[形容顺其自然的诗句]顺其自然的诗句

来源:汇报材料 时间:2018-05-16 09:29:38 阅读:

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顺其自然的诗句篇一:走进诗歌课堂实录

  教学目标:
  1.引导学生开发写作中的间接情感资源,进一步培养学生读写结合的训练习惯。
  2.培养学生用诗歌的形式表达非诗体作品的情意空间的能力。
  教学设想:
  1.本节课为“高中语文写作情感资源的开发与配置科学化”课题结题的汇报课。在课题研究过程中,我们认识到:写作的情感资源来自两方面——直接的生活体验和间接的阅读听闻。本节课试图就后者的开发配置作出尝试。
  2.课堂教学设计分为三块:谈诗、写诗、评诗。谈诗是写诗的准备,评诗是写诗的深化。写诗自然是课堂的核心。但是,从学情看,学生对的诗的理解基本上还停留在识记和理解的层面上,大都不曾写过诗。因此,在学生动手尝试写诗之前,有必要就诗歌特点和写作技巧作必要的铺垫,教师下水作文应该是最好的办法。
  3.自制多媒体课件,以增强教学的交互性。
  4.课时安排:一课时。
  教学实录:
  (课前:多媒体投影屏幕上呈现“走进诗歌”的教学课题,自动播放以八首唐诗为主题的书法、山水画结合的画面。明确教学内容,渲染教学环境。)
  一、谈诗
  师:我们现在就走进——
  生(齐):诗歌。
  师:首先想请各位说说,诗歌像什么?
  (投影呈现:“诗歌像什么?”)
  生1:诗歌像音乐。特别是古典诗词,就像一支支动听的古曲,旋律优美。
  师:确实,古代的不少诗作都是可以来吟唱的,比如说乐府诗。那么新诗呢?
  生1:好象直接作歌词不多了。不过诗歌也自己的节奏,这和音乐上的节奏还是一致的。
  (教师板书:“音乐”。)
  生2:诗歌像火山。我读过郭沫若的诗《地球,我的母亲》,充满热情。
  师:激情,强烈的抒情。是不是?
  (教师板书:“抒情”)
  生3:有的诗歌好象不抒情的。
  师:哦?举例说说。
  生3:比如柳宗元写的《江雪》,就像一幅画,一个老渔翁在寒冷的江面,“独钓寒江雪”。
  生4:错。那也是抒情。那老渔翁就是作者本人的形象,独钓抒发了作者内心的孤独、寂寞,但是还不屈不挠。
  师:好。“诗言志”,就是说,诗是用来表达个人感情的。感情可以激越、豪放,也可以低回、幽怨。不过刚才黄华同学说的诗歌像画,倒告诉我们诗歌应该注意形象的塑造,这形象可以是人,也可以是物。
  (教师板书:“形象”。)
  生5:我觉得诗歌虽然有形象,但是有的诗还是读不懂。所以,我说诗歌像被乌云遮住的月亮。
  师:为什么会读不懂呢,大家再说说看。
  生6:有的诗人思想深刻,恐怕我们没有那种经历,所以不大理解他的诗。
  生7:诗一般都比较短,但是内容,不,是内涵丰富。
  师:也就是说,语言很简约、概括。
  生7:是的。跟小说比,它的语言是够吝啬的了。
  (教师板书:“概括”)
  师:大家说的很好。诗歌的特点也就是:内容的抒情性,材料的形象性,语言的概括性,节奏的音乐性。
  生8:我还想说。诗歌像垃圾。
  (满座皆惊)
  师:说说你的理由吧。
  生8:现在,很多文学刊物上都没了诗歌。卖的好的杂志基本上都是小说、散文之类。我还听说,诗人的生活很穷,贫困潦倒。诗歌卖不出好价钱,不是像垃圾一样吗?
  师:你说到这样的现实也一直让我内心沉重而且痛苦。在我的眼中,“诗歌像春花,她为我们展现了人间最美好的生活,诗歌像秋月,她为我们倾唱出人们最细微的心曲;诗歌的一半像海水,她蕴积深厚而又波澜壮阔;诗歌的一半像火焰,她真挚勃发而又明亮昂扬;诗歌也像一只嘶哑的鸟,深情的赞美这丰饶的土地;诗歌更像一个前行的人,怀揣使命走向明天。”
  (投影呈现:有关花、月、海水、火焰、鸟、脚印等图片)
  但是,在功利文学的逼迫下,在世俗风气的排挤下,本应属于青年的诗歌开始呻吟,开始流泪。作为有高尚操守与抱负的我们,应该去热爱诗歌,拯救诗歌,因为诗与人类、岁月以及光荣同在。
  (投影呈现:热情与火焰属于诗,青春与生命属于诗,歌声与呻吟同样属于诗:诗与人类、岁月以及光荣同在。)
  生:(一齐鼓掌)。
  二、写诗
  师:有一句话是这样说的:艺术的各个门类之间是相通的,因为她们的内核都是情感。
  (投影呈现:艺术的各个门类之间是相通的,因为她们的内核都是情感。)
  我一直在这样想,近乎执着一念的地步了。作为艺术大家庭中一名重要的成员——文学,她的各个样式(小说、散文、诗歌、剧本)之间当然也是相通的了。因此我们今天就来做一次尝试。需要明确的任务是:能开发非诗歌体裁的文学作品中的情感,用诗歌的形式进行传达和创造。这话说的有点玄,它的意思其实就是,要你把一篇不是诗歌的文章改写成一首诗,可以创造性的发挥,但是原作中的情感(感情和感想)不能变味。知道了吗?
  生(齐):知道。
  师:好象我们大家现在养成了一个习惯,就是在你们写之前,总希望先看看老师是怎么做的。今天还要不要啊?
  生(齐):要。
