[蓝蓝的天空像什么]蓝蓝的天空像

来源:经验交流材料 时间:2018-05-12 10:07:16 阅读:

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蓝蓝的天空像篇1:人教版一年级语文小小的船课件

蓝蓝的天空像_人教版一年级语文小小的船课件

  一个优秀的课件,采用的形式其产生的效果应该是高于传统教材的,也就是说,如果连传统教材的效果都没有达到,那也就没有必要做成课件了。下面小编给大家带来人教版一年级语文小小的船课件,欢迎大家阅读。
  人教版一年级语文小小的船课件1
  【学习目标】
  1、 认识“船、弯、两、尖、坐、看、见、闪”8个生字,会写“两”1个字。
  2、 正确流利地朗读课文,理解课文内容。
  3、 培养学生的想象力,激发学生热爱大自然的感情。
  重点:认识8个生字,会写“两”1个字。 难点:正确流利地朗读课文,理解课文内容。
  【课前准备】
  多媒体课件
  【过程预设】
  一、儿歌导入。
  1、听儿歌导入课题,揭示课题。 课前出示课件让学生先听儿歌。
  师: 小朋友们,这首儿歌好听吗? 生:好听!
  师:它的名字叫《小小的船》,是我们今天要学的一首儿童诗,请小朋友们打开书本68页,第六课《小小的船》(板书),我们来读一读题目6、《小小的船》。
  2、学生齐读课题,并组织生字“船”的教学。
  师:我们来认识“船”字,谁来读一读?它是翘舌音。(学生读)
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  认识了“船”字,再读一次题目。
  二、初读课文,学习生字。
  1、自由读课文。
  师:请小朋友们自由读一读课文,遇到不认识的字先停下来,借助拼音,多读几次,再往下读,还可以向同学、老师请教。(学生读,师巡视指导)
  2、听录音。
  师:我们来听一听录音。
  师:再听一遍,可以小声跟着读。
  3、画出本课的生字词,和同桌读一读生字词。
  师:请小朋友们拿起笔,看谁能快速地找出课文里的生字宝宝,并把它们圈出来,然后和同学读一读。(学生找生字,然后读师巡视指导)
  4、学习生字词。(多种形式学习,表扬说得好的学生)
  师:我们来学习生字词。(出示卡片,教学“弯”字可让学生用手画一画,感觉“弯弯”。“两”字可用组多个词记忆。“尖”说一说由哪些熟字组成。“坐”是平舌音,课件演示形象记忆:两个人坐在土上面。“看见”课件演示:把手搭在眼睛上面看东西。“闪”是翘舌音,课件演示:门里面闪进去一个人。)
  师:我们来拼读生字词。(学生集体拼读)
  5、游戏:摘星星。
  师:我们来玩生字游戏,摘星星。(点名读星星卡里的生字词)
  三、 再读课文,理解感悟。
  1、再读课文。
  师:我们学会生字宝宝了,把它们放回课文里,你们还会读吗?谁来试一试,读一读全文。(点名读后齐读,表扬读得好的学生)
  2、学习第一句诗:弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。
  (1)读这句诗。
  师:我们来学习第一句诗,谁来读一读?(指名读,齐读。表扬读得好的学生)
  (2)图文结合,知道“小小的船”指的是什么? 师:请看图,这是个什么样的月儿?
  生:弯弯的。
  师:请小朋友们跟着老师画一画。(板书:简笔画弯弯的月儿)
  生:在空中画。
  师:这个弯弯的月儿两头怎么样? 生:尖尖的。(师板书:尖尖) 师:这个弯弯的月儿像不像小船呀?
  生:像。(师板书:像小船)
  师:这里是把弯弯的月儿比作小小的船,所以“小小的船”指的就是这个......
  生:弯弯的月儿。
  (3)再读这句诗。(多种形式读,可加上动作。) 师:这么漂亮的月儿你喜欢吗?
  生:喜欢。
  师:那就请你们用喜欢的语气再读一读这句诗吧,如果能加上动作读就更好了。
  (4)训练说话:弯弯的月儿像( )。
  师:小朋友们,请展开你们想象的翅膀,想一想,弯弯的月儿除了像小船,它还像什么呀?(表扬说得好的学生)
  生:像香蕉,像弯刀,像豆角,像眉毛,像妈妈微笑时弯弯的嘴......
  师:小朋友们的想象力真丰富呀!我们再读一读这句诗吧。(加动作读)
  3、学习第二句诗:我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
  师:多么可爱多么神奇的月亮船呀!你们想不想飞上去坐一坐呀? 生:想!
  师:请小朋友们跟着老师一起飞上去(做飞的姿势)。
  (1)引导学生回答“我”坐在小船里看到了什么?
  师:你们坐在月亮船里看到了什么呀?谁来说一说?(表扬说得好的学生)
  生:星星,闪闪的星星。
  生:蓝天,蓝蓝的天。
  生:(或看到其他)
  (2) 读这句诗。(多种形式读,可加上动作)
  师:这夜空的景色美不美呀? 生:美!
  师;请你们用美美的语气来读一读这句诗吧!(可加上动作读)
  4、读整首诗。
  师:谁来美美地读一读整篇课文?(点名读,齐读)
  四、练习:连一连。
  师:我们来做练习,请小朋友们拿起笔做一做69页第3题,照样子,连一连。
  学生做练习老师巡视,然后点名说一说答案,再集体读一读。
  五、指导书写“两”字。
  师:请小朋友们看大屏幕。(出示“两”字)这个字怎么读? 生:两!
