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(1) [信息技术与课程整合]高级教师答辩自我介绍

　　自我介绍是向别人展示你自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。同时，也是认识自我的手段。下面就是小编为您收集整理的高级教师答辩自我介绍的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
　　篇一：高级教师答辩自我介绍
　　尊敬的各位领导：
　　大家好！
　　我叫***，是******小学教师。
　　一、基本情况：
　　本人1992年7月参加工作，本专业工作年限25年。1999年5月取得二级教师任职资格，任现职年限14年。2002年自考取得兰州大学汉语言文学大专学历， 1992年至2009年曾先后在本县**学区、**学区、**小学任教，2009年至今在***小学任教。任现职以来主要从事小学语文、数学、品社、美术、体育等教学工作，并一直担任班主任工作。兼任过年级组长、办公室干事，近五年专业技术年度考核结果为三个优秀两个合格。
　　二、教育教学成绩：
　　在多年的小学数学教学活动中，自己致力于课堂教学的改革和创新，用新的课标、新的教学理念、新的思维来定位、设计课堂教学，改变小学数学抽象、枯燥，乏味的定式，把教材的重点、难点、知识点用活泼有趣的形式表现出来，充分激发和调动小学生的学习兴趣和积极性，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的课堂中获取知识。在课堂教学的改革探索中走在了前列，自己所任班级的成绩在学校和教育局的抽测中一直名列前矛。自己的论文《快乐玩游戏 轻松学数学》2010年10月发表在《学习方法报》上；2000年4月和2008年6月分别获全县小学数学优质课评选三等奖。任教以来，多次承担各级各类示范课教学、参加过教育局组织的送教下乡活动。2001年7月被县教育局命名为县级学科带头人； 2008年11月被县教育局命名为全县首批小学数学首席教师。
　　在课堂教学中，我认真钻研教材，理解教材内涵，结合实际，充分利用现代多媒体教学手段，把教材内容的关键部分科学直观的展现给学生，对激发学生的学习兴趣起到了积极的作用。2004年4月我的论文《巧用多媒体技术 优化语文课堂教学》获甘肃省现代教育技术论文评选三等奖；2004年4月论文《巧用多媒体技术 优化语文课堂教学》获甘肃省现代教育技术论文评选三等奖；2006年9月论文《对小学生数学学习的评价思考》在全省小学新课程评价工具设计大赛中获三等奖； 2007年9月论文《综合实践活动课的类型》在全市综合实践----
　　劳技教育优秀论文评选交流活动中获三等奖； 2008年4月教案《方向与位置》获**市课例、课件、教案评比活动三等奖；2012年11月论文《小学数学课改的回顾与思考》在全市基础教育课程改革十周年征文评选活动中获得一等奖；2007年1月多媒体课件《长方体和正方体的计算》荣获第十届全国多媒体教育软件大奖赛甘肃区优秀奖；2008年4月课件《长方体和正方体的认识》在全市教育技术网络课件、 课例、教案评选中获二等奖；2009年3月课件《小熊购物》在甘肃省首届多媒体课件评选活动中获省级一等奖；2010年1月课件《整理房间》获全市中小学多媒体课件评选三等奖。
　　多年来我一直积极参加青年教师的培养指导工作，以师徒结对等形式指导过四五名教师，均取得了良好的效果 。
　　三、近几年取得的教研成果及其学术价值。
　　除前面所述在课件、教案、论文的和数竞赛中取得的成绩外，任职期间先后发表了5篇论文：《快乐玩游戏 轻松学数学》2010年10月发表在《学习方法报》上；《擦燃知识火花 掀起教学波澜》2010年发表在《酒泉教育》第1期上；《激发学习兴趣，掀起教学波澜》2012年12月发表在《现代教育实践与研究》第8期上；《弘扬中华经典，传承民族文化》2012年11月发表在《现代阅读》11期上；《如何培养小学生的数学提问能力》2013年3月发表在《现代阅读》第3期上。
　　参加工作21年来，我一直担任班主任工作。2007年10月辅导的学生**的科幻画《恐龙复活机》获酒泉市少年儿童科学幻想绘画优秀奖；2008年4月辅导的学生**同学的科幻画《垃圾的再利用》获甘肃省青少年科技创新大赛二等奖，全国青少年科技创新大赛三等奖。
