[我眼中的老师作文600]我眼中的老师作文

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我眼中的老师作文篇1:我心中的班主任作文10篇

　　每个人都有自己心中的班主任，那么你的班主任是怎么样的呢，跟大家分享一下吧!以下是小编为大家整理的关于我心中的班主任作文10篇，希望大家喜欢！
　　篇一：我心中的班主任
　　我们班有一位顶级人物，她身高虽然没有很高但是个教学认真、心地善良、脾气好、幽默有趣又博学多闻的好老师，她是谁呢？她是我们班的班主任“小春”老师，大家都很尊敬她！
　　当老师在上课时，常会提起以前自己还是学生时所发生的糗闻趣事，老师的妙语如珠真令人听了捧腹大笑；当我们念书有气无力时，老师会用一些奇怪的语调吸引我们注意，自己却不小心念错了，让全班都笑弯了腰，这时我们就像似从睡梦中醒过来了。老师好像一位仙女，神奇的魔棒一挥把原本只有念课文的呆版声音，变成了充满笑声的“快乐屋”。
　　我们的老师其实是个“迷糊蛋”，对事情总会忘东忘西的。有一次，老师有两点事要报告，结果讲不到几分钟说完了第一点却忘了第二点是什么？老师的名字中有个“春”字所以我们都叫老师“三秒春”，老师虽然一直忘记事情，但我们相信她绝对不会忘了我们这群可爱的宝贝，老师永远是我们心中最超优的鲜师。
　　老师是我们在学习历程中指引迷航的明灯，她更指引我们人生的方向。我们真要谢谢老师，有您的教导，才能使沉迷的人，醒悟过来。没有您辛勤的培育，我们都是幼嫩的芽；没有您的教导，我们无法了解难题。老师，您对我们的恩惠，我们永远报答不完。在此我只能说一声，谢谢您，老师！
　　篇二：我心中的班主任
　　我们的班主任长得矮矮的，毕竟浓缩是精华嘛！我们的班主任长得胖胖的，一肚子学问！他有着大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，有一张很会说话的嘴巴，对了，可千万不要忘了他的“顺风耳”呀！他就是——肖老师。
　　肖老师在课堂上十分严肃，说话的语气使我们害怕。但是在课件休息的时候，嘻嘻哈哈的，一点儿也没有严肃的语气，就像一家人一样。
　　随着时间的变化，我们很快到了六年级了，肖老师的负担也逐渐重了起来，为我们呕心沥血，要为我们整理复习的资料，要给我们批改作业，要写教案……原来我还以为：当教师轻松得不得了，但是现在看来，当老师也不是什么轻轻松松的事情！
　　记得前天早晨，我们班的调皮学生在饭厅里为了出一口恶气，把另外一个班的学生打得鼻青脸肿，由于他做贼心虚，出了校门，学校的老师到处在找他。肖老师的担子更加重了，跑上跑下，没有什么怨言。真是一位尽职尽责的好老师啊！他爱生如子，达到了人民教师的最高境界。
　　肖老师对于班上的那些淘气学生很生气，三番五次的教育我们不要像那些社会上的人一样，成天泡在网吧里，被别人买了还帮别人数钱，做一个超级无敌的大傻瓜。遇事要沉着冷静，不要过于激动，在生气的时候做一下深呼吸，换位思考等等……
　　从这些事情可以看得出来，肖老师是一位多么对学生负责的好老师，我相信，在不久的以后，肖老师一定会更加负责。成为一个一级棒的好教师！
　　篇三：我心中的班主任作文
　　有人说，老师是园丁，默默地打理花园里的一切，也有人说老师是春蚕，用那珍贵的丝编制我们的梦。
　　在所有教过我的老师中，我印象最深的还是何老师，她是我们一年级的班主任。何老师高高的个子，一头乌黑的头发，发质很好，圆圆的脸蛋，高高的鼻梁，鼻梁上架着一副秀气的小眼镜，说一口流利的普通话。
