【www.bbjkw.net--基层反映】
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。一个物体有它的光线、声音、温度、气味等属性。 小编今天为大家精心准备了七年级道德与法治教案我的自律宣言 七年级道德与法治教案新天地新感觉，希望对大家有所帮助!七年级道德与法治教案我的自律宣言 七年级道德与法治教案新天地新感觉
我的自律宣言
一、教学目标要求。
1、通过教学，培养学生的社会责任感。
2、通过教学，让学生学会对自己的言行负责。
3、通过教学，让学生知道长大后应该承担的责任。
4、通过教学，让学生正确对待诱惑，学会战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和
抵抗不良诱惑的能力。
5、通过教学，让学生学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学合作中抵制
不良诱惑。
6、通过教学，让学生理解学校的多数要求都是为公共生活服务的，学会换位思考，
通情达理。
二、教学重点及难点。
重点是：培养学生爱学校、爱学习;理解老师与学校对学生的严格要求是有利于学生健康成长的。
难点是：部分不求上进的学生很难理解老师的用心良苦，对老师的严格要求持抱怨的逆反心理。怎样解决这一问题确实是个难点。
三、教具准备。
小黑板、CD碟、相关的教学挂图及有关录像。等
四、课时安排。5课时完成。
第一课时《我的自律宣言》之一框“我长大了”
一、教学内容：
《我的自律宣言》之一框“我长大了”p12-14页。
二、知识要点及教学要求。
①通过教学，让学生知道长大后应该承担的责任。
②通过教学，让学生学会对自己的言行负责，对自己负责，对他人负责对社会负责。
③通过教学，培养学生的社会责任感。
三、教学过程。
(一)、引出新课并板书课题。
播放CD碟《长大后我就成了你》、《不想长大》等歌曲。引出新课。
我长大了
(二)、学生自主学习。
1、学生认真阅读课文p12-14页(边读边思考课文中的问题)。
2、学生相互讨论本文的重点与练习并质疑问难(师生共同讨论解决)。
(三)、师重点指导。
1、指导p12页下与p13页上，为什么说自己长大了呢?【陈至刚说：“因为我能底气十足地表达自己的想法，还感受到大人们看我时那种惊异的神情和小孩子们羡慕我的样子，每当这时，我感到自己已经长大了。”】【魏曼芸说：“因为我懂得自我约束，老师和家长在与不在时都是一个样;能控制自己的情绪，不会无理取闹;懂得自己的事情该自己做，能够对自己的言行负责，承担更多的责任。”】
【我说：“因为现在家里来客时，爸妈总会叫我去商店买一些烟、酒、饮料、等食品来招待客人，客人们还经常夸父母现在有人帮忙做事了。每当听到这些，我很高兴，真的觉得自己已经长大了。能帮父母做一些力所能及的事了。”】
2、指导p13页感悟角，读了《我真的长大了》你有什么感受?
答：读了《我真的长大了》，我感受到了：人与人之间应该和谐友好。更重要的是要学会体谅与包容，理解“比海更好喊的是天空，比天空更浩瀚的是人的心胸”。
3、补充简答题。“我长大了!”这句话你说过了吗?你说这句话的依据是什么?
答：我说过，我的依据是：①能够自我管理，老师家长在与不在时都一样;②能够勇敢地表达自己的想法，享受大人们看自己时那种神情和小孩子们羡慕我的样子;③能够自控，不会耍赖要让别人让步;④懂得自己的事情自己做，能够对自己负责，承担更多的责任等。
4、补充简答题。小向妈妈很高兴地发现刚上初中的儿子小向用自己平时攒下来的零花钱，把家中所有的白炽灯都更换成了节能灯。这说明了什么?
答：这说明了小向能够自主地做一些事情，他真的长大了。
5、补充简答题。玉树地震后，某中学的学生自发组织了捐款、捐物活动，传播爱心、无私奉献，当被问及收获时，一同学说：“我觉得我长大了!”这意味着什么?
