襄阳职业技术学院医学院信息门户|襄阳职业技术学院信息门户登录

来源:技术个人工作总结 时间:2019-07-28 11:30:11 阅读:

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  学院简介

  襄阳职业技术学院是湖北省人民政府批准,教育部备案,于2000年8月组建的一所公办全日制多科性高等职业院校。学院是国家示范(骨干)高职院校、全国文明单位、中国职业教育百强院校、全国服务贡献50强高职院校、教育部人才培养工作水平评估优秀等次院校、中央财政重点支持建设的示范性职业技术院校、全国魅力校园、湖北省高技能人才培养示范基地、湖北省职业教育先进单位。办学历史可上溯至1905年创建的襄阳府师范学堂,迄今已有111年。

  百年的风雨历程,培育了“厚德、笃学、慎思、敏行”的优良校风。以肖楚女、谢远定、张元衡、黄火青、李实等为代表的老一辈无产阶级革命家和以张光年、韦君宜为代表的文学艺术家,都曾在此弘文励教,他们留下的英勇事迹和革命精神,为学院的发展奠定了坚实的人文基础。

  学院坐落在国家历史文化名城、湖北省省域副中心城市——襄阳,北濒汉江,西临诸葛亮躬耕地古隆中,东连襄阳古城池,占地面积80万平方米,校舍建筑面积47万平方米;图书馆藏书104万册;教职工1015人,其中,专任教师748人,双师素质教师553人,外籍教师4人,教授等正高级职称49人,副高级职称270人,省级教学名师2人,全国优秀教师2人,享受省、市政府津贴专家10人。聘请兼职教师653人,“楚天技能名师”、“千山顾问”、“襄江能人”102人。建有省级教学团队3个。在校生17000多人。

  学院现有2个校区,设有医学院、汽车工程学院、电子信息工程学院、人文艺术学院、特殊教育学院、经济管理学院、外事旅游学院、生物工程学院、食品药品学院、建筑工程学院、海天学院、公共课部、中专部、思政部等教学单位,开办有数控技术、汽车检测与维修技术、畜牧兽医、医学影像技术、临床医学、园林工程技术、建筑装饰工程技术、会计、旅游管理等47个专业,形成了以服务汽车工业、先进制造业、现代农业、现代服务业为主的专业群体系。其中畜牧兽医、医学检验技术、特殊教育、应用电子技术、机械制造与自动化5个专业被湖北省教育厅遴选为与本科高校联合培养“3+2”本科层次技术技能型人才试点专业,分别与武汉轻工大学、湖北医药学院、湖北师范学院、湖北文理学院建立了专本贯通的培养立交桥。

  学院护理、医学影像技术,畜牧兽医、学前教育、汽车检测与维修技术、数控技术、物流管理等专业是国家级重点、品牌专业,特殊教育专业是国家级特色专业,物流管理、学前教育专业为中央财政重点支持专业,护理专业是国家技能型紧缺人才培训基地,护理、医学影像技术、医学检验技术、畜牧兽医、建筑装饰工程技术、汽车检测及维修技术、会计等专业是省级重点、品牌专业,医学影像技术、医学检验技术、建筑装饰工程技术、机电一体化技术等专业是省级特色专业。

  学院建有国家级精品课程8门,国家级精品资源共享课程8门,教育部教指委精品课程8门,省级精品课程(省级精品资源共享课程)28门。主持国家职业教育专业教学资源库建设项目1项。出版国家级规划教材16部、省级规划教材36部。

  学院建有护理、应用电子技术和汽车检测与维修技术等5个中央财政重点支持建设的国家实训基地,医学影像、数控技术、汽车检测与维修、计算机网络技术、畜牧兽医等5个省级高职教育实训基地。33个实验实训中心,264个实验(训)室,教学仪器设备资产总值1.39亿元。建有国家星火计划农民科技培训基地、国家职业技能鉴定所、农业行业特有工种职业技能鉴定站及全国重点建设职业教育师资培养培训基地3个。拥有一所二级优秀附属医院。

  学院坚持“依靠行业、服务社会、育才树人、追求卓越”的办学理念,致力于高职教育理论的创新和实践,创立了具有自身特色的“1233”办学模式,建立了“三会主导,四方联动”合作办学体制机制,确立了“三对接一贯穿”工学结合人才培养模式,实施了以爱为核心,以职业为切入点的“四位一体,三全育人”学生教育管理模式,强化了学生的可持续发展,为学生综合素质和职业能力的提高奠定了基础,毕业生双证率、就业率始终保持在95%以上,学生累计获得职业技能大赛国家、省级以上奖项420余项,获省市级以上综合表彰35项。

  近年来,学院坚持“立足襄阳,服务湖北,辐射周边,主动为地方经济建设和社会发展服务”的办学宗旨,围绕区域支柱产业和全面建设小康社会,主动开展社会服务,先后立项建设国家社科基金项目1项,国家教育科学规划项目2项,国家星火计划科技项目1项,完成省部级以上教科研项目107项,获得各级教科研奖励136项,其中获湖北省重大成果奖1项,湖北教学成果奖、湖北省教育科学研究优秀成果奖15项,获得国家专利57项,年均完成技术服务项目和公益服务项目230项,年均开展各类社会培训和技能鉴定170000人日。学院所属的襄阳市大学科技园被工信部认定为“国家小型微型企业创业创新示范基地”,被科技部认定为“国家级科技企业孵化器”。

