[四年级数学手抄报]四年级国庆手抄报

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四年级国庆手抄报篇1:四年级关于春天的手抄报图片大全集

　　春天，它没有夏天的狂热，没有秋天的凉爽，也没有冬天的寒冷，但它很温柔。下面是四年级关于春天的手抄报图片大全集，和小编一起来看看吧。
 

　　越过冬天的漠漠长途，我看到春天的脚步，和着万千在风中飞扬的柳条，在许许多多双渴望、期盼着的眼睛的注视下，向着你、向着我、向着我们，轻盈地走来了。春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
　　随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
　　我放飞万千思念，散作漫天飞舞的风筝，把一腔心事说与那蓝天下舒展的白云、自由的鸽哨。举起酒杯，为了你那姗姗的脚步，我将为你而醉!不，谁说我醉?心儿漾着春水;谁说我醉?我渴盼的眼里早已蓄满了幸福激动的泪水。
　　我全身心地迎接你，春天。我为你歌，我为你狂，我为你醉!
　　哦!春天，你的到来将拂去我身上厚厚的霜尘，抚平我心头许多的疮痕。在春天里，我将一路轻松地出发;在春天里我的衣袂轻舞飞扬;在春天里，我将信心百倍地走向明天，去寻找属于我的那份辉煌。
　　哦!我看到了!春天，正向着你、向着我，一步步走来!
　　看，那丛中的枝叶，枯黄的小枝，从纤细的手中，迸发了新的感激。看，那操场的一角，小草生根拔地。感受到风一样的快乐，滋生了新的创意。看，那河边的杨柳，绿色的迷蒙从中升起。那美丽的嫩芽，感谢着春天的情谊。
　　春天是人们所向往的季节。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都生机勃勃。
　　春，迈着轻盈的脚步来到了我们的身边。他走到田野，校园，小溪……走遍了世界每一个角落，无处不见春天的脚步，无处不见春天的美丽。
　　田野里金灿灿的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。金黄的油菜花，雪白的梨花，浅粉的杏花，粉红的桃花，争奇斗艳，竞相开放。还有一些叫不出名的花，散落在大地上，大地一下变得五彩缤纷!

　　在微风的爱抚下，一朵朵花骨朵跟随着春天脚步留下的痕迹，尽情的扭动着身躯，争先恐后的怒放出最美的颜色-红，像给大地铺上一层璀璨的红地毯。小草舞动着她娇小的身躯，美丽的花朵跳起了优美的舞蹈，柳树的秀发在风中轻轻飘动;一切淋浴这春陈的曙光，在春风中摇曳，轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
　　春天是明媚的阳光，温暖可爱;春天是艳丽的花朵，五彩缤纷;春天是绵绵的细雨，滋润万物;春天是广阔的蓝天，晴空万里。谁说春天悄然无声谁说春天来去匆匆春天的脚步纵然轻柔，却也会留下足迹;春天的步伐纵然飞快，却也会留下醉人的芬芳。
　　春天，带来了春天的足迹。在这足迹中，万物复苏了，在这足迹中，人们觉醒了。
　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着;
　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着;
　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去!
　　酷热的盛夏，赤黄的金秋，雪白的隆冬，而后又迎来嫩绿的新春。
　　春天，阳光明媚，天气晴朗;春天，万物复苏，洁净如洗;春天，生机勃勃，充满活力。
　　春天的旋律是平缓的，是柔和的。春风似箭一般飞快的掠过耳边，留下的只是匆匆痕迹。春风，像一位钢琴家，巧妙的弹奏着春天的乐章，呼--呼--，呼——呼——，多么美妙，多么自然。这时，宇宙万物都在聆听，都在聆听。
　　春天的颜色是鲜明的，是锃亮的。小草冲破了土层，弹出了小脑袋，允吸着春天的甘露，享受着春天之母的怀抱。草地上绿油油的，一望无垠;花儿也都包含绽放，扭动着婀娜的身姿，展示着自己的秀丽。花园里红彤彤的，靓瑟迸射;柳树姑娘洒下他那长长的秀发，在风中来回摆动，那顽皮的柳枝正在和春风嬉戏，玩耍。还有那松树、柏树、杨树……也都无不为春天的到来而欢呼，击鸣。
　　春天的味道是清新的，是芬芳的。走在田野里，那清香的气味迎面扑来，吹的万物容光焕发，春意盎然;走在花园中，那甜美的气息向万物拥抱，亲吻，使得一切都充满浪漫的氛围，走在草坪上，小草散发出一种诱人的，充满斗志的，使万物奋力生长的气息。
　　春姑娘迈着矫健的步伐来到了大自然，在他的呼唤下，万物都像微微绽放的花蕾般苏醒了。那是一幅多么美妙的画面啊!
　　春天的脚步迈进我们的生活。

