[狐假虎威ppt课件]狐假虎威ppt

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(1) [狐假虎威ppt]狐假虎威文言文翻译

　　文言文翻译是一种性练习，它既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于狐假虎威文言文翻译，希望可以帮助到大家！
　　狐假虎威文言文翻译（一）：
　　《狐假虎威》文言文原文：
　　虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎。”虎以为然故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
　　《狐假虎威》翻译：
　　老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，此刻你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为（狐狸的话）是有道理的，所以就和它（一齐）走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不明白野兽是害怕自我而逃跑的，认为（它们）是害怕狐狸。
　　《狐假虎威》的故事讲完了，是不是对你的学习帮忙呢？期望对您的学习和做人道理能够有所启发哦~多愁善感的句子
　　狐假虎威文言文翻译（二）：
　　《狐假虎威》
　　原文洛阳纸贵指的作品是
　　虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。——《战国策》
　　译文
　　老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到一只狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！上帝派遣我来做各种野兽的首领，此刻你吃掉我，是违背上帝的命令。你认为我的话不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为狐狸的话是有道理的，所以就和它一齐走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不明白野兽是害怕自我而逃跑的，认为它们是害怕狐狸。
　　注释
　　（狐假虎威）假：假借，凭借。狐狸假借老虎的威风去吓唬其它野兽。比喻依仗别人的势力去欺压别人。
　　（虎求百兽而食之）求：寻求，寻找。
　　（子无敢食我也）子：你。无：不。
　　（天帝使我长百兽）长（zhang）：同“掌”，掌管。
　　（虎以为然，故遂与之行）然：对的，正确的。遂：前进，前往。
　　（故遂与之行）遂：于是。
　　（兽见之皆走）走：逃跑。
　　（虎不知兽畏己而走也）畏：害怕。

