[小班儿歌教案]小班儿歌

来源:教育教学方案 时间:2018-05-31 23:53:22 阅读:

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小班儿歌篇1:小班儿歌公开课教案

  【导语】公开课的目的是让我们学习先进的教育理念和教育方法,提高教师的业务水平, 以下关于小班儿歌公开课教案 ,希望您驻足阅读!
  活动目标:
  1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。
  2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。
  3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
  活动准备:
  1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。
  2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。
  活动过程:
  一、导入
  1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)
  今天活动室除了来了那么多客人老师,还来了两个特殊的小客人。
  2、出示图片太阳
  (1)教师:小朋友们好。幼儿:太阳公公好。教师:我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀?
  幼儿自由回答。
  教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹!
  3、出示图片月亮
  教师:太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。
  幼儿:月亮好。
  教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀?
  幼儿自由回答。
  教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄!
  二、看图理解儿歌
  1、分别出示太阳和月亮,提问:太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了?
  2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
  幼儿:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了……
  3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。)
  教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。
  4、瞧,月亮出来了,谁睡着了?
  5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
  幼儿:小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了……
  6、月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了,夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:夜晚静悄悄。)
  教师:我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。
  三、学习有感情地朗读儿歌
  1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)
  2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
  教师:好听吗?
  幼儿:好听。
  教师:那我们看着动画片一起来边看边念。
  3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?
  教师:对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。
  幼儿和教师一起念。
  4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听?
  指名回答。
  教师:月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念,我们一起来试试。
  幼儿和教师一起读。
  5、小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读。
  6、孩子们读得真好,听得老师心里真高兴,如果加上动作来读会更好听的,孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧,小朋友准备好了吗?
  7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
  四、创编诗歌
  1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了?
  指名说。
  2、月亮出来了,还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)
  3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都笑了,还引来了许多动物朋友,它的这些动物朋友有的是醒来了的,有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说,如果是醒来了的就贴在太阳的身边,如果是睡着了的就贴在月亮的身边,孩子们我们一起去把它们请出来吧。
  3、幼儿找一找,说一说,贴一贴。
  4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里,请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。
  5、引导幼儿创编诗歌。
  五、游戏:白天和夜晚
  1、太阳和月亮都非常喜欢你们,想和你们一起玩,你们愿意吗?(教师播放音乐《森林狂想曲》,并说太阳出来了,我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》,并说月亮出来了)
  2、再次播放音乐《森林狂想曲》,教师:哇天亮了,太阳又出来了,宝贝们,我们一起去外面做游戏吧。
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小班儿歌篇2:小班儿歌教案《小手开花》

  活动目标:
  1、 知道每个人都有两只手,能分清手掌和手指。
  2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。
  难点:幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。
  准备:丰富幼儿关于手的知识。
  活动过程:
  1. 认识手。
  j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手,一只左手,一只右手。
  “宝宝们,你们知不知道我们每个人有几只手啊?”
  “伸出来让老师看看是哪两只手。”
  k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌,手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。
  2. 听儿歌:老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌,让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。
  j一只手,两只手:先伸出一只手,再伸出另一只手,五指张开。
  k握成两个小拳头:双手握拳。
  l小拳头,伸出来:伸展拳头,张开五指。
  m长出十个小朋友:随意摆动十根手指。
  3. 学儿歌。
  引导幼儿跟老师一起做动作,并分句跟读,学习儿歌二至三遍。
  j边做动作,边跟读。
  “宝宝们和老师一起来念一念儿歌,边念儿歌边试着动动你的小手,看看它们是不是听你的指挥。”
  k听儿歌,做动作。
  “下面,老师来念儿歌,不做动作了,宝宝们听儿歌来做做动作,看看你们的小手听不听话。”
  l看动作,念儿歌。
  “我们再换一换,老师做动作,你们念儿歌。”
  4. 念儿歌。
  让幼儿两两相对,老师领读,幼儿边念儿歌边做动作,体验乐趣。
  “宝宝们的儿歌都念得真棒,请你也念给自己的好朋友听一听吧!”
  5. 延伸:游戏“小手开花”
  “我的小手会开花,开了几瓣花?开了五瓣花/十瓣花。”
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小班儿歌篇3:幼儿园 小班课件

  电子课件与传统的教科书相比,它的优势在于资源的丰富性和学习的自主性。电子课件的内容非常丰富,包括课本、教案、练习、自测、参考书籍和相关案例等,就像一个小型图书馆,给学生的学习带来了极大的便利,学生可以根据自己具体情况自由把握学习的进度。下面小编为大家带来幼儿园小班课件,仅供参考,希望能够帮到大家。
  幼儿园小班课件
  活动目标:
  1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。
  2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。
  3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
  活动准备:
  1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。
  2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。
  活动过程:
  一、导入
  1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)
  今天活动室除了来了那么多客人老师,还来了两个特殊的小客人。
  2、出示图片太阳
  (1)教师:小朋友们好。幼儿:太阳公公好。教师:我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀?
  幼儿自由回答。
  教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹!
  3、出示图片月亮
  教师:太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。
  幼儿:月亮好。
  教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀?
  幼儿自由回答。
  教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄!
  二、看图理解儿歌
  1、分别出示太阳和月亮,提问:太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了?
  2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
  幼儿:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了……
  3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。)
  教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。
  4、瞧,月亮出来了,谁睡着了?
  5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。
  幼儿:小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了……
  6、月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了,夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:夜晚静悄悄。)
  教师:我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。
  三、学习有感情地朗读儿歌
  1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)
  2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。
  教师:好听吗?
  幼儿:好听。
  教师:那我们看着动画片一起来边看边念。
  3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?
  教师:对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。
  幼儿和教师一起念。
  4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听?
  指名回答。
  教师:月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念,我们一起来试试。
  幼儿和教师一起读。
  5、小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读。
  6、孩子们读得真好,听得老师心里真高兴,如果加上动作来读会更好听的,孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧,小朋友准备好了吗?
  7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌
  四、创编诗歌
  1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了?
  指名说。
  2、月亮出来了,还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)
  3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪-咪笑,还引来了许多动物朋友,它的这些动物朋友有的是醒来了的,有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说,如果是醒来了的就贴在太阳的身边,如果是睡着了的就贴在月亮的身边,孩子们我们一起去把它们请出来吧。
  3、幼儿找一找,说一说,贴一贴。
  4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里,请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。
  5、引导幼儿创编诗歌。
  五、游戏:白天和夜晚
  1、太阳和月亮都非常喜欢你们,想和你们一起玩,你们愿意吗?(教师播放音乐《森林狂想曲》,并说太阳出来了,我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》,并说月亮出来了)
  2、再次播放音乐《森林狂想曲》,教师:哇天亮了,太阳又出来了,宝贝们,我们一起去外面做游戏吧。
  太阳和月亮
  太阳出来了, 月亮出来了,
  小鸟醒来了, 小花睡着了,
  小树醒来了, 小草睡着了,
  小朋友醒来了, 小朋友睡着了,
  白天真热闹。 夜晚静悄悄。
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