[四年级数学手抄报图片]数学手抄报四年级下册

来源:经验交流材料 时间:2018-05-12 10:17:29 阅读:

【www.bbjkw.net--经验交流材料】

数学手抄报四年级下册篇1:数学手抄报图片大全四年级下册


  不管数学的任一分支是多么抽象,总有一天会应用在这实际世界上,下面是有关四年级下册的数学手抄报资料图片大全,欢迎大家阅读!

  四年级下册数学知识点整理
  第一单元知识点
  1. 在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘除法,都要从左往右按顺序计算。(这是同级运算)
  2. 在没有括号的算式里,有乘、除法和加减法,要先算乘除法,在算加减法。(这是两级运算)
  3. 算式里有括号,先算括号里面的,在算括号外面的。
  4. 加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
  5. 一个数加上0还得原数,一个数减去0也得原数。
  6. 被减数等于减数,差是0。
  7. 一个数和零相乘,仍得0。
  8. 0除以一个非0的数,还得0。
  9. 0不能作除数。
  10. 在解决问题时,如果列综合算式,必须用脱式计算。
  11. 任何数除以0都得0。(×)因为0不能做除数。
  第二单元知识点
  1. 如何确定物体所在的位置?
  (1)明确方向。
  (2)明确距离。
  2.根据方向和距离来确定物体的位置。
  3.在生活中一般先说物体所在方向离的近(夹角较小)的方位。
  4.平面图形的一般画法:
  (1)先确定某建筑物的方向。
  (2)再确定角度。(测量角度时,哪个方位在前,0刻度线就对准谁。)
  (3)最后确定距离。
  5.两个城市的位置具有相对性,方向相对,角度和距离不发生改变。例如:甲地在乙地的南偏东30度500米处,则乙地在甲地的北偏西30度500米处。
  第三单元知识点
  1.两个数相加,两个加数交换位置,和不变。这叫做加法交换律。
  用字母表示为:a+b=b+a
  2.三个数相加,先把前两个数相加,再加第三个数,或者先把后两个数相加,再加第一个数,和不变。这叫做加法结合律。用字母表示为:(a+b)+c=a+(b+c)
  3.两个数相乘,交换两个因数的位置,积不变。这叫做乘法交换律。
  用字母表示为:a×b=b×a
  4.三个数相乘,先让前两个数相乘,再乘第三个数,或者先让后两个数相乘,再乘第一个数,积不变。这叫做乘法结合律。
  用字母表示为:(a×b) ×c=a×(b×c)
  5.两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加。这叫做乘法分配律。用字母表示为:(a+b)×c=a×c+b×c
  6. 类似于乘法分配律的简便公式;
  (a-b)×c=a×c-b×c
  (a+b)÷c=a÷c+b÷c
  (a-b)÷c=a÷c-b÷c
  7.从一个数里连续减去两个数,等于从这个数里减去另两个数的和。这叫做减法的运算性质。用字母表示为:a-b-c=a-(b+c)
  8.在一个带有括号的算式中,括号前面是“+”,去掉括号后,括号里面的运算符号不发生改变。用字母表示为:a+(b+c)=a+b+c a+(b-c)=a+b-c
  括号前面是“-”,去掉括号后,括号里面的运算符号发生了变化,“+”变“-”, “-”变“+”。 用字母表示为:a-(b+c)=a-b-c a-(b-c)=a-b+c
  9.一个数连续除以两个数,等于这个数除以另两个数的积。这时除法的运算性质。用字母表示为:a÷b÷c=a÷(b×c)
  10. 在一个带有括号的算式中,括号前面是“×”,去掉括号后,括号里面的运算符号不发生改变。用字母表示为:
  a×(b×c)=a×b×c a×(b÷c)=a×b÷c
  括号前面是“÷”,去掉括号后,括号里面的运算符号发生了改变。用字母表示为:a÷(b×c)=a÷b÷c a÷(b÷c)=a÷b×c
  12. 另两种简便方法:
  (1) 把一个因数改写成两个一位数相乘的形式。
  例如:25×12
  =25×(4×3)
  =(25×4)×3
  =100×3
  =300
  (2) 把一个因数改写成两个数相除的形式,然后变成乘除混和运算。
  例如:12×25
  =12×(100÷4)
  =12×100÷4
  =12÷4×100
  =3×100
  =300