答：这意味着这些同学已经能够勇于承担社会责任，积极服务、奉献社会。他们真的已经长大了。
四、板书设计。
我1、要反观自己，让自己学习。不要只将眼光投注于外界
长而要拉向自己，注意自己有没有进步，这便是进步的开始。
大2、学会做人：学会体谅他人，比海洋更好喊的是天空，
了比天空更浩瀚的是人的心胸。
五、布置作业。(小黑板出示或多媒体幻灯打出，最好是打印发给学生做好再收上来查阅。)
1、知识回顾填空。(因为我能够底气十足地表达自己的想法，还能够感受到大人们看我时那种惊异的神情和小孩子们羡慕我的样子。每当这时，我都感到自己真的长大了。(我长大了，因为我懂得自我约束，老师和家长在与不在时都一样;能够控制自己的情绪，不会无理取闹;懂得自己的事情自己做，能够对自己的言行负责，承担更多的责任。
2、简答题。1、你认为正真长大的标准有哪些?谈谈已经长大的你在今后的生活中的打算。
答：1、总的标准是：人的生理、心理和能力等方面趋于成熟。即①“长大了”意味着要学会付出，不能想怎么样就怎么样;②意味着自己要勇于承担责任，对自己负责、对他人负责、对社会负责;③意味着学会适应新生活，迎接每一个新的挑战等。2、我打算在今后的生活中：树立崇高的共产主义理想，发扬艰苦奋斗的精神，努力学习科学文化知识，不断
培养自己的创新精神和实践能力，增强责任意识，勇于承担责任，服务人民，奉献社会。
2、你已经“长大了”，你想为美化家乡贡献哪些力量?
答：我长大了，我想为美化家乡做点贡献：①植树、种花、种草，美化家乡从我做起、从身边做起、从小事做起。②向有关部门献计献策：多搞绿化带、保护生态环境。
3、有的中学生沉迷于电子游戏，严重影响了学业和身心健康。这说明了什么?
答：这说明了：①中学生沉迷于电子游戏有害身心健康。②玩电子游戏一定要有节制，要充分利用网络学习。③我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑等。
4、预习课文《我的自律宣言》之二框“与诱惑作斗争”p14-16页。
六、教学后记。
第二课时《我的自律宣言》之二框“与诱惑作斗争”
一、教学内容：
《我的自律宣言》之二框“与诱惑作斗争”p14-16页。
二、知识要点及教学要求。
1、通过教学，培养学生的社会责任感。
2、通过教学，让学生学会对自己的言行负责。
3、通过教学，让学生知道长大后应该承担的责任。
4、通过教学，让学生正确对待诱惑，学会战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和
抵抗不良诱惑的能力。
5、通过教学，让学生学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学合作中抵制
不良诱惑。
6、通过教学，让学生理解学校的多数要求都是为公共生活服务的，学会换位思考，
通情达理。
三、教学过程。
(一)、引出新课并板书课题。利用讲故事及回顾相关知识引出新课。
与诱惑作斗争
(二)、学生自主学习。
1、学生认真阅读课文p14-16页(边读边思考课文中的问题)。
2、学生相互讨论本文的重点与练习并质疑问难(师生共同讨论解决)。
(三)、师重点指导。
1、指导书p15页页上，面对诱惑，长大的我们要做的首先是管住自己。你有管不住自己的时候吗?答：我有管不住自己的时候。
·闹钟虽然响了，但眼睛不想睁开，再睡会儿(危害：这样做会使自己变得越来越懒惰;没有生活、学习或工作规律，影响学习或工作等。)
·有点累了，这件事明天再说吧(危害①、这么怕累，很容易使自己变成一个没有毅力而懒惰的人;危害②“这件事明天再说吧”会让人变得办事没有恒心，没有时间观念，更没有原则性等等。)
·眼睛看着老师，手却伸进了口袋，口袋里的故事书真精彩(危害：这是一种学习方法极为不当的表现，上课偷偷摸摸看故事书，精力会放在抓紧时间看课外故事书上，这样做会极大地影响学习的，也是不尊重老师的表现了。)
·说好只玩20分钟，但这游戏太吸引人了，再玩会儿(危害：会使人养成不守信用而贪玩的恶习。)
·上课铃响了，我们的游戏还没做完，反正老师还没进教室，把游戏做完再进教室吧。
(危害：会使学生养成不守校纪校规而厌学贪玩的恶习。)
·一个周五放学回家路过“网吧”时，好朋友邀请我一起去玩网游。可我没钱了，好友却说请我玩，不要我出钱，“啊，好啊!”我竟然忘记答应过父母和老师“不再进网吧玩游戏”的事情了，便进去玩游戏了。(这样做的危害①会使自己变成一个越来越不受信任的人了。危害②会影响自己的学习和身体及未来的发展前途等。)
2、指导书p15页中，你知道在以上哪些方面老是管不住自己的危害吗?针对自己的实际情况制定一个管住自己的方案吧。
我的应对方案.
