[初二语文病句训练答案]初二语文阅读训练

来源:经验交流材料 时间:2018-05-21 09:38:19 阅读:

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初二语文阅读训练一:初中语文短语专项训练试题及答案

  【摘要】对于初中生来说,要想学好语文,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题思路,在考试中应用自如,使自己的水平得到正常甚至超长发挥。下面请参考为您整理的“初二语文短语专项训练试题”,希望您的语文成绩能够突飞猛进的发展。
  短语专项训练
  1选出下列说法错误的一项:()
  A保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风(动宾短语)
  B风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚(并列短语)
  C精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就(偏正短语)
  D人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(主谓短语)
  2选出下列说法正确的一项:()
  A清醒过来推辞一番卧倒在地工作数月(动补短语)
  B边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处(并列短语)
  C内心激动增长很快态度诚恳精力充沛(主谓短语)
  D久经风霜进驻营地深入研究学习技术(动宾短语)
  3选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项:()
  ①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》11《岳阳楼记》12《谁是最可爱的人》
  A①②⑥⑦B②④⑥⑦C②⑥⑦⑧D②⑦⑾⑿
  4下列课文标题按短语结构分类,不含偏正结构的一组是:()
  ①《最后一课》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不朽》⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》
  A③④⑥⑦B①③⑥⑦C①④⑥⑦⑧D②⑦⑥⑧
  5下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是:()
  A音容笑貌舆论鼎沸变化无穷虚张声势
  B晴天霹雳节衣缩食前程万里襟怀坦白
  C张灯结彩十全十美轻描淡写姹紫嫣红
  D五彩斑斓任劳任怨不屑置辩好意难却
  6选出短语结构相同的一项:()
  A欣喜万分参天耸立B历史悠久精神抖擞
  C绞尽脑汁不折不挠D风卷残云百年大计
  7下面的课文题目都是短语,从结构上看完全相同的一项是:()
  A出师表木兰诗忆江南 B愚公移山曹刿论战望天门山
  C七根火柴苏州园林驿路梨花D从三到万想和做纪念白求恩
  8构成方式与其余三项不同的一项短语是:( )
  A论拼搏B回娘家C学雷锋D小桔灯
  9选出对短语分类有错误的一组:( )
  ①天气睛朗②发挥作用③仔细翻阅④丰功伟绩⑤认真讲解⑥美好回忆⑦甜言蜜语⑧打击敌人
  A主谓短语有① B并列短语有④⑥⑦C偏正短语有③⑤D动宾短语有②⑧
  10下列短语结构方式相同的一组是:( )
  A舒活筋骨扫得干净歌咏春天磨炼意志
  B高尚情操长江源头一粒种子灵魂深处
  C性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验
  D狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈
  11下列短语中与"露珠晶莹"结构相同的一项是:( )
  A科学技术B坚持真理C会议结束
  12从A--D组中选出来依次与短语"秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤"结构相同的一组:( )
  A战斗里程慈祥目光红得耀眼前途无量
  B蔚蓝天空相差很远巍然高大红日东升
  C最后一课美丽温柔比他胖点战果辉煌
  D光辉业绩纷纷议论美观大方路途遥远
