[语重心长的意思]语重心长的近义词是什么

【www.bbjkw.net--读书笔记】

语重心长的近义词是什么篇(一):六年级第一单元测试题及答案

　　一、生字集合
　　1、读读写写
　　nuó yí  zhēng róng  kū wěi duàn liàn fù hè
　　( _ _ _ _)  （ _ _ _ ）  （ _ _ _ ） （ _ _ _ _） _ （ _ _ _）
　　2、去伪存真
　　（1）幸（而、尔） _ （幅、副）度 _ _ （坐、座）无虚席
　　（2）薄（bó báo）弱 _ _刹（shà chà）那间 _ _转（zhuǎn zhuàn）化
　　二、遣词炼句
　　1、仿写词语
　　头涔涔、泪潸潸 _ _ _ _ _ _ 、 _ _ _ _ _、
　　无缘无故 _无声无息 _ _ _ _ _ _、 _ _ _ _ _、
　　2、选词填空
　　欣赏  观赏  玩赏
　　（1）当我敲门进去的时候，他正在（ _）一幅书法作品。
　　（2）我正在（ _）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。
　　不知所措   惊慌失措
　　（1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些（ _ _ _ _）了。
　　（2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子（ _ _ _ _ _）。
　　3、用恰当的关联词把两句话并成一句。
　　（1）你一直过着养尊处优的日子。 _ _ _你经不起生活的考验。
　　（2）无名指和小指体态秀丽。 _ _ _无名指和小指能力薄弱。
　　三、篇章记忆
　　1、甘瓜苦蒂， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 _ 《墨子》
　　_ _，孰能无惑？  《师说》
　　2、“为是其智 _ _ _ _ ？曰： _ _ _ _ _ _。”这句话出自《 _ _ 》。我可以用自己的话说说这句话的意思：
　　3、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子：
　　4、“在默默里算着，八千多日子已经 _ _ _ _ _ _ _；像 _ _ _ _ _ 滴在大海里，我的日子 _ _ _ _ _ _ _ _ _，没有 _ _ _ _，也没有 _ _ _ _ 。”这句话把八千多日子比作 _ _ _ _ _ ，这让我感受到
　　阅读小天地
　　一、精彩回放新
　　《桃花心木》节选
　　种树人语重心长地说：“（ _ _）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（ _ _）会养成依赖的心，根（ _ _）会浮在地表上，无法深入地下，（ _ _）我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，（ _ ）会一吹就倒。”
　　他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
　　现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
　　种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
　　1、在括号内填入恰当的关联词。
　　2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。这是因为
　　3、用“ _ _”划出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解。
　　二、文海拾贝
　　《杨柳》节选
　　作者：丰子恺
　　我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（è wù）；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。
　　杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕（rǎo rào）着他们的慈母而游戏，但时时依傍( _ _)到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。
　　1、划掉括号中的错误读音，并写出带点词的近义词。
　　2、划线部分把杨柳当成 _ _ _ _ _ 来写，这样写的好处是
　　3、文章把杨柳与其它树进行对比，突出杨柳 _ _ _ _ _ _ _ 的特点。
　　4、作家为什么如此喜欢杨柳？杨柳的身上究竟有着怎样的精神？结合选文，用自己的话说一说。
　　思辨巧言堂
　　最近，不少同学反映新来的小雪“不合群”，而小雪则认为是同学们“欺生”不肯接受她。小雪比较内向，习惯于被动，极少主动与同学交流。该怎样劝导小雪及其他同学，使小雪能尽快融入集体呢？
　　对小雪说：
　　对其他同学说：
　　作文起跑线
　　以下主题任选其一
　　一、手指、杨柳……这些我们再熟悉不过的普通事物，在作家们笔下变得饶有趣味，引人深思。我们身边还有许多普通事物值得写，选择一个能使你有所感触的写一写，要写清事物特点和你从中得到的感悟。
　　二、我们会读书，也懂得“读”画，透过画面去体会画家的用意。这幅画中的场景，在我们身边时常见到。请仔细观察，把你想到的写下来（联系现实生活）。
　　参考答案：
　　一、
　　1、挪移、蒸融、枯萎、锻炼、附和
　　2、正确字、音为：
　　（1）幸而 _ 幅度 _ 座无虚席
　　（2）薄（bó）弱  刹（chà）那间  转（zhuǎn）化
　　二、
　　1、略
　　2、欣赏、玩赏；不知所措、惊慌失措
　　3、
　　（1）因为……所以 _或者 _如果……就会
　　（2）虽然……但是
　　三、按原文填空，其它合理即可。
　　阅读小天地
　　一、
　　1、如果……就……就； 一旦 ； 也
　　2、桃花心木在不确定中学会了把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
　　（合理即可）
　　3、略
　　二、
　　1、划去的音为è、rǎo _近义词“依偎”
　　2、活泼的孩子；使句子具体生动，突出杨柳的特点——可爱、不忘根本。（合理即可）
　　3、下垂、不忘根本（或“高而能下，高而不忘本”）
　　4、合理即可

