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试题能帮助我们更好地掌握知识,下面是范文网在线网http://www.01hn.com/小编为大家带来的2016年高考历史真题分类汇编(必修二)希望能帮助到大家!2016年高考历史真题分类汇编(必修二)(1)
考点一：20世纪的战争与和平·第一次世界大战
01.(2016年全国新课标3卷文综历史47)[历史——选修3：20世纪的战争与和平](15分)
材料 1918年1月，美国总统威尔逊在国会演说中提出了“十四点”计划。其主要内容包括：公开外交、订立和平条约、公海航行自由、贸易平等、民族自决、裁减军费、公正处理殖民地争议、建立国际联盟等。《泰晤士报》评论其“似乎没有考虑到形势的某些严峻现实”。尽管交战双方接受“十四点”为停战基础，但是实力依然强大的殖民大国英法只是口头赞同。“十四点”计划的实施严重受阻。
——摘编自杨生茂《美国外交政策史1775～1989》
(1)根据材料并结合所学知识，概括威尔逊提出“十四点”计划的背景。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，说明威尔逊“十四点”计划严重受阻的原因。(7分)
【答案】
(1)第一次世界大战接近尾声;防止大战重演、重建战后秩序成为关注的焦点;苏俄政府发布《和平法令》产生很大反响;美国外交政策的变化。(8分)
(2)过分理想化;列强之间关系错综复杂，对战后和平的重建看法不同;美国的实力还不足以主导世界;美国国会中意见分歧、反对力量强大。(7分)
【考点定位】二十世纪的和平与战争·第一次世界大战·威尔逊“十四点”计划
【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。本题契合美国参加一战100周年的热点，考查考生对威尔逊“十四点”计划的认识。本题材料与答案基本上没有多大关系，更多需要从教材所学知识上思考组织答案。启示：战争与和平部分复习时要关注社会热点，建议加强对考生“概括”、“说明”类设问的解题方法训练。
考点二：20世纪的战争与和平·凡尔赛──华盛顿体系下的和平
01.(2016年海南单科卷历史31)【选修3:20世纪的战争与和平】
材料
1920年苏俄取得国内战争胜利，开始寻求与英法等国的平等对话与合作，但未取得成果。1922年4月，苏俄与德国签署了《拉巴洛条约》，该条约规定：两国政府和个人完全放弃对战争费用以及因战争损失而要求赔偿的权利;德国放弃对它在俄国的国有和私有财产被苏俄政府收归国有而产生的赔偿要求;立即恢复两国的领事和外交关系;两国按平等互利和最惠国原则发展经济和贸易关系。
——据王绳祖主编《国际关系史》
(1)根据材料并结合所学知识，分析与《凡尔赛和约》相比，《拉巴洛条约》性质上的不同。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，概括《拉巴洛条约》对凡尔赛体系的影响。(6分)
【答案】
(1)是处理两国关系的条约;签约方地位平等;条约内容主要围绕合作。(6分)
(2)打破凡尔赛体系对苏俄的孤立;突破《凡尔赛和约》对德国的压制;冲击凡尔赛体系。(6分)
【考点定位】20世纪的战争与和平•一战后的国际格局•《拉巴洛条约》
【名师点睛】本题以《国际关系史》为切入点，考查考生对《拉巴洛条约》的理解和认识，意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识以及描述和阐释事物的能力。本题属于比较类的试题，需要结合所学的《凡尔赛和约》的相关内容进行比较，这就要求考生要有相关知识的储备，对基础知识不扎实的考上来说，具有一定的难度。因此我们在平时复习备考时，要求学生对基础知识的掌握必须熟悉。
考点三：20世纪的战争与和平·第二次世界大战
01.(2016年全国新课标2卷文综历史47)20世纪的战争与和平(15分)
材料