(2) [狐假虎威ppt]中班狐假虎威说课稿

　　本课是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。下面是小编精心收集的中班狐假虎威说课稿，希望能对你有所帮助。
　　中班狐假虎威说课稿
　　一、教材分析
　　这是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽，故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。全文语言生动有趣，非常适合学生阅读和表演。
　　二、学情分析
　　学生年龄小，容易被童话故事中的人物和情节所吸引，因此，本课学习起来并不难。本课语言生动有趣，易于学生理解，学生朗读的欲望很强，根据学生的这一特点，让学生以各种方式读文，读后分析人物特点。此外，通过表演来理解部分词语，增强感受，让学生在一个活泼、轻松的环境中理解课文，学习词汇，明白寓言故事。
　　三、教法
　　小学低年级语文教学应以读为准，以读代讲，在反复诵读中体验课文情境，感悟文章主要思想感情。因此本课采用诵读法和讲解法相结合的教学方法，以教学媒体为辅助，利用白板的聚光灯、拖拽、擦除等功能，让学生在生动、形象、愉悦的情境中品读、感悟课文。
　　四、学法
　　本篇课文的学习主体是小学低年级儿童，他们在语文知识和能力水平方面还不是很高，还不能独立由语言文字来切实感悟文章深意。因此，学生要融入一定的课文情境，合作交流，反复诵读，这样才能体悟文章所蕴含的思想感情。
　　五、教学目标
　　1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
　　3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。体会寓意，使学生受到启发和
　　教育。
　　六、教学重难点
　　教学重点：1.识字、写字。
　　2.指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。
　　教学难点：揭示寓意。
　　七、教学流程
　　（一）谈话导入，激发兴趣。
　　教师导入：春天到了，万物复苏，森林里的小动物们也忍不住地走出家门。看，这是谁？｛聚光灯聚焦狐狸、老虎｝你能用一个词语形容一下狐狸和老虎吗？（聪明、狡猾；凶猛、威风）今天我们就来学习一个发生在狐狸和老虎之间的故事。（板书课题：狐假虎威）
　　【利用白板的聚光灯点出故事里的两个主要角色，直奔教学内容，将学生的注意力引向了对课文的阅读探究，激发读文的兴趣。】
　　（二）初读感知，以读铺路。
　　1.听文解题。
　　教师导入：“狐假虎威”是一个成语，先来读好这个成语，想一想“威”是什么意思？（威风、威严）那“假”是什么意思呢？这个成语又是什么意思呢？读了课文你就知道了。
　　【多媒体播放课文录音，从整体考虑，培养学生的听说能力。】
　　2.识字读词。
　　⑴初读课文，要求：读准字音，读通句子。
　　⑵{多媒体出示生字词}
　　教师导入：这些生字是我们读书的拦路虎，要想能正确、流利、有感情地朗读课文，就要先把它们清除。
　　教师小结：只一会儿功夫，就把字音读得那么准，同学们真不简 单哪！自己夸夸自己吧！
　　【多媒体出示生字词，让学生在阅读中识字，在语言环境中识字，在重复再现中识字，遵循学生的识字规律及年龄特点。】
　　（三）品读课文，感受体味。
　　1.学习第一自然段。
　　(1)请一位同学读课文，其他同学在书上找一找，从哪些词中可以看出老虎本的威猛？（理解：窜过、扑过去、逮住了）
　　(2)指导朗读。多么凶猛的老虎啊，你们这么读，让我感到狐狸未必被老虎逮到。再读——齐读。
　　【利用白板的拖拽功能，相机出示问题，并用白板笔及时圈画出问题的答案，使问题和答案都能够鲜明地呈现在学生面前。】
　　2.学习第二至第五自然段。
　　教师导入：老虎多么凶猛，眼看狐狸就要成为老虎口中的美味佳肴，接下去发生了什么样的事情呢？请大家自己读读2—5自然段。
　　⑴指名分角色读2~5自然段，其他同学用横线画出狐狸的话，用波浪线画出老虎说的话，注意表示它们的神态和动作的词。{多媒体出示课文}
　　(2)集体讨论：
　　①“狐狸的眼珠子骨碌一转”这句话是什么意思？狐狸在想什么呢？
　　②“扯着嗓子说”是什么意思？
　　③“你敢吃我？”这句反问句是什么意思？该怎样读狐狸的话？（第二句比第一句更具有威吓性）
　　④老虎听了狐狸的话有什么反应？画出描写老虎动作的词。（一愣、松开了爪子）这两个动作说明了什么？老虎为什么被蒙住呢？
　　(3)指导学生有表情地朗诵课文。
　　【多媒体出示课文，抓住对狐狸的说话语气的理解，引导学生认识到狐狸面对老虎其实是胆怯的，更突出狐狸的本质的狡猾。】
　　3.学习六至八自然段。
　　教师导入：接下来狐狸又想出了什么招数，想在老虎面前显示一下自己的威风？请大家自己读读6—8自然段。
　　（1）指名读文。
　　（2）分组讨论：既然老虎放了狐狸，狐狸为什么不赶快逃命，反而要带老虎在百兽前走一趟呢？（验证自己刚才所编造的谎言）
　　（3）它们往森林走的时候各是什么样子？你读懂了吗？狐狸是神气活现、摇头摆尾，老虎是半信半疑、东张西望。
　　【利用白板笔圈画出段落中的重点词语，培养学生运用勾画圈点学习法学习的习惯。】
　　练习：
　　1.他取得了一点成绩，便（? ? ）起来。
　　2.小明上课总是（? ? ），不认真听讲。
　　3.我一回到家，小狗就会（? ? ）地向我扑过来。
　　4.尽管大家都这么说，他还是（? ? ）。
　　神气活现? ? 摇头摆尾? ? 东张西望? ? 半信半疑
　　【运用白板的拖拽功能，练习本课重点词语的应用。】
　　4.表演配音。{多媒体播放课文动画，学生表演神态、动作，为动画配音。}
　　【利用白板中视频动画随意播放、暂停等功能，组织学生给动画配音，培养学生复述课文的能力，同时也能够调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛。】
　　（四）揭示寓意、拓展升华。
　　教师导入：百兽是被谁吓跑的？（老虎）从哪里看出是被老虎吓跑的，而不是被狐狸吓跑的？
　　填空：
　　原来（? ? ）是借着（? ? ）的威风把百兽吓跑的。{贴图填空}
　　总结：人们把“狐假虎威”这个成语比喻借别人的威势来吓唬人的行为，其实自己并没有本事。
　　【利用白板的擦除显示效果，揭示问题的答案，使答案生动形象，能够加深学生的记忆，明确“狐假虎威”的正确书写及寓意。】
　　板书设计：
　　狐假虎威
　　借
　　神气活现半信半疑
　　摇头摆尾东张西望
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(3) [狐假虎威ppt]狐假虎威造句

