[2016年党课记录内容]2016年小学德育工作总结三篇

来源:工作计划 时间:2019-08-13 17:30:19 阅读:

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总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。下面是范文网小编为大家整理的2016年小学德育工作总结 ,供大家参考。

  2016年小学德育工作总结 (一)

  本学期我校德育暨少先队工作紧紧围绕学校中心工作展开。坚持“育人为本,德育为先”,以德育为核心,以养成教育为重点,以少先队活动开展为载体,以稳步发展为目标,力求做到“给孩子幸福,让孩子成长”。

  一、规范管理,队伍建设是德育工作的基础

  教师是学校德育工作的关键,班主任更是各项德育工作的具体实施者,德育工作者的业务水平直接关系到学生的成长。所以,学校在本学期加大力度完善德育工作的各项制度,更加规范管理,通过努力,打造了一支让学生满意,让家长放心的德育教师队伍。

  1、完善规章制度。特别是班主任工作常规。要求班主任老师做好对班级学生的常规辅导,包括思想、学下、行为等方面。

  2、加强理论学习。本学期辅导员注册了“红领巾集结号”网站,通过网络学习与经验交流,提升了自身的素质,提高了辅导员的业务水平。

  3、把班主任工作会作为常规会议,每月一次交流总结,班主任相互交流经验得失,以提高班主任的管理、工作能力。

  二、以行为习惯养成为重点,以少先队活动为载体,促进学生健康全面发展

  (一)狠抓常规,养成习惯

  1、为了使学生养成良好的行为习惯、树立正确的人生观,本学

  期我校德育以学生在校一日常规训练为重点,坚持从细节着手,循序渐进,强化学生的仪容仪表、行为习惯,做到仪表整洁、行为文明、礼貌上进。

  2、加强红领巾监督岗的督查力度。成立“红领巾小分队”,充分发挥队干部的积极性、主动性,对学生的日常行为习惯进行督查量化打分,形成了良好的氛围,“红领巾小分队”成为辅导员的得力助手。

  (二)以活动为载体,提高德育实效

  1、抓阵地建设,为活动开展奠基。充分利用班级黑板报、红领巾广播站等做好舆论宣传,强化班级文化建设、寝室文化建设,努力打造一个温馨、阳光、具有活力的少先队阵地。

  2、少先队以月主题教育为核心,适时开展学生活动,落实了爱国主义教育、生命安全教育、心理健康教育、明礼诚信教育、法制教育、禁毒教育、感恩教育等,提高学生的道德认识水平,让学生在活动中锻炼自己,丰富自己。

  3、开展节日活动,丰富少年儿童的校园生活。少先队以各种重要节日、纪念日为依托,充分挖掘蕴藏其中的宝贵道德教育资源,开展班队活动。三月份开展“学雷锋”主题教育活动;四月份开展环保节能为主题的系列活动;五月份开展感恩教育主题活动、地震周年纪念防震减灾主题活动;六月份开展艺术活动。

  (三)、完善德育评价体系,在评价中形成激励机制

  坚持每周评选“文明班级”、“文明学生”、“文明寝室”,形成长效激励机制。

  三、安全教育是保障

  学校是学生学习知识、学会做人的重要场所,安全是开展活动时的最大的问题,少先队始终把安全放在首位,安全教育贯穿到各项主题教育中,常抓不懈。本学期开展各项活动,无任何安全事故发生。

  四、密切家校联系,结合社会实践,构建家庭、学校、社会德育网络,充分发挥德育网络的作用。

  1、班主任通过多种形式做好家校联系工作,让家长了解学校的工作,听取家长对学校教育的建议和意见,形成教育合力。

  2、充分发挥“留守儿童之家”—亲情电话的作用,让孩子零距离感受父母的关爱,让孩子有倾诉的对象,让孩子健康、快乐地成长。

  总之,本学期一切工作按照计划顺利开展,在今后的活动中,少先队会进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

  二:2016年秋学期小学德育工作总结

  本学期,我校德育工作以“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指导,进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》,认真落实胡锦涛总书记在第五次全国少代会上对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求。围绕市教育重点和学校工作计划,把德育工作摆在重要位置,在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,努力开创德育工作新局面,不断完善学校德育工作机制,强化德育工作责任,不断加强和改进未成年人思想道德建设工作,切实落实德育实效。现就本学期德育工作做如下总结。