  师:其实,我自己也感觉写得不好,以前呢,没有外人,关上大门,都自己人,今天来了不少别的学校的老师,还有很多研究语文学习的专家,我还真有点怕别人取笑的。
  生9:不要紧的,学习嘛。
  师:好,那我就豁出去了。反正“贻笑大方”的一个积极启示就是可以请教大方之家的指点。前几天,我从网上找来一篇散文,题目叫《顺其自然》,请一位同学到讲台上来读,大家认真听,把握其情感内涵,然后你就可以对我改写的诗说三道四了。
  师:请我们班级朗诵比较好的汪晓雨同学到讲台上朗读。
  (投影呈现:《顺其自然》全文。音乐按钮:“高山流水”)
  师(问汪晓雨):要不要配乐朗读?
  汪晓雨:不要了。(开始朗读,读完学生鼓掌。)
  师:读得跟以前一样好。下面,我来读读我写的诗吧。题目是《禅意》。
  (教师朗读。投影呈现:《禅意》全文。)
  禅意
  一定有座很高很高的山
  才能接纳如此丰富的思想
  纤尘不染,喧杂不闻
  僧在山上,云在山上
  一定有间很破很破的庙
  才能成为出家之后永远的家
  茅檐不扫,青苔自生
  风在院中,声在钟中
  一定有丛很绿很绿的草
  才能标示出禅机的意义
  随时随地,随性随喜
  无即是有,实就是虚
  还有什么呢
  还有什么
  一朵淡蓝的雏菊
  总有一天出现在我的梦里
  (读完,学生再次鼓掌。部分听课老师也鼓掌)
  师:谢谢大家。你们觉得我写的怎么样,是不是符合要求?或者你们还有那些想问的问题,可以提出来。
  生11:老师抓住了《顺其自然》这篇文章的主题,也有你自己的感悟。语言很美,节奏感强。
  生12:写得真有禅意。特别是结尾,惹人遐想。
  生13:“僧在山上,云在山上”这句不太好。应该改为“庙在山上,僧在云上”。
  生14:“风在院中,声在钟中”,那个“钟中”读起来不顺。
  生15:不同意改“僧在山上,云在山上”这句。老师想说的禅,就是让和尚立足于现实,这样的超越才是更现实也是更伟大的境界。“钟中”是要改的。改“钟里”吧。
  生16:改“钟里”也不好,第一段末尾,老师特意用了两个“上”进行关联,第二段末尾用两个“中”呼应这种结构,结构上更严密一些了。
  师:但读起来确实比较拗口啊。
  生16:那改为“声在心中”吧。
  (不少学生点头表示同意。)
  生17:我想问老师,结尾两句并不是原来文章里的情感,反而好象是你本人的情感,表明你对禅意的态度,这样写是不是篡改了原作的感情呢?
  师:问得好。写作本身就是一种创造。我们要求基于原作的情感,但是决不只局限于这种凝固的情感,总是需要写出个人的认识的。文章中一旦没有了“我”的影子,是相当可怕的一件事。
  师:好了,下面就看你们的了。因为课堂时间有限,你们今天可以就课本中的任意一篇课文为原材料,把它改写成诗。给你们的写作时间是10分钟。现在开始。
  (学生写作,教师巡视,交流,对个别有困难的学生进行指导。)
  三、评诗
  师:大家刚才都做了一回诗人,现在你们要转换一个角色:做一回诗评家。请以四人小组为单位,确定交流的中心负责人,就本组的诗歌进行讨论,选出优秀的作品。
  (小组交流)
  师:请小组负责人到实物投影仪边来,展示你们组的优秀作品,并精要的点评。
  生18:我们组的许程媛写的《寒夜》,取材小说《祝福》。(朗读)
  寒夜
  破竹竿敲击着青石板
  被新年的礼花淹没
  路,已到尽头
  倒下,期待还是幻灭
  罪恶的黑手
  总在午夜出现
  并且打扮成喜庆的模样
  雪花落尽
  明天已经开始
  这首诗抓住了造成祥林嫂的悲剧命运的实质进行构思,结尾的对比,表达出了作者的对幸福的珍视的感情。
  生19:我们组的周达文写的《美丽的童话》很好,是根据《边城》来写的,不过是一首爱情诗哦。(读)
  美丽的童话
  青山孕育绿水播种
  一段缠绵的心事
  在月光和歌声里发芽
  淳朴的人性动人的爱情
  在湘西的河流旁
  在封闭的社会里
  越是纯洁越是美丽
  是童话也是现实
  醉人的对歌
  醉人的夜
  青春的心啊
  随着的河水的旋律
  悄然跳动
  这首诗抓住了课文里景物特点,有了这样的细节,抒情也格外自然。
  师:的确写得不错。刚才大家写诗的时候,我注意到还有一些格律诗写得不错。
  (下课铃响)
  因为时间关系,不能再一一让大家欣赏了,课后我们将作进一步的整理,出一期小报。我想:通过这次练习,大家对诗歌想必有了更深一步的理解。诗歌是情感的音乐,心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感,写诗就是重塑情感,热爱诗歌就是热爱生命!
  (投影呈现:“诗歌是情感的音乐,心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感,写诗就是重塑情感,热爱诗歌就是热爱生命!”)
  最后,我建议大家鼓掌一次,一是为了我们班级诞生了一批新兴诗人,二是为了感谢听课老师莅临指导。
  (学生鼓掌)
  谢谢!下课。
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顺其自然的诗句篇二:关于珍爱生命的诗歌大全

