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---疫情给社会心理造成的过度压力,伤害了正常的人际关系,也容易引发各种矛盾冲突,为此有必要加强社会心理干预。以下是本站小编为大家带来的关于学校疫情防控心理干预工作实施方案及心理健康疏导总结，以供大家参考!学校疫情防控心理干预工作实施方案及心理健康疏导总结1
为更好地帮助 xx 小学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间有心理问题的师生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制师生中可能出现的心理危机事件，降低 xx 小学师生心理危机事件的发生率，减少师生因心理危机带来的各种伤害，构建平安、友善、和谐、稳定的心理健康氛围，根据省、市、区疫情防控指挥部及南县教育局有关要求，特在 xx 小学开展心理干预、疏导工作，并制定本方案。
一、成立领导小组
组长：xxxx
副组长：xxxx
成 员：xxxx
二、具体工作安排
(一)加大宣传力度。疫情期间，xx 小学已针对学生可能出现的不良情绪和行为，制作了《xx 小学新冠肺炎疫情防控宣传手册》，向广大师生普及‚什么是新型冠状病毒‛等科普知识，并就如何进行科学、有效、安全的疫情防护提出针对性建议，同时要求各班主任利用学生家长微信群向本班全体学生发出一封公开信，为全体学生注入一剂心理预防针，也让学生感受到学校的关怀和保护。同时，鼓励各班主任和心理健康教育教师要充分利用微信、线上教学平台等方式向广大家长、学生、教师推广心理健康知识的相关宣传。
(二)制定工作措施。要把心理健康的教育和管理纳入学校疫情防控整体部署，并根据疫情防控工作的推进情况，及时调整心理健康教育工作重点，以切实减轻疫情所致的心理伤害、促进社会稳定为目标，把握在开学前、开学后等关键时间点提供有关疫情防控心理调适的正确信息，及时调整师生心理状态，有特殊情况的，积极进行心理干预。
(三)及时进行研判。各班主任要及时摸清本班疫情情况，积极关注学生(特别是留守、单亲等特殊家庭的学生)、教师疫情及其心理状态，掌握受疫情影响的师生的心理健康动态变化，及时识别高危人群，避免极端事件、群体心理危机事件的发生。针对不同人群实施分类干预，严格保护受助者的个人隐私，避免求助者因前来咨询而受到再次伤害。
(四)开展有序服务。开学前，学校要通过微信群等形式不定期向广大师生和家长推送防疫心理知识，普及心理健康教育，特别是为被疫情困扰、被隔离的教师和学生提供心理咨询服务、心理疏导。开学后，面向全体学生开设防疫心理健康教育团体辅导;对因疫情导致心理困惑的学生及时开展个别心理辅导，做好一定时期内的跟踪;对出现有严重心理障碍的学生积极开展转介工作。在个体心理咨询过程中遵循心理咨询中的保密原则和保密例外，并做好相关记录。
三、工作对象
xx 小学因面对疫情产生不良情绪、急需情绪疏导和心理支持的全体师生。
四、干预措施
(一)平台互助。在开学前，利用微信公众平台，引导学生正确认识冠状病毒，做好疫情防控知识的相关宣传工作，引导学生家长及时关注孩子情绪，引导广大师生做好情绪调控，普及心理健康维护常识，合理看待疫情。各班主任要及时关注学生疫情及其心理状态，全面收集相关信息。开学后，学校心理健康老师、各班主任面向全体学生积极开展生命教育等心理健康团体辅导课，引导学生树立良好心态，珍爱生命，积极面对学习生活。
(二)技术支持。尝试开通网络心理支持服务，开通心理热线、微信群等沟通方式，积极为广大师生做好服务。xx 小学心理健康教育老师、班主任要认真研读国家卫健委发布的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》，积极关注学生身心发展变化，对有需求的师生开展线上个体辅导或者进行电话咨询，引导师生积极面对学习生活。开学后，要针对本次疫情认真开展团体心理辅导或个体心理辅导，时刻关注师生心理状态。
(三)分类干预。