  13下面每项中有两个短语,全部属于"主谓短语"的几项是:( )
  A性格温和会议结束 B雄伟壮丽品学兼优
  C露珠晶莹我很高兴 D形式美丽参观访问
  14下列各句加点部分与"王剑是中学生"中加点部分结构相同的一句是:()
  A张帆语文成绩第一名。B意志是成功的关键因素。
  C李娜是歌唱演员。 D我听到的是欢乐的歌声。
  15画横线的四个短语中与其它三个不同类的一个是:( )
  他们制作石料(A)的工艺极其精巧(B),能把石料切成整块大石碑(C),又能把石块雕刻成各种形象。(D)。
  16选出短语结构相同的一组:()
  A马上出发渐渐消散一片漆黑香山红叶
  B工作紧张精神抖擞风俗习惯理想崇高
  C倒在地下连升三级变化无穷前程万里
  D震撼人心发挥作用易受阻碍得心应手
  17下列成语,与"惩前毖后"结构完全相同的一组是:()
  A谦虚谨慎寂然无声B扬眉吐气姹紫嫣红
  C生气勃勃天寒地冻D莺歌燕舞精力充沛
  18选出全是主谓短语的一组:()
  A资源丰富调查研究 B心胸宽广勇敢坚强
  C品质高尚实现理想 D感情强烈精力充沛
  19"母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。"句中划线部分是:()
  A动补短语B偏正短语C主谓短语D动宾短语
  20下边一句话,由于其中短语的结构不一致,使得语流不畅,请在横线上改变加点短语的结构,使整句话语流顺畅。
  初三(6)班的教室墙壁雪白,明亮的窗户(_______)、地板打扫得干干净净(_______),桌椅整齐,该班可以得到"卫生流动红旗"。
  21判断下列名词短语并列是否正确,并列不当的是:()()
  A小说、诗歌、散文和剧本 B日用品和牙刷、洗衣粉
  C记叙文和散文 D农村和城市
  22指出下列短语的结构
  1、风俗习惯()2、变化规律()3、历史悠久()
  4、整修一新()5、交头接耳()6、思维敏捷()
  7、废寝忘食()8、前程远大()9、全神贯注()
  10、襟怀坦白()11、挥手之间()12、愚公移山()
  13、竞选州长()14、销售计划()15、色彩缤纷()
  16、交通规则()17、风和日丽()18、激动不已()
  19、禁止吸烟()20、辛勤耕耘()21、巍峨挺立()
  22、不断发生()23、气氛热烈()24、继往开来()
  23、下列各组短语分别以哪组类型短语为主,其中不同的短语各是哪个,属于什么类型短语。
  1、A、祖国万岁B、品质优良C、天气晴和D、思想品质E、成绩好
  2、A、看了两眼B、打扫教室C、洗得干净D、热了起来E、扔出去
  3、A、十分伟大B、我的书包C、小声地说D、追歼敌人E、很热闹
  4、A、讲解语法B、讲述清楚C、种植玉米D、制造火箭E、听故事
  5、A、用圆珠笔(写)B、对于我们C、按照习惯D、必然产生E、被大雨(淋)
  6、A、报纸杂志B、调查研究C、身体健康D、严肃认真E、读和写
  24、仿照例子写短语(每种类型写三个)
  龟兔赛跑:
  花好月圆:
  咳嗽得很厉害:
  英勇地战斗:
  喜欢晴天:
  参考答案
  1D 2A 3B 4A 5C 6B 7C 8D 9B 10B 11C 12B 13AC 14C 15B 16A 17B 18D 19D
  20窗户明亮地板干净
  21BC
  22题:
  1、(并列)2、(偏正)3、(主谓)4、整(动补)5、(并列)6、(主谓)7、(并列)8、(主谓)9、(主谓)10、(主谓)11、(偏正)12、(主谓)13、(动宾)14、(偏正)15、(主谓)16、(偏正)17、(并列)18、(动补)19、(动宾)20、(偏正)21、(偏正)22、(偏正)23、(主谓)24、(并列)
  23题:
  1、主谓D、思想品质(偏正)2、动补B、打扫教室(动宾)3、偏正D、追歼敌人(动宾)4、动宾B、讲述清楚(动补)5、介宾D、必然产生(偏正)6、并列C、身体健康(主谓)
  24题:
  龟兔赛跑:阳光灿烂;理解万岁;夕阳西下;
  花好月圆:东奔西走;左顾右盼;惩前毖后;
  咳嗽得很厉害:闹得红红火火;打扮得漂漂亮亮;睡得沉;
  英勇地战斗:无谓的牺牲;他的衣服;好好的活着;
  喜欢晴天:理解我们;别理他们;中了三等奖;

初二语文阅读训练二:初一语文阅读记叙文专项训练题和答案

  阅读记叙文一直是语文考试中的重点,分享了初一语文阅读记叙文专项训练题给大家,欢迎阅读!
