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为您整理了“初三(九年级)历史课件：美苏冷战”范文网在线www.01hn.com 小编今天为大家精心准备了初三下册美苏冷战课件希望对大家有所帮助!初三下册美苏冷战课件
课件简介：
1、什么是冷战 ?冷战政策的本质是什么 ?
2、冷战在政治、军事、经济上各有什么表现?苏联又是 如何应对的?
3、冷战开始和两极最终格局形成的标志是什么?
4、美苏争霸的过程如何?期间发生哪些大事?
1、知识识记
⑴ 知道杜鲁门主义等史实
⑵ 了解马歇尔计划和经互会，北约和华约美苏两大阵营对峙形成的内容
⑶ 了解柏林危机和古巴导弹危机的情况。
2、能力培养
⑴ 分析冷战爆发的原因，培养学生运用唯物辩证法分析历史事件的能力。
⑵ 归纳冷战的大致进程，培养学生整理历史知识的能力。
3、情感教育和价值观
“二战”中美苏两国关系如何?导入新课单击页面即可演示第 20 课
美 苏 冷 战
导航目录学习目标新课讲授课堂小结课堂演练一、知识目标
了解杜鲁门主义的出台，掌握两大阵营对峙局面的形成，了解柏林危机和古巴导弹危机。
二、能力目标
概括美国“冷战”政策在政治、经济、军事方面的表现，培养学生归纳历史事物的能力。
三、情感目标
使学生认识到美苏争霸不仅影响了世界和平，也进而影响到世界的局势。一个国家的外交政策是国家综合实力的体现。 学习目标你知道什么是冷战吗? “冷战”通常是对20世纪下半叶美、苏之间除战争以外的一切敌对行动的总称，与“热战”相对而言。新课讲授 小知识历史探源：
盟友为何成敌人?
历史回眸：
盟友如何成敌人?
历史启示：
以史为鉴谋和平!课前导读 “战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。”
第20课 美苏冷战冷战:对20世纪下半叶美、苏之间除战争以外的
一切敌对行动的总称。实质是美苏的争夺和对抗。1945年5月8日,美国驻苏参赞凯南说: 人们在欢呼跳跃...他们以为战争结束了,而战争才刚刚开始。
这两个战争分别指的是?没有永远的朋友,只有永远的利益。
——十九世纪英国首相帕麦斯顿。 1、美国推行冷战的原因 2、美国冷战政策的含义、实质含义:_______带领西方_________国家,对______等社会主义国家采取了______________之外一切手段的敌对行动,以“遏制”共产主义。这种政策被称为____________。
①二战后,美国的经济、军事实力居于世界第一位,它称霸世界的野心日益膨胀。
②但美国又不得不正视苏联等社会主义国家。③二战刚刚结束,人们对战争深恶痛绝,和平成为时代的主题,美国不敢妄然发动战争。美国苏联除武装进攻冷战政策实质:遏制共产主义和干涉别国内政。资本主义“铁幕”演说——冷战的序幕杜鲁门主义——冷战开始的标志马歇尔计划自1948年至1952年,美国用于马歇尔计划的实际拨款达131.5亿美元 “我们每接受一笔贷款,
我们的独立便减少一分。”
——法国总理皮拉尔迪
——杜鲁门主义的第一次大规模应用(1)背景:P115
(2)直接目的:稳定和复兴欧洲
(3)实质:通过援助欧洲复兴经济,逐步控制欧洲资本主义国家,来对抗苏联(4)影响: P115 小字“对欧洲或?泵酪桓龌蚴龅拊脊奈渥敖ィκ游缘拊脊逯セ鳌!?
——《北大西洋公约》第5条华沙条约组织北约标志美苏两极格局形成美国冷战政策的表现:政治上:军事上:经济上: 杜鲁门主义推行 “马歇尔计划”建立北大西洋公约组织...
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