　　《快乐玩游戏 轻松学数学》、《擦燃知识火花 掀起教学波澜》志在学激发兴趣，引导学生热爱数学，在游戏中动手动脑，学会学习，学会思维，启迪创新意识，培养实践能力。立足于课堂教学模式的改革和突破，寓教于乐、寓学于玩，化抽象、枯燥为具体、生动。通过玩游戏，激发学习兴趣，通过玩游戏，拓展思维空间，通过玩游戏，启迪创新意识、拓展思维空间、培养实践能力。变学生被动接受为课堂上师生互动、学生学习为主，对小学低年级 数学课堂教学改革做了有益的探索，并收到了积极的效果。
　　我的多媒体课件《小熊购物》在甘肃省首届多媒体课件评选活动中获省级一等奖，多媒体课件《长方体和正方体的计算》荣获第十届全国多媒体教育软件大奖赛甘肃区优秀奖；还有一些课件、教案、论文在市级各种竞赛中获奖，反映出自己在教育教学工作中轩身于教学改革的大潮中，有较的先进和科学的教学理念，运用科学、先进的教学思想和手段于课堂教学之中，充分利用现代化教学教学设备优化课堂设计，，激发学生学习的兴趣和激情，提高课堂教学效率，进而提高教学质量。同时也让自己深深体会到多媒体等现代化教学手段和设备在现代教育教学中的重要在们和作用。
　　四、简述本专业学科发展现状，本人开展教育教学的思路、设想和计划。 本人从事小学数学学科教学。小学数学课程应体现基础性、普及性和发展性，数学教学面向全体学生，实现人人学有价值的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
　　数学学科的教育理念在最近几年的变革中已经逐渐从注重课本知识向注重学生能力传化，尤其是数学在实际生活中的理论和实际的结合。通过近几年的课程改革实验和课堂教学改革，教师的教育教学理念和教学行为都发生了根本的转变：课堂教学体现的了扎实、稳重，创新的特点；关注点由过分关注形式转向了关注思维方式和培养学生的实践能力；课堂模式也逐渐抛弃了师讲生听的特点，采取自主探究和小组合作，学生展示的模式，体现“以学生为主体”的课堂模式。努力使学生在和谐、民主的学习氛围中体会到了数学学习的乐趣；在自主探究、合作学习的过程中感悟数学思想和方法。，
　　本人在今后的工作中有以下的思路和设想：
　　（1）重视理论学习，提高业务水平。
　　（2）向40分钟要质量，打造高效课堂。课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，体现“四个10”，要及时检测
　　教学效果。
　　（3创新教学方法，提高学习效率
　　在今后的工作中，要坚持深入课改，让课改理念细化渗透到课堂，继续深入解读课标、解读教材、解读学生，熟练掌握教学要求，在教学设计、教学实施、教学生成上下功夫，针对不同学生、教学内容，重点精研教学方法，通过反思、交流、总结、升华，摸索、组合基于课改理念支持下的教学模式，形成、发展适合自己的、本校的教学特色。
　　（4），积极创新，在教学中尽其所能，科学、积极的运用现代化教学设备和手段，科学设计、合理利用，进一步培养学生的学习兴趣和主动学习的激情，努力使教学活动达到事半功倍的效果。
　　（5）积极参加课题的研究。
　　虽然自己在工作中尽了最大的努力，但是本人总觉得还存在许多不足的地方，敬请各位专家批评指正！
　　篇二：高级教师答辩自我介绍
　　一、基本情况：
　　兰玲、女、回族，1987年7月出生，现年28岁。2006年6月毕业于靖远师范学校，同年在招聘考试中以全县第一名的成绩加入教师队伍，2011年1月取得陕西师范大学本科学历。现在会宁县新添中心小学从事英语教学工作。
　　二、任现职以来的工作业绩：
　　任现职以来，我严格要求自己，努力为做一名优秀的，专业的英语教师而奋斗着。本着“德高为师，身正为范”的原则，时时严以律己，为人师表，教书育人。一分耕耘，一分收获！
　　2011年5月，在全县优质课竞赛中荣获小学英语组三等奖， 2012年6月，在全县中小学优质课竞赛中小学英语组荣获一等奖。 2012年6月，在全市中小学优质课竞赛中荣获二等奖。
　　2011年10月，撰写的的案例在全市义务教育课程改革十年回望交流中荣获二等奖。
　　2012年12月，制作的课件《The Forest》在甘肃省信息技术与课程整合多媒体教学课件征集活动中荣获二等奖。
　　2013年辅导的两名学生书写的英语小作文发表在“学英语报”。2013年5月，辅导的两名学生在全国小学英语竞赛中获全国二等奖。
　　2013年1月，被评为会宁县中小学教师基于交互式电子白板课