  师:请你们睁大明亮的眼睛仔细观察“两”字在田字格中的位置。 (指导观察每一笔的书写位置)
  师:请小朋友们举起你的小小手,跟老师写一写。(师在黑板示范写) 师:请你拿起笔找到69页第4题描描写写中的“两”字,先描红,再写两个,看谁写的最漂亮!
  (学生书写,老师巡视指导,并讲一讲写字的姿势。表扬写得好的学生)
  六、总结全文。
  师:这节课小朋友们表现得真好!不仅学会了生字,还能正确流利地朗读课文。
  七、布置作业。
  师: 这节课的作业是:
  1、朗读课文2次。
  2、书写生字“两”一行。
  人教版一年级语文小小的船课件2
  教学目标:
  1、认识9个生字,会写4个字。认识1个偏旁“门”。
  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
  3、感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。
  教学重点:朗读、背诵课文和识字、写字。
  一、导入
  (课前唱《哪座房子最漂亮》)
  师:好听的歌曲让我们心情愉快,那么现在就让我们带着愉快的心情来上课吧!
  师:老师想知道有多少小朋友喜欢看月亮?哦,这么多小朋友都喜欢看月亮啊,那么你看到的月亮都是一个样子么?难怪我们小朋友喜欢看月亮。晴朗的夜晚,这么多变、多么可爱的月亮挂在蓝蓝的夜空上,多美呀!叶圣陶老爷爷把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗。题目就是“小小的船”。来,大家齐读课题。
  二、初读,学习生字
  1、师:先听老师把这首小诗读一遍,(课件:师配音朗读)怎么样,有的小朋友都陶醉了,老师读得美吧!那么你想不想也像老师这样读得这么美呢?那你得按照老师说得去做,伸出你的小手指着,一个字一个字用心去读,要是遇到不认识的字,就让谁帮帮忙啊?对了,让拼音朋友来帮助你,多拼几遍,你的小脑袋瓜呀准能记住它。好了,开始吧。
  2、聪明的米老鼠要考考咱们小朋友,你看课本里的生字都跑到大屏幕上来啦,你认识它们吗?会认的小朋友举手,谁想当小老师?认不下来的小朋友赶快跟着小老师学习。(小老师带领拼读)
  3、(问小老师)你怎么认字认得这么快呀?有什么好办法吗?赶快告诉大家。(小老师和下面学生交流识字经验)
  4、对了,认字的时候也要像刚才这些同学一样,是需要动脑筋的,要想个办法才会牢牢记住它。
  5、今天咱们还要认识一个新偏旁呢?(点击“闪”字)(指教室的门)同学们看这是什么?(再指门框)这是什么,门框,这个新偏旁就叫“门字框”。门框下面站着一个人就是闪字,
  6、课堂上要动动脑,动动嘴巴,下面让我们动动手。先观察老师写闪字,先写一个门字框,写门的时候要注意什么呀?(对了,竖要写直,否则门框就倒了)里面的(人)字写在中间,最后一笔变成了点。好了,你在本子上认认真真写两个闪字。(展示,评价)
  7、淘气的生字跟小朋友们玩起了捉迷藏,它们藏到了小星星的后面。老师让它们出来,看你们能不能大声喊出它的名字。(师点击课件)随机指导多音字“只”。想不想开火车读?(指两排),男孩女孩比赛读,男孩读一个,女孩读一个。哪对同桌敢起来读一读?
  8、看来读生字是难不倒大家了,你们看老师手里拿着什么?(词语卡片),生字跑到词语里了,敢读吗?集体读。(往黑板上贴三张叠词卡片)大家观察,这三张卡片上的词有什么特点啊?(前两个字都是一样的,)对了,这样的词我们叫它叠词。用上了叠词,读起来就像唱歌一样好听呢!来,让我们再来读一读。(读叠词)。你还能说出其它的叠词吗?(高高的,大大的,白白的等)
  三、学习小诗
  1、读完了字词,再来看看这首小诗。先让我们数数这首小诗总共有几句话?找找淘气的小句号都藏在哪里?找到了吗?对了,总共有三句话。   《小小的船》原创教学设计
  2、谁来读一读1、2句。小小的船指的是什么呀?老师不明白了,为什么要说弯弯的月儿是小小的船呢?它们两个有什么共同点?(课件月牙,体会弯、尖)这些叠词要读出它的美来,试一试,读一读1、2句。指生读。
  3、齐读第三句。这个句子读得很不整齐,原来是这个儿遇到点困难。“只看见闪闪的星星蓝蓝的天”句子有点长对吧,听老师是怎么读的?(指导做好停顿)
  4、“只看见”是什么意思啊?你会用“只”来说句话吗?(生练习说话)。
  5、小姑娘坐在了月亮船上,月亮船啊摇啊摇,多自豪、多高兴啊?来,高兴地来读读第3句。
  6、想不想也像老师那样,配上音乐美美地去读一读这首好听的小诗呢?(集体配乐读)指生读。
  四、课后练习
  1、没想到小朋友们读得比老师读得还要美呢!米老鼠说,再出个问题考考你们,(课件)弯弯的月儿除了像小船,还像什么?同学们一下子说了这么多,都是弯的、两头有点尖的,你觉得哪个答案最好?(香蕉),说说理由(不但形状像,颜色也像)。老师出示香蕉和月牙对比,打比方的时候越像越好。
  2、那么你再看闪闪的星星像什么?(体会闪闪就是一明一暗)做个动作。
  3、老师再来考考你们,蓝蓝的天空又像什么?对了,大海也是蓝色的,也是非常非常大的。
  五、拓展延伸
  1、诗中的小姑娘是真得坐在了月亮上吗?对了,看着美丽的夜空,弯弯的月亮、闪闪的星星,小姑娘想象着自己插上翅膀,飞到了月亮上了。如果你也到了月亮上,你最想看到什么?