  生命存在今天,生命活在当下,每一个细节都有深情,每一个转角都蕴藏着生机。以下是小编整理的关于珍爱生命的诗歌大全,欢迎阅读。
  珍爱生命1
  不要把得失看的那么重
  简单生活就是快乐的一种
  花不会永远不败
  人不会青春永驻
  人生有太多的悲欢离合
  一切都要顺其自然
  我们就要爱惜自己
  更要珍惜生命
  珍爱生命2
  我们的生命
  好如在坟前跳舞
  短暂凄美
  娇艳如花
  但就算再美丽的繁花盛放
  最后也只剩凋零
  我们经历的每一个脉动过程
  就是生命手指上的饰物
  璀璨夺目
  自有定数
  生命的脚步低迷而沉重
  其中蕴含着几分宁静
  几分寂寞
  还有几分温馨
  生命本身就是一个冬天
  每个人都要勇敢孤独地过冬
  面对生命中无边暗黑的沉云
  无需粉饰与回避
  更无需做作与抛弃
  努力去寻找生存的一线光亮
  珍爱生命3
  回放的生命
  摸一摸走过的路
  就像是云像风,在半山腰打盹
  在枝头上轻颤。在雾里,在雨中
  进行一次秘密的远游
  驿动的心,一层密密麻麻
  隐去的远山,如我心中
  抽去的银丝
  我感悟生命
  桃花红,小草的绿
  被我藏在一页日记的皱纹里
  一枚蝴蝶的到来
  让我才想起,我的自私
  已取得过往,都在我的心上
  贪婪地允吸着,时光
  留下的道道伤痕
  如同翻开泥土和蚯蚓
  我一遍一遍地回放
  泛黄的照片,发霉的记忆
  流水的脚步,灿烂的星空
  歌隐去,风倦了
  大地醒着,红灯笼摇着
  根植春天的念想,一起迸发
  如焰火,照无眠
  我虔诚地守候
  时间的堤坝,绵延的走向
  秋就是人生的封面
  每一穗稻谷,都含着
  弯弯曲曲的美丽时光
  犹如故乡黄昏,家家户户的炊烟