　　刚进入小学，我们还不适用小学生的生活，处处犯错，整天调皮捣蛋。但是，何老师从来没有责备我们，而是对我们呵护有加。让我们从一群调皮捣蛋的孩子变成了一个个优秀的学生。
　　记得一开学的时候，我们还不会整队，一到放学的时候，别的同学整队放学了，只有我们班还乱糟糟的，同学们到处乱跑。何老师把一个个同学都拉上队，找到自己的位置，让我们两个两个对齐一起走。可是走着走着，我就会掉队，何老师拉着我的手，跟上队伍。我还记得，何老师的手很香，很软，给我一种安全感，就像妈妈一样。
　　我的笨笔写不出多么华丽的语言来赞美你，也没有华丽的礼物送您，只想敞开心房，跟您说说心里话。在您细心的关怀下，我从一个调皮捣蛋的孩子，变成一个懂事的孩子。在您的教导下，我还懂的了许多做人的道理，这些道理将伴随我的一生，千言万语，也表达不出我心中对您的感激，在这里我想送您一首诗：
　　敬爱的老师请暂时从忙碌的节奏中走出来，深呼吸，细细的品味生活，依傍大自然，去欣赏花苞绽放的缤纷。您为了我们，不辞辛劳。但是，不要为了我们，而失去你的青春。
　　篇四：我心中的班主任
　　从走进学校起到现在，陪我们走过漫漫学程的，除了同学，还有老师。同学就像我们的兄弟姐妹，老师就像我们的父母，而班主任就像我们的一位大家长。
　　在这六年里，我们每一年都换班主任，1——4级都不是我向往的那种班主任，在五年级的时候，我心中的班主任终于出现了，她是那么的和蔼可亲，又是那么的严肃。她就是我们班的班主任——赵艳红老师。
　　她洞察学生的心理，是那样的体贴同学，记得在五年级上学期，我把同学的月票撕坏了，没有勇气承认，赵老师知道后细心的开导我，让我换位思考，替坐车的同学着想，使我认识到自己的错误，及时向这位同学道了歉。
　　课堂上，她一丝不苟，严肃而认真。下课的时候，她就像我们的朋友，经常和我们一起聊天，谈心。一次下午，赵老师让我们去操场玩耍，我们高兴得一蹦三尺高，飞快地来到了操场！令我惊讶的是赵老师也加入到我们的活动中来了。她好像也变成了一个小孩子似的，和我们玩了起来，有说有笑，高兴得手舞足蹈，可爱极了！欢乐总是短暂的，一会儿大课间时间结束了，赵老师又和我们一起跑了一圈才回到了教室。我们好喜欢这样有朝气的老师！她真是我们的良师益友啊！
　　这就是我们的赵老师！她不但教给了我们许多知识，而且还教给我们许多做人的道理。我为拥有这样一位好老师而自豪，她不愧为辛勤的“园丁”。我喜欢这样的好老师，我尊敬这样的好老师。
　　篇五：我心中的班主任
　　三年级时，我们的班主任换成了严老师，如今她教我们已是第三年了。
　　严老师戴着一副眼镜，对我们笑呵呵的。虽然严老师姓“严”，可是我们觉得她非常和蔼可亲。不过，当有同学犯错误时，严老师还是会严厉地批评教育。
　　我曾经犯过一次错，但是严老师对我的教育却很特别。
　　记得那时四年级的一个星期五，由于放学较早，作业又少有简单，我就没有直接回家，而是去了同学家玩，也没有跟家长说明情况。一直玩到五点多我才回家。在我玩得高兴得时候，妈妈急得像热锅上的蚂蚁，找不到我，给好多同学打了电话，但都不知道我去哪儿了。于是，妈妈就给严老师打了电话。后来，我听说后，吓得直冒冷汗，觉得这下完蛋了，严老师肯定会狠狠批评我的。
　　星期一，我怀着忐忑不安的心情去上学。那时候，我真希望自己生病，这样就不会挨批评了！到了学校，严老师却没有直接批评我，而是用“一个同学”代替了“王鹤潼”，进行了批评教育，给我留足了面子。我真是从心底里感激严老师！同时，我也从心里接受了批评。从那以后，再也没有类似的事情发生。