  2、随着科技和航天技术的不断发展,飞入太空不再是人类的一个梦想了,2003年,航天英雄杨利伟叔叔乘坐神舟五号升入太空,成为第一个飞入太空的中国人,2008年,翟志刚叔叔乘坐神州七号升入太空后,还在太空行走了呢!多了不起啊,让我们为他们鼓掌!同学们可要努力了,以后说不准你也有机会到太空去遨游呢!
  六、欣赏歌曲《小小的船》
  最后,让我们一起欣赏歌曲《小小的船》,好了小朋友们,在愉快的歌声中开始,在优美的歌声中结束。这节课我们就上到这里,下课!
  人教版一年级语文小小的船课件3
  教学目标:
  知识与能力:认识9个生字;能正确、流利、有感情地朗读诗歌,初步领会诗歌的意境,感受诗歌的音美。
  过程与方法:以拼音识字的方法为主。
  情感与态度:培养学生热爱自然的情感,初步树立人与自然和谐相处的意识。
  教学重点:
  读拼音识字,有感情地朗读、背诵课文。
  教学难点:
  认识“船、弯、闪、坐、蓝”。
  教具准备:
  电脑课件、录音机、《小小的船》磁带。
  教学过程:
  一、情境导入
  师:小朋友,今天,老师给大家带来了一首非常好看得动画,想看吗?好,那就用你的小眼睛认真看,用你的小耳朵仔细听,用你的小脑袋认真记。(课件:放音乐《小小的船》和动画)
  师:你刚才都看到了什么?听到了什么?
  生:有一个小姑娘坐在月亮船里,好象在荡秋千。
  生:……
  生:我听到:(学生说课文的内容,课件出示课文内容)
  生:……
  师:这个小姑娘多可爱呀!我们给她起个名字吧!
  生:冬冬……
  师:好,就叫她冬冬吧!
  师:谁知道这首歌的名字?对,这节课,我们就来学习这首歌的歌词。(板书课题,齐读课题)
  二、初读课文
  师:刚才,小朋友们听得专心,看得仔细。想读读这首儿歌吗?
  1、自由读:
  师:请小朋友自己读课文,遇到不认识的字怎么办?
  生:可以问老师,问同学,拼拼音。
  2、同桌读:同桌互相读课文,遇到困难就帮帮他,读得好,就夸夸他,好吗?
  3、小结:教师随机评价。
  三、学习生字
  1、学生熟悉的生字:只 看  见  星
  师:你们瞧,生字宝宝从课文中飞到屏幕上来了,你们还认识吗?老师课前了解了一下,发现好多小朋友已经认识这些生字了。谁愿意当小老师来领大家读一读呢?(2名学生领读)
  2、学生难掌握的字:船  弯  坐  闪  蓝
  (1)师:(出示课件)你们自己认识了这些字,真不简单。但是你们可别骄傲,还有5个生字等着你们呢!这些生字怎么办呢?就以小组为单位,以你们喜欢的方法,互相帮助读准、读会这些生字。(小组以各种形式学习生字:开火车、找生字宝宝……)
  (2)游戏:摘星星:大家看,这些可爱的小星星想和大家交朋友了!你想和哪个小星星交朋友,就摘下哪颗小星星。不过,你要把它背面的生字介绍给在座的小朋友。(组词、造句、介绍识字方法……)
  3、巩固生字:乘火车读:师:你们看,课文中的9个生字已经在屏幕上集合了,它们想邀请大家做“开火车”的游戏,现在,我们就开始吧!(屏幕出示三列火车:每列火车上的生字的顺序是不同的,也就是进行三次读生字练习。在此游戏中,发现学生掌握得不够好的生字,让学生当小老师来教不会的小学生。)
  师:这列火车的速度真快。下一列火车能不能超过他们呢?
  生:第二列火车。《小小的船》原创教案设计精品
  师:现在火车都提速了,下一组的同学能不能以最快的速度来开这列火车呢?
  生:第三列火车。
  师:经过大家的共同努力,现在火车准时到站了。现在我们都下车休息休息吧!
  四、课间休息
  跟着音乐唱《小小的船》,并根据歌词做动作。
  五、学习课文
  过渡语:刚才,大家把生字都认识了,再读儿歌时,一定会读得更好。
  1、自由读。
  2、检查读书(是否正确、流利、声音响亮)大家读得真认真,谁愿意读给大家听?
  3、美读:
  (1)范读:你们读得这么好,老师也想读,好吗?(屏幕:动画、课文)
  (2)自由练习:同学们也能读得这么棒,自己练练吧。
  (3)检查:谁愿意读?生读,教师相机指导,处理好轻声、语气、心情等。
  (4)再读。师相机评价、指导。
  (5)生:练习有感情地读。
  4、 跟着音乐一起读一遍。(师随机评价)
  六、拓展想象
  (1)在冬冬的眼睛里,弯弯的月儿像什么?那么,在小朋友的眼睛里,弯弯的月儿像什么呢?让学生尽情地说。
  屏幕出示:弯弯的月儿像---------------。
  (2)师:蓝蓝的天空像什么呢?
