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号令一词可作为名词和动词来使用,用作名词时意思是发布的号召或命令,用作动词时意思是发布命令。在古汉语中号令的动词意思还有将犯人行刑以示众的意思。小学生作文网www.zzxu.cn 小编今天为大家精心准备了校园里的号令教学设计,希望对大家有所帮助!校园里的号令教学设计
第一课时
教材分析:
《校园里的号令》是小学《道德与法制》一年级上册第二单元校园生活真快乐的第二课,在本课程中,教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者,支持者和合作者;其主要的任务不是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样的选用教学活动和组织形式,结合实际培养儿童的品德与习惯,保护儿童的好奇心,引发儿童探索的欲望,让他们能够生动、活泼、主动的学习,身心健康的成长。
学情分析:学生的成长是一个漫长而富有个性特色的过程,在这个过程中,集体是他们成长的摇篮,班级是他们最初的集体。刚入一年级的小学生初步意识到集体的含义,有了初步的集体意识和集体荣誉感,能够遵守集体的规范,在老师的帮助下能够共同开展各种活动,愿意为集体做好事。
教学目标:
情感与态度:
1、在班集体中,愿意和同学交流分享感受、想法和劳动成果,有集体荣誉感。
2、感受和体会自己的进步,并且愿意朝着新的目标努力。
行为与习惯:
1、初步养成遵守规章制度,热爱集体,关注集体的意识。
2、乐于为集体做好事。
知识与技能:
1、知道自己是集体中的一员,自己在集体生活中成长了并且进步了。
2、能够体会到遵守纪律,就是为集体做了好事。
过程与方法:
1、通过展示交流,小组活动知道是自己是集体中的一员,自己的进步与集体有着密不可分的联系。
2、了解校园生活的一般规则。
3、熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。
教学重难点:
制度化的校园与轻松愉悦的教学环境之间的有效融合,如何让学生在零压力的基础上接受硬邦邦的制度。
德育渗透:安全有序的在校园中行走,有效的保护自己。
课前准备:1、眼保健操、运动员进行曲、广播操铃声、防空警报。
2、准备口哨
3、印刷好的板书《校园里的号令》
4、《请用你的目光追随老师》(微视频)
一、导入新课
1、播放上课铃声
上课-起立-同学们好!-老师好!(请同学们回想刚才的上课铃声,自言自语:噢这是上课铃声!我记住了!
2、上课之前老师想请小朋友们观看视频《2008北京奥运会击缶长歌表演》(兴奋的观看)
3、观看了击缶长歌的表演,同学们想说点什么吗?
(他们表演的好整齐噢!他们的动作太整齐了!他们有统一的号令指挥,所以做的很整齐??)
这就是集体、2008个人的集体,我们的班级也是一个集体,我们每一个人都是这个班集体中的一份子,要想做到整齐划一离不开我们班级的每一个人的努力,这就需要我们服从指挥,听从号令。
4、我们的校园里也有一个神秘的“指挥家”,它的威力非常大,只要它说话,我们都听它,连老师也要听它的话,大家找一找,藏在哪里呀?(课件展示:喇叭、音响)
5、他们都发出过哪些声音呢(播放小苹果)有这个声音吗?
二、新课讲授
1、在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音,今天这节课我们就来认识一下《校园里的号令》(板书:校园里的号令)
2、老师今天是第一次来到二小,我对咱们学校里的号令不是很明白,小朋友们愿意为我介绍一下吗?(请小朋友们想一想我们要不要听它的话)
①升国旗仪式:在升国旗时,我们应该怎么做呢?(老师再请大家看一段视频) 视频中的老师和同学们都是怎么做的呢?
需要学习的:升旗时要站直,不能动,眼睛看着国旗。听到升国旗的音乐响起就要立刻原地站好,不能动了。
需要改进的:不能走来走去??(引导学生发现在升国旗时视频上方有来回走动的人,表扬观察仔细的同学。)
教师总结:
a、升旗时所有在场人员都要肃立、端正、起立,要面向国旗神态要庄严、肃立、致敬,少先队员行队礼,其他人员要行注目礼,一律应当脱帽。身体直立,昂首挺胸,双手下垂靠拢身体两侧,保持立正姿式,眼睛始终随国旗移动并跟唱国歌。 b、这个时候,还在场内走来走去,或者还在旁若无人地继续做自己的事都是不当的行为。待升国旗完毕后,方可自由活动。
在学校的学习过程中我们长时间用眼,使眼睛经常处于紧张状态,久而久之就成了近视眼。眼保健操是针对造成近视眼的原理,运用医学中的推拿、穴位按摩等方法, 综合而成的预防近视眼的措施。(小朋友都知道一旦戴了眼镜那对我们造成的困扰就太多了,所以我们一定要保护好我们的眼睛,认真学做眼保健操。(播放眼保健操音乐)指挥动作:闭眼??③眼保健操:)
说说做眼保健操的时候都要注意什么?