1.疑似感染师生
干预措施：
(1)政策宣教，密切观察，及早求治;
(2)为人为己采取必要的保护措施;
(3)服从大局安排，按照规定报告个人情况;
(4)使用减压放松行为，减少应激反应;
(5)寻求应对压力的社会支持：利用现代通讯手段联络亲朋好友、同事等，倾诉感受，保持与社会的沟通，获得支持鼓励;
(6)鼓励使用心理援助热线或在线心理干预等及时寻求社会帮助，调整心态。
原则：健康宣教，鼓励配合、顺应变化。
2.无感染但情绪波动明显，正常学习、生活遭受明显影响的师生
干预措施：
(1)引导适度浏览相关信息，正视疫情;
(2)引导接纳自身情绪，管理自身情绪和压力，提供心理支持;
(3)对交流、适应性行为进行指导，引导掌握一定的心理自助技巧(积极的自我对话、正念冥想、行为放松等)，保持正常的生活作息，适度选择娱乐活动，提醒注意不健康的应对方式(如沉迷上网等);
(4)引导来访者正视身体发出的信号，做好自我症状识别与求助;
(5)对由此次疫情出现严重心理障碍的学生，及时做好转介工作。
原则：健康宣教，指导积极应对，消除恐惧，科学防范。
学校做好疫情期间学生心理健康疏导总结
xx大学把为学生提供心理支持和疏导贯穿疫情联防联控工作的始终，突出‚四个精准‛，全力保障学生心理健康。
1.精准引导，戴上‚心理口罩‛。
学校及时发出一封公开信，倡导学生在突如其来的考验面前保持理性平和、积极乐观的心态。全校上下联动、同频共振，构建全方位、全覆盖、全天候的宣传矩阵，大力宣传疫情防控工作部署和防控知识，着力讲好南林师生抗击疫情的感人故事，及时了解学生的心理需求，精准推送心理调适系列科普及心理减压文章，为广大学生戴上‚心理口罩‛。
2.精准摸排，构筑‚心理防线‛。
学校充分发挥‚四级‛预警防控体系的信息联动，开放线上心理测试平台，对学生心理需求进行调研，对疫情严重地区学生逐一了解情况，按照‚一人一策‛建立学生台账，严格执行‚日报告‛‚零报告‛制度，安排辅导员、心理委员等专人加强与重点疫情防控地区有来往学生的沟通交流，做到动态第一时间掌握、信息第一时间上报、措施第一时间到位、问题第一时间解决。
3.精准帮扶，开好‚心理处方‛。
学校开通南京林业大学心理咨询预约热线，为产生焦虑、压抑等问题的学生提供线上帮扶。加强对特殊群体的重点支持，对有需要的学生及时给予跟踪心理帮扶。学校心理健康教育指导中心将不同时期同学们普遍存在的典型问题和困惑制作成图文并茂的微信推文予以解答和疏导。
4.精准疏导，做好心理主题教育。
学校组织开展线上‚用‘心’战‘疫’‛主题班会，同学们分享、讨论个人学习心得和心情小故事，传递积极力量;开展‚逆境携行，你我同心‛心理健康教育主题活动，引导学生正确认识逆境与挫折，及时调整负面情绪，相互给予关爱支持。鼓励学生发挥专业所长，为抗‚疫‛加油。
学校疫情防控心理干预工作实施方案及心理健康疏导总结2
为更好地帮助南洲四小新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间有心理问题的师生度过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制师生中可能出现的心理危机事件，降低南洲四小师生心理危机事件的发生率，减少师生因心理危机带来的各种伤害，构建平安、友善、和谐、稳定的心理健康氛围，根据省、市、区疫情防控指挥部及南县教育局有关要求，特在南洲四小开展心理干预、疏导工作，并制定本方案。
一、成立领导小组
组长：朱炜霞
副组长：李伟 王茵楠 刘建 刘静
成 员：各班班主任
二、具体工作安排
(一)加大宣传力度。疫情期间，南洲四小已针对学生可能出现的不良情绪和行为，制作了《南洲四小新冠肺炎疫情防控宣传手册》，向广大师生普及“什么是新型冠状病毒”等科普知识，并就如何进行科学、有效、安全的疫情防护提出针对性建议，同时要求各班主任利用学生家长微信群向本班全体学生发出一封公开信，为全体学生注入一剂心理预防针，也让学生感受到学校的关怀和保护。同时，鼓励各班主任和心理健康教育教师要充分利用微信、线上教学平台等方式向广大家长、学生、教师推广心理健康知识的相关宣传。