管住自己的嘴，不说脏话、粗话、不与老师及家长顶撞，不在背后议论老师，更不能给同学、老师起绰号。
管住自己的手和脚，爱护校园一草一木，不摘花，不践踏草坪。不乱扔垃圾，乱吐痰。不乱写乱画，坚决杜绝不文明现象，做好一名合格的中学生。
3注重仪容仪表。讲究卫生，穿着整洁，是一个人精神面貌的外观体现。只有这样，才可以使自己的仪容仪表达到最佳的和谐，才可以让自己得到社会或群体的普遍认可和接受，才可以使自己真正变得更美、更靓，这也是一个人获得他人良好印象、溶入主流社会和个人走向成功的重要因素之一。《中学生行为规范》是国家制定的最高的有关中学生行为规范要求，是一种带有普遍性的规则，是每一个学生必须遵守的纪律或规则，
4、我们现在的主要任务就是学习，我们应该把精力放在学习上，为人生之路打下坚实的基础。我们现在也还是一个完全的消费者，我们的一切消费都来自父母，我们应该为日趋衰老的父母着想，切实减轻他们的负担，在生活上艰苦朴素，在学习上猛下功夫。让青春绽放自然之美，自然的美才是真正的美，永远的美。同学们，我们是美的发现者、创造者、传播者和实践者，
3、指导书p15页下，小活动，假如暑假两个月，没有任何人干预你，你将如何过?与同学交流交流，讲一讲自己的计划吧!
答：我的计划是：①认真制定一个详细的作息时间安排表。认真完成暑假作业。②只交益友，不交损友。③不随便外出玩耍，绝不进网吧玩游戏，更不用手机与他人聊QQ或玩游戏。④主动请邻居的叔叔、阿姨帮助执行等。
4、指导书p16页，真情告白，读《美丽的陷阱》有何感触?
答：《美丽的陷阱》一文让我明白了：电子游戏这个美丽的陷阱，真是让人喜欢让人忧。但是游戏毕竟是虚拟的世界，他对现实生活的帮助是有限的。我们应有节制地面对电子游戏，千万不能沉溺其中，忘记了自己真实的身份和责任等
板书设计。
与
诱
惑面对诱惑，要保持清醒的头脑;
作要管住自己的(手、脚、嘴、心)。
斗
争
五、布置作业。(小黑板出示或多媒体幻灯打出，最好是打印发给学生做好再收上来查阅。)
1、知识回顾填空。
(面对诱惑，长大的我们要做的首先是管住自己。(我们虽然长大了，但也有管不住自己的时候。(游戏毕竟是虚拟的世界，它对现实生活的帮助是有限的。我们应该有节制地面对电子游戏，千万不能沉溺其中，忘记了自己真实的身份和责任。
2、书p14，读了《危险的诱惑》你有什么感触吗?
答：读了《危险的诱惑》一文，我的感触是：一个人的理想与追求要根据自身的实际情况而定，不要好高骛远，要知足，并经得住诱惑，不要贪得无厌。否则将一事无成、一无所得，还有可能陷入险境等等。
3、如果有同学沉溺于网络游戏，作为老师的你应该怎样劝导呢?
答：作为老师的我会好好劝导他：①教育该同学自觉遵守《全国青少年网络文明公约》即：要善于网上学习,不浏览不良信息.要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人.要增强自护意识,不随意约会网友.要维护网络安全,不破坏网络秩序.要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。②教育该同学自觉抵制身边的不良诱惑。③帮助该同
学提高自我保护能力等等。
4、请你辨析。“同学间打牌、打扑克时玩一点‘小钱’，可以丰富课余生活，只是消遣，不是赌博，没必要加以禁止。”这种观点对吗?你是怎么看的?
