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学习手抄报篇1:宪法学习手抄报图片
宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是保持国家统一、民族团结、经济发展、社会进步和长治久安的法律基础。以下是小编整理的宪法学习手抄报图片，欢迎阅读。
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【关于宪法的知识】
国家宪法日
国家宪法日，是推进宪法宣传教育、弘扬宪法精神、加强宪法实施的重要举措，有助于提高公民对宪法的关注度和认知度，有利于增强全社会的宪法意识和国家观念。12月4日承载着一个国家和民族对于法治的执着追求，见证了改革开放以来我国法治建设取得的发展进步。如何理解宪法的作用和地位？
宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。全面贯彻实施宪法，是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作。
宪法具有怎样的约束力？
全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究。
为什么说宪法是母法？
宪法是所有法律制定的根本依据，法律、行政法规、地方性法规的制定都不能与宪法相违背。
设立国家宪法日的目的
增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，加强宪法实施，全面推进依法治国。
我国的“国家宪法日”是哪一天？
2014年11月1日十二届全国人大常委会第十一次会议经表决通过了全国人大常委会关于设立国家宪法日的决定,设立每年12月4日为国家宪法日。
如何弘扬宪法精神？
在全社会普遍开展宪法教育，弘扬宪法精神。建立宪法宣誓制度，凡经人大及其常委会选举或者决定任命的国家工作人员正式就职时公开向宪法宣誓。
我国第一部社会主义宪法何时制定？
1954年9月20日，中华人民共和国第一届全国代表大会第一次会议通过了《中华人民共和国宪法》。这是我国第一部社会主义的宪法，该宪法4章106条。
我国现行宪法是何时公布施行的？
1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过了现行的《中华人民共和国宪法》。现行宪法是对1954年制定的新中国第一部宪法的继承和发展。
我国现行宪法经过了哪几次修正案修正？
全国人大分别是在1988年、1993年、1999年和2004年对我国宪法个别条款和部分内容作出了必要的，也是十分重要的修正，使我国宪法在保持稳定性和权威性的基础上紧跟时代前进步伐，不断与时俱进。
中国法律体系构成
根据法律效力高低，我国现有法律体系效力从高到低顺序为：宪法、法律、行政法规、地方性法规、地方性规章等。
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学习手抄报篇2:读书的手抄报内容
读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，以下是要给大家介绍的读书的手抄报内容，欢迎各位的参考！
读书的手抄报内容1：关于读书的名言、警句
书籍是人类进步的阶梯。
书到用时方恨少。
少壮不努力，老大徒伤悲。
少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
书读百遍，其义自见。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
读书破万卷，下笔如有神。
读书就应像饥饿的人扑在面包上一样
读书的手抄报内容2：昆虫记读后感200字
这本书主要是讲各种各样的昆虫的习性、制作巢的方法、产卵的时间、地点、方法和捕食的过程。
我挺佩服法布尔的，因为他不怕困难，不论是炎炎夏日，还是寒冷的冬天，他都要捉到活着的昆虫来观察，法布尔每次出去，都要装两口袋昆虫回来，而且会加倍地保护们。
法布尔这种对科学的向往的精神，把他引进了科学的殿堂。这一点也是值得我们学习的地方，如果我们平时学习也像法布尔这样努力、坚持不懈的话，那我们的成绩一定会大大地提升了，就像我做纠错本一样，如果我坚持的话，我的成绩一定会更好的。
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学习手抄报篇3:手抄报花边设计
不少同学在制作设计手抄报的时候，总是希望找到简单又漂亮的手抄报花边图片，下面是小编为大家收集整理的手抄报花边设计相关内容，欢迎阅读。
【手抄报花边设计一】
【手抄报花边设计二】
【手抄报花边设计三】
【手抄报花边设计四】
【手抄报花边设计五】
【手抄报花边设计六】
手抄报花边设计教学方案
一、教学目的：
1、 使学生了解构成手抄报花边的基本要求和设计方法
2、 提高学生设计手抄报的能力
3、 鼓励学生热爱集体，热心参与班级和学校的宣传工作
二、教学重难点：
重点：了解构成手抄报花边的基本要素和设计方法
难点；提高学生手抄报的设计能力
三、教学准备：
教具：直尺、粉笔、范作
学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报
四、教学时间：1课时
五、学情分析：
学生有一定的绘画能力，在设计花边时将设计方法教给学生后，可给学生大量的空间
六、教学过程：
1、 组织教学，稳定学生
2、 导入新课：
同学们，上节课我们学了，手抄报的文字设计和书写，作品效果非常好（展评作业）但是，文字与文字之间，我们如果给他加上漂亮的花边，会怎样，今天，我们来学习手抄报的花边设计（板书课题）
3、 讲授新课：
1）欣赏花边设计的作品，
总结：这些花边有一定规律，都有一个重复的纹样组成，这叫做二方连续。
2）设计花边：
摆一摆，变一变：教师用一个做好的单独纹样展示给大家，随后用相同的纹样重复排列，使学生明白花边设计的方法 设计单位纹样，如，一朵小花、一只小动物等，然后着色。
3）重复排列，或不同方向的排列。
4、布置作业；
为你的手抄报设计花边
5、 巡视辅导
6、课堂小结
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