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篇一:[检讨1000字]关于挫折的作文300字 如何面对挫折
最近我在新闻上看见成都市的一名小学生因为在班级排练的时候说话，被老师罚写1000字的检讨，他后来实在写不下去跟老师说：“我是真的写不下这篇1000字的文章。”老师就开玩笑的说了一句：“那你写不下去就去跳楼吧。”结果那个小学生回到家在语文书上写了几个字：“我实在写不了了，我就去跳楼了。”结果，他真的从30楼上跳了下来，我就想，为什么他的心里那么的弱不禁风?我想现在我才八岁，我写的检讨不计其数，为什么我不怕写检讨?这些问题我都藏在心里。我也遇到过相似的问题，比如说上次我跟杨俊怡打了架，被梁妈罚写1000字的大礼包，可是我的态度很阳光。一点也没有沮丧。我就不会像他那样用生命作为代价而不写检讨。我认为他这样不仅不会改变什么还会被人嘲笑。生命只有一次。我们都应该珍惜。
篇二:[检讨1000字]一件意想不到的事
阅览室里，我正津津有味地看着新书《猪八戒上月球》，太精彩了，我刚想仰着大笑，一看周围，赶紧又捂了嘴。我尽力不使自己笑出声来。“嚓！--”急忙中，我一抬手，不小心把新书的封面撕成了两半。我傻了眼，这可怎么办？
我看了看四周，发现没人注意，便赶紧把书放回书架，换了另一本书，我看上去像在看书，但实际上我再想，如果被老师发现了会怎么样？是打电话告诉家长，请家长来处理还是让我去写一份一千字的检讨？不知不觉中，头上冒出了豆大汗珠，可是胸前飘扬着的红领巾告诉我，我应该去向老师承认错误。想到这，我鼓起了勇气，向老师办公室走去。
十分钟的路程，我却走了二十分钟，一路上我都在设想各种结果。老师一定把这件事告诉家长，顺便将我这学期的坏事也带上，这样我回家就有好受的了。
我站在门口，老师示意让我进来，我小声对老师说“老师，对不起，我一不小心把阅览室的新书弄坏了。”我咬了咬牙，接着说“如果要赔一本的话，请说吧！”老师并不生气，对我说“天天，老师知道你是不小心弄坏的，人无完人，老师也会犯这样的错误，你能告诉老师，说明你是一个诚实的好孩子，下次小心知道吗？”我的心如释重负，一下子就热乎起来。蹦蹦跳跳地回了家。
我总也不能忘记老师对学生的爱，这件事让我明白，做错事没关系，但是我们要意识到自己的错误，并及时改正，才是明智的选择。
篇三:[检讨1000字][中考满分作文]给诸葛亮的一封信
[中考满分作文]给诸葛亮的一封信 惊悉街亭失守，阁下追思先主遗言，思过责己，且自贬三级，窃以为不智也。先生既为 “ 中华智星 ” ，又有 “ 鬼神不测之机 ” ，应善为自谋，如何能陷自己于不义，自毁前程呢？小子虽不才，也愿为先生谋划一二。 其一，街亭之失，马谡之过。两军相接之初，先生运筹帷幄，调兵遣将，且一一授以战术要诀，可谓劳心尽力，周详之至。然马谡违先生节度，举动失宜，最终失了街亭。先生完全可以 “ 舍车保帅 ” ，将干系推得一干二净，何苦大包大揽呢？自古 “ 刑不上大夫 ” ，先生贵为一国丞相、三军统帅，即使担当 “ 领导责任 ” ，亦不过检讨反省、做做样子而已。而先生竟自贬三级，亦太过耳。 其二，失掉街亭有过，保全军民有功。街亭既遇险，先生并未惊惶失措，而是指挥若定，设疑兵扰敌，设伏兵断后，令修剑阁，以备归路，使蜀兵尽回汉中，且智收姜维，拨天水、南安、安定三郡吏民入蜀，粮草辎重并无一失，保存了出祁山、定中原的实力。更不用说于空城之上，焚香操琴，以一人之力拒十五万魏兵。如此看来，先生非但无过，而且有 “ 惊天地，泣鬼神 ” 之功。而先生居然不懂辩证法，看不到北伐的大好形势，只盯着 “ 阴暗面 ” ， “ 钻牛角尖 ” 。先生虽谓孔明，何其不明也！ 其三、可虚美，可隐恶。街亭之失，往好处想，可以说为六出祁山、九伐中原积累了经验（哪怕是负面的）。按时下的说法，只当交了 “ 学费 ” 。先生一出空城计，军民看得真切。可以差一干 “ 笔杆子 ” 写成《三尺瑶琴退雄兵》的长篇报告文学，在《蜀国日报》头版头条刊发。白帝城托孤时，先主曾嘱咐马谡其人，不可重用。这段历史委实对先生不利。但除了先生之外，直到如今还在搞什么 “ 失街亭，谁之过 ” 的讨论。有人更是把矛头指向先生，说什么 “ 知人不明，用人不善 ” ，严重影响了领导的威信。以后的工作如何开展？真是 “ 成也宣传，败也宣传 ” 呐！ 先生深谙行军用兵之理，于为言之道则一窍不通。长此以往，怎能不落得个 “ 出师未捷身先死 ” 的结局？故为先生谋划，望先生三思。
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