他的影响,继续认真地啃着。这时,笑声越来越响,好多同学都被吸引了,付文雅看我还是专心致志,她也没有受影响。突然,老师大声喊了起来:“第一名产生了。” 付文雅毫不犹豫的把手举得高高的。我一下子慌了起来,老师看我有希望拿第二,就催我。我真的得了第二,得到了一根香蕉,心里美滋滋的。
  这次比赛,让我明白了做任何事情都要专心致志。

三:[三年级小学生学画画]小学信息技术教学计划

  导读:教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。下面是小编整理的小学信息技术教学计划,希望对大家有所帮助!
  一、教材分析
  本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册,它包括以下几方面的内容:
  总共三个单元,第一单元共有4课,“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用,让学生认识常见的信息技术工具,主要是计算机的简单介绍;接着教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法,以及认识电脑桌面,在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法,使学生能熟练控制鼠标,还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元,教材用4课的内容让学生初步认识计算机,学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。在此基础上,小游戏的作用,既让学生熟练了计算机的操作方法,又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。
  第二单元主要内容是学用“画图”软件画图,共7课,通过利用画图软件掌握绘图的方法,进而完成一幅比较完整的作品,在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣,激发学生爱护我们美丽的校园,从而充分调动学生的学习积极性,还要通过绘图,让学生熟练鼠标的操作,掌握保存文件的方法,理解复制、粘贴操作,养成良好的上机习惯。
  第三单元主要让学生学会使用金山画王画画,共有4课,现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件,可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生通过这4课的学习,不但能掌握用金山画王画画的方法,画出一幅比较完整的作品。而且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣,充分调动学生的学习积极性。
  二、学情分析
  三年级学生刚接触信息技术这门课程,大部分学生家中配备了计算机,对计算机并不陌生,但操作并不规范,但用以玩游戏居多,所以要可以进行深一层次的辅导。
  三、教学目标
  (1)知识与技能:
  了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣;认识计算机的基本组成;学会开机和关机;认识鼠标,知道鼠标的左右两键;学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作;能通过“关闭”按钮,关闭一个窗口;能打开和关闭画图与金山画王,认识画图和金山画王的界面;了解不同的绘图工具,能用不同的绘图工具绘图;学会修改画图的方法;能用“撤销”来更正错误;能清除选定的区域;能在档案管理中找到自己的画;熟悉不同风格的背景图库;使用倒色工具添颜色,用底纹填色;会使用角色图库,调整角色图库中图片的大小、位置等;学会使用仙女袋工具;学画几何图形;认识变形工具,并能使用它来修改图片;认识暗房,并能调整颜色;认识图库中的动画;学会选取工具;学用操纵器;能复制、粘贴图形。
  (2)过程与方法:
  培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
  (3)情感态度与价值观:
  通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
  四、教学重、难点
  1、了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣。
  2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
  3、能通过关闭按钮关闭窗口。
  4、通过游戏,使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
  5、画图工具的使用。
  6、前景色、背景色的使用。
  7、用不同绘图工具绘画。
  8、文字工具的使用。
  9、选定、填充工具的使用。
  10、复制、粘贴的使用方法。
  11、利用图库中的贴图进行创作。
  12、认识图库中的动画并修改。
  13、几何图形使用。
  五、提优补差措施
  培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势,指名让他带一名或两名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖生,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成扎实基础,协助教师进行辅差活动,提高整个班级的信息素养。
  具体措施:
  1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
  2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
  3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
  4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
  5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
  6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎,特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。
  7、认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性,对每次辅导的内容要做好记录。
  8、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
  9、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
  10、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
  11、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况。
  12、作业练习既要面向全体学生,又要兼顾提优补差。

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