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民情日记必须要跳出纸上谈兵的怪圈，不但要记，更要去做，对群众所反映急需解决的问题，要想方设法尽快帮助解决。对暂时不具备条件和能力解决的问题，也要耐心向群众解释清楚，给群众一个满意的答复。下面是五度学习网www.wudu001.com分享的民情走访日记。供大家参考！民情走访日记
一、统一思想，明确走访的主要任务
1、了解所访学生家庭情况。进行走访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、走访片段
“您好，您家的刘德华在家里吗?”“哦，奚老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。”刘德华爸爸说。“没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了。今天，我想了解一下刘德华同学在家的学习生活情况。”“近几年，特别是今年你们开始走访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，孩子们到处玩，我们管不着;打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈
何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，成绩谈不上。现如今情况大有好转，孩子们用功多了，成绩也提高了。”
通过本次走访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。通过走访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。以走访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。通过走访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、走访体会
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;走访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的走访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展走访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
民情走访日记
带上责任 带上真情 走进你
**县人民政府副县长 ***
2014年1月6日，星期五，小雨
1月6日上午，我来到了**镇**村走访。这天碰巧是小寒，气温在5℃以下，还下着蒙蒙小雨，有点冷飕飕的。**镇是我挂点联系的乡镇，也是我基层工作的主阵地之一，想起那些农民朋友以及与我一道干事创业的同志们，虽未天天见面，但心中总是念念不忘、心暖乎乎的。
**村现有人口2680人，其中贫困人口138人，占全村总人口
5.1%;耕地360余亩，人均纯收入2200元左右。
一个国家对老人的态度，反映一个国家的文明程度，代表着一个国家民族的文化素养。尊老、敬老、爱老是中华民族的传统美德，作为一名党员干部，我们有责任也有义务去弘扬和继承这一优秀文化传统。于是，我们首先来到位于镇政府旁边的光荣敬老院。镇民政所长介绍到，光荣敬老院创办于上世纪50年代，占地5800多个平方，目前有供养对象52人，管理人员4人。看到我们进来，院里所有老人都很开心，不由自主的鼓起了掌声。在给老人讲明来意并送上春节祝福后，老人们乐开了怀，就仿佛晚辈回家与他们团聚一样。随后，我们察看了敬老院的食堂和宿舍，询问了老人们的伙食、住宿等情况。据院长介绍，敬老院现有耕地1.8亩，加上党和政府每年的补贴、关怀，院里每年收入超过
2.6万元，能够满足全院正常的开销。
从敬老院出来后，我们又走访慰问了农村低保户谢桂英、贫困户叶光福和困难党员谢绍海。在体弱多病的谢桂英老人家里，我要求镇里的干部，要及时对老人的房屋进行检修加固，并叮嘱 - 1 -
老人一定要注意安全，有什么困难要随时向当地党委、政府报告，也可以直接跟我说。看着老人信赖的眼神，我们离开了谢桂英老人家。在困难党员谢绍海家中，我了解到，他今年67岁，早年曾在部队服役5年，已患脑溢血多年，生活难于自理，加上妻子多年前患上了糖尿病，至今仍需打针服药维持生命。家里就老俩口，靠着政府的困难补助及自己的一点养殖收入维持生活。交谈中，老人还讲出了心里话，作为一名党员，再也没能力为党的事业做贡献，心里很愧疚。从他家里出来后，我心里久久不能平静，深深体会到一名基层党员信念的坚定和对未来的美好憧憬。
通过今天的走访，让我真正了解了基层，真正听到了一线的呼声。回顾今天的走访，短暂而又难忘，让我对走访有了更深的感触，同时也有不少收获。
收获之一：走访调研密切了干群关系。紧紧依靠群众是我们党的优良传统，革命战争年代，正是依靠群众我们党才取得了伟大的胜利。走访调研架起了领导干部与人民群众之间沟通的桥梁。通过走访调研，深入基层、集思广益，服务群众、排忧解难，切实转变干部作风，改善党群干群关系，对进一步凝聚人心、凝聚力量、推动发展、促进和谐有着重大意义。
收获之二：走访调研发现了真实问题。在走访慰问中，群众说的最多的话是感谢，而我却亲身感受到了困难群众生活的不易。近年来，虽然农村的生产生活水平有了一定提高，但基础设施配套不完善问题依然突出，路难走、水不畅、环境差等现象还普遍存在;虽然我们加大了社会保障体系建设，对生活困难的群众每年都发放低保资金、一次性生活补贴，但这也只是杯水车薪不能从根本上解决问题。还有“空巢”老人的生活问题，看病贵、就医难等问题，仍需要我们付出大量的时间和精力去解决。