  学院被评定为“国家示范(骨干)高职院校”、“全国文明单位”、“国家重点建设示范性职业技术学院”、“教育部人才培养工作水平评估优秀等次院校”、“中国职业教育百强院校”、“中国高等职业院校服务贡献50强院校”、“全国就业竞争力示范校”、“全国红十字模范校”、“全国五好基层关工委先进集体”、“全国模范职工之家”、“湖北省高技能人才培养示范基地”、“湖北省职业教育先进单位”、“湖北省依法治校示范校”、“湖北省平安校园”等,是湖北汽车工程职教集团、鄂西生态文化旅游圈高职教育联盟、襄阳职教集团牵头单位。

  注:

  “1233”办学模式:即一个目标:在保证学生可持续发展的基础上,以社会职业岗位(群)的需要为依据,培养生产、建设、经营、管理和服务等第一线需要的能将客观规律和科学原理转变为物化形态、直接为社会创造价值的高素质、高技术、高技能应用型专门人才;两个依靠:在专业建设、课程建设、基地建设、教学团队建设和创新人才培养模式等方面,依靠行业组织和行业研究会办学,形成有效的“校企互动”办学机制;三级平台:按照重视基础、拓宽口径、强化技能的原则,搭建“通识能力、专业通用能力、专业特殊能力”三级教学平台;三支队伍:建设“双师型”、“理论型”“技能型”三支教师队伍。

  “三对接一贯穿”工学结合人才培养模式:专业与地方支柱产业对接,人才培养规格与用人单位需求对接,课程与岗位工作任务对接,校企合作贯穿人才培养全过程。

  “四位一体”学生教育管理模式:由专业研究室主任、专业课教师(职业导师)、公共课教师(德育导师)、辅导员(班主任)组成班级管理团队。

  “三会”模式的校企合作办学体制机制:学校层面成立了政府主导的“合作办学理事会”;系院层面成立了行业(区域)主导的“校企合作工作委员会”;专业层面成立了学校主导、校企参与的“专业合作建设委员会”。

  中华人民共和国法律法规中有关语言文字的规定

  一、《中华人民共和国宪法》(1982)

  第4条第4款 各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由,都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。

  第19条 国家推广全国通用的普通话。

  第121条 民族自治地方的自治机关在执行职务的时候,依照本民族自治地方自治条例的规定,使用当地通用的一种或者几种语言文字。

  第134条 各民族公民都有使用本民族语言文字进行诉讼的权利。人民法院和人民检察院对于不通晓当地通用的语言文字的诉讼参与人,应当为他们翻译。

  在少数民族聚居或者多民族共同居住的地区,应当用当地通用的语言进行审理;起诉书、判决书、布告和其他文书应当根据实际需要使用当地通用的一种或者几种文字。

  二、《中华人民共和国民族区域自治法》(1984)

  第10条 民族自治地方的自治机关保障本地方各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由,都有保持或者改革自己的风俗习惯的自由。

  第21条 民族自治地方的自治机关在执行职务的时候,依照本民族自治地方自治条例的规定,使用当地通用的一种或者几种语言文字;同时使用几种通用的语言文字执行职务的,可以以实行区域自治的民族的语言文字为主。   第36条 民族自治地方的自治机关根据国家的教育方针,依照法律规定,决定本地方的教育规划,各级各类学校的设置、学制、办学形式、教学内容、教学用语和招生办法。

  第37条第3款 招收少数民族学生为主的学校,有条件的应当采用少数民族文字的课本,并用少数民族语言讲课;小学高年级或者中学设汉文课程,推广全国通用的普通话。

  第47条 民族自治地方的人民法院和人民检察院应当用当地通用的语言检察和审理案件。保障各民族公民都有使用本民族语言文字进行诉讼的权利。对于不通晓当地通用的语言文字的诉讼参与人,应当为他们翻译。法律文书应当根据实际需要,使用当地通用的一种或者几种文字。

  第49条 民族自治地方的自治机关教育和鼓励各民族的干部互相学习语言文字。汉族干部要学习当地少数民族的语言文字,少数民族干部在学习、使用本民族语言文字的同时,也要学习全国通用的普通话和汉文。

  民族自治地方的国家工作人员,能够熟练使用两种以上当地通用的语言文字的,应当予以奖励。

  第53条 民族自治地方的自治机关提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德,对本地方内各民族公民进行爱国主义、共产主义和民族政策的教育。教育各民族的干部和群众互相信任,互相学习,互相帮助,互相尊重语言文字、风俗习惯和宗教信仰,共同维护国家的统一和各民族的团结。

  三、《中华人民共和国教育法》(1995)

  第12条 汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构,可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的普通话和规范字。

  四、《中华人民共和国义务教育法》(1986)

  第6条 学校应当推广全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校,可以用少数民族通用的语言文字教学。

