[富饶西沙群岛教学教案]富饶的西沙群岛教案

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富饶的西沙群岛教案篇(1):人教版三年级语文上册富饶的西沙群岛

富饶的西沙群岛教案篇(2):《富饶的西沙群岛》教学教案设计

　　教学目标：
　　①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
　　②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
　　③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
　　④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。
　　教学重点：
　　通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。
　　教具准备：多媒体课件
　　一、激趣导课，揭示课题
　　1．电脑出示：西沙群岛的地图
　　师：同学们，告诉大家一个好消息：今天老师要和大家坐飞机去一个地方旅游，好不好？出示地图，在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
　　2．请坐好，飞机马上要起飞了，请系好安全带，闭上眼，马上就到。
　　睁开眼，看到了什么地方？
　　出示板书：富饶的西沙群岛
　　3、板题，齐读，你想知道什么？
　　二、品读课文，理解体验
　　1、同学们真是爱动脑筋的孩子，这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！
　　2、请同学们带着你的问题，自由朗读课文，你知道了什么？你觉得西沙群岛是个怎样的地方？
　　3、默读课文，看看作者带我们去了西沙群岛的哪些地方？可以跟同桌商量一下。
　　4、学生汇报，老师板书。现在你是想去看西沙群岛的海水、海底、海滩还是海岛呢？你呢？下面就选择你喜欢的部分去学。
　　三、自主学习，合作探究
　　1、怎样学呢，我们来看看学习提纲：
　　（1）读一读，选择自己最感兴趣的一方面读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。
　　（2）填一填，完成表格练习
　　什么地方有什么特点
　　（ 3）说一说，和小组同学交流：从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶?
　　（例：我来到了 看到了 。我觉得西沙群岛 。）
　　2、合作探究。
　　探究一：
　　喜欢海水的同学，看到海水了吗？
　　（根据学生回答，多媒体出示）
　　西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。
　　a．海水有什么颜色？这么多颜色，用个什么词去形容？你读到这段话时，觉得海水怎样？（瑰丽无比）你能把海水的美读出来吗？
　　b．海水真美呀！说说看，海水为什么这么美？（学生读──）能用自己的话说说吗？（板简笔画）
　　c．这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个──（教师指板书）风景优美的地方。让我们美美地读读，配画朗读。
　　探究二：
　　过渡：让我们穿上潜水衣尽情地潜入这五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧！
　　（根据学生回答，多媒体出示）
　　海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
　　a．海底有哪些生物呢？（根据学生回答板画：海底 珊瑚各种各样 海参到处都是 大龙虾样子威武 鱼多得数不清）
　　b．教师小结：海底真是个大宝库，你喜欢什么？为什么？我们去看看（看动画）
　　（学生朗读体验。）请同学们以小组为单位，找到你们喜欢的一种生物，进行朗读练习，配上动作演一演。请把你们的喜欢之情读出来！
　　谁来演演？重点理解“蠕动”“威武”；
　　c．你还喜欢什么？作者为我们介绍了几种鱼？你最喜欢哪一种，读给你的同桌听，（重点体会“有的……有的……有的”句式。）就这几种鱼吗，鱼多，你是从哪看出来呀？
　　“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”
　　这句话是什么意思呢？请看选择题（电脑出示）
　　选择题：
　　“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是：
　　① 水和鱼正好各一半。（ ）
　　② 水很多。 （ ）
　　③ 鱼很多。 （ ）
　　选择③，“一半是水，一半是鱼”说明了西沙群岛的鱼很多，夸张地描述了鱼占了海洋中的一半。
　　这一句讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”来讲鱼多，显得很恰当，也很形象。
　　让我们去海底轻松轻松（看动画）
　　d.西沙群岛的海底恰似一个美丽奇幻的鱼的世界，让我们再读再体会（配乐朗读）
　　探究三：
　　过渡：浮出水面，我们漫步在细软的沙滩上。
　　谁来了海滩？说说吧。
　　海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的……它就四脚朝天，没法逃跑了。
　　a．喜欢这些美丽的贝壳吗？
　　b．这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！请女生朗读描写贝壳的句子，
　　c．男生朗读描写海龟的句子，把海龟的“趣”读出来。
　　d．西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。
　　探究四：
　　过渡：如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。
　　谁到岛上来了？（根据学生回答，多媒体出示）
　　西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林……这是非常宝贵的服料。
　　a．读完后，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢？是围绕“鸟的天下”来写的，几句话的思路是“鸟的天下”：树多、鸟多→鸟蛋多→鸟粪多。从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”。学生从“鸟的天下”“各种”“遍地”“厚厚”等词语体会到“鸟多”。谁能把鸟的“多”读出来？
　　b．西沙群岛真是鸟的乐园。
　　3.同学们，刚才我们一起去领略了西沙群岛五光十色的海水，海底的珊瑚，海参，大龙虾，鱼，海滩上的贝壳，海龟，海岛上的鸟儿，西沙群岛真不愧为是个风景优美，物产丰富的地方。我们为之感到骄傲，自豪，同学们，让我们共同祝愿祖国的西沙群岛吧！有感情地朗读最后一段。
　　四、拓展练习：看到西沙群岛如此美丽富饶，你最想做什么呢？
　　画一画：用你的彩笔画一画西沙群岛的景物
　　写一写：写一两句赞美西沙群岛的话
　　说一说：用上“有的……有的……有的”句式说一说西沙群岛的其它鱼、贝壳或鸟
　　编一编：编写西沙群岛导游词。如：
　　亲爱的游客朋友们：
　　你们好，欢迎你们来到西沙群岛。
　　西沙群岛位于（ ）。
　　西沙群岛景色美丽，那里的海水（ ），海底有（ ），海滩上（ ）。西沙群岛的物产也很丰富，海里有（ ），海岛上有（）。
　　五、总结全文
　　西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。
　　六、作业超市：你喜欢干什么？任选一项：
　　1、美美地朗读课文中你最喜欢的段落，还可以背下来；
　　2、摘抄文中优美的词句；
　　3、以导游的身份向游客介绍西沙群岛中你最喜欢的美景；
　　4、收集西沙群岛的图片或资料。

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