　　堂应用教学能手。
　　2014年9月，被评为“优秀教师”，并授予“县园丁”奖。2014年9月，参与的课题《农村中小学校园文化建设与德育工作研究》通过省级鉴定，本人排名第二
　　2011年10月撰写的论文《浅谈小学生在英语教学中的四学---愿学、乐学、会学、善学》发表在《教育学论坛》
　　2014年02月撰写的论文《小学英语教学中的渗透德育之我见》 发表在《双语学习》
　　2014年04月撰写的论文《农村小学英语教学存在的问题与对策初探》发表在《理论前沿》
　　2014年10月撰写的论文《优化教学模式，打造小学英语高效课堂---记我县四步八环教学模式的初探》发表在《都市家教》
　　2014年10月参与的课题《农村中小学校园文化建设与德育工作研究 》通过省级鉴定，本人排名第二。
　　历年来一直担任毕业班英语教学工作，在期末质检测试中名次均在全县前三。
　　三、论文介绍
　　我将系统在小学英语教学中如何实现“愿学”“乐学” “会学” “善学 ”。
　　一、发挥人格魅力，创设情境，激发学生愿学
　　作为老师，要设法培养学生的学习兴趣，变苦学为乐学，厌学为愿学；要学会赏识学生，肯定学生，不断点燃其身上自信的火花，让
　　学生喜欢你，也喜欢你教的英语。老师可以雷厉风行，也可以和风细雨，但在课堂讲解中要学会融入自己的特色，在不经意的注视中给予自信，在引导中给予激发，在批评中给予鼓励。
　　二 、利用言语创造轻松愉快的课堂气氛，激励学生乐学
　　陶行知先生曾经讴歌：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”教师作为园丁，有责任浇灌这些美丽的花朵。因此，在课堂中要实施创造性教学，寓创新素质的培养于课堂教学之中。具体实例如下：
　　在教冀教版四年级上册Animals一课时，我课前录下牛狗猫等动物的叫声，在课堂上放录音，学生们有声有色地模仿这些不同动物的叫声，然后录音机放出这些动物相应的单词读音时，他们有兴致勃勃地大声跟读，教室里想起了“哞哞”“汪汪”等动物叫声和英语朗读声，伴随而来的是一片欢笑声，整个教室洋溢着愉快的气氛。声音和形象相结合，语言和情景相交融，使学生仿佛进入了语言活动的真实情境，收到很强的临场效果。通过耳濡目染，极大地增强了学生的识记能力，增强了学习效果，把枯燥的语言学习变成轻松地录像欣赏。
　　三、运用灵活恰当又多样的评价，指导学生会学
　　教学评价是课堂教学一个重要环节，一句鼓励、一个眼神、一件小礼物都能提高学生学习的积极性。但是我们还要鼓励学生自我反馈
　　和评价，开展学生间的互相评价。如：表演展示的时候，我让其他学生人人当个小评委……通过互相反馈和评价，学生在评价别人时，必须自己先做出判断，发现它不符合在哪里或错在哪里，在评价过程中学生由学会转化为会学。这样，学生在民主和谐气氛中，心里压力得到减轻，自尊心得到充分尊重，个性和特长都得到有效地发展，创造性思维得到较全面的发展，更有利于提高学生的语言交际能力。
　　四．注意技巧的关注差异，引导学生善学
　　学生在发展上是存在差异的，就如每个人不可能都站在同一起点，用同样的速度，沿着同一条途径达到相同的终点一样，要求没有差异就意味着不要求发展，尊重个别差异是现代教育观的一个重要方面。差异不应被视作问题，而应是教育的一种财富和底蕴。教师应充分挖掘学生的潜力，使每个学生在课堂学习中尝到成功的喜悦，从而逐渐成为学习中自觉主动的参与者。
　　依据学生差异，再结合学生的能力发展水平不平衡的基础上，我在课堂上尽量避免采取单一的训练形式。“Pair work,work with your parter , group work, team work”等不同形式的小组活动使学生获得同等的参与机会，让一部分能力强的同学“吃饱”，又让一部分能力弱的同学也参与进来。外向与内向的、胆大与胆小的------不同类型的互相搭配在一起，在活动中互相帮助，形成立体交互的思维网络。我在课堂中最经常做的就是让学生合作编对话和游戏竞赛。我教完一个make a dialogue后，都会让学生分小组编演一个similar dialogue,让学生结合新
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(2) [信息技术与课程整合]小学高级教师述职报告