  五、《中华人民共和国义务教育法实施细则》(1992)

  第24条 实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中,应当推广使用全国通用的普通话。师范院校的教育教学和各种活动应当使用普通话。

  第25条 民族自治地方应当按照义务教育法及其他有关法律规定组织实施本地区的义务教育。实施义务教育学校的设置、学制、办学方式、教学内容、教学用语,由民族自治地方的自治机关依照有关法律决定。

  用少数民族通用的语言文字教学的学校,应当在小学高年级或者中学开设汉语文课程,也可以根据实际情况适当提前开设。

  六、《幼儿园管理条例》(1989)

  第15条 幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族为主的幼儿园,可以使用本民族通用的语言。

  七、《扫除文盲工作条例》(1988)

  扫除文盲教学应当使用全国通用的普通话。在少数民族地区可以使用本民族语言文字教学,也可以使用当地各民族通用的语言文字教学。

  八、《中华人民共和国商标法》(1982)

  第7条 商标使用的文字、图形或者其组合,应当有显著特征,便于识别。使用注册商标的,并应当标明"注册商标"或者注册标记。

  九、《企业名称登记管理规定》(1991)

  第8条 企业名称应当使用汉字,民族自治地方的企业名称可以同时使用本民族自治地方通用的民族文字。企业使用外文名称的,其外文名称应当与中文名称相一致,并报登记主管机关登记注册。

  第9条 企业名称不得含有下列内容和文字:

  (1)有损于国家、社会公共利益的;

  (2)可能对公众造成欺骗或者误解的;

  (3)外国国家(地区)名称、国际组织名称;

  (4)政党名称、党政军机关名称、群众组织名称、社会团体名称及部队番号;

  (5)汉语拼音字母(外文名称中使用的除外)、数字:

  (6)其他法律、行政法规规定禁止的。

  十、《中华人民共和国经济合同仲裁条例》(1983)

  第5条 在少数民族聚居或者多民族共同居住的地区,应当用当地民族通用的语言、文字进行调解、仲裁和制作调解书、仲裁决定书;应当为不通晓当地民族通用语言、文字的当事人提供翻译。

  十一、《中华人民共和国居民身份证条例》(1985)

  第3条 居民身份证登记项目包括姓名、性别、民族、出生日期、住址。居民身份证登记项目使用全国通用的文字填写。民族自治地方的自治机关根据本地区的实际情况,可以决定同时使用本民族的文字或者选用一种当地通用的民族文字。

  十二、《中华人民共和国民事诉讼法》(1991)

  第11条 各民族公民都有用本民族语言、文字进行民事诉讼的权利。在少数民族聚居或者多民族共同居住的地区,人民法院应当用当地民族通用的语言、文字进行审理和发布法律文书。人民法院应当对不通晓当地民族通用的语言、文字的诉讼参与人提供翻译。

  十三、《中华人民共和国刑事诉讼法》(1979)

  第9条 各民族公民都有用本民族语言文字进行诉讼的权利。人民法院、人民检察院和公安机关对于不通晓当地通用的语言文字的诉讼参与人,应当为他们翻译。在少数民族聚居或者多民族杂居的地区,应当用当地通用的语言进行审讯,用当地通用的文字发布判决书、布告和其他文件。讯问聋、哑的被告人,应当有通晓聋、哑手势的人参加,并且将这种情况记明笔录。  十四、《中华人民共和国行政诉讼法》(1989)

  第8条 各民族公民都有用本民族语言、文字进行行政诉讼的权利。在少数民族聚居或者多民族共同居住的地区,人民法院应当用当地民族通用的语言、文字进行审理和发布法律文书。人民法院应当对不通晓当地民族通用的语言、文字的诉讼参与人提供翻译。

  十五、《中华人民共和国法院组织法》(1979)

  各民族公民都有用本民族语言文字进行诉讼的权利。人民法院对于不通晓当地通用的语言文字的当事人,应当为他们翻译。在少数民族聚居或者多民族杂居的地区,人民法院应当用当地通用的语言进行审讯,用当地通用的文字发布判决书、布告和其他文件。

  十六、《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》(1992)

  少数民族代表执行代表职务时,有关部门应当在语言文字、生活习惯等方面给予必要的帮助和照顾。

  十七、第一届全国人民代表大会第五次会议关于汉语拼音方案的决议(1958)

  第一届全国人民代表大会第五次会议讨论了国务院周恩来总理提出的关于汉语拼音方案草案的议案,和中国文字改革委员会吴玉章主任关于当前文字改革和汉语拼音方案的报告,决定:(一)批准汉语拼音方案。(二)原则同意吴玉章主任关于当前文字改革和汉语拼音方案的报告,认为应该继续简化汉字,积极推广普通话;汉语拼音方案作为帮助学习汉字和推广普通话的工具,应该首先在师范、中、小学校进行教学,积累教学经验,同时在出版等方面逐步推行,并且在实践过程中继续求得方案的进一步完善。

  十八、《中华人民共和国广播电视管理条例》(1997)

  第36条 广播电台、电视台应当使用规范的语言文字。广播电台、电视台应当推广全国通用的普通话

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