  一、健全德育管理体系,提升德育工作者自身素质

  学校进行德育教育管理,需要有一个健全的组织机构。我校建立健全了校、室、班三级管理网络,同时,明确规定各级的德育管理职责。成立了由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和法制副校长组成德育工作领导小组,从校长到基层的班级,形成一种垂直的联系,并沟通教导处、总务处之间的横向联系,使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,保证了学校德育工作的实施。与此同时,我校注重加强师德师能和班主任队伍建设。以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则,以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导,深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。本学期,我校组织教师参加“教师的责任”师德演讲比赛,其中陈幼玲、占翠兰分别荣获第一、第三名;组织教师参加“现场教学设计”、“教学课例、案例、论文展示评选”、“教师硬笔书法、板书设计”等教师岗位大练兵活动,参赛选手均获得可喜佳绩;组织班主任参加培训,本学期派出林案兴、兰彬彬参加市举办的班主任培训,两位老师回校后,都对本校教师进行了二次培训,效果良好。通过开展或参与这些活动,使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范,全面提高了教师的整体素质和教育教学能力,为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。

  二、抓好行为规范养成训练,实施常规育人

  播种行为,可以收获习惯;收获习惯,可以养成性格;养成性格可以成就未来。规范行为,养成良好的习惯,是学生健康成长的根本保证。三月份,我校根据上级有关精神,结合自身实际,扎实地开展“行为规范养成训练月”活动,有效地推动了我校精神文明和学风建设,进一步推进了全体学生行为规范的养成,营造了良好德育软环境,实施了常规育人的功效。

  (一)、提高认识,加强领导

  行为规范的养成训练,是学校德育的基础工程。行为规范训练工作包容方方面面,关键是提高认识,加强领导。学期伊始,我校就组织全体教师召开会议,学习有关文件精神,形成共识,研究制定“行为规范养成训练月”活动方案,并把活动方案分发到每一位教师手中,张贴在每一间教室里面,让师生明确训练内容。

  (二)、形式多样,强化训练

  行为规范训练工作启动后,我校通过多种渠道,多种方式,积极采取行之有效的措施, 努力提高学生行为规范养成训练的效果。

  1、加强宣传,潜移默化。在行为规范养成训练中,我校注重宣传教育,利用板报、校刊等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义,利用国旗下讲话、早会课、班队课等机会向学生讲解训练的内容,让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。我校还要求班主任有计划地组织学生学习《守则》《规范》等,观看有教育意义的影视材料。通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识,树立了正义感,激励了了上进心。

  2、举行讲座,明确是非。“行为规范养成训练月”活动启动之后,我校经常性地利用集队时间,举行即时讲座,对学生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“言行规范”、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社会公德”等教育,让学生明辨是非。同时,我校要求各班主任每星期组织一次以行为规范养成训练为主题的班队活动,寓教于乐,并积极与科任老师配合,把行为规范渗透到各种教学活动中。在全体教师的努力下,我校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。

  3、细处着手,养成习惯。我校在“行为规范养成训练月”活动中,循序渐进,指导学生从细微处入手,从学习生活中的小事做起,使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义,树立信心,积极参与训练活动。如:开展“美化校园、净化心灵”、“感谢劳动者,珍惜劳动果实”、“做好学习主人”等活动,取得了良好的收效。

  4、自我教育,形成自制。良好行为习惯的形成关键在于自省,在各种环境中进行自我约束。自训练活动开展以来,我校非常重视学生的自我教育,致力于学生自我约束能力的提升。

  5、加强监督,巩固成效。小学生自制力和持久性差,我校在开展训练活动中推选出一批行为习惯较好、较有有组织能力的学生担任监督员,明确分工,各司其职,随时随地督促其他同学的行为。通过加强监督,巩固了训练成效,学校里违规犯纪现象逐渐减少,学生的良好习惯也慢慢地养成了。

  三、创设活动载体,寓教育于活动中

  “教”,既指社会道德教育,又指德育文化开发,德育工作的“教”的功效应是崇尚美德、简朴、正义、秩序和法律,应促使人接受文明,养成规范。教是目的,教必须通过乐的手段才能实现,教化功能不能脱离使人获得愉悦的具体形象,受教者总是在体验乐趣和感受审美中得到陶冶。本学期,我校重视活动的开展,使德育在活动中得到落实。