  (一)别动世界上最美的那朵花
  ①温丝果特是一个美丽的英国小姑娘。她有着一头金黄的卷发,粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛,长长的睫毛忽闪忽闪的。她的嗓音柔婉甜美,非常动听。她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。
  ②雷丁市是伯克郡的一个辖区。那里花木繁盛,风景如画,气候舒适宜人。经常有外地人来到这里定居。这年春天,温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人一一珍妮芙太太。她是一个婶妇,无儿无女,只有一个侄子,也不在身边,固而显得:冲孤单。大人们都很忙,没有人愿意在她家门前驻足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意,因为她跟老妇人一样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员,忙碌是他们的生活常态。每天放学后,温丝莱特就会到老太太那里去,和她玩一会儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事,老妇人给她讲好听的童话故事。尤其是周末,老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。③这个春天,珍妮芙太太感觉异常明媚。
  ④有一次,珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。温丝莱特毫不犹豫地回答,像爸爸妈妈一样做演员。不过,她要成为大明星,拿奥斯卡奖。珍妮芙太太一边为小女孩梳头,一边赞许地点点头。⑤在早春的花草开始卖弄风姿的时候,不如意也悄然降临了。温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿,足有鸽子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是一个良吐肿瘤,尚处在早期,只要一个手术问题就解决了。不过,主刀医生的手术排得太满,温丝莱特的手术要在下一周进行。⑤温丝莱特回到家中,变得沉默自闭了。她不愿去幼儿园,也不再去珍妮芙太太那儿。了,她害怕手术。一个黄昏,珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。她问了问关于手术的一些情况,摸了摸温丝莱特的头,鼓励她坚强一些。接下来的两天,珍妮芙太大再也没有来过。温丝莱特有点想她了。可是,珍妮芙太大家的门一直紧闭着。
  ⑥温丝莱特的手术很成功。她在医院疗养了一周后,到了自己的家。可是,她依然没有见到珍妮芙太太。两天后的傍晚,温丝莱特放学回家后,欣喜地发现珍妮芙太大家的门敞开着!她三步并作两步跑了进去。可是,她没有见到珍妮芙太太。在房间忙着收拾东西的,是一个男子。仔细看,竟是马休医生——她手术时的主刀医师!温丝莱特惊奇地问:“您怎么会到这里来?”马体医生说他是珍妮芙太太的侄子。温丝莱特于是急切地同珍妮芙太太到哪儿去了。马休医生的眼神黯淡下去,他轻声说道:“她去世了!”
  ⑦原来,当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后,便赶往柏克郡,找到了马体。她向马休提出一个建议,一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。因为温丝莱特脖子上的肿块是竖着长的,马休原本的方案是纵向切口,那样手术难度最低,风险最小。所以他显出了为难的样子。可姑妈不依不饶,非要他改变方案不可。她说:“如果刀口是纵向切的,那么将来就会留下一道醒目的疤痕,她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。”马休医生答应了。可就在次日,珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸。
  ②温丝莱特听着,哭成了一个泪人??①时光的脚步永不停歇。转眼,温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩,顺利地成为一名演员。凭借世纪之作《泰坦尼克号》中女主角罗丝这一角色,她创造了电影史上的一个神话,并一举获得第用届奥斯卡影后的桂冠。
  1、第三段中为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”?
  【结合上下文】(2分)
  2、选文第②段加线句子属于什么描写?有什么作用?(3分)
  【环境描写的作用:自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物)交代故事发生的时间、:地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文章主题。】
  3、结合具体语境,分析下列加着重号词语和句子的表达效果。(4分)
  【1分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等。若没有,则应选择有生命力的词语进行。
  2表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了??特点)或从正面和侧面点评。
  3深层含义(联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等)】
  (1)在早春的花草开始卖弄风姿的时候,不如意也悄然降临了。....
  (2)温丝莱特听着,哭成了一个泪人??.......
  4、第③段插叙了什么内容?其作用是什么?
  【顺叙作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻;倒叙作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性;插叙作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。】(4分)
  (二)最美的善举
  从第一次踏进这间病房时起,我便有些讨厌3号床那个陪床的男人。男人姓苏,四十出头的样子,穿一件皱皱巴巴的短衫,浓眉凹目,络腮胡子,看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的,说话时声带像是安了喇叭,从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉,羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午,他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿,啃得啧啧作响,弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
  每天中午只要一吃完饭,“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有,人往上面一躺,两分钟不到便鼾声大作,给人的感觉这儿不是病房倒像是他的家。
  同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子,他们总是安安静静的。
  1号床的女人患乳腺癌,刚刚做了手术。她有两个孩子,女儿读高三,儿子上小学。她的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节,男人极少来探望,更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事,主动包揽了整个病房里的热水供应,每次有人帮他扶着母亲去做检查,男孩总忘不了说声“谢谢”。
  1号床的桌上基本没什么水果,偶尔有个苹果或一两块西瓜,母子俩也是推来让去的。有时男人会从街上买点儿卤肉来,女人就埋怨他乱花钱,然后把大部分肉夹到孩子的碗里。
  一天,男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来,黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子”各抓了一把,一屋子人都嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”,像发现了新大陆似的,一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿来。说在饭店里吃过这东西,25块钱一盘,却没这个新鲜。只要能帮着弄些来,愿意按一元一个买他的。
  1号床的男人笑了笑,没说什么。
  几天后,1号床的男人果然又弄了些来。“络腮胡子”如获至宝,点过数,非要给对方27块钱不可。1号床的男人不肯收,“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩,并且说就喜欢吃这口儿,只要是活的,有多少要多少。
  1号床的男人并没在意,男孩却把这话放在了心上。一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找,最多时一晚上竟能找到二三十个,“络腮胡子”总是照数全收。
  有了这项收入,1号床的餐桌上渐渐丰盛起来。中午时,男孩会为母亲买上一个肉菜;晚上,再加一袋鲜奶。
  这样的日子持续了半个月。一天,男孩悄悄地告诉我,“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾,现在有两个小朋友在帮着找,他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。
  我惊讶于男孩的精明,也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。
  婆婆出院时,我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西都留给了1号床。起初1号床的女人不肯收,我谎称车小,再跑一趟还不够油钱,那女人才讪讪地接受了。..