答：这种观点是错误的。因为：玩扑克、麻将原本是正常的娱乐游戏，但只要输赢与金钱挂钩，就是一种赌博。赌博是一种恶习，是社会公害之一，也是一种不良诱惑。它容易使人滋生不劳而获的思想，败坏社会风气。有的未成年人染上赌博恶习后，严重影响学习，甚至一步步走上诈骗、偷盗、抢劫的违法犯罪道路。我们应该自觉地远离赌博，远离不良诱惑。
5、近年来，青少年网民中网瘾群体比例急剧上升。互联网已经成为部分青少年的“电子海洛因”。网络成瘾已引起社会的高度重视。为了引导同学们远离网瘾、珍惜青春，某校举行了一次模拟新闻发布会，请你参与其中：(1)假如你是新闻发言人，请你指出青少年网络成瘾的危害。(2)会后，主持人和发言人要发布“戒除网瘾，珍惜青春”的联合宣言，请你草拟这份宣言。
答：(1)我会指出：网络成瘾会损害青少年的身心健康，对视力、神经及颈椎、腰椎等造成损害，也会使大脑的灵活性下降，严重影响学习成绩;可能诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博、偷盗抢劫等违法甚至犯罪行为。
(2)网络并没有错。作为新时代的青少年，合理利用网络，是顺应时代的要求。在此，我们向所有中学生发出倡议：文明上网，抵制诱惑，远离网瘾，让我们以更积极的态度去面对学习和生活。
6、预习课文《我的自律宣言》之三框“面对学校的要求”p17-20页。
六、教学后记。
第三课时《我的自律宣言》之三框“面对学校的要求”
一、教学内容：
《我的自律宣言》之三框“面对学校的要求”p17-20页。
二、知识要点及教学要求。
1、通过教学，培养学生的社会责任感。
2、通过教学，让学生学会对自己的言行负责。
3、通过教学，让学生知道长大后应该承担的责任。
4、通过教学，让学生正确对待诱惑，学会战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和
抵抗不良诱惑的能力。
5、通过教学，让学生学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学合作中抵制
不良诱惑。
6、通过教学，让学生理解学校的多数要求都是为公共生活服务的，学会换位思考，
通情达理。
教学过程。
(一)、播放CD碟校园歌曲《明天会更好》、《让我们荡起双桨》及回顾上课时知识引出新课并板书课题。
面对学校的要求
(二)、学生自主学习。
1、学生认真阅读课文p17-20页(边读边思考课文中的问题)。
2、学生相互讨论本文的重点与练习并质疑问难(师生共同讨论解决)。
(三)、师重点指导。
1、指导书p17页上，大家讨论一下，看学校有哪些要求不合理。注意，不能光从自己的立场看问题哟!
学校不合理的要求
原因
1、要求学生坚持每天晨跑1000米
1、锻炼身体;2、迎接体育考试等
2、半期和期末考试分数排队
1、迎接挑战;2、迎接中考;3、比学赶帮等
3、严禁学生进网吧。
《全国青少年网络文明公约》保护学生身心健康。
2、指导书p17页下，采访实录，“学校领导的解释”。
农村初中体育教育存在的问题。1、领导重视程度不够。2、体育升学考试流于形式。3、体育教师态度不够端正。4、体育教学场地、器材相对落后。5、学生上课积极性不高。二、解决问题的办法。
1、建议领导遵照上级有关指示。之所以有些地方领导不重视，是因为体育在整个学校管理工作中所占的比重较小，上级有文件，下面不提议，多数压下来，我想这时体育教师应积极主动为自己、也为了整个学校提出合理的建议，争取校领导特别是校长的支持，使学校在有能力的情况下，适当配置一些体育器材。在荣誉方面也要积极主动争取，应给领导讲清体育在整个教学中的作用，讲清利害关系，我想一般领导都能明白这个道理。
2、规定体育课成为学生毕业升学考试的科目。其实体育课在《学校体育工作条例》中早已明确规定成为学生升学考试科目，只是有些地区未列入，即使列入的地区也只是流于形式，并未真正得到重视。如果将体育课列为升学考试的必考科目，并严格执行，这样体育课将受到学校、家长、教师和学生的一致关注，让学生的身心健康得到有利的发展，也更好地助推了体育课的发展。
体育教师应积极创建条件。干什么事都提条件，是不受领导欢迎的，作为一名体育教师不仅要有过硬的本领，还要有很高的热情。农村中学是不能与城市相比，特别是一些落后的农村初中，没器材我们想办法，只要充分发挥自己的能动性，变不利为有利之条件，农村初中生虽然知识面窄，但是能吃苦，不怕脏、不怕累，这对锻炼身体是得天独厚的基础条件。常言说:冬练三九，夏练三伏。作为一名体育教师，更应该遵守古训，为了增强学生体质，要像蜡烛一样燃烧自己。
4、学校应该加强体育教学管理并加强体育师资队伍建设。
5、培养学生兴趣。我们的职业就是育人，那我们就应该兢兢业业为党的教育事业奉献自己的一切，学生多而且基础条件不一样，作为一名体育教师要摸清每一位学生的爱好与特长，真正做到有的放矢，扬长避短，培养起广泛的体育兴趣，使学生真正领会到体育带来的愉快。我想，只要改变观念，农村初中一定能找出自己的问题，更新学校体育教学观念，根据自己的实际条件，解决力所能及的问题，增强学生体质，提高学生健康水平，让所有的农村中学生健康快乐地成长，成为国家的栋梁之才。
3、指导书p18页上，“小小辩论台”。要不要穿校服?