  (一)、坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话和时事报道。每周一坚持举行正规的升旗仪式和国旗下讲话,全体师生肃立在庄严的五星红旗下,感受祖国的腾飞,在教师的国旗下讲话中聆听教诲,在时事报告中感受时代变迁,使师生受到了一次又一次的德育醺陶。

  (二)、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。1、三月份,举行“弘扬雷锋精神”主题教育活动。3月5日,是毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”伟大号召四十七周年纪念日。为纪念开展学习雷锋活动47周年,弘扬民族精神,引导青少年儿童做社会文明新风的倡导者,我校开展了“向雷锋同志学习,弘扬雷锋精神”主题教育活动。主题活动分为三个阶段,第一阶段,积累学习阶段,第二阶段,实践巩固阶段,第三阶段,提高发扬阶段至学期末,开展“学雷锋,我最棒”活动。“向雷锋同志学习”,在我校已不仅仅是一句口号,我们把这句口号已变成具体的行动,落实到每一个细微之处,变成永久的一种动力。2、四月份,开展了“缅怀革命先烈、继承革命传统”系列活动。我校通过开展追忆革命烈士先辈活动,以寄托对革命先烈的无限哀思,达到深入贯彻落实加强学生的爱国主义教育目标。一是开展宣传、缅怀革命先烈活动,二是开展以缅怀革命先烈为主题的诗歌朗诵会、故事演讲会、主题班会等活动,三是充分利用网络平台开展“网上祭先烈”活动,四是积极倡导文明祭祀、家庭追思、集体公祭等现代文明祭扫方式,表达对先烈的缅怀和敬仰。通过此次活动,广大师生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,增进了师生们爱党、爱国、爱社会主义情感。3、开展“献爱心,助同胞”活动。为了支援西南灾区人民抗击旱情和青海玉树人民抗震救灾恢复得建,我校积极开展“献爱心,助同胞”捐献活动。此次捐献我校师生共捐出爱心款人民币4487.5元。活动再一次发扬中华民族“一方有难、八方支援”的传统美德,再一次让师生感受中华民族大家庭的温暖,再一次升华了情感,涤清了心灵。4、开展“远离网吧 贴近学习”宣传教育活动。针对在本校部分小学生中存在的沉溺网络游戏、浏览不良网站、私自进入网吧、游戏厅等营业场所等违反学校纪律的行为,根据上级有关部门的统一部署,我校举行了“远离网吧,贴近学习”宣传教育活动。通过介绍一串串触目惊心的数字,展示了一幅幅令人震憾的画面,一个个沉痛的教训,教育小学生要珍惜美好时光,自觉提高抵抗不良信息的能力,远离网吧、健康上网。5、举行“庆祝六一,放飞梦想”系列庆祝活动。今年的“六一”节, 经过少先队精心策划和全体教师的用心准备,

  我校举行了丰富多彩的活动,让全体少先队员过了一个有意义、愉快的国际儿童节。分别举行了学生书画美术比赛,新生入队仪式,“庆祝六一,放飞梦想”合唱比赛和猜谜语、绕口令、摸鹿鼻子、盲人击鼓、夹珠子、成语接龙、运用爆破音吹蜡烛、巧移乒乓球、搬石头过河、比比谁的眼力好、快乐呼拉圈、跳绳、弹球等游园活动。通过开展庆祝“六一”系列活动,使队员在积极的参与中体验快乐,感受积极向上、乐观进取的精神,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,欢度一个有意义、能回味的六一儿童节。6、开展“敬老、爱老、助老系列活动。“尊老爱老是中华民族的传统美德”, 为进一步加强青少年的思想道德教育,大力弘扬中华民族敬老爱老助老传统美德,在全社会树立良好的道德风尚,我校开展了系列敬老、爱老、助老活动。本次活动引导了青少年认识长辈及老年人的无私奉献和人生价值,培养了青少年对长辈及老年人的感恩之情、孝顺之心,在校园和社会形成青少年孝敬长辈、关爱帮助老年人的和谐氛围。7、组织学生参加各级各类竞赛。本学期,我校积极组织学生参加了市书法绘画竞赛、“感恩教师”征文、“我是城市家园小卫士”征文、安全法制知识竞赛、第六届青少年书信大赛和中心举行的第三届“七波辉”杯体育单项竞赛、校园歌手大赛等各类赛事,取得了良好的成绩。这些竞赛活动丰富了学生的学习生活,张扬了学生个性,锻炼了学生的能力,醺陶了学生的品格。