顺其自然的诗句篇三:关于相识的优美句子


  关于相识的优美句子,不是每个擦肩过的人都会相识,也不是每个相识的人都会让人牵挂,以下的关于相识的优美句子,请继续往下阅读:
  关于相识的优美句子【1】

  1、不是每个擦肩过的人都会相识,也不是每个相识的人都会让人牵挂。至少我们在今生,在那个地方,在一转身的时候没有错过。在我们双眼相望的时候,在眼中找到了爱的缘份。若大的地球上能和你相遇真的不容易,感谢上天给了我们这次相识,相恋的缘份。
  2、或许我们的相识是一场错误,但我希望一直错下去,没人去纠正。
  3、生活中,偏偏这个人我们遇见了,却来不及相识;相识了,却来不及熟悉;熟悉了,却还是要说再见。爱情,于我们,仿佛一个懵懵懂懂的梦,梦里哭,梦里笑,梦里海誓山盟,梦里柔肠百结。梦醒了,却发现,丢了魂……
  4、因为有了爱,我有了灿烂的笑脸;因为有了爱,我启封了多年的情感。爱如春风般温馨,爱像美酒样甘甜,我俩在春风中相识相知,定会在美酒中相爱相恋。
  5、不曾后悔相遇,不曾惋惜相识,不曾憎恨相爱,至少我曾领略过你眼里的温柔,感受过你的关怀,也信奉过你的承诺,不论是悲是喜,感谢曾经有你陪伴!结局太过悲伤,只因我把童话当成了现实,而你,无法为我变成童话里的王子,我记错了年代,误以为遇见的就是安徒生……
  6、几年之前我还在喜悦的走在这个古仆的校园里,憧憬着。毕业之后,我将忧伤的离开,因为啊,我实在舍不得。
  7、爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风,是冬日的阳,是春日的雨,是秋日的果。
  8、相识,不觉一年又一年。人生岁月里,如酒的凝望,弥散在那些无悔的时光里。总是在笑,说我盼你,一年年地成长。你却笑我,是我在看你渐渐长大,好不?回忆的笑容里,不觉,泪凝。
  9、彼此相识、熟悉、牵挂、思念,到了最后,随着时光的推移,有一些人来了,又去了;有一些人留下,又走了;然而,我们要懂得珍惜每一次的遇见,珍惜所有踏过生命里的足迹。弱者从来不懂得宽容,宽容是强者的特质。幸福,就是找一个温暖的人过一辈子。
  10、我知道我不是一个很好的记录者,但我比任何人都喜欢回首来时的路我不断的回首,伫足 。
  11、让爱留在心底吧。两个人从相识、相知到相爱,在交往一段时间后,由于种种的原因,最后不欢而散,在分手时,总有一方会说出那句最真实的谎言--希望我们还能是朋友。
  12、人之相识,贵在相知。人之相知,贵在知心。于红尘之中,人一走,茶就凉,是自然规律;人没走,茶就凉,是世态炎凉。于人生,浮生若茶,初品无味,再尝则苦,苦极回甜。其实,一切皆出于心,心静自然凉。当你看淡成败得失、恩怨情仇的时候,反倒顺风顺水、遇难成祥。
  13、在茫茫人海中我们相遇,相识,相知,相恋,一切都那么顺其自然。然而,最总还是有了反对的声音,大家都说属鸡的和属狗的在一起不会幸福,我们仍倔强的不愿相信,现在是科技社会,谁还相信这些。可是,心中终究还是有了些许隔阂,不知,我们能否幸福的走到最后,但是,我爱你!
  14、那一年居高而望,与你相遇相识,天地山川已覆,却是缠绕在心头的悸动。那一刻晚霞斜阳相依,执着的是那份相守的约定。虽山高水远,也翻山越岭穿越时空唯美你我。于千万人之中,遇见你所遇见的人,便是生命中最美的缘。
  15、人生,有多大的手,端多大的碗。相遇是缘,相识是福。所以,如果你们不得不分手,一定要感谢对方曾经带给你绚丽的回忆。轰轰烈烈难以长久,细水长流难以坚守,但有了相濡以沫的支持和理解,一切都会迎刃而解。
  16、有人说,青春仿佛是朵素洁的昙花,来不及铺张、来不及遐思,甚至来不及弥补欠缺和瑕

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