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六年级下册数学题篇(一):小学六年级下册测试题
想要在考试中考出理想的成绩，那么我们日常的练习就一定要更加刻苦努力。下面是小编整理收集的小学六年级下册测试题，欢迎阅读参考！
一、填空.
1.一个五位数，十位上的数字是最小的合数，百位上的数字是最小的质数，千位上的数字是最小的自然数，如果这个数能被2和5整除，这个数最小的是( ).
2.把 化成循环小数，用循环节表示是( ).
3.甲数是a，比乙数的 少b，表示乙数的式子是( ).
4.甲数是50，乙数是20，甲数比乙数多( )%，乙数比甲数少( )%.
5.一个数，如果将它的小数点向左移动一位，那么所得的新数比原数少6.3，原数是( ).
6.小学数学六年级下册第四单元测试题：从8点 45分到 9点 9分，分针旋转的角度是( ).
7. 的分子加上 6，要使这个分数的大小不变，分母应加上( ).
8.把 、265%、 按照从小到大排列是( )( )( ).
9.某村粮食作物插种面积减少 ，要保持粮食总产量不变，每公顷产量需增加( )%.
10.一个长方形，如果它的长和宽都增加4厘米，所形成的新长方形面积比原来长方形面积大112平方厘米，原来长方形的周长是( )厘米.
11.两数相除，商3余4，如果把被除数、除数、商及余数相加，和是43，被除数是( ).
12.一个圆柱体的侧面积是942平方厘米，体积是2355立方厘米，它的底面积是( )平方厘米.
二、判断.(对的打，错的打)
1.两条直线如果永不相交，这两条直线一定互相平行.( )
2.自然数除了质数，其余都是合数.( )
3.甲数的 等于乙数的 ，那么甲数一定比乙数小.( )
4.圆的半径和它的周长成正比例.( )
5.三角形的底一定，底边上的高和面积成正比例.( )
三、选择.
1.如果ab=0，那么( ).
①a和b都等于0 ②a和b至多有一个是0 ③a和b至少有一个是0
2.甲、乙两人各走一段路，他们所用的时间的比是4∶5，速度的比是5∶3，他们走的路程的比是( ).
①4∶3 ②12∶25 ③不能确定
3.数a精确到0.01时近似值是2.90，那么a的取值范围是( ).
①2.803.00 ②2.852.65 ③2.8952.905
4.如果甲数比乙数大10%，而乙数比丙数小10%，那么甲、丙两数的大小关系是( ).
①甲=丙 ②甲丙 ③甲丙
5.圆柱体与圆锥体的底面积相等，圆柱体的高是圆锥体的高的 ，则圆锥体的体积是圆柱体体积的( ).
① ②3倍 ③2倍
四、计算.
1.直接写出得数.
2.求未知数x.
3.脱式计算.
五、应用题.
1.一批煤用去25%，还剩48吨.这批煤共有多少吨?
2.甲、乙两列火车分别从两城同时相向开出，在甲车比乙车少走36千米时，两车还相距264千米.已知甲、乙两车速度的比为5∶6，求这两城相距多少千米.
3.蓝天服装厂 3月份计划加工女西服5400件，结果上半月完成了 ，下半月完成了 ，这个月比原计划多加工女西服多少件?
4.甲、乙两地相距504千米，一辆汽车从甲地开往乙地用6小时行了全程的 .照这样的速度，几小时到达?
5.师徒二人分别接受同样多零件的生产任务.他们各工作16天后，师傅还需生产64个，徒弟还需生产384个，才能完成各自的任务.已知徒弟的工作效率比师傅少40%，师傅每天生产多少个零件?