　　严老师对我们的教育主要是鼓励和赞扬，虽有批评，也是少数。
　　有一次，我的作文《妈妈教我一支歌》在《南京晨报》上发表了，我很高兴。第二天，我把报纸带到学校，拿给严老师看。严老师露出了欣慰的笑容，在全班表扬了我，还把报纸贴在黑板上，让同学们阅读学习。后来，经过努力，我的一篇读后感又在《南京晨报》上发表了。这离不开严老师的指导、鼓励和肯定！谢谢您，严老师！
　　在严老师的教育下，我们就像小树苗，健康茁壮的成长着。
　　这就是我的班主任——奖罚分明的严老师。作文
　　篇六：我心中的班主任
　　虽然我知道“人无完人，金无足赤。”但我还是执着的认为我心中那个老师是完美的。她就是我的启蒙老师：胡老师。
　　记得有一次在教室我正目不转睛的看着胡老师的时候，胡老师走到我身边。微笑着摸着我的小脸对我说：“你为什么看我阿……”我不加思索的说：“胡老师长的太漂亮了……”胡老师笑着对我说：“你长大了也会很漂亮的，然后胡老师提醒我说：周寥星把你地上的纸屑捡起来，不然我们班级会扣分的，好好学习吧”
　　她的教学方法新颖。从一年级，她一直都是我的班主任。在我们刚认识时，她为了让我们快乐识字，设计了一个“生字卡片”的游戏。就是做生字卡片，和同学比谁读得快，让我们快乐识字。胡老师鼓励我们多看书，在班里举办了“小小图书馆”的节目。每位同学捐上三四本书，然后在班里换着看。真有一种“图书馆”的感觉。同时，也增长了我们的课外知识。
　　她是个注意细节的老师。有一次因为我们班有几位同学没有完成语文作业没有交也有没有承认，所以胡老师意识到了问题的严重性，专门用一节班会课来给我们将撒谎二字的含义。同学们也发表了自己的看法。看到撒谎的同学勇敢的承认了自己的错误时，她的脸上立刻就露出了欣慰的笑容。
　　我们都很喜欢听胡老师讲课，听她讲课，简直是一种享受。她从不刻板地命令我们如何去背、如何去记，而是从各个角度进行启发，最大限度地激发大家的学习兴趣。
　　篇七：我心中的班主任
　　虽然我才上三年级，可是我的老师却换个很大多个了，在这比老师中最让我敬慰的是我现在的班主任——崔老师。她个子不算太高，嗓门也不算太响亮，但是，在我的心中，她是那样的高大和让人尊敬，她留着黑黑的长发，一双炯炯有神的大眼睛像会说话一样，我的老师她很朴素而节约，她常常教育我们要好好学习，孝敬父母，不要浪费一粒粮食。
　　让我受意最深的是我的一手小字，每当上课时，老师都要强调，见字如见人，要做好一个人就要写好每一个字，原来我的字是出了名的蝉螂爬，因为字写的实在不好，也没少挨爸妈的收拾儿，可是，我的教师却微笑的告诉我说：“嘉嘉，你是一个好学生，在各个方面都是一个好孩子，老师相信你能克服小字一难关，字对于你来说，不是一个很难的问题，只要用心多练练，老师相信你能写一手漂亮的小字”。我是一个十分在乎老师说话的学生，所以就为了老师的一句“相信”我从那以后就改正写字的姿势，端下写字的态度，每天比其字同学多写五六片的小字，就这样在期末评比的时候，老师向全班同学提出，表扬我的字进步了，并让全班同学向我学习，听到老师的表扬，真想像不出当时心里是个什么滋味！
　　我最感谢的是我的老师，她像妈妈一样，对我们班里的每一个人都一样呵护，她的微笑式教育，让我们每一个孩子感到温暖，我庆幸我有这么一个好老师，我会永远的尊敬她！让我忠心的送上一名；老师，您辛苦了？在我们每一个孩子心中，您就是我们的起航的方向。
　　老师，我们永远爱您！
　　篇八：我心中的班主任