(二)制定工作措施。要把心理健康的教育和管理纳入学校疫情防控整体部署，并根据疫情防控工作的推进情况，及时调整心理健康教育工作重点，以切实减轻疫情所致的心理伤害、促进社会稳定为目标，把握在开学前、开学后等关键时间点提供有关疫情防控心理调适的正确信息，及时调整师生心理状态，有特殊情况的，积极进行心理干预。
(三)及时进行研判。各班主任要及时摸清本班疫情情况，积极关注学生(特别是留守、单亲等特殊家庭的学生)、教师疫情及其心理状态，掌握受疫情影响的师生的心理健康动态变化，及时识别高危人群，避免极端事件、群体心理危机事件的发生。针对不同人群实施分类干预，严格保护受助者的个人隐私，避免求助者因前来咨询而受到再次伤害。
(四)开展有序服务。开学前，学校要通过微信群等形式不定期向广大师生和家长推送防疫心理知识，普及心理健康教育，特别是为被疫情困扰、被隔离的教师和学生提供心理咨询服务、心理疏导。开学后，面向全体学生开设防疫心理健康教育团体辅导;对因疫情导致心理困惑的学生及时开展个别心理辅导，做好一定时期内的跟踪;对出现有严重心理障碍的学生积极开展转介工作。在个体心理咨询过程中遵循心理咨询中的保密原则和保密例外，并做好相关记录。
三、工作对象
南洲四小因面对疫情产生不良情绪、急需情绪疏导和心理支持的全体师生。
四、干预措施
(一)平台互助。在开学前，利用微信公众平台，引导学生正确认识冠状病毒，做好疫情防控知识的相关宣传工作，引导学生家长及时关注孩子情绪，引导广大师生做好情绪调控，普及心理健康维护常识，合理看待疫情。各班主任要及时关注学生疫情及其心理状态，全面收集相关信息。开学后，学校心理健康老师、各班主任面向全体学生积极开展生命教育等心理健康团体辅导课，引导学生树立良好心态，珍爱生命，积极面对学习生活。
(二)技术支持。尝试开通网络心理支持服务，开通心理热线、微信群等沟通方式，积极为广大师生做好服务。南洲四小心理健康教育老师、班主任要认真研读国家卫健委发布的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》，积极关注学生身心发展变化，对有需求的师生开展线上个体辅导或者进行电话咨询，引导师生积极面对学习生活。开学后，要针对本次疫情认真开展团体心理辅导或个体心理辅导，时刻关注师生心理状态。
(三)分类干预。
1.疑似感染师生
干预措施：(1)政策宣教，密切观察，及早求治;
(2)为人为己采取必要的保护措施;(3)服从大局安排，按照规定报告个人情况;(4)使用减压放松行为，减少应激反应;(5)寻求应对压力的社会支持：利用现代通讯手段联络亲朋好友、同事等，倾诉感受，保持与社会的沟通，获得支持鼓励;(6)鼓励使用心理援助热线或在线心理干预等及时寻求社会帮助，调整心态。
原则：健康宣教，鼓励配合、顺应变化。
2.无感染但情绪波动明显，正常学习、生活遭受明显影响的师生
干预措施：(1)引导适度浏览相关信息，正视疫情;(2)引导接纳自身情绪，管理自身情绪和压力，提供心理支持;
(3)对交流、适应性行为进行指导，引导掌握一定的心理自助技巧(积极的自我对话、正念冥想、行为放松等)，保持正常的生活作息，适度选择娱乐活动，提醒注意不健康的应对方式(如沉迷上网等);(4)引导来访者正视身体发出的信号，做好自我症状识别与求助;(5)对由此次疫情出现严重心理障碍的学生，及时做好转介工作。
原则：健康宣教，指导积极应对，消除恐惧，科学防范。
南洲四小
2020年3月3日
学校疫情防控心理干预工作实施方案及心理健康疏导总结3
为贯彻落实党中央、国务院对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的重要指示精神和市委、市政府及上级教育行政部门相关工作要求，切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，
特制定本方案。
一、指导思想