  屏幕出示:蓝蓝的天空像---------------。
  (3)闪闪的星星像什么呢?
  屏幕出示:闪闪的星星像----
  师:小朋友的想象力真丰富。下面,请闭上眼睛,蓝蓝的夜空像无边无际的大海,星星像无数颗宝石在眨着眼睛,还有像小船似的弯弯的月儿,多美呀!想到这美丽的夜空去游玩吗?现在,就张开你想象的翅膀,飞到美丽的夜空,吆,你看到了什么?想到了什么呢?
  师:现在,请同学们把你刚才想象的内容说给大家听。
  生:我看到了弯弯的月亮上面住着嫦娥姐姐和小玉兔。
  生:……
  七、指导写字
  让学生选择自己喜欢的字,教师指导书写,学生在练习本上练习书写。其它字第二课时解决。
  八、  课外延伸
  1、小朋友们的想象真是奇特,回家后,就把自己想象的情景用最简单的线条画下来。
  2、再搜集有关月亮的诗歌、谜语、传说、歌曲等,自己可以试着编个小儿歌,读一读,唱一唱,记一记。
  课后反思:
  1、本节课的教学设计特别注意发挥学生的主体地位,在老师的引导下,每一个学生都参与到学习过程中,学生在自主学习、充分朗读、自由想象、合作探究……的过程中获取了知识,但是,知识的获取不是老师硬塞给学生的,而是把时间交给学生,让他们主动去体验、去领悟、去学习。
  2、兴趣是最好的的老师。在教学过程中,我采用各种方法激发学生学习兴趣,让学生感受到了学习的乐趣,激发了学生学习的主动性、积极性,收到了良好的教学效果。
  3、积极有效的小组学习是促进学生求知欲,增强他们合作意识,实施课程标准的有效保证。
  4、创新思维能力的培养,对提高学生学习兴趣,激发学生个性发展,形成独立提出问题、分析问题、解决问题的能力有很大的帮助。但是,培养学生的创新思维并不是培养学生胡思乱想。如:学生在自由想象这一环节中,教师对学生自由想象的内容要进行恰如其分的引导,这样既保护了学生的创新思维,又避免了学生不切实际的乱想。
  人教版一年级语文小小的船课件4
  【教材分析】
  本文是叶圣陶先生的名作。韵文以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚,也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。本课教案设计意在通过创设情境,在观看夜空美景的情境中识字,把孩子们带入飞上月亮、遨游太空的画面之中,丰富他们的内心世界,培养他们的想象能力。通过多种形式的语言训练来表达他们脑海中的夜景,激发他们对大自然的喜爱之情。
  《小小的船》是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文(一年级上册)》第三单元的内容。它是叶圣陶先生写的一首充满儿童童趣和幻想的儿童诗,作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调,音乐性强。课文前两行写月儿的美,从而引起儿童丰富的想象,把弯弯的月儿看作小船,激发学生对神秘夜空探索的欲望;后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星,表现,孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵,孩子们读起来心情愉快,琅琅上口,便于在读中陶冶情操。
  本课的教学就是要根据低年级学生的认知特点,在教学中把美丽的星空“移到”黑板上,把月亮“搬进”教室,为学生创设一个主动参与的教学情境,使他们走入情境学习,让他们坐上“月亮船”,面对"美丽的星空"自由想象,自由表演,自由体验,自由诵读。
  【学情分析】
  对于刚刚入学的一年级学生来讲,语文学习的基础还很薄弱,因此,低年级教学的重点应该放在识字教学上,但是随着教育观念的不断更新,我们认识到识字教学和阅读教学是不可能完全分割开来的,而二者的融会将会更有利于促进学生发展。针对一年级学生在理解诗文上有一定难度的情况,在教学这一课时,结合小学生具有好奇心,爱探索,容易被新鲜事物、活动的东西所吸引的心理特点,让学生入情入境地阅读,在想象的空间里获得更多的感受,达到情感的共鸣。
  【教学目标】
  1.认识“的、船”等 10 个生字和门字框 1 个偏旁;会写“月、儿”等 4 个字和横折 钩、竖弯钩 2 个笔画。
  2.正确朗读课文,背诵课文。结合插图,想象诗歌描绘的图景,感受夜空的美丽。
  3.仿照例子,用简单的叠词说“的”字短语,积累“的”字短语。
  【教学重点】 朗读课文,背诵课文。
  【教学难点】
  1. 读准“船、两”等生字的字音;会写横折钩和竖弯钩。
  2. 想象诗歌描绘的图景,感受夜空的美丽。
  【教具准备】多媒体课件。
  【课前准备】
  1.生字卡片,制作有关星空及带有歌曲《闪烁的小星》《小小的船》的多媒体课件。(教师)
  2.熟读课文。(学生)
  【课时安排】2课时
  【教学方法】朗读法,指导法,合作交流。
  【教学过程】
  第一课时
  一、情境导入,揭示课题
  1.播放课件,激发兴趣。
  (1)(多媒体课件配乐)出示美丽星空图:一个小女孩儿坐在月亮上,一只手托着小星星非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空……
  (2)导问:看了这幅图,你有什么感受?请用自己的话说一说。
  2.揭示课题。
  (1)教师指导学生观察课件中月亮的形状,引导想象:你们看,这月儿弯弯的,两头尖尖的,像什么?(小船)
  (2)引出课题:叶圣陶老爷爷把它写成了一篇韵文,便是我们今天要学习的《小小的船》。
  3.读课题。
  (1)教师指导正确读课题:“船”字谁会读?谁还想读?大家一起读。你们见过哪些船?教师出示各种船的图片,并相机指导学生认识“舟”字旁,了解带有“舟”字旁的字一般与船有关。
  (2)导学:在“船”的前面加个“小小的”,请你读一读,你感觉这艘船怎么样?(小小的、很轻、很可爱……)
  (3)教师指导学生感受小船的可爱,带着自己的感受读课题。
  4.引导学生质疑:看到课题,你有什么感兴趣的问题或者想知道些什么?