答：甲、我方认为学生应该穿校服。首先、学生穿统一校服是自己身份的标志，也是学校的一种标志。学生，是在学校里从事学习活动的人，他们有自己特殊的身份和地位。而学校是专门进行教育和教学的机构。学生和学校是相辅相成的两个存在，学生穿统一校服，在体现自我身份的同时，也是学校的一种标志。这是学生穿统一孝服实质意义所
在。第二、学生穿统一孝服有助于学生集体意识的培养。穿校服是一种集体的体现，在外面看起来是一个整体，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。第三、学生穿统一校服利于培养学生的平等观念，避免攀比。统一的校服体现了学生个体的平等身份和地位，这样有利于同学间以平等的心态相处，对增强同学间的友谊和团结大有裨益。第四、学生穿统一校服整齐化一，便于管理，宣传学校。学生穿统一的校服，学校能够及时准确地确定学生身份，便于学校的日常管理。同时大大提高了学生的安全系数。而整齐划一的校服也是一所学校整体面貌的展现，有利于学校的对外宣传。除此以外，学生穿统一校服还有诸多好处：一、有养成教育的功能。学生都穿校服会培养良好的团队意识和集体荣誉感，在行为举止方面会自然地以学生身份要求自己;二、保护和监督功能。穿校服便于得到社会监督，比如不太容易随意出入电子游戏场所、酒吧等;三、有利于青少年的身心健康。与一些时装相比，校服具有含棉量高，穿着舒适等特点，符合学生的年龄和生活习惯，对学生的健康成长有很大益处。综上所述，穿校服的好处远多于不穿校服，所以我方再次申明自己的观点：学生应该穿统一校服。这是学生成长和发展的需要，是学校管理和促进养成教育的需要，更是促进青少年学生身心健康的需要。是应该穿校服上学的。
乙、我方认为不穿校服好。理由：⒈校服质量不好,由于夏天天气闷热校服会导致皮肤的不适感,引起一些皮肤性疾病。⒉校服过于宽松，使同学们在夏天运动不便。假如一个同学因为快要迟到而奔跑的话，校服则会使这位同学达不到按时到校的目的。⒊现在有许多不良青年专门抢劫穿校服的学生，由于现在开展延时课回家较晚，穿校服则会引起专门蹲点的不良青年的注意，从而危及我们的安全。⒋虽然校服是按照运动服的样式来制订的，但是我们可以与常规的运动服做比较。常规的运动服不但在样式上充分体现了青少年的活力与朝气，而且面料舒适。不能说校服扼杀了我们的天性，但事实上也的确如此。⒌因为现在每个学校基本上都制订校服，使得一些高年级的学生毕业后随便丢弃校服，而这些校服大多都被农民工当作工作服来穿。有一句话叫：穷山恶水出刁民。农民工穿习惯了这些校服，说不定就会纠集众多人手公然抢劫同学们的校服，危及同学们的安全。⒍因为校服的外层面料类似于一些发光性绸缎，使得一些不知情者勿认为我们中学生奢侈浪费，不发扬艰苦奋斗的优良作风。使得众人戴有色眼睛误解我们。⒎据最新图片资料，外星人皮肤的颜色与校服的颜色极度相似。假如有外星人发现了我们的校服就会勿认为地球上也有他们的同类，从而大举进攻地球，导致新型的星球大战爆发。再者就是认为穿这种颜色衣服的人很特殊，就很有可能绑架同学们去外太空做研究。⒏从小学开始，一直到高中都要穿校服。使得同学们对校服产生了极大的厌恶感。因为不再想穿校服，于是荒废学业，自暴自弃不想考学。只能说校服扼杀了一批天性优秀的青少年，耽误了祖国的发展。⒐我们都知道贫困山区的孩子们一年只有一件衣服可穿，更不用说什么校服。可他们却照样考大学照样考状元，校服跟学习无关，为了迎合中国式教育，现在除了学习之外我们其他一律不提倡。⒑同学们的校服大多是三年一换，当三年期限到的时候，同学们的校服还是牢不可破，试想这种顽固性材料怎么才会分解，分解后又带给大自然多大的污染呢?