　　述职报告是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种应用文，具有汇报性、总结性和理论性的特点。下面是几篇小学高级教师述职报告，欢迎阅读参考。
　　第1篇：小学高级教师述职报告
　　20XX年6月，我从xx师范学院毕业，同年8月参加工作。工作以来，一直担任小学语文教学工作，20XX年至20XX年期间担任班主任工作。20XX年8月取得小学一级教师资格，现任职已满5年，现申报小学高级教师，现将任职以来的工作总结如下：
　　思想品德方面
　　作为一名坚守在教学第一线的老师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，有良好的教师风范和教师素养，遵纪守法，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。工作以来，我以“教书育人”为己任，注意加强师德修养，事事处处为人师表，关心、爱护每一个学生，在平凡的岗位上踏实工作，积极进取，尊重领导分工，服从学校安排。我一直坚持出全勤，不迟到，不早退，工作积极主动。先后被学校评为“先进教工”、“教学新秀”。
　　教学工作方面
　　1. 任现职以来，我一直担任低中年级的语文教学工作。作为小学语文教师，我具备扎实的教学基本功，能胜任小学语文教学工作。工作中，兢兢业业，刻苦钻研，认真备好每节课，从不打无准备的仗。我以饱满的热情来面对我的学生，来完成教学任务，所带班级的优秀率、及格率及均分均居年级前列，在20XX年、20XX年、20XX年、20XX年及20XX年成绩显着，获“教学明显进步奖”。
　　2.在教学上我能认真钻研教材，研究教法，20XX年在镇江市中小学“新课程新课堂新走向”优质课评比活动中获一等奖，20XX年镇江市中小学信息技术与学科课程整合优质课评比活动中获一等奖，20XX年在句容市小学教师语文课堂教学评比活动中获一等奖， 20XX年在校“135”教师说课、上课活动中获二等奖。20XX年在校“135”教师评课活动中获三等奖。20XX年对边城镇上了两节开放课，均获得了听课老师们的一致好评。每学期我在学校上的教研课都得了同行的称赞。
　　3.作为语文教师我还积极地指导学生习作，并向报纸、杂志投稿，张澍的《弯弯月》、梅雨佳的《好习惯》、胡文迪的《小老鼠甜甜》刊登在《新语文学习》上，巫菁的《小黄狗》、马雯婕的《好习惯》发表在《家教周报》上，舒琪的《妈妈的指甲》发表在《作文指导报》上，还有多篇学生的文章发表在校报上，我在20XX年、20XX年镇江市增华阁作文大赛中获指导奖。同时，平时我还注重学生书写的训练，有60人次先后在第21届《双龙杯》全国少儿书画大赛、句容市中小学生书法比赛中荣获一、二、三等奖，本人也先后获第21届《双龙杯》全国少儿书画大赛三等园丁奖、20XX年句容中小学生美术、书法比赛优秀指导奖、20XX年句容中小学生美术、书法比赛优秀指导奖。
　　班主任工作方面
　　20XX年至20XX年期间担任班主任工作。作为一名班主任，我的工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，而能快乐充实地学习，并且他们在获取书本知识的同时还学会了做人。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。几年来，班级在各方面的表现中都表现突出，在学校组织的各项竞赛中，我班学生都能赛出风格，赛出好成绩，捷报频传，在20XX至20XX年期间，多次被评为“文明班级”、“优秀中队”。
　　教科研工作
　　任现职以来，在搞好教育教学工作的同时，本人还积极撰写论文和教学案例。《习惯成自然》获江苏省“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选三等奖，《引导低年级学生养成读课外书的习惯》获句容市优秀教育教学论文三等奖，案例《少年王勃》、《真想变成大大的荷叶》、《小松鼠找花生果》、《欢乐的泼水节》在江苏省“蓝天杯”中小学教师优秀教学设计评比中荣获二、三等奖。另外，我还积极参与课题研究，镇江市小课题《小学语文单元整合教学的研究》，我负责具体组织开展研究工作， 收集、整理相关资料。
　　“没有最好，只有更好。”我会再接再厉，争取更好的成绩。
　　第2篇：小学高级教师述职报告