　　狐假虎威是汉语成语，是先秦时代汉族寓言故事。假：借。狐狸借老虎之威吓退百兽。后以“狐假虎威”比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。出自《战国策·楚策一》：“虎求百兽而食之，得狐。……虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走，虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。”以下是狐假虎威造句，欢迎阅读。
　　一、哼！他以为有个总经理岳父，就可以狐假虎威乱欺人？
　　二、小狗看到主人在身边，马上狐假虎威地对大狗叫起来。
　　三、他只是董事长身边的司机，却常狐假虎威地发号施令。
　　四、我实在看不惯他那狐假虎威的丑态，恨不得给他一巴掌！
　　五、做人应该要独立，不要做狐假虎威依附领导的事情。
　　六、他那狐假虎威，有恃无恐的样子，让人看了就生气！
　　七、仗着当地少数有钱人的势力，狐假虎威！耀武扬威。
　　八、我们村里有个恶棍，常常仗着主人的威势，狐假虎威，鱼肉百姓！
　　九、不要只知道笑，狐假虎威学问大着呢！
　　十、仗着当地少数有钱人的势力，狐假虎威！
　　十一、我们不能学狐狸狐假虎威，伤害别的小动物。
　　十二、你何必怕他？他只不过是在狐假虎威，虚张声势罢了！
　　十三、伪军狐假虎威，跟日本侵略者一起对我冀中根据地进行"扫荡"。
　　十四、他哥哥当还乡团团长，他狐假虎威仗着他哥哥的势力，横行乡里，无恶不作。
　　十五、狐假虎威他总是接老师的名义做坏事。
　　十六、狐假虎威的领导看到我没事做的样子真是浑身难受啊。
　　十七、你不要狐假虎威,以势压人。
　　十八、他手下的人经常在外面狐假虎威,为非作歹。
　　十九、他也只不过是狐假虎威罢了。
　　二十、今日给你点名分，你可别就狐假虎威，到处招摇惹事。
　　二十一、头儿出来我都不怕，我还怕那些狐假虎威的小土匪？
　　二十二、这可恶的奸臣仗著国君的信任，就会狐假虎威欺压忠臣。
　　二十三、他那种狐假虎威的人在我面前竟敢如此趾高气扬，真是放肆！
　　二十四、有主人在场,狗腿子们也狐假虎威,更加肆无忌惮打骂长工了。
　　二十五、他平日依仗著出身官家，狐假虎威，欺负他人。
　　二十六、旧社会,汉奸狐假虎威欺压人民,最终没能逃脱历史严正的判决。
　　二十七、老师让小红做了课代表，小红天天狐假虎威的吓唬人。
　　二十八、平时我比较害怕爸爸，最近我发现她总是在爸爸在家的时候批评我，原来，她不过是狐假虎威。
　　二十九、还有一些青年如般癞皮狗屁颠屁颠的跟着他的后面,倒有着几分狐假虎威的威势。
　　三十、而且,宋多的父亲与江元的父亲交好,这宋多也是以江元马首是瞻,因此平日里倒也是有些狐假虎威的作态。
　　三十一、你不要狐假虎威,以势压人。
　　三十二、见过嚣张的,没见过这么嚣张的,刘崎一干人等都是些山尖竹笋,嘴尖皮厚腹中空,没什么办事,狐假虎威还行,遇到扎手的硬点子,气势就弱了。
　　三十三、世人都说是狐假虎威,却不知猛虎本是贪残之辈、桀骜不驯,这虎威岂是容易借的
　　三十四、面对突发事件,相关部门麻爪了,早把应急预案丢到耳前脖子后去啦,那些平日里狐假虎威油头粉面踱着四方步的官员只会作鸟兽散了。
　　三十五、班主任在批评我这次考试成绩不及格的时候，狐假虎威的班长也跟着在旁边数落我。
　　三十六、社会提倡雷锋，是人性的光辉，但我们也坚决抵制狐假虎威。
　　三十七、正是仗着自己主子底牌硬,“小妖怪们”才敢狐假虎威,为所欲为,横行无忌,甚至分享公权
　　三十八、于是,曾和父亲同创大业的萧赜开始高调出场,“朝事大小悉皆专断,多违制度”,连他的心腹张景真也狐假虎威,穷奢极侈。
　　三十九、但没有管好自家人,致使其在外面狐假虎威,仗着自己的“官势”骄横跋扈、为所欲为,干部本身确实负有不可推卸的责任。
　　四十、狐假虎威的狗腿子,除了傻不拉几的傻吼之外还能做什么,若有本事的话就出来,看你白虎爷爷不割了你的小雀雀,碎了你的臭菊花。
　　四十一、对于这种事儿,刘德盛倒是经历了不少,如果对方是那种好捏好掐的软柿子,他一般都是拉大旗作虎皮,狐假虎威,如果遇到硬茬,就像今天这样。
　　四十二、由扩音机出来的，这寥寥数句，便把这个女汉奸的狐假虎威和装腔作势表现得淋漓尽致。
　　四十三、直接推门而入,这也是一个小秘密,传达惯于狐假虎威,尊敬不好,不尊敬也不好,不用拘礼,稍作客气,自自然然、大大方方与他们打交道却是最好的。
　　四十四、我到表弟家玩，他爸爸在的时候，他敢打我，这是典型的狐假虎威。
　　四十五、像他那种狐假虎威、不学无术的人，最让人瞧不起。
　　四十六、他也没啥本事，只因为出身官家，便狐假虎威，为非作歹起来了。
　　四十七、鱼沉雁渺，狐假虎威，天命易躲，时间难违。
　　四十八、狐假虎威有一只老虎抓住了一只狐狸。狡猾的狐狸心里十分害怕，可是它眼珠一转，想出了个花招，就故作镇静地对老虎说：“你不敢吃我！”。
　　四十九、幸好狐假虎威的爸爸呼卢喝雉叫来店员抱薪救火,终于死灰复燃,也让如坐针毯的我们中饱私囊。
　　五十、故事讲到这儿,您该反驳了,按笔者的说法,马超群的“干爹”其实根本没有,只不过是他拉大旗作虎皮,狐假虎威。

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