高度重视疫情防控工作，坚持早发现、早报告、早隔离、早治疗的工作要求，全面推进各项防控措施有力有序有效落实，提高快速反应和应急处理能力，构建应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控长效管理与应急处理机制，确保全市教育系统师生员工的身体健康和生命安全，维护学校教育教学秩序和校园稳定。
二、工作原则
(一)防控为主。普及新型冠状病毒感染的肺炎防治知识，
提高师生员工自我防护意识和学校公共卫生水平。加强日常监测管控，发现病例及时采取有力有效控制措施，迅速切断传播途径，有效控制疫情传播与蔓延。
(二)依法管理。按照国家和省、市相关法律法规规定，落实教育行政部门和学校的主体责任，对新型冠状病毒感染的肺炎预防、疫情报告和控制工作实行依法管理。对违法和失职行为，依法追究责任。
(三)快速反应。建立完善疫情信息监测报告网络。建立有效工作机制，保证人力、物力、财力和技术的配备，增强应急处理能力。按照“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦出现疫情，快速反应，迅即处置。
(四)协同联动。主动加强与卫生防疫、公安、食药监督等
部门的协调联动，有效凝聚合力，共筑教育系统疫情防控安全防线。
(五)统一行动。各校、各单位应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作受市委、市政府领导，接受政府职能部门的指导和监督检查。涉及全市教育系统疫情防控的重要事项和重大决策，须统一数据统计、统一调度管理、统一信息发布、统一宣传口径。各校、各单位未经允许，不得擅自发布。
三、组织管理
(一)组织领导机构
扬中市教育系统应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作领导小组(附件2)，是我市教育系统防控新型冠状病毒感染肺炎疫情的决策领导机构，受扬中市新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作指挥部和省市教育系统应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组的领导。根据疫情预测和变化情况，及时召开会议，研究决定疫情防控工作的重要事项和重大决策，具体推进各项防控及督查工作。
(二)防控指挥体系
建立由市教育局局长任总指挥的全市教育系统应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥体系，各校、各单位必须成立应对新型冠状病毒感染肺炎疫情的组织领导机构，确保教育系统防控新型冠状病毒感染肺炎疫情的组织管理与协调指挥高效畅通。
(三)职责职能区分
1.教育行政部门。结合教育系统实际情况，研究制定应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作方案、防控对策与措施并组织实施，实行局领导分片督查、联络员定点联系制度(附件 3);监测与汇总上报所辖学校(单位)新型冠状病毒感染的肺炎病例发生情况;检查督促各校、各单位落实各项疫情防控措施;总结推广各校、各单位应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的做法与经验。疫情发生时，根据市委、市政府以及上级教育行政部门的部署，立即启动疫情防控应急预案，并组织协调、处理、督促检查相关学校(单位)落实疫情防控措施。
2.各级各类学校。根据市委、市政府和上级教育行政主管部门的应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作方案制定本校疫情防控工作实施方案和应急预案。建立健全晨午检、就餐、活动等重点领域防控责任制度，并将责任分解到部门、落实到人;检查督促各部门认真落实疫情防控措施;开展对学校师生的卫生宣传教育;建立每日学生缺课登记制度，查明学生缺课原因;及时了解学生身体状况，发现发烧、咳嗽等症状的学生，要及时要求其到定点医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗;配合卫生部门做好对新型冠状病毒感染的肺炎病人或疑似病人的隔离消毒工作;及时向上级教育行政部门及卫生等有关部门汇报学校新型冠状病毒感染的肺炎病例发生情况。