  第四单元知识点
  1. 在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时就需要用小数来表示,这样就产生了小数。
  2. 分母是10、100、1000……的分数可以仿照整数的写法写在整数个位的右面,用圆点隔开,用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数,叫做小数。
  3. 小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……
  每相邻两个计数单位间的进率是10。
  4. 一位小数的计数单位是十分之一(写作0.1),两位小数的计数单位是百分之一(写作0.01),,三位小数的计数单位是千分之一(写作0.001)。
  5. 十分之几用一位小数表示,百分之几用两位小数表示,千分之几用三位小数表示……
  6. 小数的读法:
  (1)先读整数部分,再读点,最后读小数部分。
  (2)整数部分按照整数的读法来读,小数部分要依次读出每个数字。
  (3)整数部分是0的小数,整数部分就读“零”,小数部分有几个0,就读几个零。
  7.小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。
  8.利用小数的性质进行小数的化简和改写。
  例如:0.70=0.7 105.0900=105.09(这是小数的化简)
  又如:不改变数的大小,把下面各数写成三位小数
  0.2=0.200 4.08=4.080 3=3.000(这是改写小数)
  9.如何比较小数的大小?
  先比较整数部分,整数部分相同,比较十分位上的数;十分位上的数相同,比较百分位上的数;百分位上的数相同,比较千分位上的数……
  10.小数点移动的规律:
  (1)小数点向右
  移动一位,小数就扩大到原数的10倍;
  移动两位,小数就扩大到原数的100倍;
  移动三位,小数就扩大到原数的1000倍;
  ……
  (2)小数点向左
  移动一位,小数就缩小到原数的1/10;
  移动两位,小数就缩小到原数的1/100;
  移动三位,小数就缩小到原数的1/1000;
  ……
  11.把量和单位名称合起来的数叫名数。
  12.单名数:只带一个单位名称的名数。例如:4千米、0.8吨、15.38元……
  13.复名数:带有两个或两个以上的单位名称的名数。例如:
  20元5角8分 5吨600克……
  14.名数改写的规律:先找进率;再看是把高级单位改写成低级单位,还是是把低级单位改写成高级单位;最后移动小数点。口诀如下:
  (1)高到低,乘进率,小数点,向右移,移几位,看进率。
  例如:1.32千克=(1320 )克 (58 )厘米=0.58米
  1千克=1000克 1米=100厘米
  高→低 低←高
  1.32×1000=1320克 0.58×100=58厘米
  (2)低到高,用除法,小数点,向左移,移几位,看进率。
  例如:
  7450米=(7.45 )千米 (9.02)吨=9020千克
  1千米=1000米 1吨=1000千克
  低→高 高←低
  7450÷1000=7.45千米 9020÷1000=9.02吨
  15.求小数的近似数,可用“四舍五入”法。
  16.在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉。
  17.求小数的近似数的方法:
  求近似数时,保留整数,表示精确到个位,看十分位上的数;保留一位小数,表示精确到十分位,看百分位上的数;保留两位小数,表示精确到百分位,看百分位上的数;保留三位小数,表示精确到千分位,看万分位上的数……。然后根据“四舍五入”法进行取舍。
  例如:9.953≈ 10 (保留整数)
  9.953≈10.0 (保留一位小数)
  9.953≈9.95 (保留两位小数)
  23.4395≈23.440 (保留三位小数)
  18. 1.0比1精确。保留的位数越多,数就越精确。
  19.如何把一个数改写成以万为单位的数?
  方法一:把已知数的小数点向左移动四位,进行化简后,在数的末尾加写一个万字。
  方法二:(1)先找万位;(2)在万位后面点“.”;(3)根据实际情况进行化简;(4)在数的末尾加写一个万字;(5)如果有单位名称一定照抄过来。
  20.如何把一个数改写成以亿为单位的数?
  方法一:把已知数的小数点向左移动八位,进行化简后,在数的末尾加写一个亿字。
  方法二:(1)先找亿位;(2)在亿位后面点“.”;(3)根据实际情况进行化简;(4)在数的末尾加写一个亿字;(5)如果有单位名称一定照抄过来。
  注:对于改写的方法,同学们灵活掌握。
  21.下列各数中的“6”分别表示什么?
  6.32(表示6个一) 0.6(表示6个十分之一) 0.86(表示6个百分之一)
  62.32(表示6个十) 3.416(表示千分之一)
  22.三位小数一定小于四位小数。(×)例如:1.003