法国文学家罗曼・罗兰是著名的反战活动家。第一次世界大战爆发后，他即发出致德国一位诺贝尔文学奖获得者的公开信，呼吁反战，遭到拒绝。从1914年到1918年，他连续发表文章，谴责交战各国政府是战争的罪魁祸首，呼吁立即结束这张自相残杀的战争，但不为人民理解，甚至在自己的祖国也被指责为卖国贼。第一次世界大战结束后，他发表《精神独立宣言》，总结大战的教训，呼吁知识界保持精神独立，以防战争再次爆发。
在二三十年代，他发起组织了国际反战反法西斯委员会，不久当选为名誉主席。在世界反战大会上，他被选为大会主席，并在大会发言中指出反对指向苏联的一切威胁，保卫苏联。后被提名为国际反法西斯委员会名誉主席。 ——据杨晓明《欣悦的灵魂：罗曼・罗兰》
(1)根据材料，概括与一站时相比，罗曼・罗兰二三十年代反战活动的变化。(5分)
(2)根据材料并结合所学知识，说明罗曼・罗兰反战活动变化的原因。(10分)
【答案】(1)由个人宣传反战到组织反战活动;由反对欧洲交战各国政府到反对法西斯，保卫苏联。
(2)总结一战教训：交战各国宣扬极端民族主义，蒙蔽广大群众，个人反战未能取得明显效果。
形势变化：一战是非正义战争，交战双方政府都负有战争责任，二三十年代法西斯兴起，成为和平的最大敌人，攻击矛头指向苏联。
【考点定位】二十世纪的和平与战争·第二次世界大战·罗曼·罗兰
【名师点睛】我们了解的罗曼·罗兰往往就是著名的作家，代表作品是《约翰克里斯多夫》、《名人传》等等。他曾经获得过诺贝尔文学奖，在英国文坛享誉盛名。但他还是一个热爱和平的人，为和平和解放事业奔走呼号。他一生坚持自由真理正义，为人类的权利和反法西斯斗争奔走不息，被称为“欧洲的良心”，这一点在他的作品中能够清楚的反映。
2016年高考历史真题分类汇编(必修二)(2)
01.(2016年全国新课标1卷文综历史47)20世纪的战争与和平(15分)
材料 1965年，美国在越南的军事行动升级后，中国政府在加强对越南的军事援助的同时，向美国政府传递了一系列警示性信息，要求美国不得将战争无限制升级。美国决策者对此颇为重视，加强相互间的“信息传递”，努力理解中方的信息，并将中方的可能反应作为制定战略决策时必须考虑的最重要因素之一。在同中国政府打交道的过程中，美国表现出某种谨慎与克制，朝鲜战争式的中美直接军事冲突没有重演。
1969年上台的尼克松政府，面对美国在越南问题上的困境，以及从亚洲收缩力量的需要，对美国的对外政策做出了重大调整，试图使之适合美国力量的限度和新的国内国际条件。1973年，美国与北越在巴黎签订了协定，越南战争基本结束。
——摘编自陈兼、赫斯伯格《越战初期中美之间特殊的“信息传递”》等
(1)根据材料并结合所学知识，简析美国与中国在越南战争中没有发生直接军事冲突的原因。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析美国结束越南战争的原因。(7分)
【答案】(1)冷战时期，美国的战略重心在欧洲;吸取朝鲜战争的教训;中国政府有效的警示信息;美国采取了避免直接冲突的一些措施。
(2)国内发展运动的高涨;调整国际战略，改善与中国关系;战争给经济造成巨大负担;战争胜利无望，欲从战争中脱身。
【考点定位】20世纪的战争与和平·烽火连绵的局部战争·越南战争
【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。本题以越南战争为切入点，深入考查了考生对中美关系发展变化的认识和理解。本题对中美关系的考查也契合了当前中美之间既有合作又有对抗的外交关系热点。中美关系发展历史悠久，美国作为侵略的中国的列强之一与中国发生联系;在抗日战争中又与中国并肩反对法西斯主义;二战结束后，由于意识形态和国家利益的分歧中美之间关系陷入冰点;进入70年代，随着国际局势的变化，中美之间关系逐渐走向正常化。战争往往涉及到复杂而众多的因素和背景，这就要求学生在备考过程中要注意对相关知识点的总结和归纳。
中外历史人物评说·古代中国的政治家
02.(2016年浙江卷文综历史-自选模块9)“中外历史人物评说”模块(10分)
阅读材料，回答问题。
材料一 典客，秦官，掌诸归义蛮夷，有丞。……县令、长，皆秦官，掌治其县。……有蛮夷曰道。
——摘自《汉书》
