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《我用残损的手掌》是“雨巷诗人”戴望舒1942年春在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作。小学生作文网www.zzxu.cn 小编为大家整理的相关的我用残损的手掌ppt供大家参考选择。我用残损的手掌ppt
1929年4月，戴望舒的第一本诗集《我的记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。
抗战爆发后，在民族为难的关头，戴望舒走出惆怅的丛林，寂寞的雨巷。1938年到香港，编发了不少动员抗战的诗歌，1941年被捕，备受摧残，得了严重的哮喘病。该诗就是写于狱中的，表达了诗人不屈不挠的意志和对祖国炽热的爱。
1949年6月，在北平出席了中华文学艺术工作代表大会。建国后，在新闻总署从事编译工作。
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写 作 背 景
1941年12月报15日，香港英国当局向日本侵略者投降。日占港后，大肆搜捕抗日志士。1942年春，戴望舒被捕，在狱中，他受尽了折磨，但他并未屈服，在狱中，他写下了几首诗，本文就是其中之一。
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锦幛(zhàng ) 荇(xìng )藻 蓬蒿(hāo )
蝼( lóu )蚁 憔悴(qiáo ) 灰烬(jìn )
锦幛——精美的幛子。比喻美丽或美好。
荇藻——生长在水中的绿色植物。
蓬蒿——飞蓬和蒿子，借指野草。
蝼蚁——蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比喻力量薄弱或地位低微的人。
憔悴——形容人瘦弱，面色不好看。
苏生——苏醒。彻骨——透到骨头里，喻程度深
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《我用残损的手掌》PPT课件2
戴望舒(1905～1950)，原名戴梦鸥。浙江杭县人。1923年秋人上海大学中文系。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早年诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派的影响，意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。
《我用残损的手掌》作于1942年，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的歌。
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语言积累
锦幛(zhànɡ) 荇(xìnɡ)藻 蓬蒿(hāo) 灰烬(jìn)
憔悴(qiáo cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。
蝼蚁(lóu yī)：蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。
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自由发言
①抗日战争时期，许多仁人志土为了改变祖国受欺辱的命运，不惜以抛头颅、洒热血的代价来奋力抗争。请列举其中你所知道的一些人和事，和大家交流一下。
②在戴望舒的身上，你要学习他的什么?
口头说文
诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，说几句富有诗意的话，抒发自己的某一种感情(如忧伤、喜悦等)。
《我用残损的手掌》PPT课件3
如何读好一首诗
了解作者及写作背景
把握作者的情感
理解诗中的物象
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作者简介:
戴望舒(1905-1950)，原名戴梦鸥。生于杭州。1923年秋入上海大学中文系。1925年加入共产主义青年团，做宣传工作。1931年加入中国左联。1942年，因在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。《我用残损的手掌》就作于那个时候。这首诗，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌。其代表诗作还有《雨巷》、《我的记忆》，其中《雨巷》一诗脍炙人口，诗人也因此获得了“雨巷诗人”的桂冠。
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朗读·探究
一· 你怎样理解“残损的手掌”?
二· 诗人“摸索”到了什么?
三· “辽远的一角”是指什么?
四· “永恒的中国”应该怎样读?