  后来的一天,我去医院办理医保退款手续,从停车场出来,刚走了几步,远远看到“络
  腮胡子”手里拎着一个塑料袋儿,径直走进路旁的灌木丛中。等到走近,我才发现,他从塑料袋里倒出的,竟是一堆儿蝉蛹!“苏大哥,这??”他抬头,见是我,尴尬地笑了笑:“买得太多了??”“那..
  你还买它干嘛?”我疑惑地瞅着他。
  “嘿嘿,”他挠了挠头,露出一脸和他的性格极不相称的腼腆,“看那一家怪不容易的,大忙咱也帮不上,添个菜钱还是有的。”我恍然大悟,原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。那一刻,我的
  心头忽然涌起一股别样的温暖?
  1、选文题目中的“善举”指什么事情?为什么说它是“最美”的?
  【品味题目可以从:内容上、主题上、线索、设置悬念上等方面】(4分)
  2、对下面句子中画线部分进行简要赏析。
  【结合阅读一第三小题】(3分)
  尤其是到了中午,他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿,啃得啧啧作响,弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。
  3、选文用第一人称来写有什么好处?
  【第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。第二人称:便于情感交流。第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论】(2分)
  4、选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法,请就其中的一种写法结合选文作简要分析。(3分)
  【对比手法通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文章的主题。欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。】
  (三)萍水相逢之美
  ①搬到这个小区已经一年多了,却至今也没有为我增加一个真正的熟人,更不用说朋友。就是邻居,有时同乘电梯上楼,也只是点点头,给出一个微笑而已。这个微笑就礼貌地拒绝了接下来的一切可能。待各自进了各自的家,那扇沉重厚实的防盗门就把我们彻底隔开,里面的一切都成为秘密,被它严严实实地捂住。一个小区上千户人家,就这样被封闭在各自的小格子里。
  ②闲得无聊,在家泡茶枯坐,一抬眼就看见了墙上那幅画。
  ③20多年前的乐山五通桥,秋天,风景优美。古老的小镇,几条逶迤的街巷被清澈的小河破开,隔河相望各自的另一半。沿河尽是千年古榕,浓荫匝地。那些石板街面,雕花石栏,重重叠叠的飞檐斗拱和粉墙青瓦,都在榕树严严实实的掩映中。我那时还是个小伙子,背了个当时流行的人造革马桶包,沿着几级石阶走上苔痕斑驳的石砌高台。这里是一个独家小院,竹篱笆上爬满牵牛花,院里盛开着海棠,古雅里透出生机的蓬勃。我按捺住一颗砰砰乱跳的心,叩响了门。开门的儒雅老者正是我想求见的大名鼎鼎的画家李道熙,嘉州画派的代表人物。我这次游乐山,感觉不是期望的那么好,心有不甘,便到了五通桥。仗着同是著名画家的孙竹篱是我家邻居,就斗胆来闯李道熙家。大感意外的是,李道熙以爽朗的笑声和清香的“峨蕊”接待了我这个不速之客。谈到兴浓,他起身为我画了这幅斗方,边画边讲授技法,简直像要收我为徒。
  ④不完美的乐山之行在五通桥得到了加倍的补偿。同时,李道熙的古道热肠,更让我在心里对他和他的五通桥葆有了一份永久的记忆。
  ⑤前年春节,我和妻子去云南景洪旅游。返程飞机很晚,有半天的空档,便去勐腊路的同庆号喝茶。这是景洪市中心一处颇令人注目的园林,热带风情中带有江南元素。气候宜人,环境虽然也是人造,但是感觉比此前看过的许多“原始”更养眼。加上有一个体验式生产作坊,同样一杯普洱,在这里就让人很乐意掏钱。服务员是傣家小妹扮相,清丽而乖巧,并且嘴甜。她介绍茶道,介绍普洱的生产工艺流程,还介绍她为之骄傲的老板。我说,你把你的老板说得那么好,干脆请他来让我们见识见识。我本来是戏言却被当真。结果,我们被请到老板在楼上的办公室做客。老板的办公室实际上是茶室,是小型的茶文化博物馆。更让我惊讶的是,老板是一位还说得上年轻的美女,聪明而博学。名字亦如其人:邓雅然。