　　从小我就听说人们把老师比喻成园丁、蜡烛，但直到我上学后才真正感受到这其中的含义，我心目中的班主任。
　　万老师是我的班主任，也是我的启蒙老师。她有一头像瀑布一样乌黑发亮的头发，一双明亮而又温柔的眼睛，还有一对深深的小酒窝，脸上总是挂着慈爱的微笑，显得和蔼可亲。
　　万老师很爱我们，她总是像朋友一样关心大家。在小朋友们眼里，她仿佛像仙女，而我们就像小天使。前两天突然天气变得很冷，我只穿了一件短袖来上学，冷得直哆嗦。老师看见了亲切地抚摸着我的头问：“你冷吗？”我说：“好冷啊！”万老师立刻抓住我的小手放在她的手心里，轻轻搓着。马上我的手就变得非常暖和，心里也有一股暖流。我盯着她看，觉得她越来越像我的妈妈。
　　平常万老师总是在学习上严格要求我们。班上有个别同学不按时完成作业，老师严厉地批评了他们，要求他们重做作业两遍，并告诉我们：“惩罚不是目的，关键是要改正你错误的学习习惯，小学生作文《我心目中的班主任》。”这时我看到老师其实很严肃，不再象以前那样微笑了。可是她讲的每一句话都深深印在了我的心里。
　　万老师心眼特好，我们班上有位同学家里生活条件很困难，老师亲自去小同学家家访，还送给她好多书籍和文具，并且号召全班同学伸出热情的援助之手帮助她，帮助身边每一位有困难的人，同时要珍惜自己的幸福生活。我喜欢这样的老师，从她身上我学到了很多很多东西。
　　万老师永远是我的好老师，也是我的好朋友。
　　篇九：我心中的班主任
　　我们的班主任段元龙老师，也是我们的数学老师。他年龄倒是不大，只有三十多岁。他待我们真的很和善，很少对我们发火，倒是经常跟我们开玩笑。所以，我们班里人并不怕他，他经常说我们班是一群“变异的猪”。刚开始，很不乐意他喊我们猪，可久而久之，就习惯了这个称呼。我们也习惯叫他“老班”。
　　段老师上课的风格与其他老师极为不同，上他的课特别轻松，感觉不到一丝紧张，而是经常会被他幽默的语言逗得哈哈大笑。虽然听着就像光玩，但实际上，却能学到无穷的知识。如果在课上犯点错误，被老班逮住，你就倒霉咯，小心你的背动弹不了。哈哈，应该能听出他“魔法掌”的厉害了吧。
　　正是因为老班给我们营造了这样舒适的学习氛围，更能让我们主动学习，在游戏中学习，我们的成绩真的提高了不少呢。
　　可能他又是班主任的缘故吧，让同学们更加喜欢上了这位老师。但他也总是教导我们学就学个扎实，玩就玩个痛快，一心不可二用……
　　前一阵子，由于某些原因，我很长一段时间没去学校。在我人生遇到低谷的时候，是他，是我的班主任给了我支持，让我有了信心。我永远也忘不了老班在QQ上对我说的一番话：人生没有一帆风顺的，要学会坚强……如果你需要帮助，可以尽管提，我们班的人永远站在你的身后，因为我们是一家人！虽然是短短的几句，却让我铭记在心。有了老师的鼓励，我又站了起来。
　　都说老师是园丁，他把一颗颗的小苗培育成参天大树；都说老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；都说老师是阳光，在寒冷时，他给予温暖。我说老师是我们世界上的第二父母，老师是世界上最伟大的职业！
　　老师，请允许我在这里说一次：“谢谢您！我爱你们！”
　　篇十：我心中的班主任
　　在我的身边有这样一位和蔼可亲的老师。他给人的印象是那么朴素，那么平凡。然而，在我的心中，他是不平凡的。因为他的心中装着祖国，装着他人。他就是我们的班主任——全老师。
　　全老师心中只有祖国，心中只有我们，这一点久久地萦绕在我们脑海里。