④广播体操:(播放运动员进行曲)听到这个声音我们要怎么做,(首先要做的就是快速的到操场上集合,(上下楼梯靠右行,注意安全,保护好自己,不追逐打闹,依次慢上慢下。准备:(准备的做广播操之前要排好队,吹口哨有声的号令,举起手示意无声的号令)适当训练,引导学生看手势,听哨音
放广播(第九套广播体操音频)
三、小游戏:听音辨位(国歌,眼保健操、广播体操、运动员进行曲、口哨、手势??)
1、活动要求:学生根据不同的音乐做出相对应的动作来。
(让学生根据学习选择正确的姿势和反应,训练学生的条件反射)
2、紧跟老师的节奏,不拖拉不掉队。
四、一不小心点了一个没听过的声音——防空警报(在这个声音下老师直接讲解):在学校疏散演练时我们还会听到防空警报,它的作用是我们在即将受到攻击、或者危险时的一种鸣响,提示我们要远离容易受到攻击的建筑物,快速有序的到空旷的场地集中以保护自己。
五、全课总结:
通过本课的学习,我已经熟悉了和我息息相关的校园中的各种声音,平时在进入校园我们就要用我们的小耳朵认真辨别号令,用小眼睛仔细观察,做出正确的判断以及正确的反应。我知道有了号令的约束,我们才能有规律的学习,作息。要时刻以班集体为中心,跟大家在一起,不拖拉,不掉队。在任何时候都要记得我们班是全校表现
六、最后老师有一些心理话要送给大家《请用你的目光追随老师》(播放微视频)校园当中的每一个声音都倾注着老师们的辛勤付出,当你在上课想做小动作的时候,请你抬头看一看老师,你认真听讲的眼神可以鼓励他,虽然他已经站了好几节课了!看到你在认真听讲,他就不觉得累了!当你在操场上嬉戏打闹而听不到口令的时候,请你抬头看一看老师,她因为一遍一遍的高声喊着口令而说不出话来了,这时他给你做着肢体语言,希望你能照着做。相信我——在你每一次注视着老师的时候她也一定在关注着你??希望我们每一个宝贝都能够学会珍惜、学会感恩、学会付出??
老师这一节课非常高兴!你们表现的真棒!谢谢你们!
小学语文:《校园里的画》教学设计
教学目标
1、能正确、流利有感情地朗读课文
2、学会本课生字,理解由生字组成的词语
3、能过看图和学文,使学生了解同学之间要互帮互助,互信互爱,从小培养良好的行为品质。
教学重点
1、学习生字,新词
2、默读课文,把握课文内容
教学难点
理解课文内容,懂得待人宽容友好的道理。
教学过程
一、猜谜引题,出示图画,设问揭题
1、在学习之前,教师出示谜语:“远看山有色,近听水无声。春去花还在,人去鸟不惊,”进行猜谜活动。(谜底:画)
2、谈话揭题:学校里的画究竟是什么样子的呢?(出示文中插图)
现在让我们一起来学习,欣赏这两幅“校园里的画”(教师板书课题)
3、学生准生字词,读通课文,整体感知课文
(1)读准生字词
(2)学生自由朗读课文,做到:读准字音,读通课文
二、观察插图,运用比较,培养能力
1、依文看图,训练观察能力
(1)教师范读课文,学生图画
(2)分别指导学生观察这两幅图画。提问:想一想谁在画画儿,都画了什么画?
2、缘图悟文,强化学法指导
(1)看图找段:①指名朗读第四五自然段,思考,卡佳和“我”在黑板上分别画了一些什么图画?②让学生围绕这段内容回答,从而理清写作顺序:卡佳画一艘军舰→“我”画炸弹军舰,水兵们都落水→卡佳“救起”被炸的水兵,坐上了小船驶向岸边→“我”画鲸鱼张开大嘴吃水兵。③教师总结:通过他们两个人的所作所为,你知道了什么?
(3)品词诵读:要理解、自然段中语句的意思,必须要理解重点词语:“不服气”,变抽象为形象②诵读指导:在读第四自然段中的“说实话”“可是”时语气强调得要重一些,表示“我”的心,虚;“拿起”朗读朗读进语速要快,强调“我”的嫉妒心。
3、自学第六七自然段。要求:①回顾学习第四五自然段的方法:看图找段,读文析句,品词诵读;②依照这个方法进行自学。
三、联系实际,发散思维,续编故事
1、朗读表演(分角色有感情地朗读,分组竞赛朗读,集体朗读)让学生戴上头饰表演课文的主要情节,加深理解。
2、续编故事,发展思维:卡佳看到“我”满脸不高兴的样子,是怎么想的?怎么做的?
四、合理想象,为文配画
文中的“我”和卡佳最后合解了,你有什么感想,如果你是文中的小男孩,你会在卡佳之后画一幅怎样的画,来表示你的歉意。
五、总结全文
板书设计
13、校园里的画 1以诚相待
2友好相处
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