  5.过渡:课文真的是写船吗?请同学们读课文,看插图,找找答案。
  二、初读课文,认读生字
  1.提出自学要求:
  (1)自由读课文,遇到不认识的字停下来,借助拼音多读几遍,再往下读。
  (2)用“

蓝蓝的天空像篇2:去海洋公园玩作文600字

  每个小朋友都非常喜欢海洋,那么怎么写一篇作文呢?下面和小编一起来看看吧!
  【篇一:去海洋公园玩】
  香港的海洋公园非常大,周围是由蓝蓝的、无边无际的大海包围着。海洋公园有山下、山上、山顶三个主要游览部分组成的,海洋公园是我们小孩的天堂,整个山顶全是游乐设施,数都数不清。
  我们坐着缆车到了山顶,爸爸带我们去看了与既庞大的恐龙一起生活过的鱼——中华鲟,中华鲟已经濒临灭绝,我国野生中华鲟已经不到3000条了。中华鲟大的能长到3米多,几乎有三个我这么长。我们通过一条玻璃隧道,就可以看见中华鲟了,它们围着我转来转去,好像马上就喜欢我了。
  我们在山顶上,还去了海洋世界,那里有许多我叫不出名字的鱼,比如像可口的香肠一样的‘腊肠’鱼、像一把大扇子一样的‘蒲扇’鱼、像一团白茫茫的面粉一样的‘白面’鱼、有像电脑一样的‘方块’鱼、还有像树根一样的‘根茎’鱼……鱼儿们的样子不仅好看,它们的颜色也很稀奇:有黑白相间的燕尾鱼、有紫红紫红的水母、有灰扑扑的海葵、还有橘红色的海马……海里的鱼真有趣!
  我们还去看了可爱活泼的大熊猫、滑稽可爱的小熊猫、凶猛残忍的非洲鳄鱼。大熊猫滚来滚去样子,很笨拙,真好笑;小熊猫爬树的速度真快,一眨眼就到了树顶;非洲鳄鱼不是看见我们人类就不停的乱动的,它们在那里是静静的呆着,好长时间都纹丝不动,就像一根木头一样。
  海洋公园真好玩,真有趣!
  【篇二:去海洋公园玩】
  暑假的一天,我和我妈妈一起去了大连,在那里游览了许多美丽的风景和名胜古迹,但老虎滩的海洋公园给我留下了深刻的印象。
  那天早晨,我拉开窗帘一看,风和日丽、阳光明媚,天空中还不时出现几朵白云,便高兴地对我妈妈说:“看今天的天气这么好,我们就去海洋公园吧!”“好!好!”我妈妈听了我的提议后连忙点头称赞。于是,我们就乘车来到了海洋公园。
  进了海洋公园的大门,我一看,哇!这儿可真热闹:有刻着白鲸等一些海洋动物的喷泉;有穿着海洋生物衣服的小丑,正热情地和小朋友们照相合影;还有许多高大雄伟的建筑,如极地馆、海兽馆、珊瑚馆等等一系列供游客们参观的展览馆。
  我和我妈妈兴致勃勃地进展览馆参观。展览馆里的东西可真多,刚看完珊瑚,又看见了海马;看完了海马,又看见了海龟,真是令我目不暇接、眼花缭乱啊!