4、面对学校的各种要求，我们应该抱着什么样的态度?
答：面对学校的各种要求，我们应该：(正确地客观地对待;(公平对待;(辩证分析等。
四、板书设计。
1、正确地客观地对待
面对学校的要2、公平对待
3、辩证分析
五、布置作业。(小黑板出示或多媒体幻灯打出，最好是打印发给学生做好再收上来查阅。)
1、知识回顾填空。(、现在的中学生应该是通情达理的。(学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。
(、学校的多数的要求不仅是合理的，更是必要的。
2、湖南某中学一位学生就学校食堂伙食质量问题向学校递交了书面建议，学校经过核实和研究，采纳了这位同学的建议，改善了学校食堂的伙食。这说明了什么?
答：这说明了：(现在学生的主人翁意识强了，能够做到爱校如家;(体现了学校的民主意识，以学生为本，尊重学生;(现代的中学生是通情达理的，不会无理取闹，并能够敢于发表自己的意见和建议。
3、湖南某中学为了迎接即将来临的中考，严格规定九年级师生的作息时间：班主任和学生都必须在早晨5点50分前到校，但是学校位于城郊，不少学生要骑50分钟的自行车才能到校;下午放学时间是5点30分，可是部分同学由于基础薄弱要被任课教师留校辅导，通常快到6点30分才能离校回家。很多同学就此事向学校领导反映意见，学校采纳了学生的意见，及时调整了师生的作息时间，直至大多数学生满意为止。问题:(1)上述材料反映了什么问题?(2)材料中学生的做法对你有什么启示?
答：(1)上述材料反映了现在的中学生已经长大了，对于学校的一些不合理的制度，敢于提出自己的意见和建议。
启示：作为初中生的我们已经长大了，已经能够自觉的遵守合理要求，可以抵制不良诱惑，也敢于向不合理的外在要求说“不”，对于学校的不合理要求，我们能够理智对待，通过正当的方式来表达自己的意见，这样才是正确的爱校方式和真正长大的成熟标志。
4、预习课文《我的自律宣言》之四框“我的自律宣言”p21页.
第四课时《我的自律宣言》之四框我的自律宣言
教学内容：
《我的自律宣言》之四框“我的自律宣言”p21页.
二、知识要点及教学要求。
1、通过教学，培养学生的自律能力;理解享受约束，也是在享受生活。
2、通过教学，让学生学会自觉遵守合理要求，自觉抵制不良诱惑;敢于向不合理的
外在要求说不。
3、通过教学，让学生正确对待诱惑，学会战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和
抵抗不良诱惑的能力。
三、教学过程。
(一)、利用教具引出新课并板书课题。
我的自律宣言
(二)、学生自主学习。
1、学生认真阅读课文p21页(边读边思考课文中的问题)。
2、学生相互讨论本文的重点与练习并质疑问难(师生共同讨论解决)。
(三)、师重点指导。
指导P21“我的自律宣言”。
我的自律宣言
宣言内容
保证措施
宣言一：讲文明礼貌，尊老爱幼，结识新朋友不忘老朋友，做个文明少年，争当“三好学生”。
宣言二：遵守校纪校规，力当护校先锋。
宣言三：努力学习科学文化知识，力争学习成绩再上新台阶。
管住自己的嘴，不说脏话、粗话、不与老师及家长顶撞，团结友爱同学，不在背后议论他人，更不能给同学、老师起绰号。
管住自己的手和脚，爱护校园一草一木，不摘花，不践踏草坪。不乱扔垃圾，乱吐痰。不乱写乱画，坚决杜绝不文明现象，做一名合格的中学生。
三、上课认真听讲、做好笔记、认真独立完成学习任务，多与同学讨论，做到不耻下问。
宣言内容是我定的，我一定能够做到!