语重心长的近义词是什么篇(二):语重心长的反义词是什么

　　话深刻有力，情意深长。小编收集了语重心长的反义词，欢迎阅读。
 
　　典故出处
　　清 洛日生《海国英雄记 回唐》：“叹别离苦况，转忘了母亲的语重心长。”
　　近义词
　　言近旨远、微言大义
　　反义词
　　轻描淡写、浮光掠影
　　英文翻译
　　talk in earnest
　　成语资料
　　成语解释：话深刻有力，情意深长。
　　成语举例：他这些语重心长的话，深深地打劫了我的心。
　　常用程度：常用
　　感情色彩：中性词
　　语法用法：作定语、状语、宾语;含褒义
　　成语结构：联合式
　　产生年代：近代
　　成语正音：重，不能读作“重复”的chón

语重心长的近义词是什么篇(三):描写人物神态的小学作文

　　神态是人的一种行为,指人脸各部分的动作和变化。人们常说:“脸是人感情的晴雨表。”大家不妨来看看小编推送的描写人物神态的小学作文，希望给大家带来帮助！
　　描写人物神态的小学作文【一】
　　我今年五年级了，有许多老师教过我，让我印象最深刻的是教我们语文的周老师，她扎着辫子，鼻梁上架着一副眼睛，看起来很有学问。她还有一双能说话的眼睛，每当我做小动作时，她会把严厉的目光射向我，提醒我不该做小动作。
　　周老师和别的老师教法不一样。记得她给我们上第一节课时，没有跟别的老师那样立即上课。而是像朋友一样和我门交谈，还讲了三句话作为礼物送给我们，虽然只是短短的三句话，到现在我都记忆犹新。第一句话是：相信自己是最棒的；第二句话是：感谢身边所有的人；第三句话是：和好书交朋友。当妈妈每天一大早起来烧早饭时，我接过热乎乎的早饭时，想到老师送给我们的第二个礼物，我都会跟妈妈说一声“谢谢。”当我和妈妈一起去宜兴玩的时候，路过新华书店时，想到老师说过要和好书交朋友，我就立刻踏进了书店，认认真真地挑选一本我喜欢的作家的书。她的教书方式也与众不同，她教我们理解词语时，教了我们很多方法。有拆字法、找近义词法、根据上下文理解等。她总对我们说：“学习关键是要懂方法。你得到一条鱼并不希奇，你要学会捉鱼的方法，那不就终生有鱼吃了吗？”细细体会周老师的话，真让我们得益匪浅啊！
　　老师，谢谢您，您的辛苦和希望，早已在我们脑海中挥之不去。
　　描写人物神态的小学作文【二】
　　一天晚上，我做数学作业的时候，做错了又不用橡皮擦擦掉，只在作业本上把它涂掉、画掉。
　　第二天，昨晚做的数学作业发下来了，我打开作业本一看，“啊！”我惊讶地大叫了一声，昨晚做的作业只有25分，在这分数的旁边还写着我最讨厌的一个词：很差！在“差”字的右边，老师还加上了一个感叹号，这表示老师想不到我会做出这样糟糕的作业来。
　　我怀着一颗忐忑不安的心度过了一个下午。终于放学了，我以为我可以顺利地逃过这一劫了，谁知我刚要走出校门的那一瞬间，“冯伟健，你过来一下。”一个既严肃又熟悉的声音从我后面传来，我回过头来，一看，原来是李老师。顿时我想：麻烦来了，李老师又要给我上“政治课”了。李老师匆忙走过来，对我说：“冯伟健，待会谁来接你回家？”我说：“我爸爸来接我。”“一会儿叫你爸爸来见见我。”话音刚落，老师又叫我把昨天晚上做的作业拿出来。不一会儿，老爸来了，老师见爸爸来了，就连忙对他说：“伟健昨晚做的作业非常马虎，这段时间他上课总是不专心，还经常走神。”说完，老师就把握的作业本递给爸爸看，我用眼睛瞄了一下爸爸，只见爸爸的脸绷得紧紧的，像一块苏打饼干似的。然后爸爸就说：“你看你做出了什么样的作业，你到底有没有用心去做呢？”“看来你要好好地端正一下你的学习态度才行。”听完爸爸的话，我的头耸拉下来，脸顿时红到耳根。老师和蔼地说：“伟健，你以后上课要认真听讲才行啊，要不然晚上做作业就不会做了，到了考试的时候就什么也不会，这不仅仅是你个人问题，到时候如果考不好的话，就会拖累整个班，把平均分拉下来。还有，你要多花点时间在学习上，不要整天想着玩，知道吗？”“嗯，知道了。”我使劲地点点头应答道。
　　听了老师的一番教育后，我的心情豁然开朗。
　　老师，您放心，从此以后我上课一定认真听讲，放学回到家里一定会把作业认真做好，不会辜负老师对我的期望。
　　老师，谢谢您！
　　描写人物神态的小学作文【三】
　　树叶的飘落时因为叶子的不挽留，还是因为风的追求，或许是它命中注定。生命总是如此，当不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人历经磨练，在你看来也许是上天对你不公，那我可以告诉你你是绝对幸运的！你通过的人生的考验，得到了用金钱买不到的经验。
　　作为一名学生，我生命的四分之一的时间都在学校度过，你可曾想过为什么自己要花这么多时间去读书，归根结底是为了让自己以后过得更好，人生更加精彩，生命更加充实。
　　我成绩一直不是很好，经常被老师批评也是难免的，我一点都不心存恨意，5月4日是令我难忘的日子，一阵狂风暴雨之后，我被叫到教室罚站，在这一个小时里，我想了许多，也明白了许多，我在想我没有扮演好学生角色，快意事孰不喜为？往往事过不能后悔。临进毕业，即将走进高中殿堂，老师变得越发的

本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen80395/