　　初春的鸟儿跟着生活的节拍走出美丽的歌曲，房前的电线杆上，像是自然留给鸟儿的五线谱，每天早晨都可以在动听的音乐会中起来，生活也因一个美妙的开始变得越丰富多彩了，初春的早晨是活跃而舒畅的，太阳的光芒射在波光粼粼的水面上，映出晴朗的蓝天，阳光温柔的呵护着春天的嫩芽，它们脱下枯黄的旧袄，穿上崭新的绿衫，在风中跳着欢快的舞蹈，杨柳们又拿起了梳子，斜着头，埋起絮长的头发，面对自己婀娜的身子，杨柳不禁陶醉起来，远处迷人的田野都忘了欣赏。
　　初春的田野是一个让人心旷神怡、充满遐想的仙境，站在田野里，远远地望去，满眼的绿色，满眼的生机。远处是一大片的麦田，经过寒冷的洗礼，它显得精神抖擞，一个个挺直腰板，努力向上发展，就像是给大地铺了一层绿毯。进处的小草也不甘示弱，嫩嫩的，浅浅的。望着眼前的美景，呼吸着如此新鲜的空气，你会感觉到一股力量在感染你，这天也上的一切都在欢迎春天的到来。
　　我仍在边走边欣赏，欣赏春天的一草一木，聆听春天的脚步声，聆听生命的节奏，不知不觉，加快了生活的脚步，以为我要留住春天的脚步，留住美好的生命。啊!
　　我爱春天。
　　昨天晚上下起了雨，密密的，“滴滴嗒嗒”小小的。听大人说，这就是春雨。春雨对一年都有影响，我想春天可能来了。
　　第二天，淅淅沥沥的春雨仍在下着。我撑起小伞走在上学的路上，小草正挺出身子，享受这贵如油的春雨，光秃秃的大树也苞出了新芽……不知不觉中，雨停了，温和的风已不像冬天那样寒冷了，吹在脸上，真舒服。春风吹绿了大地，吹绿了柳条，为大地带来了暖意。气温慢慢升高，春姑娘的脚步加快了。
　　经过了一天的学习，我回到家，我去阳台看我家的乌龟，他居然已经醒了，正快活地爬着呢!他前几天都还在沉睡呢!突然，我眼前一亮，春节的时候还默默无闻地杜鹃花，现在也绽开了美丽的花朵，像是在迎接春天。啊!我觉得春天真的来了!春姑娘已经来到了!
　　春天，万物都在感受着春的温暖，花儿张开了笑脸，叶儿让春天更有生机，草儿把大地打扮一新，我们也在生机勃勃的春天中快乐地成长。

四年级国庆手抄报篇2:数学手抄报资料四年级

　　而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。以下是数学手抄报资料四年级，欢迎参考。
　　数学名言(一)
　　1、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴，数学手抄报资料。——柯西
　　2、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克
　　3、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
　　4、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯
　　5、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
　　6、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
　　数学家的故事(二)
　　苏步青的故事
　　苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。
　　那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。
　　杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋*。读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众;读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠，手抄报大全《数学手抄报资料》。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。现在温州一中(即当时省立十中)还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。
　　17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊!”
　　这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心。
　　数学的作文(三)
　　很开心我又有机会讲故事了，这次我要讲的是数学家的故事。
　　虽然是需要通个比赛的方式来决定是否能在全校师生面前展示，但我依然认真准备着。
　　妈妈帮我在网上找了多篇有关数学家的故事。我最喜欢的是《祖冲之看月亮》。故事是这样的。
　　“今天的月亮比昨天的圆了一点儿。”祖冲之望着夜空，自言自语。这个孩子，特别喜欢看月亮，每天晚上，他都会搬个小板凳坐在院子里看。
　　月亮每天都不一样，小祖冲之每天都看得兴致勃勃，之前，他去乡下亲戚家，还学了一首非常有趣的歌谣呢。里面说的就是月亮的变化。初一看不见，初二一根线。初三初四镰刀月。初七初八月半边。一天更比一天胖，直到十五月圆圆。十七十八月迟出 二十二半夜见半圆 一天更比一天瘦 二十九 三十月难见。小祖冲之听啊，念啊。很快就把歌谣记到了脑子里。从月初看到月底。反反复复的看 他发现月亮真的像歌谣里讲的那样，变来变去。可是，祖冲之怎么都想不明白。“唉，月亮变来变去的为什么每到十五就会圆呢”?
　　带着疑问他去找爷爷，爷爷捋了捋胡子笑着说“嗯，月亮有它的运行规律，这呀是个很深的学问。你要好好学习，等你长大之后，就知道答案了。小祖冲之还是每天看月亮。他细心观察，勤看书，勤动脑思考。长大以后成了一个伟大的科学家。

四年级国庆手抄报篇3:数学手抄报图片大全四年级下册

　　不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上，下面是有关四年级下册的数学手抄报资料图片大全，欢迎大家阅读!