六年级下册数学题篇(二):小学六年级下册试题
一、背写单词。（10分）
1、胖 _________
2足球__________
3 篮球___________
4 警察_________
5 手__________
6 锻炼___________
7 健康的__________
8 星期六____________
9 重要的___________
10 小时______________
二、用画线部分单词的反义词或对应词填空。（10分）
1. Playing basketball is easy, but playing football is ________________.
2. I like the big T-shirt, I don’t like the ____________ one.
3. The monkey is very light, but the pig is_____________.
4. The bus is fast, but the bike is ___.
5. My brother is weak, but I am ____.
三、翻译短语。（10分）
1骑自行车 _____________________
2打乒乓球 __________________
3 去学校________________________
4打扫房间 _____________________
5 刷牙_________________________
6 步行回家 ___________________________
7 做午餐_______________________
8早餐前 ___________________________
9 在星期日 _____________________
10 起床___________________________
四、用所给单词的适当形式填空。（10分）
1 Can you _____________（teach） me to play football?
2 These balls are5___________（dallar） each.
3 That woman is ______________（wear） a yellow dress.
4 They ____________（buy） things at the shop yesterday.
5 Everyone wants to be ____________（health） and strong.
6. I do exercise for thirty ___________ （minute） every day.
7. What do you always do __________（after的反义词）breakfast?
8. _____________ （ride） a bike is exercise.
9. My mother ______________ （wash） the clothes twice a week.
五、单项选择。（10分）
（ ）1 There _________ a basketball game last Sunday.
A. is B. Was C. Were （ ） 2 What did you __________ last night?
A. did B. does C. Do （ ） 3. Are you ready to __________ to play basketball?
A. learnt B. learn C. learns （ ） 4. Vegetables are good _________ for you.
A. For B. About C. In （ ） 5. Danny never _____________ his teeth after dinner.
A.brush B.brushing C.brushes 六、按要求完成下列各题。
1. my ping-pong is sport favourite （连词成句） ______________________________________
2. I play football and pping-pong. （就画线部分提问）
______________ ______________ do you play?
3.Do you think it’s important to work hard? （作肯定回答）
Yes, ___________ _______________.
4. fruit you eat how do often ? （连词成句） ______________________________________
5. He had breakfast at about 7:30 on Tuesday morning. （就画线部分提问）
__________ ___________ he have breakfast on Tuesday morning?
八、从II 栏中选出I 栏各句的相应答语
( ) 1 How often do you eat vegetables?
( ) 2 What did you do last Sunday?
( )3 How many minutes do you walk?
( )4 Do you help your mother?
( )5 What sports do you play?
A. About five minutes. B. Three times a week. C. I play ping-pong D. I cleaned my room. E. Yes, I do.