　　记得有那么一次，他儿子病了，在医院打点滴，但是全老师还是依旧来学校，给我们上课。当全老师出现在我们面前时，我们都大吃一惊。全老师为了我们，双眼本来就已经布满血丝，如今，他又为了他的孩子整整守护了一夜，那布满血丝的双眼显得更加红了……难道他不想陪着他的孩子吗？难道他不心疼自己的孩子吗？不是，不是，是因为他离不开我们这群活泼可爱的孩子！虽然他有一个温馨舒适的家，但他想的却是64个同学的大家庭！我们在他的心中占着多么重要的位置呀！可是，像这样的事又何止一件呢？同学们发烧生病，他问寒问暖；缴费时某些同学有点困难，他自己掏出钱来顶替……这一声声话语，一片片深情，深深地印入我们的心中。此时此刻，无限的情、无限的爱涌上心头。千言万语、万语千言并做一句：为了祖国的未来，您去休息。放心吧！全老师啊！你对我们有多爱，对教育事业的情有多深，只有我们才知道。
　　全老师还很维护我们的自尊心。即使同学犯了什么错误，他也从来不当着同学们的面批评某个同学，从不简单粗暴的对待同学，使我们在愤恨中失去自尊心，而是在私底下循循善诱，就事论理，使我们在不知不觉中建立自尊。因为他认为，自尊心是孩子成长的精神支柱，是孩子向善的基石，也是自我发展的内在动力。如果教育者有意或者无意伤害了我们的自尊心，那么我们孩子的心灵就会受到打击和摧残，就会失去向善发展的动力和精神支柱。是的，“如果我们的自尊心受擦损，就会像泄了气的气球，先是胡乱的向四面八方放气──怒气、怨气、赌气，甚至无的放矢，把周围的弄得莫名其妙。继而自我放弃，逐渐收缩。一个收缩的人对自己失去了信心，不敢尝试，就把别人对自己的看法当为真理来限制自己的成长”，这是一位着名的教育专家说的。正因为我们有这样一个好老师，所以我们才能在一种和谐的气氛中健康快乐地成长，才能一步步走向成功。
　　全老师，他是事业上的强者，是百花园中的辛勤园丁。他是平凡的，又是伟大的。全老师啊！您就像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人；您就像春蚕那样，奉献了自己，装饰了别人；您就像粉笔，牺牲了自己，留下了知识；您就像辛勤的园丁，不辞劳累，培育了小花。老师，您辛苦了！

我眼中的老师作文篇2:我心中的教师形象优秀作文

　　教师是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；教师是辛勤的园丁，默默地蕴育着祖国的花朵；教师是延伸的人梯，任学生踏着双肩奋勇拼搏；教师是人类灵魂的工程师，是他们精心雕琢了每一块"璞玉"，让它们变得"无瑕"……
　　在我心中，教师首先要有忠于职守，尊重学生。忠于职守就是教师对工作的负责，无论遇到什么困难，教师都应该义无反顾地进行教育工作。因为教师的"产品"是活生生的"人"，是一个个闪光的希望，你的，我的，大家的希望；教师要送给每一个学生一份自尊，学生在成长的过程中，总会出现这样、那样的问题和错误，而对学生的缺点，教师不能用尖刻的语言奚落、讽刺、挖苦、训斥，要用自身的素质、真情感化学生。假如有一位学生常常捣蛋，屡教不改，教师有再充足的理由也不能呵斥，更不能动手体罚学生，因为学生的自尊心像稚嫩的幼苗，一旦受到伤害就会留下难以愈合的伤口，甚至影响他们的一生，所以尊重学生是非常重要的。
　　在我心中，教师应该具有幽默感。一个教师若有幽默感，那么他的课堂一定丰富多彩，波澜起伏。这样，学生们就能在轻松而愉快的课堂教学中学到更多的知识。也许教师的幽默有时会涉及到学生，但是这些幽默，往往会使学生明白一些道理，懂得更多一些内涵。因为，教师的幽默就能起到从另一个侧面、角度更好地来教育自己的学生。这样一个具有幽默感的教师就给学生留下一个美好的印象，因为学生在课堂中寻找到的是天真、活泼、快乐、幽默。这岂不很好！