材料二 在“天下如一”的“天下主义”观念下，唐代处理与周边部族关系的基本政策，既继承了前代的册封体制，又新创了管理体制，朝廷所授予的“都督”、“刺史”称号与其首领地位一样世袭不改。
——摘自张岂之主编《中国历史·隋唐辽宋金卷》
(1)根据材料一，并结合所学知识，列举秦设置的处理边疆民族事务的中央政务机构和地方行政区划。(6分)
(2)根据材料二，列举唐管辖民族地区的举措。结合材料一和所学，简要指出在处理边疆诸问题上唐与秦的不同之处。(4分)
【答案】(1)在中央设置“典客”;在少数民族聚居地设置“道”;解决百越问题后，设置闽中、南海、桂林、象郡四郡。
(2)设置羁縻都督府、州，当地民族首领世袭官职;不同之处：秦任命官吏实行行政管理，唐则加以羁縻。
考点：中外历史人物评说•古代中国历史人物•秦始皇与李世民
【名师点晴】本题以秦唐的历史为依托，旨在考查学生阅读史料，提炼有效信息，比较分析归纳的能力。试题有一定的难度，史料一是以文言文的形式呈现，对一些学生来说有难度，解答第一小问的时候，还需要结合秦朝的具体史实分析，第二小问难度不大，需要学生紧扣史料二归纳，比较不同之处需要把梁文放在一起分析归纳即可。本题告诉我们，在复习时，需要以主干知识为依托，提高自己的解题能力。
01.(2016年江苏单科卷历史24)[中外历史人物评说](10分)
李时珍编撰的《本草纲目》代表着中国古代药物学的最高成就。阅读下列材料：
材料一 作为一名医生，李时珍非常注重药物名实的考证。鉴于历代本草虽屡经修订，仍有不少错误，于是他立志重修本草，经过多年寻访，三易其稿，终于完成了举世闻名的《本草纲目》……生姜是味常用药，可历代药书都强调生姜不可多食、久食，但未提及生姜的害处。李时珍便天天食之，结果“眼发热”，后他在《本草纲目》中写道：“食姜久，积热患目疾，珍屡试有准。”
——摘编自卢嘉锡《中国科学技术史》等
材料二 《本草纲目》成书于1578年，但已谈到接种疫苗以防治天花及今天仍在应用的一些医药用品。欧洲学者普里高津在论及《本草纲目》等中国古代医药学著作时曾高度评价：“中国传统的学术思想是首重于研究整体性和自然性，研究协调与协和。现代新科学的发展更符合中国的哲学思想。”
——摘编自张岱年《中国文化概论》
请回答：
(1)据材料一，概括指出李时珍从事药物研究的特点。结合所学知识，归纳《本草纲目》的优点。(7分)
(2)据材料一、二并结合所学知识，指出以《本草纲目》为代表的中国古代科技文明的特点和地位。(3分)
【答案】
(1)特点：药物研究与行医相结合;重视亲身实践;具有精益求精的态度。
优点：吸取前人的经验和教训;涉及多门学科(分类细致);收集的药物品种丰富(内容丰富);图文并茂。
(2)特点：注重解决实际问题;注重整体性。
地位：曾处于世界领先地位。
考点：中外历史人物评说•古代科学家•李时珍
【名师点睛】李时珍属于江苏高考今年新增考点，复习的时候直接掌握知识点即可。从以下几个方面掌握即可：①原因：在医疗实践和采集药物过程中，发现古代医书存在错误、重复和遗漏。②经历：阅读800多种参考书;实地考察、遍访百姓，经过27年的努力完成。③内容：全书收载药物1 892种，其中动物性药物445种，矿物性药物276种，药方11 096个。④历史地位：李时珍被誉为“医中之圣”，《本草纲目》被誉为“东方医学的巨典”;这本书是中国古代医药学、植物学的宝贵遗产，对中国乃至世界医药学的发展起到了重大推动作用。
2016年高考历史真题分类汇编(必修二)(3)
01.(2016年全国新课标3卷文综历史48)[历史——选修4：中外历史人物评说](15分)
材料 蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校的最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过;同时，它又是全校最高权力机构，凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成，校长是当然的议长，评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后，蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各科的教学工作。他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力。1919年3月，《东方杂志》载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出，褒然独立……学风丕振，声誉日隆”。