  我们从展览馆出来之后已经是中午了,匆忙吃了点饭后又去欢乐剧场看了场精彩的海豚表演。
  海洋公园的欢乐剧场里人可真多,我们找了好久才找到两个空位置。不久表演就开始了。刚上场的是一条公海豚,名叫迪克,来自加拿大。
  海豚迪克表演的第一个节目是算算术。只要是十以内的加减法,迪克都会算。驯养师给迪克出了第一道题:10-2=?迪克很认真地想了片刻,在扩音器旁吱了八次声。迪克答对了,全场观众用掌声和欢呼声来鼓励迪克做下一道题:3+5=?迪克又吱了八次声,迪克再一次答对了,驯养师给了它两条鱼作为奖励。
  第二个节目是海豚唱歌。海豚在扩音器前很卖力地唱着歌,虽然不是很好听,但是观众看着海豚很费力又很认真的表情,都静静地去听,用心感受着美妙的旋律。
  第三个节目是海豚齐跳。从后台又来了几条海豚,它们一听到驯养师的哨声时就一跃而起,用优美整齐的动作来博得大家的喜爱。海豚连跳了几次,每一次都有许多人来给它们照相、摄影,我也不例外,拿出相机拍下这精彩的一幕幕。
  不知不觉就天黑了,我也要离开这美丽而又令人难忘的海洋公园了,下次来我一定叫上我的亲朋好友,来看这繁华热闹的海洋公园。
  【篇三:去海洋公园玩作文】
  星期三,我和爸爸我妈妈一起去了海洋公园。
  我们先去了海洋世界。我一进门,就兴奋地说:“我妈妈,这里好漂亮啊!”我妈妈也开心的说:“是啊!”我妈妈刚说完,又参观起来了。我看见有一扇大门,大门前有两头大象。两头大象的背上各放着一面漂亮的旗子。大象的鼻子还在喷水呢!我们走进大门,看到了无数条鱼儿在游来游去。我看到一个大水缸里有好几条黑白相间的鱼,我就问爸爸:“爸爸,这是什么鱼呀?”爸爸笑着说;“栅杉,你看上面的牌子呀!”我看了一下牌子,它上面写着鱼的名字叫“黑白尖刀”。我又叫我妈妈给我和黑白尖刀合个影。可是,黑白尖刀好像很不乐意的样子,游来游去,不理我。
  我又看到了几条刀片鱼。它们的样子可真有趣。它们的身子,好像竖着的刀片一样。它们也好像只会竖着游。
  我还看见了美丽的海马,海马是我做梦也想看见的动物。它的身子弯弯的,白白的。它也是我知道的海底动物,唯一可以站起来的鱼。
  我们又去了海洋剧场。那里有海豚、海豹、北极狼、企鹅。我看到了海豚在水中自由的摆动着它的大尾巴,还时不时的发出“吱、吱、吱”的叫声。北极狼一直在走来走去,还会向上跳一下,我妈妈说它可能想出来吃我们,我听了十分害怕。企鹅也非常有趣。企鹅像小孩子一样走起路来,大摇大摆的,还像电视中的猪八戒一样,还慢慢地走呢!有一只海狮在水里游了一会儿,上来挠挠屁股,好像在说:“屁股好痒啊!”
  海洋公园真好玩,下次我还要来玩!
  【篇四:去海洋公园玩】
  暑假我去了珠海,我怀着兴奋的心情,来到了亚洲规模最大的长隆海洋公园。
  刚刚一到公园,门外就有好多好多久违的可爱的海洋动物雕像:海狮、海豹、海象、企鹅等聪明勇敢的卡卡虎站在最中央,他们代表所有的海洋动物来欢迎我们呢!我迫不及待地走了进去,哇,眼前是一个超级大的天蓝色的玻璃隧道,我的头顶和四周是柔柔绿绿的海草、五颜六色的珊瑚、各种各样的鱼儿、海星、贝壳在游来游去的,我仿佛置身于无边无际的大海中,一些可怕的鱼张着嘴,露出尖锐而洁白的牙齿,吓得我躲到我妈妈背后。
  我从小就喜欢小企鹅,所以我来到了企鹅馆,那里的温度0℃——5℃,所以十分冷,如果不冷的话,小企鹅们怎么生存呢?只见他们挺着大肚皮,摇摇摆摆的走着,好像跳舞一样,他们本来生活的地方冰天雪地,一会儿在冰上走,一会儿在水里游,在水里游时它们也能睁着眼睛,快活地游,他们走近了我发现他们的翅膀上有一些花花绿绿的牌子,听说那是他们的身份证,哈哈,原来动物也有身份证呀,据说是为了方便管理每只企鹅。
  之后,我来到北极山,里面住着北极熊和北极狐还有北极狼,首先映入我眼帘的是一身雪白,憨态可掬的北极熊,有几只正美美地睡着觉,但有两只北极熊正在打架,它们一边吼着对方,一边打,突然一只北极熊抱着另一只熊她们俩一起滚进了水池。北极狼在夏天它的毛是棕色的,冬天它的毛就变成雪白色,那几只北极狐正眯着眼睛,依偎在一起,窃窃私语,看到他们那可爱的模样,我情不自禁的拿起相机,咔擦咔擦拍了起来。
  接下来我们观看了好几场动物表演,还看了5D电影……
  时间过得真快呀,太阳都下山了,一天玩下来,我大开眼界,长了好多见识,真希望下次还能再来!