四、日常性预防与控制措施
(一)开展多种形式的健康宣教，普及呼吸道传染病的防控知识，教育学生打喷嚏时要主动掩住口鼻，及时洗手，提高防病意识。
(二)搞好学校各类场所环境卫生，加强通风，保持空气流通。
(三)公共上课场所(如音乐室、舞蹈室、电脑室)每进去一批学生应消毒一次。
(四)开展手部卫生教育，各类场所应配备洗手龙头、洗手液或杀菌香皂，教会师生正确的洗手方法。
(五)若有老师或学生出现发热、咳嗽等呼吸道感染症状，应戴口罩并及时就医，避免带病上课。
(六)学校校医室(保健室)要储备适量的测温仪、医用口罩、消毒液、一次性手套、洗手液、肥皂、必备药品、防护服等应急物资，在重点区域设置废弃口罩收集容器并以“废弃口罩专用”文字标识。要有专人落实晨、午检制度、因病缺课登记和追访制度。
(七)建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门的联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通、准确、及时。
五、应急响应
按照江苏省教育厅、镇江市及扬中市《关于启动教育系统突发公共卫生事件一级响应的紧急通知》要求执行，必要时启用应急预案。
(一)强化组织领导
市教育系统疫情防控领导小组下设综合组、宣传组、教育组、职教(培训机构)组、保障组和督察组，明确工作职责。各校、各单位须于 2 月 7 日前成立疫情防控领导小组和组织机构，建立工作机制，制定工作实施方案，开展相关工作。
(二)严格防控措施
1.落实疫情报告制度。即日起，各校、各单位必须设立 24小时值班及疫情监测联系电话。指派专门人员于每日 13 时前报告疫情防控情况。春季开学前，报告重点疫情防控地区师生情况、与重点疫情防控地区人员接触情况、师生健康状况、返扬人员动态、防控工作开展等情况;开学后，报告师生入学信息、出现新型冠状病毒感染的疑似病例、确诊病例、密切接触者、病例诊断改变(包括疑似病例转确诊病例、疑似病例排除、转重症病例)、死亡病例、治愈出院病例等信息。各校、各单位一旦出现临床诊断病例或疑似病例，要立即报告教育系统疫情防控领导小组综合组，联系电话 88357132，13913414509，同时报告扬中市疾病预
防控制中心急传科，联系电话 13852955716，13815183157。教育行政部门接到报告后 1 小时内上报镇江市教育系统疫情防控领导小组。
2.调整教学工作安排。春季开学前，须做好教学工作调整
应急预案、网络教学工作方案和“名师空中课堂”教学指导方案并组织实施，根据教学反馈情况不断改进完善。开学后，如发现 1例疑似病例，可对所涉班级暂停集中上课，做好学生在家医学观察及学习辅导、生活引导、心理疏导等工作;相关师生在家进行医学观察 2 周后，如无新发病人或疑似病人，可再行复课。发现1 例临床诊断病例或 2 例以上疑似病例，对该班级及相关班级实行停课。发现有多名师生感染并临床诊断确诊(3 例及以上)，实行全校(或整个校区)停课。采取停课措施的班级或学校，应合理调整教学计划、课程安排和教学形式，做到教师辅导不停、学生自学不停。学校停课放假期间，学校领导和教师要坚守岗位，加强与学生及家长的联系，要求少去公共场所活动，并通过多种方式加强疫情防控知识宣传，对有困难不能离校的学生进行妥善安排。以上各类情况须第一时间报告，得到教育行政部门和卫生部门同意，并经市政府和上级教育行政部门批准后予以实施。3.采取隔离观察措施。春季开学前，所有学生均不返校。2月 9 日 24 时前，所有节日返乡离扬师生不得提前返扬，具体返扬时间根据上级要求另作通知，返扬师生自入扬之日起居家隔离观察连续 14 天，隔离观察期间一律不得外出。