　　在我心中，教师应该才华横溢。虽然教师的才华并不能说完美，但"金无足赤，人无完人"，但他们只要尽自己的全力去引导学生，以自己的真情实感去感染学生，不弄虚作假，那样才能得到学生的信任，才会把学生当作知心朋友，大家都在课堂上，无拘无束地教知识，学知识，教师教得轻松，学生也学得容易，学生可以从教师那儿得到收获，教师也能从学生身上获得启示。这岂不更好！
　　愿天下每一位教师忠于职守，都是幽默的，有才华的！

我眼中的老师作文篇3:我的老师作文六篇

　　篇一：我的老师
　　老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人;老师像园丁，辛勤地培育祖国的花朵。人们常常用这些动听的词语来赞美，但人觉得无论用多好、多动听的词语也无法表达不尽老师哪无私奉献、鞠躬尽瘁的伟大精神。我只能用朴素的、发自内心的词语描述对老师的深情。
　　我的小学道路已经走了一半，在这几年里，我印象最深刻的老师是我五年级的语文老师丁老师。丁老师是我们学校最出色的老师。我们班的同学都很喜欢她。丁老师看起来有四十多岁，个儿高高的，剪着短发，带着一副眼镜。开心的笑容总是出现在丁老师脸上。丁老师教书教得好。每个细节都讲得非常详细，还不时讲一些书上没有的和以后要学的知识和方法。她把我们带到语文王国中去，领会语文的真谛。丁老师作业留得少。我们放学回家就开始做，晚饭之前就能把作业做完。有时周五的作业非常简单，当天就能做完。我们做完作业后，就有充足的时间复习、预习和休息。她决不会死板地上一节课，讲着讲着，突然冒出一段笑话，她用精彩的语言、奇妙地思路，吸引着我们。她总是那样笑着提问，她提的问题新奇而有趣，我们一个都不愿放过，总是把手举得老高，等待着她点我们……
　　知道无论用多少个千言万语也无法去描绘辛勤培育我们的您，也无法表达的尽我们对您的感激之情，我们只能用学习来报答您!
　　篇二：我的语文老师
　　我的语文老师姓张，她与我们相处了一年，她给我的最深刻的印象是她的优秀口才和平等宽容的心。
　　张老师不只教我们语文，还教我们做人，在我们心中她不只是我的语文老师，她还是我的榜样。以前的我在台上说话就紧张，后来是张老师给了我们机会在每次课前都进行进行讲故事活动，训练我们的能力。然而我更喜欢的是每次讲成语结束后老师的总结，那时我真的很佩服老师，每次都能对故事进行联想，与我们的生活，学习紧密的联系，不时还夹杂些名人名言，古诗宋词，再加上她那抑扬顿挫的语调，真的是一种美的享受。渐渐的，我的说话能力也有了提高。
　　我的语文成绩一直都还算优秀，所以我也对语文稍稍的有了忽视。就在上周五，我犯下了自以为小的错误—少写作业。可想而知，周一中午我被叫到了办公室，老师对我进行了批评教育，这是我第一次没完成作业而被语文老师叫到办公室，心里当然很不是滋味。再加上老师颇带讽刺的训斥心中更是一阵不满：不就是忘了写吗?我又不是故意的!后来老师给了我支笔，让我在办公室补完。在写作业过程中，我的内心很复杂，其实这么几个问题，老师完全可以让可代表找我让我补上的，打她却没这么做，而是“亲自出马”，没有因为我是班委而“通融”一下。我渐渐地想通了，其实，老师是爱我，在乎我才这么做的，它对每一位同学都是平等的，从来都不偏向谁，我们不能辜负老师的一番苦心，她的所作所为都是为了我们，要让我们成才，让我们成长!