——据周天度《蔡元培传》
(1)根据材料，指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识，概括北京大学校务改革的特点，并评价蔡元培的贡献。(11分)
【答案】
(1)北大原有管理体制存在严重弊端;蔡元培具有民主进步思想，善于借鉴国外教育管理经验。(4分)
(2)特点：成立相应管理机构，权力下移;教授治校;兼容并包。(4分)
贡献：力倡并推行改革;提高办学水平，培养了众多优秀人才;使北大成为五四新文化运动的重要阵地;推动中国教育改革与发展。(7分)
【考点定位】中外历史人物评说·新文化运动.蔡元培
【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。本题契合新文化运动100周年的热点，考查考生对新文化运动的认识。本题材料比较简单，设问平和，解答的关键是从材料中最大限度的获取信息。启示：中外历史人物评说部分，建议平时备考复习时加强对考生解题技巧的培养，特别是如何从材料中获取信息的能力。
02.(2016年北京卷文综历史18)20世纪一二十年代，一位历史人物因创办《新青年》被誉为新文化运动的先驱，后又成为“五四运动的总司令”。此人
A.是中共“一大”上海组的代表 B.在中共“一大”被选为书记
C.提出“政权是由枪杆子中取得的” D.指挥了“八一”南昌起义
【答案】B
【考点定位】中外历史人物评说·近代中国的革命家·陈独秀
【名师点睛】本题主要考查学生对陈独秀的重大历史事件的了解情况，属于基础知识考查，难度不大。教材中对于陈独秀历史事件相关有： 1新文化运动发起人“南陈北李”之“南陈”，创有刊物《新青年》;是早期马克思主义思想的传播者之一，也是早期共产党组织的活动者;中国共产党创始人之一，是中共一大书记;在国民大革命时期，陈独秀“右倾”，导致共产党在大革命时期损失惨重，从而向成熟转变。备考中也可以以重大历史人物为主线梳理其他历史人物的主要历史事迹。
03.(2016年全国新课标1卷文综历史48)中外历史人物评说(15分)
材料 随着唐朝的发展，由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”，成为唐朝开边拓土的重要力量，高丽人高仙芝出身于将门之家，唐玄宗开元后期出任安西都护府，镇守西域，天宝六年(747)，高仙芝率一万骑兵，历经艰难险阻，长途奔袭阻断西域商路的小勃律(今克什米尔境内)，俘其国王，经此一役，“诸胡七十二国皆震慑降服”。
天宝八年(749)，高仙芝以石国(依附于唐朝的西域小国)不守番薯之礼为由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，皆入其家。石国王子召引大食(阿拉伯帝国)军队进攻唐安西四镇，与高仙芝率领的唐军战于暹罗西域(在今哈萨克斯坦共和国境内)，唐军大败，自此，唐朝在西北疆域的扩展受阻。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识，评书高仙芝的功过。(6分)
【答案】(1)强大的综合国力，中外文化交流频繁;对外贸易繁荣;积极的边疆政策;开放的民族政策与用人政策。
(2)维护唐朝统治;为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献;个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。
【考点定位】中外历史人物评说·高仙芝