　　四年级下册数学知识点整理
　　第一单元知识点
　　1. 在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。(这是同级运算)
　　2. 在没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算乘除法，在算加减法。(这是两级运算)
　　3. 算式里有括号，先算括号里面的，在算括号外面的。
　　4. 加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
　　5. 一个数加上0还得原数，一个数减去0也得原数。
　　6. 被减数等于减数，差是0。
　　7. 一个数和零相乘，仍得0。
　　8. 0除以一个非0的数，还得0。
　　9. 0不能作除数。
　　10. 在解决问题时，如果列综合算式，必须用脱式计算。
　　11. 任何数除以0都得0。(×)因为0不能做除数。
　　第二单元知识点
　　1. 如何确定物体所在的位置?
　　(1)明确方向。
　　(2)明确距离。
　　2.根据方向和距离来确定物体的位置。
　　3.在生活中一般先说物体所在方向离的近(夹角较小)的方位。
　　4.平面图形的一般画法：
　　(1)先确定某建筑物的方向。
　　(2)再确定角度。(测量角度时，哪个方位在前，0刻度线就对准谁。)
　　(3)最后确定距离。
　　5.两个城市的位置具有相对性，方向相对，角度和距离不发生改变。例如：甲地在乙地的南偏东30度500米处，则乙地在甲地的北偏西30度500米处。
　　第三单元知识点
　　1.两个数相加，两个加数交换位置，和不变。这叫做加法交换律。
　　用字母表示为：a+b=b+a
　　2.三个数相加，先把前两个数相加，再加第三个数，或者先把后两个数相加，再加第一个数，和不变。这叫做加法结合律。用字母表示为：(a+b)+c=a+(b+c)
　　3.两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。
　　用字母表示为：a×b=b×a
　　4.三个数相乘，先让前两个数相乘，再乘第三个数，或者先让后两个数相乘，再乘第一个数，积不变。这叫做乘法结合律。
　　用字母表示为：(a×b) ×c=a×(b×c)
　　5.两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。用字母表示为：(a+b)×c=a×c+b×c
　　6. 类似于乘法分配律的简便公式;
　　(a-b)×c=a×c-b×c
　　(a+b)÷c=a÷c+b÷c
　　(a-b)÷c=a÷c-b÷c
　　7.从一个数里连续减去两个数，等于从这个数里减去另两个数的和。这叫做减法的运算性质。用字母表示为：a-b-c=a-(b+c)
　　8.在一个带有括号的算式中，括号前面是“+”，去掉括号后，括号里面的运算符号不发生改变。用字母表示为：a+(b+c)=a+b+c a+(b-c)=a+b-c
　　括号前面是“-”，去掉括号后，括号里面的运算符号发生了变化，“+”变“-”， “-”变“+”。 用字母表示为：a-(b+c)=a-b-c a-(b-c)=a-b+c
　　9.一个数连续除以两个数，等于这个数除以另两个数的积。这时除法的运算性质。用字母表示为：a÷b÷c=a÷(b×c)
　　10. 在一个带有括号的算式中，括号前面是“×”，去掉括号后，括号里面的运算符号不发生改变。用字母表示为：
　　a×(b×c)=a×b×c a×(b÷c)=a×b÷c
　　括号前面是“÷”，去掉括号后，括号里面的运算符号发生了改变。用字母表示为：a÷(b×c)=a÷b÷c a÷(b÷c)=a÷b×c
　　12. 另两种简便方法：
　　(1) 把一个因数改写成两个一位数相乘的形式。
　　例如：25×12
　　=25×(4×3)
　　=(25×4)×3
　　=100×3
　　=300
　　(2) 把一个因数改写成两个数相除的形式，然后变成乘除混和运算。
　　例如：12×25
　　=12×(100÷4)
　　=12×100÷4
　　=12÷4×100
　　=3×100
　　=300