九、阅读短文，回答下列问题。（10分）
Every day Bob gets up and makes his bed at seven thirty. He goes to the bathroom and washes his face. His mother cooks breakfast in the kitchen. Then have bread and milk for breakfast.
Bob goes to school at eight thirty. There are many students in the school.
It’s five o’clock. Bob says good-bye to his teachers and classmates. He goes home on foot.
1. When does Bob get up every day?
______________________________________
2 What do Bob and his mother have for breakfast?
______________________________________
3 When does Bob go to school?
______________________________________
4 How does Bob go home?
______________________________________
十、书面表达。（10分）
请以“How to Be Healthy”为题写一篇作文。
要求：调理清晰，语句通顺，不少于40个单词。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
六年级下册数学题篇(三):人教版六年级下册数学教案
数学是学习的主要科目之一，因此相关的教学应该要予以重视。下面就随小编一起去阅读人教版六年级下册数学教案，相信能带给大家帮助。
人教版六年级下册数学教案一
教学内容：
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2～4页例1、例2。
教学目标：
1．引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。
2．使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。
3．结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。
教学重、难点：
负数的意义。
教学过程：
一、谈话交流
谈话：同学们，刚才一上课大家就做了一组相反的动作，是什么？（起立、坐下。）今天的数学课我们就从这个话题聊起。（板书：相反。）我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相反的情况，请看屏幕：（课件播放图片。）太阳每天从东方升起，西方落下；公交车的站点有人上车和下车；繁华的街市上有买也有卖；激烈的赛场上有输也有赢……你能举出一些这样的现象吗？
二、教学新知
1．表示相反意义的量。
（1）引入实例。
谈话：如果沿着刚才的话题继续"聊"下去的话，就很自然地走进数学，我们一起来看几个例子（课件出示）。
① 六年级上学期转来6人，本学期转走6人。
② 张阿姨做生意，二月份盈利1500元，三月份亏损200元。
③ 与标准体重比，小明重了2.5千克,小华轻了 1.8千克。
④ 一个蓄水池夏季水位上升 米，冬季水位下降 米。
指出：这些相反的词语和具体的数量结合起来，就成了一组组"相反意义的量"。（补充板书：相反意义的量。）
（2）尝试。
怎样用数学方式来表示这些相反意义的量呢？
请同学们选择一例，试着写出表示方法。
……
（3）展示交流。
……
2．认识正、负数。
（1）引入正、负数。
谈话：刚才，有同学在6的前面写上"＋"表示转来6人，添上"－"表示转走6人（板书：＋6 －6），这种表示方法和数学上是完全一致的。
介绍：像"－6"这样的数叫负数（板书：负数）；这个数读作：负六。
"－"，在这里有了新的意义和作用，叫"负号"。"＋"是正号。
像"＋6"是一个正数，读作：正六。我们可以在6的前面加上"＋"，也可以省略不写（板书：6）。其实，过去我们认识的很多数都是正数。
（2）试一试。
请你用正、负数来表示出其它几组相反意义的量。
写完后，交流、检查。
3．联系实际，加深认识。
（1）说一说存折上的数各表示什么？（教学例2。）
（2）联系生活实际举出一组相反意义的量，并用正、负数来表示。
① 同桌交流。
② 全班交流。根据学生发言板书。
这样的正、负数能写完吗？（板书：… …）
强调指出：像过去我们熟悉的这些整数、小数、分数等都是正数，也叫正整数、正小数、正分数；在它们的前面添上负号，就成了负整数、负小数、负分数，统称负数。
4．进一步认识"0"。
（1）看一看、读一读。
谈话：接下来，我们一起来看屏幕：这是去年12月份某天，部分城市的气温情况（课件出示）。
哈尔滨： －15 ℃～－3 ℃
北京： －5 ℃～5 ℃
深圳： 12 ℃～23 ℃
温度中有正数也有负数，请把负数读出来。
（2）找一找、说一说。
我们来看首都北京当天的温度，"－5 ℃"读作："负五摄氏度"或"负五度"，表示零下5度；5 ℃又表示什么？
你能在温度计上找出这两个温度所在的刻度吗？（课件出示温度计，没有刻度数）为什么？
现在你能很快找出来吗？（给出温度计的刻度数，生到前面指。）
说一说，你怎么这么快就找到了？
（课件配合演示：先找0℃，在它的下面找－5℃，在它的上面找5℃。）
你能很快找到12 ℃、－3 ℃吗？
（3）提升认识。
请学生观察温度计，说一说有什么发现？