数学手抄报四年级下册篇2:数学手抄报资料四年级

数学手抄报四年级下册_数学手抄报资料四年级

  而在人类历史发展和社会生活中,数学也发挥着不可替代的作用,也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。以下是数学手抄报资料四年级,欢迎参考。
  数学名言(一)
  1、给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴,数学手抄报资料。——柯西
  2、上帝创造了整数,所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克
  3、发现每一个新的群体在形式上都是数学的,因为我们不可能有其他的指导。——达尔文
  4、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯
  5、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
  6、数学对观察自然做出重要的贡献,它解释了规律结构中简单的原始元素,而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒
  数学家的故事(二)
  苏步青的故事
  苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫,可他父母省吃俭用,拼死拼活也要供他上学。他在读初中时,对数学并不感兴趣,觉得数学太简单,一学就懂。可量,后来的一堂数学课影响了他一生的道路。
  那是苏步青上初三时,他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学,而是讲故事。他说:“当今世界,弱肉强食,世界列强依仗船坚炮利,都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫,振兴科学,发展实业,救亡图存,在此一举。‘天下兴亡,匹夫有责’,在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引,讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是:“为了救亡图存,必须振兴科学。数学是科学的开路先锋,为了发展科学,必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课,但这一堂课使他终身难忘。
  杨老师的课深深地打动了他,给他的思想注入了新的兴奋*。读书,不仅为了摆脱个人困境,而是要拯救中国广大的苦难民众;读书,不仅是为了个人找出路,而是为中华民族求新生。当天晚上,苏步青辗转反侧,彻夜难眠,手抄报大全《数学手抄报资料》。在杨老师的影响下,苏步青的兴趣从文学转向了数学,并从此立下了“读书不忘救国,救国不忘读书”的座右铭。一迷上数学,不管是酷暑隆冬,霜晨雪夜,苏步青只知道读书、思考、解题、演算,4年中演算了上万道数学习题。现在温州一中(即当时省立十中)还珍藏着苏步青一本几何练习薄,用毛笔书写,工工整整。中学毕业时,苏步青门门功课都在90分以上。
  17岁时,苏步青赴日留学,并以第一名的成绩考取东京高等工业学校,在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域,在完成学业的同时,写了30多篇论文,在微分几何方面取得令人瞩目的成果,并于1931年获得理学博士学位。获得博士之前,苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师,正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时,苏步青却决定回国,回到抚育他成长的祖任教。回到浙大任教授的苏步青,生活十分艰苦。面对困境,苏步青的回答是“吃苦算得了什么,我甘心情愿,因为我选择了一条正确的道路,这是一条爱国的光明之路啊!”
  这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心。
  数学的作文(三)
  很开心我又有机会讲故事了,这次我要讲的是数学家的故事。
  虽然是需要通个比赛的方式来决定是否能在全校师生面前展示,但我依然认真准备着。
  妈妈帮我在网上找了多篇有关数学家的故事。我最喜欢的是《祖冲之看月亮》。故事是这样的。
  “今天的月亮比昨天的圆了一点儿。”祖冲之望着夜空,自言自语。这个孩子,特别喜欢看月亮,每天晚上,他都会搬个小板凳坐在院子里看。
  月亮每天都不一样,小祖冲之每天都看得兴致勃勃,之前,他去乡下亲戚家,还学了一首非常有趣的歌谣呢。里面说的就是月亮的变化。初一看不见,初二一根线。初三初四镰刀月。初七初八月半边。一天更比一天胖,直到十五月圆圆。十七十八月迟出 二十二半夜见半圆 一天更比一天瘦 二十九 三十月难见。小祖冲之听啊,念啊。很快就把歌谣记到了脑子里。从月初看到月底。反反复复的看 他发现月亮真的像歌谣里讲的那样,变来变去。可是,祖冲之怎么都想不明白。“唉,月亮变来变去的为什么每到十五就会圆呢”?
  带着疑问他去找爷爷,爷爷捋了捋胡子笑着说“嗯,月亮有它的运行规律,这呀是个很深的学问。你要好好学习,等你长大之后,就知道答案了。小祖冲之还是每天看月亮。他细心观察,勤看书,勤动脑思考。长大以后成了一个伟大的科学家。