　　第四单元知识点
　　1. 在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时就需要用小数来表示，这样就产生了小数。
　　2. 分母是10、100、1000……的分数可以仿照整数的写法写在整数个位的右面，用圆点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，叫做小数。
　　3. 小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……
　　每相邻两个计数单位间的进率是10。
　　4. 一位小数的计数单位是十分之一(写作0.1)，两位小数的计数单位是百分之一(写作0.01)，,三位小数的计数单位是千分之一(写作0.001)。
　　5. 十分之几用一位小数表示，百分之几用两位小数表示，千分之几用三位小数表示……
　　6. 小数的读法：
　　(1)先读整数部分，再读点，最后读小数部分。
　　(2)整数部分按照整数的读法来读，小数部分要依次读出每个数字。
　　(3)整数部分是0的小数，整数部分就读“零”，小数部分有几个0，就读几个零。
　　7.小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
　　8.利用小数的性质进行小数的化简和改写。
　　例如：0.70=0.7 105.0900=105.09(这是小数的化简)
　　又如：不改变数的大小，把下面各数写成三位小数
　　0.2=0.200 4.08=4.080 3=3.000(这是改写小数)
　　9.如何比较小数的大小?
　　先比较整数部分，整数部分相同，比较十分位上的数;十分位上的数相同，比较百分位上的数;百分位上的数相同，比较千分位上的数……
　　10.小数点移动的规律：
　　(1)小数点向右
　　移动一位，小数就扩大到原数的10倍;
　　移动两位，小数就扩大到原数的100倍;
　　移动三位，小数就扩大到原数的1000倍;
　　……
　　(2)小数点向左
　　移动一位，小数就缩小到原数的1/10;
　　移动两位，小数就缩小到原数的1/100;
　　移动三位，小数就缩小到原数的1/1000;
　　……
　　11.把量和单位名称合起来的数叫名数。
　　12.单名数：只带一个单位名称的名数。例如：4千米、0.8吨、15.38元……
　　13.复名数：带有两个或两个以上的单位名称的名数。例如：
　　20元5角8分 5吨600克……
　　14.名数改写的规律：先找进率;再看是把高级单位改写成低级单位，还是是把低级单位改写成高级单位;最后移动小数点。口诀如下：
　　(1)高到低，乘进率，小数点，向右移，移几位，看进率。
　　例如：1.32千克=(1320 )克 (58 )厘米=0.58米
　　1千克=1000克 1米=100厘米
　　高→低 低←高
　　1.32×1000=1320克 0.58×100=58厘米
　　(2)低到高，用除法，小数点，向左移，移几位，看进率。
　　例如：
　　7450米=(7.45 )千米 (9.02)吨=9020千克
　　1千米=1000米 1吨=1000千克
　　低→高 高←低
　　7450÷1000=7.45千米 9020÷1000=9.02吨
　　15.求小数的近似数，可用“四舍五入”法。
　　16.在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
　　17.求小数的近似数的方法：
　　求近似数时，保留整数，表示精确到个位，看十分位上的数;保留一位小数，表示精确到十分位，看百分位上的数;保留两位小数，表示精确到百分位，看百分位上的数;保留三位小数，表示精确到千分位，看万分位上的数……。然后根据“四舍五入”法进行取舍。
　　例如：9.953≈ 10 (保留整数)
　　9.953≈10.0 (保留一位小数)
　　9.953≈9.95 (保留两位小数)
　　23.4395≈23.440 (保留三位小数)
　　18. 1.0比1精确。保留的位数越多，数就越精确。
　　19.如何把一个数改写成以万为单位的数?
　　方法一：把已知数的小数点向左移动四位，进行化简后，在数的末尾加写一个万字。
　　方法二：(1)先找万位;(2)在万位后面点“.”;(3)根据实际情况进行化简;(4)在数的末尾加写一个万字;(5)如果有单位名称一定照抄过来。
　　20.如何把一个数改写成以亿为单位的数?
　　方法一：把已知数的小数点向左移动八位，进行化简后，在数的末尾加写一个亿字。
　　方法二：(1)先找亿位;(2)在亿位后面点“.”;(3)根据实际情况进行化简;(4)在数的末尾加写一个亿字;(5)如果有单位名称一定照抄过来。
　　注：对于改写的方法，同学们灵活掌握。
　　21.下列各数中的“6”分别表示什么?
　　6.32(表示6个一) 0.6(表示6个十分之一) 0.86(表示6个百分之一)
　　62.32(表示6个十) 3.416(表示千分之一)
　　22.三位小数一定小于四位小数。(×)例如：1.003

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