  (一)
  1、因为有了温丝菜特的陪伴,珍妮芙太太不再感到孤单,心情特别舒畅。
  2、自然环境(景物)描写;为珍妮芙太太的出场作铺垫,推动故事情节的发展。
  3、(1)运用拟人(或贬词褒用),生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。(2)运用夸张,突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。
  4、交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况;使文章内容丰富,情节起伏,突出了主题思想,增强了感染力。
  (二)
  1、“善举”指“络腮胡子”通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情;因为“络腮胡子”既帮助了身处困境的人,又使被帮助的人得到尊重,所以说他的善举是“最美”的。
  2、示例:用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子”吃相的不雅,用词准确而生动;“像是刚从油锅里浸过一般”,用夸张的修辞手法,突出(强调)“络腮胡子”脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。
  3、给人以真实可信之感。
  4、示例一:选文运用了欲扬先抑的写法,先写“络腮胡子”的粗俗,后写他的善举。这样写使文章内容更有波澜,使人物形象更加鲜明。
  示例二:选文运用了对比的写法,如“络腮胡子”的粗俗与他的细心善良对比。“我”(的施舍与“络腮胡子”的善举对比;“络腮胡子”的大大咧咧与1号床母子的安安静静对比。等等)对比手法的运用,突出了人物形象和文章主题。
  (三)
  1、①难忘②旅游中,偶然见到同庆号茶庄的老板,受到她的盛情款待③荣幸④汶川地震后,接到多个仅有一面之缘的友人短信的问候(共4分。共4空,每空1分)
  2、示例:此句以竹篱笆、牵牛花、茂盛的海棠花突出了主人居住的环境清幽古雅、充满生机的特点(与古镇的景色特点和谐一致);同时衬托了主人儒雅、热情好客的特征。(共4分。共2个作用,每个作用2分)
  3、示例一:题目高度概括了文章的内容并暗示了主题。本文记叙了作者与遇到的人或交往的友人之间的三次经历,这些经历都有萍水相逢的特点,画家、老板和友人与作者虽然短暂(或偶然)相逢,或仅有一面之缘,但都以他们的热情和真诚感动了作者,让他感到别样的美好。作者以事件特征和自己感受组成了标题,语言凝练含蓄,引人思考。
  示例二:题目妙在高度概括了文章的主要内容并暗示了文章的主题。文章记叙了作者造访画家、偶遇茶庄老板、地震后接到友人问候的短信的三次经历,他们的短暂(或偶然)相逢、一面之缘,都有萍水相逢的特点。虽是萍水相逢,但对方都以热情和真诚感动了作者,让他体会到了一种温暖的美好情感。
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初二语文阅读训练三:有关我的语文老师阅读答案

  阅读理解是我们做语文试题时经常接触到的题目,那么,下面是小编给大家整理收集的有关我的语文老师阅读答案,供大家阅读参考。
  有关我的语文老师阅读答案一
  我那犀利的语文老师
  从小喜欢语文课,每个老师都给我留下深刻印象,而因为自己文字功底好,也颇受各个老师的赏识,从三年级有作文课起,我就习惯了自己的每篇作文都当做范文被老师朗读。曾有老师形容,看小六六的文章,像三伏天吃冰激凌一样快活,觉得学生没白教,花的心血有了回报。