　　我于1999年毕业于丹阳师范音乐大专班，毕业后任教京口实验小学至今已有九个年头。2002年，我被评为小学一级教师，至今已有五个年头。自从2001年担任音乐教研组长至今也已有七个年头，我带领全体音乐教师认真做好学校的艺术工作。自04年开始我报名参加了南京师范大学的小学教育自学考试本科班，于20XX年取得了本科文凭。回顾过去的5年，主要工作总结如下：
　　一、倾心教育，为人师表
　　身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关艺术工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
　　二、精心施教，形成特色
　　教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。
　　首先认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，做好教学设计，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序作详细的记录，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，并根据教学内容制作有趣的教具，课后及时对该课作出总结，写好教后反思。
　　其次增强上课技能，提高教学质量。力求让教师的讲解做到逻辑化，教师的语言做到精炼化，教师的表情做到生动化，教师的板书做到示范化。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
　　然后虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
　　最后自从2001年担任音乐教研组长以来，我一直都认认真真的做好本职工作，组织教师进行每周一次的集备学习。每当学校有各级比赛任务时我就带领音乐教师冲在前面，专挑最苦最累的活干，把学校的荣辱看成是自己的。我还承担了一个市级立项课题；音乐课堂教学中培养学生综合音乐能力的研究，做好课题的研究工作。
　　三、潜心钻研，完善自我
　　从教9年，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。
　　1、优秀公开课。
　　区级04.12音乐有效教学评课中获一等奖
　　校级07.5在五月花山，快乐飞扬活动中，执教了小雪花，收好评。
　　07.11在三年级蹲点检查中执教爷爷为我打月饼获好评
　　2、撰写教学论文。
　　国家级在第七届全国校园文化建设论文评选活动中，赏识教育在音乐教学中的应用，获三等奖
　　市级06.9在艺术教育科学论文文选中，少儿舞蹈教育的素质教育功能获三等奖
　　05.1在课改论文评比中赏识教育在音乐教学中的应用获三等奖
　　区级06.9在第二届案例评比中，音乐课堂教学中学生自主学习，审美意识的培养获一等奖
　　05.1在第二届课程故事评比中，我是快乐的小蜜蜂获一等奖
　　06.2在十二届论文评比中，浅谈少儿歌舞应注意的成人化问题，获二等奖
　　05.4在区读书笔记评比中人生是第一步获二等奖
　　校级07.6文章给孩子的38封信，在学校三大活动读书报告会中，获最佳创意奖。
　　3、教学基本功比赛。
　　区级03.3音乐教师基本功大赛获二等奖
　　07.1音乐教师说课竞赛中获二等奖
　　04.12音乐有效教学评课中获一等奖
　　4、荣誉称号
　　区级07.6在京口区小学生文艺汇演中，荣获指导教师奖
　　04.5在区首届校园小歌手演唱比赛中荣获优秀指导奖
　　校级08.1被授予十佳优秀教师的称号
　　07.9在花山园丁评比中，被授予教坛新秀。
　　07.2被评为工会积极分子
　　5、继续教育。
　　08.3参加了国家教育部举办的第一期中小学京剧进音乐课堂音乐教师培训班。，为期五天
　　07.6参加小学教育专业本科自学考试，成绩合格
　　06.4参加全国计算机等级考试一级B
　　06.1职称计算机考试合格
　　05.10参加信息技术与课程整合考核成绩合格
　　03.12参加省中小学教师信息技术与教育考核成绩合格
　　参加普通话考试获二甲
　　四、精心哺育，培养新人
　　在教师帮带和学生辅导方面，我特别注重以下两方面工作：一是精心组织、辅导学生参舞蹈兴趣班的学习，成绩突出。多个舞蹈参加了市区的文艺汇演，并获一二等奖的好成绩。二就是先后和张蕾、费艳芳两位教师结为师徒，指导帮助她们成长，她们现在已都是学校的骨干教师了，能够得心应手的胜任学校的教学工作，并取得了很多成绩。