数学手抄报四年级下册篇3:数学手抄报内容四年级上册(2)

数学手抄报四年级下册_数学手抄报内容四年级上册(2)


  3、如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也(互相平行)。
  4、如果两条直线都和第三条直线垂直,那么这两条直线也(互相平行)。
  5、从直线外一点到这条直线所画的(垂直线段)最短,它的长度叫做这点到直线的(距离)。平行线之间的距离(处处相等)。
  6、长方形:对边相等,四个角都是直角,两组对边分别平行。
  7、长方形的周长=(长+宽)×2; 长方形的面积=长×宽;
  8、正方形:四条边都相等,四个角都是直角,两组对边分别平行。
  9、正方形的周长=边长×4;正方形的面积=边长×边长。
  10两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。其特点是:对边相等,对角相等。两组对边分别平行。
  11、只有一组对边平行的四边形叫做梯形。其特点是:只有一组对边平行而另一组对边不平行。平行的两边叫做梯形的底,其中长边叫下底;不平行的两边叫腰;两底间的距离叫梯形 的高。
  12、正方形是特殊的长方形;长方形和正方形是特殊的平行四边形。
  13、平行四边形容易变形,具有不稳定的特性。
  14、从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高,垂足所在的边叫做平行四边形的底。
  15、两腰相等的梯形叫做等腰梯形。等腰梯形的两个底角相等。
  16、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。
  17、两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。
  18、我们学过的图形中,长方形、正方形、等腰梯形、菱形是对称图形。
  19、过直线外一点只能画一条已知直线的垂线;
  20、过直线外一点只能画一条已知直线的平行线。
  第五单元 除数是两位数的除法
  1、除法计算法则:除数是两位数的除法,先用除数试除被除数的前两位,如果前两位不够除,就试除被除数的前三位,除到哪一位,商就上到哪一位的上面,每次除得的余数一定要比除数小。
  2、除数是两位数的除法,一般把除数看作和它接近的整十数来试商;试商大了要调小,试商小了要调大。直到所得的余数比除数小为止。
  3、三位数除以两位数,商可能是一位数,也可能是两位数
  4、商不变性质:
  ①在除法里,被除数和除数同时乘(或除以)几(0除外),商不变。
  ②在除法里,除数不变,被除数乘(或除以)几(0除外),商也要乘(或除以)几。
  ③在除法里,被除数不变,除数乘(或除以)几,则商就除以(或乘)几。
  7、有余除法关系式: 被除数÷除数=商……余数
  被除数=商×除数+余数
  第六单元 统计
  1、条形统计图的意义:条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直条按照一定的顺序排起来.条形统计图的优点是可以很容易看出各种数量的多少.
  2、条形统计图的特点:
  (1)能够使人们一眼看出各个数据的大小。
  (2)易于比较数据之间的差别。
  3、我们学过的统计图有横向条形统计图、纵向条形统计图以及单式统计图和复试统计图。
  4、复试统计图一般由图号、图形、图目、图注等组成。在行政职业能力测验中常见的有条形统计图、扇型统计图、折线统计图和网状统计图。

  关于数学的名言
  1、数学的本质在於它的自由。——康

本文来源:https://www.bbjkw.net/fanwen23650/

推荐访问:四年级数学手抄报图片
扩展阅读文章
热门阅读文章