  四、加强安全宣传教育,引导学生感悟生命价值

  本学期,我校坚持“安全第一,预防为主”的方针,扎实开展 “平安校园”活动,加强安全宣传教育,引导学生感悟生命价值,努力营造良好的校园治安环境和育人环境,保障师生的身心健康和生命安全,确保校园的安全稳定。我校除了常规性的对学生进行各项安全教育外,还开展各种活动,加深学生对安全的认识,增强对安全事故的预防与应对能力。如开展了“安全教育周暨安全教育日”活动,此次活动通过图片展示、专题讲座等多种形式对学生进行了较全面的安全宣传教育,效果较为良好;4月16日,开展了“珍爱生命,安全出行”的交通安全知识讲座,引导学生更好地保护自身安全,珍爱生命,遵守交通规则,健康平安地成长;开展了“防灾减灾”宣传教育与演练活动,于3月17日开展了“防灾减灾”宣传教育系列活动,于5月12日举行地震应急逃生演练等,这一系列活动的开展,有效地提高了全体师生防灾减灾的意识和避险自救的能力,切实提高了学校防灾减灾工作水平;开展了“管制刀具收缴”活动,在收缴过程中学校教师对学生讲解了管制刀具的危害并鼓励学生向学校举报校园及周边非法制造、贩卖和持有管制刀具的违法犯罪活动和线索,活动确实地维护了校园治安秩序,确保了广大师生生命财产安全;举行了“法制进学校”宣传教育讲座,5月25日,我校邀请派出所副所长郑秋凉进校做法制宣传教育讲座,郑副所长对《未成年人保护

  法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规及社会主义法治理念进行了深入的宣传与诠释,同时就溺水、盗窃、交通、火灾、自然灾害等事故的预防和救护对师生进行了教育与指导,使法制理念及安全意识更深层地进入了师生的心中,有力地推进了平安和谐校园建设,提升了师生的法制素养,同时也提高了师生对生命的认识,学会珍爱生命。

  五、加强校园文化建设,充分发挥环境育人作用

  我校在上学期的基础上,继续加强校园环境建设,不断提高硬化、绿化、美化水平,根据泉州市教育局“十个一”的要求,结合实际,科学规划,精心布置校园环境和班级文化氛围,提升了学校文化品位;广泛开展丰富多彩的社会实践活动和校园文化艺术活动,组织形式多样的兴趣小组,丰富校园文化生活,浓厚学校文化环境,充分发挥环境育人的作用。

  六、拓展育人空间,拓宽德育力量的渠道

  本学期,我校加强了课堂渗透德育的力量,积极开发德育课程,充分挖掘各学科的“育人点”,让德育有机地渗透到各学科的教学中,发挥其德育功能。加强班队会主题教育,积极开展德育活动,通过班队会积极开展丰富多彩主题教育活动,对学生进行有效的思想道德教育。致力搭建家校互动平台,形成家校教育合力,本学期,我校要求各班主任召开一次家长会,班主任及科任老师必须对本班学生进行两次以上的全面家访,加强了学校、家庭、社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。

  虽然本学期的德育工作取得了一定的成绩,但是仍一些不足,如德育工作考核制度的不够完善、德育活动内容不够丰富,德育工作经验交流较少,德育工作方式缺乏创新等。今后,我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强德育理论学习,提高德育工作者的能力,增强德育工作者的责任意识和创新意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

  2016年小学德育工作总结 (二)

  过去的一年里,我们小学围绕“树形象、提质量、谋发展”的工作主线,围绕学校教育和管理这个中心,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立了“以德为先,育人为本”的教育宗旨,确立了以质量求生存,以特色求发展,以全方位育人为半学理念,以新课程改革为契机,用新观念、新方法、新思路规范半学模式,认真贯彻落实十七大精神和《中共中央加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神,使学校精神文明建设,教育教学工作取得了优异的成绩,得到了上级领导、学生、家长和社区的认可,为学校的发展,打下了坚实的基础。