  【篇五:去海洋公园玩】
  那是我第一次去香港玩,因为经常听同学说香港这里那里好玩的,所以心里不免有些小小激动,但我不敢想的有多好玩,因为想象越美好,现实越残酷嘛……
  到了公园,拍了几张相片看了看大熊猫,就去找玩的了!走到动感天地,看到雷霆节拍,阿姨停了下来,说她想玩,哎呀,我的神啊,那玩意儿,转来转去,不去亲自体验,都感觉眼花缭乱、头晕目眩的了,我有点不想玩,可是看到许嘉殷这位六岁的小女孩,都跃跃欲试,在量升高我就放松了警惕,小小的孩子都不怕,我怕什么,可惜许嘉殷不够高。排着队,心情有些紧张,到了,我的坐姿不定,生怕等一会儿转的太快会把我转飞出去,启动了,我的手心出了汗,赶忙擦在衣服上,接着握紧,“啊——”随着一声叫喊才发觉开动了,接着越来越快,我才开始大叫,整个身体压在了阿姨的身上,还好我轻,游戏结束了,我也晕了,下来的时候都是阿姨搀扶着我的,后来阿姨还要我和她一起玩在天上转来转去,有时头还朝下的游戏,太恐怖了,我就没敢去玩……
  接着我们到了威威天地,那好像是一二年级的游戏,我也去玩了,但你们可不能说我幼稚,我是在回忆童年的童年,嘻嘻……
  跳跳蛙是我最喜欢的一项游戏,可是这里太矮了,没有中山公园的高,管他三七二十一的,有得玩就去玩吧,我和许嘉殷玩的时候,许嘉殷说有点怕,有点胆小的感觉哦,可是胆小的还在后面,有两个小孩跟我们一起来玩的,阿姨说,他们玩玩就哭了,跟许嘉殷一样大的哦,不只是许嘉殷太胆大呢,还是他们太胆小了。
  玩玩一堆游戏后,阿姨又带我们去看海洋生物等等,收获真多。
  【篇六:去海洋公园玩】
  今天又是美好的一天,因为我妈妈答应我,带我去椒江的海洋公园玩。
  不久,我们便到了椒江,椒江那蓝蓝的天空像一大片草地,无边无际的,太阳像一朵红花点缀在天空中,白云像一片片树叶,衬托着太阳。
  到了海洋世界,这里的房子像一个倒着的鸟巢,买好了票,我就迫不及待地冲了进去,我们先来到四楼。四楼有许多的鱼,如银龙鱼、七彩神仙鱼、血鹦鹉等,银龙鱼全身银白色的,七彩神仙鱼全身五颜六色,好看极了!血鹦鹉全身血红色,它们都在鱼缸里自由自在地游来游去。突然,我听到一声尖叫,我过去一看,天哪!大鳄鱼!我吓了一跳,急忙带着我妈妈去三楼了。
  三楼有许多的乌龟、海龟等,我看见了一种很神奇的乌龟,它的鼻子和猪的鼻子几乎一模一样,它叫“猪鼻龟”。我们又看了吃人鱼、射手鱼等一些我见都没见过的鱼儿。这时,广播在说二楼有美人鱼演出。我们又匆匆来到了二楼,找了个位置坐了下来。不一会儿,演出开始了,这是讲美人鱼和王子的故事,美人鱼和一位王子恋爱了,可巫师千方百计地阻止他们在一起,最后,王子终于杀死了巫师,他和美人鱼幸福的在一起。
  接着,我们来到一楼的海洋剧场,观看海豚和海狮的表演。首先上场的是海狮,海狮表演了许多的动作,它把篮球顶在鼻子上,然后它又把篮球扔进投篮架上,它还表演了金鸡独立、跳舞等,观众们欢呼着,鼓着掌。海狮表演完了,轮到海豚了,它们先做了个前空翻,还和驯兽师跳起了圆舞曲,观众们不住的尖叫着。
  最后,我们来到负一楼的极地馆,这里简直就是白色的世界,冰天雪地,里面有企鹅、雪狐、海豹等从北极来的动物,站在里面,我觉得自己现在就在北极了。
  很快中午到了,可以吃饭了,我们依依不舍地走出海洋世界,我觉得今天收获了很多!作文
  【篇七:去海洋公园玩】
  今天是我们在大连的第一天,爸爸说要带我去老虎滩海洋公园,我和我妈妈都非常高兴!
  早上七点钟,我准时起床,吃过早饭,我们全家迫不及待地赶到老滩海洋公园。
  在老虎滩海洋公园大门的上面,有一个美丽的标牌,分别画着几个主要场馆的位置。
  首先,我们走进的是极地馆,“看!憨态可掬的北极熊!”我朝爸爸我妈妈大喊。“哈哈!就是,还蹭痒痒呢!”我妈妈走过来笑着说。“快来看!企鹅在比赛游泳哩!”爸爸说。是呀!企鹅不但会游泳,而且还游得很快呢!诶!那边还有海龟、海狮、海象、海豹……
  走到尽头就到了极地动物表演场。在那里,我观看了白鲸海娃的精彩表演,它用鳍和我们打招呼,与它的教练亲吻,它还会唱歌呢!给它一条鱼,它摇头,给它一桶鱼,它点头,不给它,它朝你喷水,可爱极了!
  走出极地馆,我嚷嚷着要去珊瑚馆,走进珊瑚馆,五彩斑斓的珊瑚看得我目瞪口呆,在那里我认识了气泡珊瑚、榔头珊瑚、玫瑰珊瑚……我最喜欢气泡珊瑚,就像一堆气泡挤在一起。
  离开珊瑚馆,我们找了一个地方吃了吃午饭,随后走进了欢乐剧场,剧场里正在准备比赛,红队的小丑们表演着精彩的杂技,蓝队的海狮一会儿顶着球,一会儿晃着呼啦圈,海象做着仰卧起坐,是不是还做个造型,水獭爬上演讲台,做起了演讲……
  离开欢乐剧场,我们坐车来到了鸟语林,鸟语林里有许多鸟,比如丹顶鹤呀、火烈鸟呀,野鸡呀,孔雀呀,还有鹦鹉,很多很多,我还看了鹦鹉表演呢。
  怎么样?老虎滩海洋馆好玩吧?有时间到大连,一定要去看看哟!