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运用本节课学到的方法，课外欣赏戴望舒的著名诗篇《雨巷》。
【雨巷】
戴望舒
撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。
《我用残损的手掌》PPT课件4
学习目标
知识与能力目标：
1、了解戴望舒及其诗歌创作。
2、理解诗中的意象，把握诗歌的感情线索。理解诗歌形象的内涵。
3、有感情地诵读诗歌，品味语言，有感情地背诵本诗。
过程与方法目标：
1、品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格。
2、理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。
情感、态度与价值观目标：
1、培养学生的爱国情感。
2、体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋。
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学习重难点
1、研读诗歌，品味语言。
2、感同身受地体会诗人内心深处的情感。
3、理解诗中的艺术形象寄予的诗人的情感。
4、对比手法的运用及其表达效果。
作者简介
戴望舒(1905—1950)，原名戴梦鸥，浙江杭县人。20世纪30年代“现代派”诗歌的代表诗人。诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》 《戴望舒诗全编》《灾难的岁月》。具代表性的诗有：《我思想》《寒风中闻声》《偶成》《无题》《我用残损的手掌》《在天晴了的时候》《烦忧》《雨巷》。
资料链接
戴望舒早期的诗多抒写个人哀愁、情调比较低沉。抗战爆发以后，诗风有较大转变。1942年因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕入狱。在狱中写下了《狱中题壁》《我用残损的手掌》《心愿》《等待》等诗篇。
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写作背景
这首诗写于抗日战争最艰苦的年代——1942年。1938年，诗人戴望舒从沦陷区的上海来到香港，主编一家报纸的副刊，编发了不少动员抗战的诗歌。戴望舒活跃的抗战姿态，很显然引起了日军的注意。日本宪兵动用酷刑审讯戴望舒，试图从他口中获取文艺界抗日人士名单等资料，但他始终没有屈服。
读准字音
锦幛( )
灰烬( )
荇藻( )
蓬蒿( )
憔悴( )
蝼蚁( )
整体感知
本文分为两个部分：
第一部分(从开头到手指沾满阴暗)表现对祖国命运的深切关注：虽然自己的手掌已经“残损”，却仍然要摸索祖国“广大的土地”。触到的只是“血和灰”，从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的“阴暗”之中。
第二部分(从只有那辽远的一角到结束)写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”，即“依然完整”，没有被侵略者所蹂躏的解放区，诗人对这块象征着“永恒的中国”的土地，发出了深情赞美。
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课文讲解
1、本诗的统领句子是哪一句?分析一下其中的重点词语。
统领句是“我用残损的手掌，摸索这广大的土地”。这两句为实写，确立了“用残损的手掌摸索土地”这一中心意象，从而展开以下的虚写和想像。
“残损”一词表现饱受艰难困苦，“摸索”一词，包含着对祖国诚挚的爱和深深的哀痛。
2、如何理解这一句诗：我用残损的手掌，摸索这广大的土地。
在敌人的黑牢里，诗人由“残损的手掌”展开想像，让它去摸索心目中的祖国地图。手掌是残损的，土地是破碎的。“广大的土地”象征祖国，“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。
3、如何理解语句：这一角已变成灰烬，那一角只有血和泥。
“灰烬”“血”“泥”是对沦陷区凄凉景象的概括。沦陷区的国土正遭受日寇的蹂躏。侵略者的烧杀抢掠，使大地上处处废墟，人民流离失所。诗人的手掌是残损的，祖国的土地也支离破碎，诗人与祖国有着共同的命运。
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疑难解析
1、“残损的手掌”表明了什么? “这广大的土地”仅仅指土地吗?
残损的手掌是实写，表明诗人坚贞不屈的意志。
“这广大的土地”是象征手法，象征祖国。
2、“那辽远的一角”“那上面”和三个“那里”指什么地方?
指的是没有被侵略军蹂躏的解放区。
3、第二节抒发了作者怎样的感情?语言上有什么特点?
表达了对解放区的真挚情感，对祖国未来寄予热切的希望。用了比喻的修辞手法和直抒胸臆的表达方式。
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写作特色
1、前后对比鲜明。
2、运用幻觉和虚拟手法进行创作。
3、有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个韵。押韵方式灵活，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。
课堂小结
在抗日战争中觉醒和振奋起来的戴望舒，“用残损的手掌”摸索这广大的土地，是他在困苦抑郁中爱国精神的升华。恰是这一片丹心，撑托起了民族的脊梁。
课后作业
1、做课后研讨与练习。
2、《我用残损的手掌》的读后感。
3、预习《祖国啊，我亲爱的祖国》。
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研讨与练习答案
一、诗人以“残损的手掌”抚过祖国大地的形象化思绪，在想象中再现了他的家乡、长白山、黄河、江南、岭南以及他没有亲身体验过的解放区的景象，以“手掌”的感觉展示了他内心情感的变化。诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区寄予了民族复兴的希望。
二、积极的、暖色调的词语如：新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒……
消极的、冷色调的词语如：残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗……
诗人之所以这样用这些词语，是为了更好地表达内心深处的爱与恨。
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