　　成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。
　　第3篇：小学高级教师述职报告
　　本人于20XX年评定为小教一级。对照职称评定要求，申报破格评定小教高级。现将自03年以来的工作与成绩汇报如下。
　　本人一直从事小学英语教学工作，现任校英语教研组组长和团支部书记。XX年加入中国共产党，并为江苏省教育协会外语委员会会员。
　　在从教的九年中，从未中断对自己的提高。利用业余时间，参加自学考试，获得了南京师范大学英语专业专科毕业证书，并还在继续本科进修。参加市第四期骨干教师培训班学习，并于07年结业。又于07年8月至10月参加了省教育厅组织的英语骨干教师赴英培训。按规定要求，普通话达二级甲等，计算机达省初级，完成《信息技术与教育》考核。积极投入到三大活动中。每学期继续教育考核均超达优秀。
　　平时积极协助学校和班主任完成各项教育教学任务，以教书育人为己任。分别于05、06、07、08年被评为校“十佳师德标兵”、“十佳优秀教师”和“优秀教师”。04年被评为校“优秀团员”。07年被评为区“优秀团干部“。并于04年和06年两次受区政府嘉奖。
　　平时教学因材施教，精心组织教学，做让家长满意、学生喜欢、学校放心的老师。由于英语学科的特殊性，每学期工作均超量，但毫无怨言。每学期都承担市、区、校的公开课。校级的有对师范生的示范课、与友好学校的交流活动、教学交流日以及校园开放月活动；还为市骨干教师培训班学员上过观摩课；参加了市、区“新秀杯”赛课，均获一等奖；在08年承担了五城区四届四次青年教师教学观摩课。
　　06年10月，受省教研室要求，设计了四年级Unit 9 What’s the matter?一个单元四课时教案和课件，被放在省教研室网站作为教学资源；07年暑假，参加市“城乡教师手拉手，名师录像进乡村”的摄制工作，摄制了三年级起始第一单元Hello两课时。为提高农村英语教学贡献了自己的一份力。
　　认真参加学校的集体备课，并被聘为主讲人。
　　注重教学的积累和整合，关注学生的学与用。07年参加了区“试卷命制”比赛，获一等奖。并担任了区部分考试的出卷工作。
　　由于平时教学工作的认真负责，07年9月被授予区“十佳教坛新秀”称号。
　　多篇论文获国家、省、市、区级一、二、三等奖，其中03年《注重实践、落实创新》获市中小学英语教育教学论文评比一等奖；07年案例《Open Day》获省一等奖；05和06年《切实利用传统英语板书》和《加强英语教学管理，提升校园英语文化》获国家二等奖。
　　英语教学管理经验先后在06年市小学英语教学工作会议和07年市小学毕业班英语教学交流会上交流；在07年11月对全区进行了调研考试质量分析示范；12月对全区召开了“任务型常态语言训练现场会”，进行了题为《以好习惯助教学，以好习惯益终生》的教育教学交流。
　　参加市级课题《小学英语跨学科教学研究》研究已结题，现正在主持市级课题《小学英语任务型教学模式的研究》，并参与区教研室课题《多元化英语教学训练的研究》的研究。
　　每年指导学生参加市“小青蛙”英语故事比赛，都获一等奖；06、07年指导学生参加市、区首届英语朗诵比赛获二等奖和特等奖；带领教研组举行了丰富多彩的“英语月”课外活动，成绩显着，并在市级报刊上报道。08年荣获中央电视台“希望之星”英语风采大赛镇江赛区优秀指导教师奖。
　　在英语组的共同努力下，05年，教研组被评为区优秀教研组。并申报市优秀教研组。学校被评为区英语学科研究基地，本人也被聘请为学科基地研究员。认真协助教研室开展好每次的市、区、级教研活动。市英语“新秀杯”和区基本功比赛在我校举行，积极做好一切赛事安排工作，获得市、区教研室的好评。
　　小学英语是一门年轻的学科，需要不断的探索和学习，在自我提高的同时，我还分别承担了对凌燕、臧鹏、吴珊三名青年英语教师的指导工作。在我的指导下，这三位教师成绩显着，迅速成长为英语组的生力军。在毕业班教学及班主任工作中，都有不凡的表现。在区级赛课、教学技能比赛中获一、二等奖；多篇论文在国家、省、市、区获一、二、三等奖；班级活动获国家级二等奖。
　　以上是对自己从评为小教一级以来的工作总结，成绩意味着过去，更意味着高标准的未来，我会更加踏实地做好工作，为小学英语的发展奉献自己的力量。

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