在学生发言的基础上，强调：以0℃为分界点，零上温度都用正数来表示，零下温度都用负数来表示。（或负数都表示零下温度，正数都表示零上温度。）
"0"是正数,还是负数呢？
在学生发言的基础上,强调："0"作为正数和负数的分界点，它既不是正数也不是负数。
（4）总结归纳。
如果过去我们所认识的数只分为正数和0的话，那么今天我们可以对"数"进行重新分类：
（完善板书。）
5．练一练。
读一读,填一填。（练习一第1题。）
6．出示课题。
同学们，想一想，今天你学习了什么新知识？认识了哪位新朋友？你能为今天的数学课定一个课题吗？
根据学生的回答总结本节课所学内容，并选择板书课题：认识负数。
7．负数的历史。
（1）介绍。
其实，负数的产生和发展有着悠久的历史，我们一起来了解一下（课件配音播放）：
"中国是世界上最早认识和运用负数的国家，早在2000多年前，我国古代数学着作《九章算术》中对正数和负数就有了记载。魏朝数学家刘徽在该书的注文中则更进一步地概括了正、负数的意义："两算得失相反，要令正负以名之。"古代用算筹表示数，这句话的意思是："两种得失相反的数，分别叫做正数和负数。"并且规定用红色算筹表示正数，黑色算筹表示负数。由于记录时换色不方便，到了十三世纪，数学家还创造了在数字上面画斜杠来表示负数的方法。国外对负数的认识经历了曲折的过程，并且也出现了各种表示负数的形式，直到20世纪初，才形成了现在的形式。但比中国晚了数百年！"
（2）交流。
简单了解了负数的历史，你有什么感受？
三、练习应用
今天，负数在我们的生产和生活中依然有着广泛的用途。让我们就一起走进生活，感受数与生活的密切联系。
课件逐一出示:
1．表示海拔高度。（"做一做"第2题。）
通常，我们规定海平面的海拔高度为0米，珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米,可以记作_____________；吐鲁番盆地大约比海平面低155米，它的海拔高度应记作_____________。
2．表示温度。（练习一第2题。）
月球表面白天的平均温度是零上126℃，记作_________℃, 夜间的平均温度为零下150℃，记作_____________℃。
3．（出示电梯按钮图）小红的家在五楼，储藏室在地下一楼。如果她要回家，按哪个按钮？如果到储藏室取东西呢？
4．表示时间。（练习一第3题。）
5．
"净含量:10±0.1kg"表示什么意思？
四、总结延伸
1．学生交流收获。
2．总结。
简要、具体地评价学生的收获,并强调:关于负数，生活中还有更广泛的应用；走进负数，还有更多的知识等待我们去探索，相信同学们在今后的生活和学习中会有更多的收获。
人教版六年级下册数学教案二
教学目标：
1．结合具体情境，认识比例尺；能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。
2．运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些问题。
3．进一步体会数学与日常生活的密切联系。
教学重点：目标1、2。
教学难点：目标2。
教学过程：
活动一、创设情境，引入新知
笑笑家新买了一套房子，爸爸拿回了新房子的平面图，现在让我们也一起看看吧。
1．出示平面图。
2．观察图，说说从图中知道了什么？
3．思考：比例尺1：100是什么意思？
(1)独立思考。
(2)同伴交流。
(3)汇报。
得出：比例尺表示图上距离与实际距离的比。1：100的含义是图上1厘米的线段表示实际100厘米。
4．量一量平面图中笑笑卧室的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米。笑笑卧室实际的长是（ ）米，宽是（ ）米，面积是（ ）平方米。直接提出“笑笑卧室实际的面积是多少平方米？
（1）学生四人小组合作完成。
（2）汇报交流。
强调：必须先求出实际的长和宽，然后再算出实际的面积。
5．笑笑家的总面积是多少平方米？
（1）学生独立完成。
（2）集体订正。
6．在父母卧室南墙正中有一扇宽为2米的窗户，在平面图标出来。
（1）理解题意。
（2）独立思考、交流方法，即要根据比例尺和实际距离先求出平面距离，然后再在图中标出。
（3）进行计算。
7．笑笑在本子上画自己卧室的平面图，她用8厘米表示自己卧室的长。
（1）图上1厘米表示的实际距离是多少厘米？
（2）她画的平面图的比例尺是多少？
活动二、试一试
1．小明家在北京，他和妈妈要到上海去旅游。算一算两地之间的实际距离大约是（ ）千米。
（1）理解题意，独立思考。
（2）交流自己的想法。
（3）进行计算。
活动三、练一练
1．完成32页第2题。
（1）独立完成。
（2）汇报交流。
（3）提出问题。
2．一张地图上，用3厘米表示实际距离600米，求这张地图的比例尺。
（1）独立计算。
（2）汇报，全班交流。
（3）说说自己的想法。
活动四、实践活动
1．找一张中国地图，量一量，算一算。
（1）量出北京和台北之间的距离是（ ）厘米，它们之间的实际距离大约是（ ）千米。
（2）量出乌鲁木齐和上海之间的距离是（ ）厘米，它们之间的实际距离是（ ）千米。
2．找一张中国地图，用▲表出你家乡的大致位置。
（1）估一估在地图上你的家乡与北京的距离大约是（ ）厘米，实际距离大约是（ ）千米。
（2）放暑假时，你打算从（ ）到（ ）去旅游，两地之间的实际距离大约是（ ）千米。
3．量一量你的卧室的长和宽，以及一些家具的长和宽，然后以1：100的比例尺画出你卧室的平面图。
学生可以在家长的帮助下，在家里完成。
课后小结：说说你今天的收获和问题。
[人教版六年级下册数学教案]
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