  独独写刘老师,缘于他的与众不同。他是初二起开始代我语文课的,那时候我的文章已经常在什么学生作文选刊之类的杂志发表。学校的校刊报栏里,总有点儿篇幅是留给我的。我原以为他一进教室就是以微笑向我致意,如同其他老师一样,笑容中带着“久闻大名”的意味。出乎意料,他在点我名字的时候甚至没抬眼看我一下。
  我开始被他收在雪柜中封藏。他很少提问我,也从不把我的文章作为范文朗读,任我花费心思构思排比抒情感慨,得到的永远是他一个淡淡的红钩,加上难以辨认的“已阅”二字。骄子的心态受到严重打击,越渴望得到他的鼓励,越觉得自己无法取悦他,连同学们都感到我被封杀了,说,刘老师不欣赏六六的文章。
  刘老师是少女心目中的白马王子,至少当时怀春的小丫头们心目中琼瑶小说《窗外》里的李老师就应该是他那样的帅。其实,他踏进教室的一刹那就奠定了我这一生所认为的帅哥形象的基础:宽肩长腿,蓬乱而略带卷曲的头发,拉碴的胡子和裂着两粒扣子的白衬衫。他的眼神永远迷惘着,视线的焦点总在教室最远处,并不扫视下面听课的学生,而且带着一种睡眠不足而疲倦的惺忪。他的语调一直低沉着,浑厚如男低音,他的大舌头说话带着南方男人的糯,扬起的嘴角歪笑着,透露着一种邪与放荡不羁。他拿粉笔的随意,犹如端酒杯或夹着烟卷待吸,每次都是等铃声过后好几分钟才拖沓着步伐,懒洋洋地只提溜着课本走进教室。
  进门从不多话,只胡乱翻着课本,烂烂的书像刚从浴缸里捞出来的还带着没洗清爽的洗衣粉,估计是多年沉积下来的粉笔灰。见他随意翻两页,瞟几眼,突然抬头说:“上次讲到哪里了?”然后有同学细致提醒他,到xxx了。他于是说,好,下面继续。我一直怀疑他从不备课的,只凭着深厚的功底,信口开河却也娓娓道来。他如果是演员,定时那种容易入戏的,只两三分钟的酝酿,便与书中人物融为一体。当他讲《社戏》的时候,我觉得眼前的他就是成年的鲁迅,在课堂上与学生一起回忆小时候快乐的时光;当他讲“苔痕上阶绿”的时候,我觉得他就是那甘于清贫、酌一壶小酒,与朋友盘腿席上,捋袖手谈的刘禹锡。从他的课中,我感受到柳永的郁郁寡欢与男人的伤情,于是开始梦想自己是那青楼抱琵琶的女子,彩带飘舞,与相爱的欢客一起吟诗。至少当时十三岁的我,从他的灌输中感受到青楼文化是一种高雅。
  因得不到他的注意,我开始抑郁,看见同学们作文批改中长长的批语,心生嫉妒。那时我是典型的党中央的喉舌,学校宣传的号角,只要学校接个宣传任务,从五讲四美三热爱到学习赖宁学习张海迪,任何一项枯燥乏味的政治宣传,在我笔下都会变得栩栩如生如泣如诉。恢宏的排比句式,可歌可泣的用词足令老师叹为观止。甚至有老师当时预言,这丫头以后会给发社论。可惜后来受了刘老师人生真谛就是随意的思想影响,最终没走上发愤图强的道路。
  改变我绚烂的八股文风的是刘老师一次忍无可忍的评语之后。大约那是我又过分地吹捧了谁了,只记得他写了:“你写的,古代叫八股,现代叫媚俗。文章是什么?是你自己的喜怒哀乐。文章,是你自己思想的表现,是写给自己看的,不是为了取悦别人。自己跟自己都不说实话,明明是痛苦却要咧着嘴说幸福,这叫文过饰非。高的作文分数只代表你有高超的组织文字的能力,不代表你有卓越的,哪怕是真实的思想。如果有一天,你读自己的文章会流泪,你就在用笔写自己;如果有一天,别人读你的文章会流泪,你就在用笔写现实。写你懂的,写别人懂的,为自己说真话,不为取悦别人说假话。做文章,不要糟蹋了你的才思。”
  这是我收到的最好的评语,当时我才十三岁,却深深领悟,自此开始做到笔随心走。
  他只教了我一年半,我却感到我们之间有深深的默契。我写的苦与乐,他都懂,他给一个青春迷惘而多思的女孩一个自由说话的空间,让我在他百川纳海的宽容里自由徜徉。
  一年半后的一天,他突然从学校消失了。接替他的是一位短小精干的刚毕业的大学生,板书优美而整齐,普通话发音纯正,说话铿锵有力,可我再也找不到人书合一的浑然天成的感觉。一直记得他最爱的词:“前无古人,后无来者,念天地之悠悠,独沧然而涕下。”仿佛看见他站在泰山之巅,穿着古代飘逸的长衫,发上盘个髻子,一根长飘带在夕阳下随风飘摇、玉树临风。
  10、刘老师的与众不同体现在哪个方面?