　　篇三：我的语文老师
　　我有一位教了我五年的辛勤园丁——语文老师——罗婷老师。
　　老师脸上白里透红，一颗黑珍珠似的眼睛，看上去特别有神，教师脸上红的原因是脸上长满了小痘痘，为了不伤害老师，我们在私下把那些痘痘称为“青春美丽疙瘩痘”。
　　老师中等个子，中等身材。老师非常朴素，穿衣简单大方，一般不穿裙子和太过华丽的衣服，偏爱穿运动服。
　　老师不像其他的老师，一下课就飞奔到办公室，好象办公室有什么十万火急的事一样，我们的老师一下课后，就跟班里的同学一起聊天、玩跳绳，课间短短的10分钟，我们在一起就像好朋友一样，师生关系变得更加融洽。
　　老师在课堂上给我们讲得绘声绘色，同学们在课堂上也都积极发言，如果后面有家长来听课的话，家长脸上一定会露出满意高兴的笑容。可有一次，我上课时太不自信了，好不容易举手一次，又害怕自己回答的不对，就又把举在空中的手收回来了。这一细小的举动，老师全部都看在眼里，就把我叫了起来，我吱吱唔唔的说“我觉得好像是……”，老师又问“为什么要说好象呢?”“我害怕说得不对。”老师接着又说“你回答的完全正确。”“yes，yes!”这是我幼小心灵的声音。有了这一次经历后，每一次上课我都变得非常自信，自然语文成绩也又上升了一大截。
　　老师特别爱看书，一看就是一至二个小时。有时，同学们叫老师去玩儿，老师会让我们坐下，听她讲故事，老师讲得绘声绘色，我们听得如痴如醉，都入迷了，好象有魔术粉洒在了我们身上一样。
　　老师现在不能教我们六年级了，因为老师有喜了，我们班同学都觉得有点惋惜，不过，我们也衷心的祝愿老师和小宝宝能够健康快乐!
　　老师，没有您的教育，我们就没有丰富的知识，我们不会成为祖国的花朵，而是任别人欺负的枯叶。
　　老师，感谢您这几年来对我们的栽培!
　　篇四：我的语文老师
　　我的语文老师她姓陆，中等身材，一头染黄了的齐耳短发清爽又时髦;一双明亮有神的眼睛透出智慧的光茫，仿佛一眼就能看穿你的心思;她的嘴唇薄薄的，讲起话来轻快又流畅。虽已四十出头，但她看上去还是那么年轻而富有活力。
　　陆老师不仅语言幽默，还善于发掘同学们的潜力。她让我们分角色读课文，让我们自己提问题，这样课堂气氛变得轻松愉快，我们的小脑筋都转得飞快，唯恐自己落后。陆老师还经常穿插着讲她的童年、人生趣事以及一些课外知识，每次都让大家听得着迷，有时逗得人开怀大笑，有时让人浮想联翩，有时又发人深思。以前，我上语文课有些心不在焉，可现在我不由自主地爱上了语文课，也尝到了专心听讲、开动脑筋的乐趣。
　　陆老师对我们可负责了，她虽不是我们的班主任，可只要有时间她就会来我们教室，或备课或批改作业，发现了问题及时找同学补漏。她非常有耐心，谁有疑问请教她，她一定会不厌其烦地讲解;哪个同学掉队了，她比孩子家长还心急。陆老师也有严厉的时候，她要求我们每天读半小时以上的课外书，每天写读书笔记，不容懈待。在她的激发与鼓励下，我们的阅读能力和写作水平进步飞快。
　　陆老师平时总是笑眯眯的，让人觉得和蔼可亲。她爱摸摸我们的脑袋，拍拍我们的肩膀，那柔软温暖的手仿佛一下子就把彼此的距离拉近了。在我们心里，陆老师不仅是我们的好老师，还是我们的好朋友。平时下课后，总有几个小朋友像几只小蜜蜂一样围着她，说说笑笑，大家还抢着为她锤背，真是其乐融融。有时就连她上厕所时后面还跟着一帮小屁精，让别的老师羡慕不已。
　　我为自己有这么一个好老师而感到幸运!