收获之三：走访调研明确了努力方向。此次走访调研过程中，我一直在思考着，如何促进农民增收?如何加快农村经济发展?这让我想起了邓小平同志的那句话：发展是硬道理。发展是解决一切问题的基础和关键，我想，要坚持以人为本执政为民，最根本的就是要加快发展，造福群众。因此，我们要牢记“发展为先、生态为重、创新为魂、民生为本”的理念，全力以赴搞好“四化”建设。
为官一任，发展一方。作为党员领导干部，无论居于何职，都要经常深入基层走访群众、了解民情。基层是一个大舞台，更是一个传递百姓心声的平台。今天的走访，感人肺腑，受益匪浅。基层是我家，群众是亲人。我想，身为一名党员干部、人民的公仆，不仅要带着责任和义务，更要带着真情和祝福走进基层，走进我们的亲人，那样，才能走的更真、更实、更远……
民情走访日记
生物系坚持把?以人为本?作为思想政治工作创新的灵魂，把?立足于教育、辅之以管理、寓教育于管理?作为思想政治工作创新的原则，把丰富工作内涵、改进工作方法作为思想政治工作创新的核心，面对全体师生实施了?五个一工程?，多次受到学院和社会的赞誉和好评。为了进一步加强班风、学风建设，规范班级日常管理工作，在我这个系书记的倡议下，生物系于2014年9月开始在班级中推行 ?班级日志?管理制度。
?班级日志?管理制度的主要内容，由系里统一为各班购买笔记本，专本专用，根据顺序轮流记录，一人一天，一般包括每天的学习、考勤、纪律、卫生以及学习感悟、工作的建议、美文摘抄等内容，周末由班委对日志情况进行梳理归类，总结出做得好的地方及存在的不足，并对存在不足的小组或个人，提出改进建议;周六下午辅导员收回，在周日晚上的例会时间针对问题进行交流，再把笔记本交给班里，由辅导员将一周来日志记录情况具体反馈给每一个同学。通过班级日志，反映学生的所见所闻，使辅导员及时掌握学生的思想动态。 2014年12月19日开始，学生已进入期末停课复习阶段，对各班的班级日志进行翻看检查，收获很大：2014级农村行政管理班记录的最为规范;利用班级日志进行班级管理取得了一定成效。其主要成效是：
1.搭建了学习的平台。学生通过日志的形式，感悟生活，提高了学生对语言的理解和运用能力。每当轮到自己写班级日志时，每个同学都仔细观察，精心构思，认真书写。全班同学把班级日志看作班级的集体财富，尽全心用个人的心血培育它。同时，日志在班内流传过程中，每个同学都认真翻阅他人所写篇章，除了思想上受益之外，在语言表达、写作能力方面，也得到有益的提高，起到了相互学习写作技巧的作用。
2.开辟了沟通互动的渠道。网络?写博?一度被炒得火热，高兴的时候，上去写一写开心的事;烦恼时，上去发发牢骚，所记载的都是有关?个人?的事情、想法或感受，而?班级日志?则是公开的，它所记录的是学生在班级生活中所发生的事情。发生在课堂上的事情可以写，发生在课间或课后的事也可以写;生活上的事情可以写，学习上的事情也可以写;受表扬的事情可以写，挨批评的事情也可以写;发生在同学身上事可以写，发生在老师身上的事情也可以写……总之，与班级有关的事都可以写。每个同学除了记述当天班内的情况外，还发表对班内情况的评论、建议，也抒发对人生、社会的看法，有的还在每篇日记后，精心选录几条人生格言与大家共勉。班级日志在流传过程中，不管传到谁手上，谁都会把先前同学的?日志?看一遍。同学们在这里可以进行班级焦点访谈、热点讨论、实话实说;教师可以在这儿了解事情的真相，洞察学生的思想，并以此为基础进行分析、指导、评说、谈感受，和学生进行心灵的交流。
3.提供了回顾反思的机遇。?吾日三醒吾身?。班级日志是由班级成员以接力传递的方式记录的众多心灵的对话。这种对话，是记录者对全班每一位成员的审视，表达了记录者对班级成员的希望与要求。某些事情在同学们的日常生活中，也许不以为然，而一旦写入班级日志，黑字落到白纸上就格外引起大家的注意。平时，很多同学经常翻看班级日志，对于好人好事，大家争相颂扬、赞赏，对于批评、建议，引发了大家对人生、对集体的回顾与反思。?润物细无声?、?日志，可能会改变人的一生?、?人的自信也可能从一件小事?，4.凝聚了团结和谐的力量。班级日志的开设，让每位同学都能积极参与班级活动和关心班级工作。大家轮流值勤，各抒己见，在日志上畅所欲言，或为本班获得一点荣誉而欣喜，或对本班工作提建议，或对班内的不良现象提批评。翻阅每一本班级日志，都可看到全体同学与班集体荣辱与共的火热的心，字里行间无不渗透着他们的智慧与热情。?用心构建和谐班集体?、?平等是团结的基础、团结是和谐的主线、互助是合谐的保证，希望每一位同学都用心去构建和谐的班集体?的倡议，体现他们为班级考虑，为他人着想。还有同学在日志里写的?构建和谐宿舍?等都体现他们关心班集体，为班级建设提建议。正如日志里写的：?班级日志给我们提供了一个很好的交流场所，让大家都融入到这样一个健康、积极向上的气氛中，更加有动力和信心去努力奋斗?。
5.夯实了科学管理的基础。?不知庐山真面目，只缘身在此山中?。班级日志，由全班同学轮流来记，是班集体成长发展的忠实见证，点 3
点滴滴地记录着同学们在校园里的日日夜夜，成为班级未来的日子里最美好的纪念。
班级日志管理制度，采用?以子之‘像’，矫子之行?的办法，很好地发挥了全班每位同学的主观能动性，不但能全面监控班级管理工作，而且有利于师生自觉改进工作和学习。
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