签名——
四、板书设计
1、为何要自律
我的自律宣言2、合理要求
3、抵制诱惑
布置作业.(小黑板出示或多媒体幻灯打出，最好是打印发给学生做好再收上来查阅。)
简答题。中学生应该怎样增强自律能力?
答：中学生已经长大了，能够自觉地遵守合理要求，可以抵制诱惑，敢于向不合理的外在要求说“不”。我们应该有意识地增强自己的自律能力，一般来说有两种方式：一是去做应该做而不愿意或不想做的事;一是不做不能做，不应该做而自己不想做的事情。可以通过自律宣言等方式来增加自己的自律能力。
分析说明题。婷婷开学初就制定了详细的学习计划，准备坚持按计划执行。。可是不久，她的老毛病又犯了：上课总是走神，不专心听讲，发展到后来，她就也习以为常了。结果期中考试很不理想，婷婷伤心地哭了，一时不知道怎么办好。问：如果你是婷婷的同学，请你帮她分析一下她学业受挫的主要原因是什么?
答：主要原因是没有自律的能力、坚强的意志，缺乏自制力。
知识回顾填空。
在我们这个世界上，约束真是(无时不有)，(无处不在)。(恰到好处)的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的(良好愿望)，对国民素质和(社会文明程度)的提高具有巨大的促进作用。平静幸福的生活建立在(约束)的基础之上，我们在(享受生活)，也是在(享受约束)。如果有谁(拒绝约束)，其实就是(拒绝生活).敢于向(不合理的)外在要求说不。
选择题。
王芳是个13岁的女孩，因经济原因而辍学去广州一家饭店打杂，半年后她想回家照顾父母，老板以没干满一年为由拒付工钱。她一分钱也没有拿到失望地回到家中。对这件事情，下列认识正确...
第一课：新天地，新感觉
课题：重要的一跳
我们常说鲤鱼跳龙门，人才一生中有无数次的转折，我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃，“万事开头难”“良好的开始是成功的一半，我们怎样尽快的适应新的中学生活。
一、 感觉很不同(板书)
我是中学生了!这个新的身份，一定会给我们带来许多小学阶段从未有过的新感觉新体验。
活动一：小学和中学有哪些地方不一样?
要求：四人一组，讨论5分钟，每组派代表回答
活动二：动动手：写出家人亲戚朋友对你的看法，形式如课本P3页学生可自由书写，写出自己亲身体会或亲身经历的事。
学生发言：略
二、 你准备好了吗?(板书)
对我们来说初中生活是一种全新的生活，这种生活我们会遇到许多新问题、新困难。这些问题如果不解决将会影响我们生活的质量。该如何解决这些困难呢?让们一起来交流一下，在以后的日子里我们可以依计行事。
活动一：让第一组、第三组的学生提出自己生活中遇到的困难，
第二组、第四组的学生来解决。如果时间允许可以调过来。
活动二|请去年初三毕业的学生介绍一下怎样适应刚进初中这一段时期的
小结：交给学生去小结
作业：见练习册
课题：我们是一个群体
教学目标：教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会，培养学生的集体主义观念。
教学重点：我国各地中学生学习条件的差异性
教学难点：培养学生的集体主义观念
教学方法：表演式
教学过程：
导入新课：
当我们满怀着长大的喜悦迈进中学大门的时候，你有没有过，和我们相处了六年的小学同学怎样了?他们都已经和我们一起走进中学校园了吗?我是否知道。在我国，有多少人与我们同时获得了中学生的称号?又有多少人与我们同属于初中生这个群体，在我们这个群体里，是不是每个人都享有同等的学习条件。今天我们来学习新的一课
我们是一个群体(板书)
一、 查一查
1、 我国的初中学校有多少座?
2、 我国的中学生有多少人?
3、 你能用图示的方法将各个不同阶段的受教育的人的比例表示出来吗?
4、 我们团有多少名初一新生?是否有小学毕业辍学家的情况?