　　篇五：我的初中的一位好老师
　　老师，您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬;老师，您是辛勤的园丁哺育着我们快乐成长，培育桃李开遍天涯海角。
　　老师，是您引导我们走上洒满阳光的人生之路。您说：“只有勤奋、刻苦学习才能改变我们的命运。”老师，您的一言一语让我永远铭记，您的话儿像春雨滋润我的心。老师您办事负责任并做的井井有序。
　　老师，您讲的课，是那样丰富多采，每一个章每一节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……您那柔美的声音，让我感到每一节课都是有趣的，虽然有时候你上课用英语讲话，但是我还是能明白你所讲的内容。
　　我清楚的记得，在我的领导下，您的放心下，我们班的广播体操取得完美的成绩。因为有您把英语课腾空出来和一个我们受欢迎的赵老师带领下，即使我们觉得十分辛苦，也是感觉兴致勃勃、心情愉快。虽然我们在炽热的太阳下锻炼，觉得困难重重，我们也不会轻易放弃、一蹶不振。当我们表演玩时，我兴高采烈地问你：“我们这次比赛如何?”您喜笑颜开的对我说：“不错!”
　　敬爱的覃老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。因为有您，让我懂得了许多人生道理。
　　篇六：我的初中数学老师
　　时光流逝，岁月如梭，一转眼，我们已升入初二。我们换了许多老师，有政治、英语。又加了一门物理。每想到我们的数学老师贺老师也换了，换成了以前姜老师，我大吃一惊!
　　我刚开始以为换了老师没有什么大不了的，一上课我才知道两个老师的教学方法根本不一样，我根本没有办法适应姜老师。她上课没有一点笑容，不像以前的贺老师，她每堂课都面带笑容，真像我们和蔼可亲的奶奶。有一次上课，姜老师问了一个问题，让王馨回答，我们都认为王馨是对的，而老师只认为她自己是对的，可这道题确实有两种方法，而老师只认为有一种，老师还说了她一顿。课下同学们都管她叫姜老太太或老姜太太，同学们还说她脑袋里只有一根筋。还有一次，我们讲题，老师叫了好几个同学都不会，可那道题确实很难啊。老师不仅让那些同学站了一节课，还跟我们谈起了长篇大论，光挑我们的毛病，找我们的茬。同学门都说“姜”还是老的辣呀。当时的我只有一个愿望，那就是让贺老师快点回来。
　　现在我已经打消了那个念头，一是为了贺老师，因为她教了几十年的学，早已疲惫不堪，不能让她再劳累了，应该是她享福的时候了，过个安详的晚年。二是为了我们自己，我看了姜老师的简介才知道，她是狠抓课堂落实，还拿过全公司第一的好成绩。这时我才知道她那样是为了我们好，是为了让我们养成良好的习惯，这时她在我心中的地位一下子高了许多，但是她在听别人的答案是也要考虑是否正确，不能光认为自己是对的。这样，姜老师才能成为同学们心中的好老师。
　　虽然贺老师和姜老师的教学方法不同，但都是经验丰富的老教师。我相信在这两位老师的带领下，我的成绩一定会一天比一天好!

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