[圣洁四人行]四人行

来源:其他范文 时间:2018-08-13 10:00:02 阅读:

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第一篇四人行:观《心灵捕手》有感范文

四人行_观《心灵捕手》有感范文

  《心灵捕手》是一部经典的励志电影,以下是小编整理的观《心灵捕手》有感范文,欢迎参考阅读!
  观《心灵捕手》有感1
  拍摄于1997年的《心灵捕手》堪称一部经典之作,当沉郁舒缓又略带希望的片头音乐响起的时候,人们缓慢进入这个令人感动又神伤的心灵重生的故事。许多年来,关于《心灵捕手》的影评已经不甚枚举,人们在赞叹主人公威尔神奇改变的时候,我却想说说剧中那些支线人物,那些配角。
  要说这部电影成功之处在于,每一个人都不是独立平面纸片人,细细思索每一个人的话,都能感受到他们内心的伤痛和渴望,而这些伤痛与渴望,通过他们与身边人的对话、打斗或者一个人独处时的孤独,展现的淋漓尽致饶有深意。深刻体察之下,发现我们人类共同的悲剧般的宿命,如此渴望被爱、被理解、被看到。
  影片的开头是菲尔德奖章获得者数学教授兰波一段极为潇洒洒脱的课堂示范。实际上外表倜傥学术成就极高的兰波教授,是个并不快乐极为拧巴的人,从少年时期他就通过学业上的成就,赢取他人的赞美和关心,他认为只有当自己足够好的时候,才值得人们爱他。在亲密关系中的不自信,让兰波教授多年来苦苦支撑自己的高大上,却在有一天被一个清洁工轰然击溃,那些他引以为傲、视为自身价值一部分的数学才华,在一个叫威尔的清洁工面前不值一提,不堪一击,兰波教授陷入了深深的焦虑当中,从而也有机会重新审视自己。
  作为和兰波教授恰同学少年的心理学家桑恩,虽然是在——对威尔心灵拯救的关键时刻被兰波教授想起,但是明显,兰波教授并不喜欢桑恩。要知道威尔看了5个心理医生,到最后走投无路的时候,兰波教授才说,有一个人必有办法。——可见这个人是兰波多么不愿意面对,但是却又在内心深处深深认同。
  如果我们将电影中的时间倒退回20多年前,想象一下,出生于贫苦家庭、父亲是个建筑小工,饱受虐待、内向孤独的桑恩,面对着身为学霸俊俏无敌众星捧月的兰波,是多么的不起眼和非主流,在那些时光里,兰波该是多么看不上桑恩,而桑恩又该多少次被兰波的优越感所伤。这两个老男人之间的内心争斗纠葛多年,以至于桑恩从没有兴趣去参加定期举行的同学会大典,他宁愿回避而不触及当年的伤痛。但是,在这次拯救天才少年威尔的行动中,两个冤家又重新碰头了。
  除了兰波和桑恩的纠葛之外,另有其他的一些副线。比如说在和威尔一起厮混的朋友中,有查克、摩根等,他们一起打架厮混,被大家视为是边缘少年。但是即使在这几个人当中,也是暗流涌动。威尔虽然出生贫困、被多个寄养家庭虐待,但是因为天赋甚高,被这群少年中的老大查克特殊对待,高看一眼。
  查克会给威尔介绍地盘的工作,也会在威尔要放弃的时候,说上一段感人至深的话——“我每天到你家接你,我们出去喝酒笑闹,那很棒。但我一天中最棒的时刻,只有十秒,从停车到你家门口,每次我敲门,都希望你不在了,不说再见,什么都没有,你就走了,我懂得不多,但我很清楚。”对于查克来说,威尔是他理想中的一部分,或者说,他内心多么希望成为威尔那样拥有才华能够主宰自己命运的人,但是神不眷顾,于是查克选择了一直尽可能地保护好身边这位天才少年,并且在合适的时候送上祝福。
  相比威尔的天才和查克的老大位置来说,四人行中的摩根,是最不起眼的小角色。甚至大家会给他起个略带讽喻的外号“灰鼠”。但是对于矮小黑瘦的摩根来说,他心中最大的愿望是得到查克的认同,于是在四人相处的过程中,他会不断地挑衅查克,虽然经常会把自己搞得灰头土脸,呈现出一个得不到强势父亲认同的充满怨尤与愤怒的小男孩形象,但是面对冰冷世界的抱团取暖,让摩根不得不妥协。
