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天气和气候教学设计教材分析：气候是人类生存的重要自然条件之一。 范文网在线www.01hn.com 小编精心为大家整理了中图版七年级地理上册天气与气候导学案，希望对你有帮助中图版七年级地理上册天气与气候导学案
==================资料简介======================
1学情分析
七年级学生刚接触地理，很多专业术语不理解，而且农村中学孩子也没有受过相关培训，对地理了解的太少。
2教学目标
知识与能力目标：1、掌握"天气"与"气象"的概念，并分析二者的区别和联系
2、记住在卫星云图上不同颜色所代表的含义以及主要天气符号
3、知道我国五种主要的气候类型，掌握我国气候复杂多样的特征
4、知道什么是季风以及我国的冬季风和夏季风，掌握我国季风气候显著的特征。记住我国季风区和非季风区的界限
5、用实例说明人类活动对空气质量的影响
过程与方法目标：1、知道"天气"和"气候"的区别，并在生活中正确使用这两个术语
2、识别常用天气符号，能看懂简单的天气预
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第三节 天气与气候
1教学目标
知识与技能
1.知道我国五种主要的气候类型
2.掌握我国气候复杂多样的特征
3.知道什么是季风以及我国的冬季风和夏季风
4.掌握我国季风气候显著的特征
5.记住我国季风区和非季风区的界限
过程与方法
利用降水量柱状图和气温年变化曲线图,归纳我国气候的主要特征,并简要分析其影响因素。
情感态度与价值观
通过学习我国的气候特征,使学生明确气候是我国非常丰富的一种自然资源,但同时我国也是灾害性天气频发的国家,故因地制宜、合理利用资源,使人与环境相互协调发展至关重要。
2学情分析
本节内容"中国的气候特征"是第三章第三节《天气与气候》的核心部分,是本节内容的概括和总结,起到提纲挈领的作用。中国的气候特征包括两方面:一是气候类型复杂多样,二是季风气候显著。学习本节难度较大,学生初次接受地理教学,要充分调动学生的学习积极性,让学生成为学习的主人。初中生好胜心强,表现欲强,所以可以通过擂台赛或PK赛,将学生吸引进入课堂学习。
3重点难点
1.我国气候特征
2.主要气候类型及气候特点
3.季风区和非季风区的分布
4教学
教学目标
1、在生活中正确使用天气与气候术语。 2、学会识别卫星云图、常用天气预报符号，能够收看收听天气预报。 3、通过联系实际，提高学生学习兴趣，学习对生活有用的地理。教学重、难点 1、天气和气候术语的正确使用。 2、收看收听天气预报。教学过程 一、导入新课 从当天的天气现象进行提问，引入新课学习。 板书课题：天气和气候 二、讲授新课 让学生从刚才所听到的论述中找出有关天气或气候的语句，结合当天的天气状况，用语言进行描述。根据学生描述，切入教学点。 板书 1、天气1、引导学生根据自己的理解，指出“探索”中哪些语句是描述天气的。2、观察P79图片A“不同的天气”，从具体事物中体验天气，结合探索，初步进行概括。从时间上看天气，是指某一时刻。某一天、几天等不同的时间尺度。归纳特点一：短时间。从变化上看天气，可以从同一地方不同时间的天气变化看，或从同一时刻不同地方的天气看，归纳特点二：变化大。从语言上看，主要有：冷热、雨雪、阴晴、风云、雾霜等。归纳天气概念
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