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小学音乐教案一年级
下面是www.39394.com烟花美文网小编整理的小学音乐教案一年级,供大家参考!
教学目标:
通过音乐课的学习,让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念;唱歌时,不大声吼叫,能用美好的声音歌唱;通过训练,能做到从教室安静排队到音乐专用教室上课;能爱护音乐循环教材;能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力。让学生感受音乐特点,理解音乐情绪。提高自身音乐艺术修养,热爱音乐、热爱学习、热爱生命!
教学重点:
1、学习歌唱知识,训练学生的音准、节奏。
小学音乐教案一年级
2、学会聆听音乐,感受音乐形象等。
3、学习乐理知识,能初步理解乐曲。
教学难点:
1、统一学生的音色,美化学生的声音,能有感情地歌唱
2、学习相关的音乐知识。
教学策略:
1、 以音乐的美感来感染学生。
2、 以音乐中丰富的情感来陶冶学生, 进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
3、 音乐课是实践性很强的教学活动。在音乐教学活动中 重视学生的参与和实践, 重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。
目 次
课 题 周 次 节 次
耳朵的故事 1 1
谁的歌儿多 1 1
小鸟 狮王 2 2
小学音乐教案一年级
小青蛙找家 3 2
唱唱跳跳去旅游 4 2
办家家 5 2
做一做 敲一敲 6 2
放牛歌 7 2
划船 8 2
快快跑 9 2
咚咚 、哒哒 10 2
螃蟹歌 11 2
小小的船 12 2
鸭子拌嘴 13 2
开心哆来咪 14-16 6
课题 《耳朵的故事 》 课时 一课时
教学目标
1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣,并且能够用自己的声音来进行模仿;
2 在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》,在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点
让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点
声音的表现与创作。
教学课时
一课时。
教学准备
课件
教学过程
1、导入
师:小朋友,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的:“东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通。”
生:耳朵。
师:对,耳朵。
师:爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么?
生:小小耳朵用来听声音。师:对,耳朵可以听声音。如果你是一个细心的孩子,每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。不信呀,我们就一块儿去听听!
2、听音乐
师:这是什么声音?(敲门声)
生:敲门声。
师:请小朋友模仿各种声音
总结:小朋友们耳朵真灵,听出了这么多的声音。其实呀,这些声音都是你们生活当中能够听到的。除了这些声音你还听过那些声音?你能模仿出来吗?(狗、公鸡、小鸟、猫)
师:小鸟是怎么唱的?我们一块儿来学一学。
生:渣渣渣。
师:小鸟这么一唱,其他的小动物们也跟着唱起歌来。我们一块儿来学学好吗?你想学谁?它是怎么唱歌的?
3 、模仿小动物唱歌(请各派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏)
4 、演唱歌曲《两只小耳朵》
师:小动物们表演了这么多精彩的节目,你们是不是也想表演一个节目呢?好,我们一起来唱歌吧!你想学哪个小动物唱歌就一边唱一边模仿它的动作。小朋友唱得真不错,小动物们在为我们鼓掌呢!不过,时间不早了,我们该回家了。问问小主人,我们坐什么回家?
小主人:你们听!这是什么声音?(火车鸣笛、开动的声音)
生::火车!
师:你会开火车吗?谁来学学火车怎么开的?(让学生用声音和动作来进行声音的造型)
师:好了,我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有?预备,出发!
5、课堂小结
师:到家了!小朋友们,今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏,你们开心吗?请你们一定要记住哟,我们听声音全靠——“两只小耳朵”。好了,让我们跟小主人说再见吧,Bye Bye!
课题 《谁的歌儿多》 课时 第一课时
教学目标:
1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣;
2 根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱;
3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当一名文明、热情的小观众;
4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》,能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析:
1 教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2 教学难点:使每位学生都获得了一份自信——“我能行!”
教具准备:
录音机,小奖品
教学过程:
一 组织教学:
师生问好
二 活动过程
1 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2 从齐唱中发现积极分子,并以此为切入口,唱好“开门戏”,打好“当头炮”。
3 要求学生自己报幕,内容包括表演者姓名,节目名称及形式等。
4 老师当场进行点评;以鼓励为主,给小朋友一份自信;遇到大声喊唱的同学,不要正面批评或嘲笑,而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”
5 尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子,如安排他们齐唱,并及时给予表扬和鼓励。
6 内容不局限,可舞蹈,相声等。
7 让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱,观看别人表演的习惯,做到注意力集中,不要讲小话,节目表演完了要鼓掌致谢,让孩子们从小懂得如何当一名文明,热情的小观众。
三 活动评价
同学们的歌唱得真好,不但声音美,表情好,而且加上了自己编排的动作,真是出色的小歌手!
四 下课 学生随音乐出教室!