  【篇八:去海洋公园玩】
  今天奶奶带我和家家去海洋公园,天气虽然烈日炎炎,海洋公园门口还是很多人来游玩,小朋友很多,还有一队夏令营小朋友。我们先买了门票,我和家家是半价票,一张票是80元,可以游海洋馆和极地馆。
  我们先去了海洋馆,看了三D电影,演的是海底世界,虽然带着眼镜看,也是十分吓人,近距离感到自己仿佛就在海底与海里的动物在一起,简直太吓人了。看完电影后,我们边走边参观,好多鱼呀,各种各样,好漂亮呀,看见了恐龙的骨头,好大呀,还有海龟,海龟大小不同,还看见了水母,海星、小丑鱼、大龙虾,水蛇、电鳗、水兰、还有三只鳄鱼。还看见了两只孔雀正在和人照相呢!又看见了吃奶鱼,我说:“我喂过吃奶鱼”,家家连忙说:“我也喂过吃奶鱼”,然后我们就下楼看美人鱼表演和喂鲨鱼表演,我们来的时候刚刚开始5分钟,我们又等了5分钟美人鱼就来了,好多女生兴奋不已,都瞪着大眼睛看美人鱼的姿态,但是我没有兴奋,她不仅没有在水里说话而且还带着潜水镜,所以她是假美人鱼。过了10分钟就是为喂鲨鱼表演了,哇!只见潜水员给鲨鱼喂小鱼,鲨鱼纷纷围住了潜水员,争先恐后的抢着,一条一条小鱼就成了鲨鱼的美餐了。我们又看了海兽表演,海狮真聪敏,顶球顶的真好。
  后来我们到了极地馆,我和家家,奶奶都看见了白鲸,那些白鲸很干净,又看见了北极熊,那些北极熊因为太热了,就躺在石头上一动也不动。听说天气的关系,企鹅死了好多,极地馆动物不是很多。
  今天,我和家家都很高兴,看到了平时见不到的海洋动物收获很大,到寒假我还想再去极地馆看看北极熊和企鹅。

蓝蓝的天空像篇3:大海的风景作文

蓝蓝的天空像_大海的风景作文

  大海,是每个人都向往的地方。我们每个人的心中都各有一个“广阔无际,汹涌澎湃”的“大海”。运河中学就是我心中的大海。下文是小编整理的大海的风景作文,欢迎阅读参考!
  大海的风景作文一:
  当我们历尽千辛万苦,不折不挠地来海边,才发现她是那么的美,那么的好,这是语言表达其内涵的。这个美好的大海是我们的理想、愿望!这里的“波峰浪谷”是我们奋斗的足迹,“徐徐海风”是我们自信的化身。“付出就有收获”,我的努力不是终于换来了这个“大海”了吗?这是一个充满阳光的世界,处处都存在着幸福,存在着快乐,存在着温馨。我们在这个全新的世界生活。学习总有着一种陶醉感;这里有花有草,到处都是美的风光;这里的设备齐全,条件优越,是我们理想的学习场所。
  由于刚来到这儿,总对这里的每一处地方感到新鲜。是的,这里不仅地方好,人的心灵也好,我们的班主任宋永芳老师对待学生和蔼可亲,“一下子照亮你的眼睛”。我陶醉在这个知识的海洋里。此时的我,非常激动,真想大声对每一个人说:我终于见到了大海!我心中的大海! 我心中的大海 老师常常告诉我们蓝蓝的天空像大海,我是一个从未见过大海的小男孩,每当仰望着天空时,我就想象着它的样子。妈妈告诉我,大海像一首诗,灵动跳跃;像一幅画,意蕴丰富;又像一支交响乐,浩瀚澎湃……
  在我心目中,大海是蓝色的世界,也是生命的摇篮。孕育着许许多多自由自在的小生命。我是多么想亲眼看看这位有着博大胸襟、慈祥的妈妈。 听别人说,大海在睡醒的时候最美丽。清晨,大海仍在睡眠中,静静的,静静的。过了一会儿,大海似乎不那么平静了,一阵阵波浪,一朵朵浪花。啊!大海醒了。 大海也有暴燥的时候。涨潮了,湛蓝的镜面碎了,大海一下子变得愤怒起来。海水一起一伏,“哗哗哗”,打破了安静的天空,惊醒了周围事物的甜梦,她想激起人们的斗志,勇于和坏人作斗争。
  天空是蓝色的,大海也是蓝色的,是谁给了谁蓝色呢?我要做大海,学会包容,因为最委屈的远远不是我。 今天,我终于看到了海,但只是一个小小的内海。爸爸告诉我,大海比它要大好几千倍。是无边无际的。海底有好多动物,可爱的章鱼,在海底慢慢地游着;凶狠的鲨鱼,眼睛瞪得大大的,真可怕;还有威武的大龙虾,笑眯眯地看着你。大海是鱼的天堂,水的世界。海里有无穷无尽的奥秘等着人类去探索。大海啊大海,哪天我有机会一定要去看看你。大海,我赞美你!
  大海啊,你是美丽的,你是富饶的,你又是深情的,你那广阔的胸怀,能够包容万物,你的精神就是我努力学习的目标!
  大海的风景作文二:
  去年,爸爸单位说要去威海玩,我一听到这个好消息就特别高兴,因为我就要看到一望无际的大海了!
  到了大海边,我飞也似的冲了过去,迫不及待地想看到美丽的大海。
  远远望去,海和天好像合二为一了,像和人们捉迷藏,让我们猜猜哪里是天,哪里是海!
  沙滩上,小朋友们有的在仔细地找贝壳,有的坐在沙滩上堆城堡,有的在海里跳浪花。
  大人们有的懒洋洋的晒太阳,有的快快乐乐的游泳,有的在合影留念……
  我马上掏出望远镜,向远处张望:呀!海里海里还有几只行驶的帆船呢!我想:在那里一定也很热闹!
  海水是咸的,在人们心中却是甜的……

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