  11、仿照文中划横线的句子,将下面的句子仿写完整。
  当他说《故乡》时,我觉得他就是鲁迅,站在野地里看没有被世俗浸染的闰土扎猹;当他讲“__________,___________”时,我觉得他就是归隐山林,泛一叶扁舟,看游鱼细石、高山寒树的吴均
  12、第九自然段“这是我收到的最好的评语……笔随心走”在结构上有什么作用?说说你对“笔随心走”的理解。
  13、临近毕业,有什么话想对语文老师说?或者描述下你理想中的语文老师。
  参考答案:
  10、(1)对待“优生”“我”的态度与其他老师不同,“冷藏”“我”;(2)外貌不同,随意散漫、放荡不羁;(3)讲课方式不同,不备课,但是讲得非常迷人。
  11、当他说《故乡》时,我觉得他就是鲁迅,站在野地里看没有被世俗浸染的闰土扎猹;当他讲“风烟俱净,天山共色”时,我觉得他就是归隐山林,泛一叶扁舟,看游鱼细石、高山寒树的吴均
  12、作用:承上启下,总结上文刘老师的评语对“我”产生的影响;理解:笔随心走是指要写自己懂的、自己想的东西,为自己说真话,不为取悦别人说假话,做文章
  13、这是道开放性试题,可以选做一题。前者可以围绕对老师的感谢、赞美和期许入手,后者则可结合自己的个性特点和老师的上课方式教学风格进行阐述,言之有理即可。
  有关我的语文老师阅读答案二
  我的语文老师
  我们的语文陈老师知识渊博教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。
  “叮铃铃”,上课的铃声响了,这一节是作文课。陈老师今天显得格外兴奋,走到讲台前,笑嘻嘻地说:“同学们,今天我特别高兴,你们知道我为什么高兴吗?”我们都咧开嘴,摇摇头。陈老师接着说:“今天早上,我到贸易市场,一元钱,买了两只老母鸡,你们说能不高兴吗?”同学们哄地一声笑了。我想陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说:“真的,我从来不说假话。不信。我读给你们听。”说着,他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡,爸爸只付了一元钱,买到两只肥壮的大母鸡。同学们这才恍然大悟,陈老师在批评有的同学写作文不顾事实,胡编乱造。陈老师说:“我不管你的描写多么生动,词语多么丰富,不真实的文章是没有意义的,就不是好作文。”
  又是一堂作文课。平时一向和蔼可亲的陈老师,忽然一把把陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口,哪知陈老师关上门,转过身来笑咪咪地说:“同学们,大家不要紧张,现在要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗?”“熟悉!”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家:“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的服装?脚上穿的是皮鞋、布鞋,还是跑鞋?”这一问,谁也答不上来。过了一会儿,陈老师叫陈俊走进教室,我们这才打量起他的穿着打扮。陈老师说:“这就叫仔细观察。”
  陈老师就是这样指导我们学习作文的。你说,我们有这样一位优秀的语文教师,能不感到高兴吗?我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢?
  1、根据短文内容填空。
  短文主要写了陈老师教我们作文要________两件事,他上课的特点是___________________
  2、从文中找出下列词语的反义词。
  嘻皮笑脸()七嘴八舌()
  3、“我想:陈老师准又在开玩笑了。”“我”以为陈老师说的哪一句话在开玩笑?(在文中用“_______________”画出来)陈老师这样说的原因是什么?(在文中用“~~~~~~”画出来)
  4、为短文分段(在文中用“‖”标出),是用_______________方法分的。
  答案
  1、内容真实,仔细观察;轻松、活泼、生动、有趣。
  2、一本正经;异口同声。
  3、“今天早上……能不高兴吗?”
  “陈老师在批评……胡编乱造”
  4、分段;第一段;第1小节。第二段:第2、3小节。第三段:最后一小节。总——分——总。

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