课题 《谁的歌儿多》 课时 第二课时
教学过程:
一 组织教学:
1 学生随音乐进教室
2 律动“飞机,火车,轮船”
3 师生问好
二 歌表演
师生共同复习歌曲《两只小耳朵》
1 请学生看黑板:三个人头,表情分别是快乐 ,着急,幸福
2 请学生上台表演:快乐,着急,幸福的表情和动作。
3 照书上动作规范学生
快乐——拍手
着急——跺脚
幸福——拍肩
三 节奏游戏
学生跟老师一起做
1 我快乐,我快乐,我就拍拍手。 我就拍拍手
2 我着急,我着急,我就跺跺脚。 我就跺跺脚
3 我幸福,我幸福,我就拍拍肩。 我就拍拍肩
1 看,大家一起拍拍手。
2 看,大家一起跺跺脚。
3 看,大家一起拍拍肩。
四 师生共唱《我快乐》
1 老师唱学生听
2 学生跟老师一起唱
3 学生自己找朋友互相拍手唱
4 学生上台表演
5 学生集体跟琴有表情演唱
五 小结 评比
六 下课
学生随音乐出教室
板书设计:
我快乐
快乐——拍手
着急——跺脚
幸福——拍肩
小鸟,狮王
教学目标:
1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应;
2、学唱《什么动物出来玩》这首歌;自信地、有表情地参与创造表演。
教学重点:
学会《什么动物出来玩》这首歌曲。
教学难点:
让学生根据歌曲重新创编歌词。
教学课时:二课时。
教学准备:钢琴、磁带、奖品。
教学过程:
第一课时
一 、导入
师:同学们,你们都喜欢小动物吗?那你们都说说自己喜欢什么小动物?(学生发言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,现在出发。
二 、“森林探险”
1、歌曲复习。
师:小朋友,现在我们出发去森林做一次探险,你们注意呀,一路上会碰到很多动物,你们要仔细听,猜猜是谁呀!好,下面我们唱着歌出发。
(1)演唱《两只小耳朵》;
(2)律动表演《我快乐》。
2、听音乐找动物。
师:现在我们来到了森林的中心公园,这里呀是小动物每天都要来集合的地方,现在他们都在朝这边赶过来,你们仔细听,第一个出场的是谁?
播放音乐,听辩动物的声音。(小鸟-----轻松活泼狮子-----雄壮威武小猫-----轻柔俏皮大象-----低沉稳健乌龟-----笨重缓慢)
3、说说你们都听到了什么动物?用动作模仿。
4、小组比赛,看谁说的多。
5、师:小朋友,你们说说在这些动物中,谁的声音最大,谁的声音最小呀?(小鸟和狮子)
6、欣赏《小鸟》。
师:这是一首选自童话音乐《彼得与狼》的选段,你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟。
7、欣赏《狮王》。
师:这是一首选自《动物狂欢节》的选段,你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严,令人恐惧的狮子?
三、课堂小结
千秋诸葛我评说
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江诸上,贯看秋月春秋。下面是www.39394.com烟花美文网小编整理的千秋诸葛我评说,供大家参考!
运筹帷幄之中,决胜千里之外——题记
茫茫历史长河中,诸葛亮的名字无疑是颗璀璨的明星。他常被人们认为是智慧的化身。
访先人之遗迹,发圣贤之古情,千百年来诸葛亮成为东方智慧的化身,也是忠诚、廉洁、正直的榜样,很多历史典故都出自诸葛亮,三顾茅庐,舌战群儒,火烧赤壁,三气周瑜、六出祁山,挥泪斩马谡,白帝托孤,呕心沥血、七纵七擒,其传奇般故事为世人千古传诵,数不胜数。
诸葛亮神。他虽身在草庐之中,但却十分注意观察和分析当时的社会,对外界的形式了如指掌,且在刘备三顾茅庐之时,对当时的时局分析透彻,面面俱到。他甚至还能“呼风唤雨”借东风,仿佛天地万物都为他所用。他用兵如神,运筹帷幄,能决胜于千里之外。实在是神!
诸葛亮义。他的一片丹心以求报答刘备的知遇之恩。因受到刘备三顾茅庐之恩,白帝城托孤之重任,为了汉室之兴竭忠尽智,致死不渝,真正做到了“鞠躬尽瘁、死而后已”这句历史名言,不知影响了多少代人,成为多少名人志士的座右铭!他为了江山社稷,忠贞不二,呕心沥血,直到临死之前,还念念不忘江山社稷大业,为的就是报先帝的知遇之恩。实在是义!
诸葛亮的非凡之智、济世之才、忠诚之心、报国之情,为世人所仰慕,为后人所赞颂,成为人民心中的偶像。正如闪烁着他的才华和智慧的不朽之作《隆中对》、《出师表》,是出自肺腑的、感人的深情篇章,一直在历史的风中不停地奏鸣,在思想的时空中久久回荡。千百年来,以至于历代无论是文人墨客、还是市井百姓,都对他是一番深情,褒扬备至,赋予了无数动人的传说,作下了无数赞美的诗篇。
孔明,你犯的唯一大错就是轻信马谡,虽然他有些才华,但毕竟是纸上谈兵。你为了“攻城为下,攻心为上;兵战为下,心战为上”这句话就将至关重要之地交于一狂妄自大之人的手上。唉,要不然汉室怎能不兴隆?
诸葛亮,灵与肉虽然已经化作清风明月,但诸葛精神永存,在历史的天幕上镶嵌起耀眼的恒星,永远展现出圣洁的光辉。
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