【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。本题以唐朝名将高仙芝为切入点，深入考查了考生对当时唐朝社会经济文化和唐朝与西域之间的关系的认识和理解，契合了当前“一带一路”的时政热点。本题第一问对唐朝当时时代背景的考查难度较大，高中阶段对唐代的社会政治经济涉及较少，这就对学生的知识面要求较高，或者能够采用初中所学知识来作答此题。
04.(2016年海南单科卷历史32) [选修4：中外历史人物评说](12分)
材料一
吴佩孚等在致大总统徐世昌的电报中称：“有北京学生因开会宣讲被捕者数百余人，沪商全体罢市……仰恳大总统以国本为念，以民心为怀，一面释放学生，以培养士气。一面促开国民大会，宣示外交得失缘由，共维时艰，俾全国一致力争，收回青岛，以平民气，而救危亡。”
——摘编自彭明主编《中国现代史资料选辑》
材料二
1923年，吴佩孚镇压京汉铁路工人罢工。1927年，在北伐军和冯玉祥国民军的夹击下，吴佩孚彻底失败。抗战爆发后，日本特务机关企图以吴佩孚为傀儡建立伪政权，为其所拒绝。吴佩孚死后，重庆国民政府追赠其为陆军一级上将。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括吴佩孚发布这一电报的背景。(4分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简要评价吴佩孚。(8分)
【答案】
(1)巴黎和会中国外交失败;五四运动兴起，学生运动受到压制。(4分)
(2)进行军阀混战给中国带来灾难;镇压工人运动;主张维护国家主权;同情学生爱国运动;抗战时保持民族气节。(8分)
【考点定位】中外历史人物评说•近代中国历史人物•吴佩孚
【名师点睛】本题以《国际关系史》为切入点，考查考生对《拉巴洛条约》的理解和认识，意在考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识以及描述和阐释事物的能力。本题属于比较类的试题，需要结合所学的《凡尔赛和约》的相关内容进行比较，这就要求考生要有相关知识的储备，对基础知识不扎实的考上来说，具有一定的难度。因此我们在平时复习备考时，要求学生对基础知识的掌握必须熟悉。
05.(2016年全国新课标2卷文综历史48)中外历史人物评说(15分)
材料
郑板桥，清代杰出的艺术家、文学家，为“扬州八怪”的代表人物。他从小生长在农村，历经康、雍、乾三代，郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”，反对“解释古人之唾余”。他说：“千古好文章，只是即景即情，得事得理”固不必引起断律。”郑板桥一生最爱兰、竹、石，其画构图简单。主题鲜明，诗、书、画、印完美结合。他尤喜画竹，曾在一幅画上题诗说：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”郑板桥的诗画极富生活气息，深受时人喜爱。他晚年靠卖画为生，曾题诗云：“画竹多于买作钱，纸高六尺价三千，任渠话旧论交接，只当秋风过耳边。”
——摘编自白寿彝里总主编《中国通史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的医术特点。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的俩是背景。(7分)
【答案】(1个性鲜明，以形表意;画风题材生活化、写实化;多种艺术形式完美结合。
(2)江南商品经济的发展;江南社会的世俗化;“经世”思想的发展。
【考点定位】中外历史人物评说·杰出的艺术家·郑板桥
【名师点睛】元明清时期最流行的是文人画。清代是中国文人画的发展时期，最能反映文人画风貌的是写意画，这深深影响了郑板桥的创作风格。士大夫的文人画在当时用以体现自身的心胸抱负和思想品质，集文学、书法、绘画以及篆刻艺术于一身，强烈的表现个性，讲求借物言情，追求神韵意趣。代表的作家就是清代的“扬州八怪”、元代的王冕、明代的徐渭。
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