  一、以德育教育为先导,确立科学育人观

  “播下一种思想,收获一种行为;播下一种性格,收获一种命运。”小学教育是人生最基础的教育,从小让学生树立一种好的思想,培养一种好的行为、习惯和性格,就为其一生奠定了一个幸福的基础。这正是我校“以德为先育人为本”的办学宗旨。多年来我校充分挖掘全国红旗模范班组、太矿润液刘胡兰小组这一德育基地的潜能,特聘请了山西省党代表、太原市劳模、刘胡兰小组组长张清萍为我校校外辅导员,在全校开展了“知胡兰人,讲胡兰事,学胡兰精神”的系列活动。低年级学生通过收集图片,观看电视剧,听胡兰姐姐的英雄事迹等途径,了解了刘胡兰的生平,知道了她为革命事业做出的英雄壮举;中年级学生在同学中间、家庭及社区中积极宣传胡兰的英雄事迹;高年级学生在学习生活的实际行动中,以胡兰为榜样,争做胡兰式的好少年,2016年1月12日刘胡兰诞辰纪念日,王瑛书记带领教师和学生代表,同刘胡兰小组的阿姨们去云周西村参加胡兰纪念大会,体验中国共产党人对理想信念的坚贞和无私奉献精神。使孩子们感受到胡兰精神的真实存在,真可谓“随风潜入夜,润物细无声”。通过这一系列德育体验教育活动,增强了孩子们的民族自尊心、自信心、自豪感,使学生从小树立起正确的世界观、人生观和价值观。

  清明节是我国传统节日,为了缅怀革命先烈的丰功伟绩,培养学生的对国家和民族所负有的历史责任感和使命感;增强学生为建设祖国,保卫先烈们打下的江山而努力学习、掌握本领的动力。我校和社区联合特聘请校外辅导员太矿刘胡兰小组组长张青萍同志于2016年4月2日在操场举行了“弘扬胡兰精神,继承革命传统”专题讲座。

  我校全体师生和社区居民均参加了本次活动,重温了刘胡兰的故事。

  刘胡兰的英雄事迹也深深地触动着每一位“听众”,都深深地感到:我们今天的幸福生活是革命先烈用鲜血换来的,我们更要珍惜今天的幸福生活,努力工作和学习。

  二、教育在感受中生情、在体验中悟理

  在我校开展的“关注生命、关爱弱者”活动中,学校领导亲自到贫困家庭做家访,了解他们的生活情况和学生的学习情况。值得一提的是,中北大学的大学生们自发兴起了扶危助困活动。他们通过区团委、巨轮办事处和程家村东社区的途径,资助了我校学生冀巧稚同学,冀巧稚同学没有母亲,父亲是残疾人,全家靠吃低保维持生计,这个孩子不善言表,学习一般。经过与中北大学大哥哥、大姐姐的多次交流,现在这个孩子完全变了,学习进步了,和同学们也爱交流了,变得阳光了,灿烂了,成为我校倍受关注的“阳光女孩”,整个像变了一个人,从这个孩子的变化,我们深感教育工作者的责任重大。学校与中北大学共同举办“大手牵小手,共育青少年”系列活动。大学生们与我校学生还多次交流,带孩子们出去游玩,赠送学习用品;孩子们也定期向他们汇报自己的学习、生活状况,有什么心里话愿意和大学生进行交流。

  5·12四川汶川地震发生后,全国上下为之动容,2016年5月15日上午,我小学举行了“团结一心,抗震救灾”捐款仪式,全校师生向灾区人民奉献自己的爱心,老师们慷慨解囊,孩子们也纷纷拿出了自己的压岁钱、零花钱放进了“爱心捐款箱”。

  三、德育在课改中得到体现和升华

  在教书育人方面重点抓好学科教学的德育渗透,教育的地点由教室到球场,由学校到社区,从老师到家长,处处营造一种轻松向上的教育氛围。以身边事引导学生,各中队定期召开主题中队会。如“文明使者”、“我爱我班”、“向雷锋学习”、“互相支援是一家”、“民族精神代代相传”等各具特色,学生自编、自导、自演一些课本剧,既锻炼了学生又教育了学生。同时还坚持在学生中开展“文明就在你手里——弯弯腰活动”。这些活动的过程就是执行规范的过程,就是强化养成教育的过程,这些活动的开展使文明之花开满校园,教书育人见成效,真可谓随风潜入夜,润物细无声。