一旦发现临床诊断病例和疑似病例的相关单位，对与患者有密切接触的人员要采取隔离观察措施。隔离措施由卫生行政部门发布公告、组织实施，学校配合。在校外参加生产实习、毕业实习的学生，如实习单位发现疫情，就地实行隔离观察，学校要及时通知家长，并每天了解其健康情况。校内生活区出现疫情后，学校要在卫生部门指导下对生活区采取隔离措施，并对必须在校内进行隔离观察的师生员工的生活做妥善安排。学校对因疫情导致缺课落课的各类学生要予以全面关怀、定向帮扶，确保学生学业不受影响。.重点场所加强消毒。春季开学前，各校、各单位要做好消毒物品、防控用品的储备，消毒人员的业务培训。开学后，每日两次对教室、实验室、图书馆、食堂、学生宿舍、卫生间、礼堂、浴室等公共场所及垃圾桶站进行消毒，并加强通风换气。发现临床诊断病例和疑似病例的学校，要对患者活动过的区域、接触过的物品采取重点消毒措施。
5.加强校园人员管理。春季开学前，各校、各单位要加大人员出入管理，对已在校的各类人员实行登记和预检。开学返校时期，要做好所有师生员工的体温检测和排查工作，根据教育行政部门统一规范，建立学生健康卡(具体内容包括：学生自身身体健康状况、家庭成员身体健康状况、是否有前往重点疫情防控地区、是否接触重点疫情防控地区人员等)。开学后，要持续每日两次做好所有师生员工的体温监测工作直至突发公共卫生事件一级响应警报解除。要严禁外来人员进出校园，要求师生员工尽量缩小活动范围，减少外出并履行登记手续。有在建工程的学校要对基建工地实行相对封闭式管理，不允许工程队随意招用外来民工，不允许将外来家属、朋友留住。各校、各单位要加强对房屋出租户、保安、食堂等相关人员的管理，对其活动范围做出限制性的规定。如发现临床诊断病例和疑似病例，应立即采取隔
离措施，送指定医院医治。
6.严控校园聚集活动。春季开学前，不得在规定的开学时间前举行任何形式的线下集中教学活动或集体活动。自开学日起至解除突发公共卫生事件一级响应前，尽量避免组织大型集体活动，一律暂缓开展跨校人员聚集性活动。严格控制到外省市参加交流、讲学、参观、学习活动，一律禁止到重点疫情防控地区参加活动。出现疫情的学校，停止各类课外集体活动，学生体育锻炼活动分散、就地进行。
六、责任追究
(一)教育行政部门和学校党政领导班子必须坚决贯彻落实中央政治局常委会会议精神，把疫情防控这项当前最重要工作抓紧抓好。各校、各单位领导干部，特别是主要领导要强化责任担当、守土有责、守土担责、守土尽责，靠前指挥、主动作为，充分发挥好党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用，落实岗位责任制、责任追究制和工作督查制。
(二)学校发生新型冠状病毒感染的肺炎爆发、流行，有下列情形之一的，由教育行政部门追究学校和责任人的责任：
1.未建立学校应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情的校长负责制，或未按《学校卫生工作条例》要求设置专职或兼职校医和保健教师的。
2.未建立传染病疫情报告制度，隔离、消毒制度，饮食卫生管理制度，预防接种制度，常见病防治制度，定期体检制度以及健康教育制度等，或已建立制度但未落实的。
3.发生疫情后，责任报告人不报、迟报(2小时以上未报告为迟报)、漏报、瞒报或授意他人不报、迟报、漏报、瞒报疫情的。
4.学校发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情后，不配合卫生行政部门进行调查或不配合卫生行政部门采取控制措施的。
5.学校发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情后，妨碍和拒绝采取应急措施的。
6.对卫生行政部门或教育行政部门提出的整改意见未按要求时间进行整改的。
7.有其他与学校疫情发生直接相关的失职行为的。
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