要求：全班同分为四组，每一组一个问题。课后准备，上课出示结果。
具体过程：略
算一算
我们现在的角色都有哪些?
A、 家庭中
B、 学校中
C、 社会中
其他 ……
虽然同属于初中生这个群体，但由于我们生活在不同地区，受经济等因素的限制，我们的学习条件存在着明显的差异。
二、 讨论：
同学们回忆一下小学自己班中的情况，班里同学的凝聚力是怎样的?
要求：每组一人。共4名同学发言
三、 举例：
例一：一个筷子轻轻被折断、十双筷子靠靠报成团。
例二：学生举例
作业：见练习册
课题：谁都不能剥夺我们的受教育权
教学目标：通过学习，培养学生的受教育法律观念，增强维权意识
教学重点：受教育是公民的一项权利，我国公民有受教育的权利
教学难点：受教育是公民的一项权利，也是公民的一项义务。
教学方法：讨论、表演
教学过程：
导入新课：
接受教育,不仅仅是我们的愿望和要求,更是宪法赋予每一位公民的权利.今天,我们在学校读书,就是在享受法律赋予我们的受教育权.这一重要的权利,并不是每一个我们的同龄人都能享受到这一权力.让我们去访问家长或其他长辈,看看他们有没有经历过想上学却没有机会的痛苦,听听他们的想法.
讲授新课：
谁都不能剥夺我们的受教育的权利(板书)
一、受教育既是公民的权利，又是公民的义务(板书)
请同学们看插图及投影一：
自从老一辈革命家时年93岁的帅孟奇大姐，率先捐款，中国青少年发展基金会为救助贫困地区失学儿童而实施的希望工程已经历了十个年头。它牵动了党和国家领导人、老一辈革命家，以及企业家、艺术家、普通工人、学生、海外华人等千千万万人的心。
提问：⑴希望工程为什么会有如此巨大的魅力?
学生讨论,学生回答
1.什么是受教育权(板书)
⑴受教育权的含义(板书)
⑵我国公民受教育权的主要内容(板书)
(学生阅读教材后回答，教师归纳。)
a.学龄前儿童有接受学前教育的机会;
b.适龄儿童、少年有接受九年义务教育的权利;
c.符合一定条件的公民，有接受高级中等教育及继续深造的机会;
d.成年人有接受成人教育的权利
e.公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受教育。
2.受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务(板书)
二、国家实行九年义务教育制度(板书)
1.我国普及九年义务教育(板书)
材料：与我国一衣带水的日本在历史上曾一直落后于中国，唐朝时，日本曾19次派人来中国求学，日本的“大化革新”还照搬了中国的经验。但从近代日本就开始强盛了，尤其是当代日本成为世界上的经济强国。为什么呢?一个重要的原因就是日本非常重视教育，注重提高国民的素质。在1873年，日本义务教育阶段的入学率就达到了28%(我国解放初才达到20%)，1907年入学率就高达97%，二战后日本更是大办教育。目前日本正在普及高等教育。
⑴义务教育的含义
⑵普及九年义务教育的原因
⑶义务教育的特征
a.义务教育具有国家强制性。
b.义务教育具有普遍性。
c.义务教育具有免费性。
三、义务教育的主体
责任主体
应尽职责
国家
制定规划，认真组织落实;兴办学校，保证必备条件;筹措经费，帮助贫困学生;培养师资，提高教师待遇。
社会
捐资助学，尊师重教;拒收童工，维护学校的教学程序和场地设施等。
学校
及时组织学生入学;不得随意开除适龄学生或勒令其退学;禁止体罚学生;贯彻教育方针，保证学生安全、健康、全面发展。
家庭
使适龄子女按时入学;保证适龄子女接受规定年限的义务教育。
小结：组织学生小结
作业：见练习册
本文来源：https://www.bbjkw.net/fanwen420193/
推荐访问:七年级道德与法治教案 道德与法治七上教案 道德与法治我能行教案 八年级道德与法治教案 九年级道德与法治教案 道德与法治二年级教案 道德与法治七年级上册 七下道德与法治教案 七年级道德与法制教案 六年级道德与法治教案 一年级道德与法治教案 三年级道德与法治教案 四年级道德与法治教案 五年级道德与法治教案 2年级道德与法治教案