  教师是人类灵魂的工程师,以人育人,以德育德。要想育好人,必须有一支高素质的教师队伍。学校在推进素质教育的过程中,首先注重了教师素质的提高。我们坚持每周一次的教师理论学习,认真学习现代教育思想,学习教学大纲,学习“十七大”精神和“三个代表”重要思想,并人人写心得,个个谈体会。学校坚持并鼓励教师参加继续教育,学历进修,电脑培训,英语培训,教师技能培训,教材培训校本教研培训和新课程指导等活动,大大增强了教师们努力学习,不断充电的责任心,也逐渐提高自我的积极性。同时坚持把提高教师队伍思想素质,职业道德素质作为建设教师队伍的根本来抓。在教师队伍中掀起了一个“树新风,铸师魂,强师能”的高潮,组织教师学习先进教师爱岗敬业无私奉献的精神,从争做育人的模范到个个争当教学的标兵。

  四、加强师德教育,树立师表形象

  (1)开展敬业爱岗为内容的师德教育。要求教师敬业爱岗,开展学法守法教育,加强队伍建设,定期召开班主任会议,强化班主任工作力度;加强少先队工作管理,定期观摩中队主题活动。开展教师的教育教学经验交流和演讲活动,使教师真正树立以身立教,为人师表形象,提高教师加强师德修养的自觉性。

  (2)搞好德育阵地建设。上好思品课、晨会课、班队活动课等,加强学生的心理健康教育,培养学生顽强的意志,艰苦奋斗的精神,确立一些“品牌”的办学理念。创“品牌”的形象、建“品牌”的环境、推“品牌”的学科、树“品牌”的教师、立“品牌”的班级与学生。提高学生的综合素质能力。

  (3)巩固教师的专业思想。加强教师的职业道德规范教育,增强教师搞好工作的责任感。

  五、养成教育从点滴做起

  1、今年我校完善了路队制度,坚持每天上午十一点半集体放学。要求每个学生必须佩带小黄帽、红领巾,在音乐声中整齐的走出校门。

  2、今年我校继续坚持了监督岗制度,每天下课后都有值周员在楼道中监督,检查,使学生在校的行为规范的实施得到了保证。

  3、“新风”广播站的开设,对学生的思维引导起到了积极的作用。广播内容分三部分:

  (1)、国内外重大事件;

  (2)、名人事迹;

  (3)、学校的好人好事。

  广播内容既让学生增长了各类丰富的知识,又使德育教育之花开遍学校的每一个角落,德育教育之果扎根孩子们的心中。

  2016年小学德育工作总结 (三)

  一、重点做好德育工作。

  五育并举,德育为首。学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是我们班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地,针对学生年龄特点,我反复讲做人的道理,为加深学生的印象,还用讲故事,演节目的形式把道理形象化。平时更是利用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。

  二、安全教育常抓不懈。

  安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课、队日课进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患,把安全知识编成顺口溜,让学生熟记心中。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全,放学排队,每队都设有队长管理学生,并帮学生写出安全保证书,由家长签字,监督执行,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。

  三、加强管理,促进学习。

  学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,我就狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间,学习《小学生守则》和《小学生行为规范》,让学生时时检点自己的行为,同时针对学生的年龄特点,制定了一系列奖惩制度,采取夺红旗的方法激励学生,对各方面表现较好的学生给予红旗奖励,对不守纪律,表现较差的,则给予蓝旗警告,经过师生的共同努力,班级纪律明显好转,同学们你追我赶,学习兴趣特别浓厚。

  四、搞好卫生,关心学生健康。

  优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。对于班级卫生,不仅要求学生做,我也亲自参与,特别是擦玻璃,擦灯泡等高处的卫生,为保证学生的安全,我从不让他们动手,并做到卫生工作经常化,不留死角。为预防学生生病,我就像关心自己的孩子一样,时刻提醒他们吃好、睡好、穿好,对生病的学生给予特殊照顾。

  此外,我还注重做好个别学生的工作,努力转化后进生,多次与家长沟通,做到真正了解学生,上班从不迟到、早退,用自己的言行去影响学生。总之,这学期,经过师生的共同努力,学生在各方面也有了很大进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风,在学校的班级评比中每次都能获得流动红旗。在今后的工作中,我将更加努力,再创佳绩。

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