  所以当查克表示,给威尔介绍了地盘工作之后,摩根会充满愤怒的说“我一早就向你要求过,但是你却从来未曾满足过我”。后来,占满了查克内心的威尔,终于成功地走出了四人小天地,去奔向自己的世界的时候,摩根比谁都显得兴奋,他从自己位于汽车后排的位置雀跃着冲到前排,坐到曾经属于威尔的座位上,意气风发,这似乎也表明生活带给他新的希望,即在未来的日子里,他有可能赢得查克更多的关注和认同。
  其实渴望被心目中强势父亲认同的孩子并不止于摩根一人,兰波教授的助理汤姆也是这样一个内心充满失落的孩子。他跟随兰波教授多年,却无法得到兰波教授更多的喜爱和关注。而当天才少年威尔肆意浪费着兰波教授所给予的关心以及提供的各种各样的机会的时候,在一个哀伤的午后,他对来见兰波教授的威尔说了一段话——大致意思是,“很多人都无从知道自己的天赋,因为他们无法找到相信他们的老师,于是他们坚信自己很笨。我希望你能珍惜这样的机会,因为那是太多人渴望而不可及的”。接下来,兰波教授进入办公室,然后非常自然地对助手汤姆说——“去给我倒杯咖啡,我要和威尔聊聊&rdq
  uo;。影片此时拉出了助理一个落寞而无法挣脱命运安排的背影。
  而威尔的哈佛女友,亦是这样一个渴望爱的孩子,这个继承了一大笔遗产的少女,却希求着用所有的钱换回父亲的生命。在和威尔的关系中,她一直等待威尔的主动,她不敢冒险,怕自己的一点不谨慎,就会像当初失去父亲一样失去威尔。于是,就算在第一次接到威尔的电话之后,她也要装出冷静,在威尔感情奔腾径直到女生公寓来找她的时候,她却借口自己要完成化学作业,不肯和情郎相处。表面的冷静不过是对内心感情的克制,在她心目中依然还住着当年那个对父亲的离去充满内疚的小女孩,她怕自己太过热烈之后会再次遭受命运的惩罚。而当她鼓足勇气,希望威尔陪她一起到别的城市继续深造的时候,满心伤痛的威尔蛮暴的拒绝了她,于是这个女孩不敢坚持不敢再提要求,她以为威尔的离开正是她的宿命所在,一如当初父亲的突然逝世。
  《心灵捕手》就是这样一部走心的电影,看似平淡实则处处匠心安排,每一个人延伸出去都是一个故事,都是一部关于人类心灵苦难历程的奋斗史。不过好在,最终,威尔终于走出阴霾重新面对生命。恰如家庭治疗中所说的,我们每个人都在一个系统中,唯有和别人舞步和谐才能达至健康与完美。当威尔首先在这个系统中做出改变的时候,也许围绕着他的其他所有人的命运都将出现转机和新的安排。
  观《心灵捕手》有感2
  看完《心灵捕手》这部影片之后,我想了很多,写下了这篇观后感。
  这部电影之所以打动我,是因为剧情合理而有趣。尽管讲的是导师与天才的故事,但是强调的却是“等待天才的自我发掘与定位”。它不是简单的导师指明一条道路给天才的故事,而是导师如何触动天才学生对生活道路的自觉选择。一个麻省理工学院的数学教授,在他系上的公布栏写下一道他觉得十分困难的题目,希望他那些杰出的学生能解开答案,可是却无人能解。结果一个年轻的清洁工威尔却在下课打扫时,发现了这道数学题并轻易的解开这个难题。威尔是一个真正天才,他的数学天赋足以改变世界,可惜,和很多未经雕琢的天才一样,他有着很多的问题,打架滋事,叛逆不羁,甚至为此几乎入狱,为了帮助威尔回到正途,不再浪费他那非凡的天赋,经过教授和他的心理学家朋友西恩的不懈努力,威尔终于克服了童年的阴影,突破了影响他多年的心理障碍…… 这种导师与天才学生相互交往的过程,对双方都同样是触动。也同样给双方下一个阶段的生活都带来了改变,这是这部电影最值得一看的地方。
  片中有这样一句话:“很多人都无从得知自己的天赋,因为找不到相信他们的老师,于是就认为自己很笨。”难道不是这样吗?审视我们的教育,看每个人的成长历程,在风华正茂、青春飞扬的年代,很多人确实并没有能在一位良师的指引下找到自我,从而看不清前进的道路,于是前进的道路变得格外曲折。这部影片与我们所理解的传统意义上的教育教学相距甚远,它是一个有着重重心理障碍的天才少年在心理学家帮助引导下的自我救赎。它更像心理医生的必读教材。但是作为老师,我们依然能从电影中得到不少启发。因为我们都越来越深刻地发现,当今学生的心理问题已日趋严重。因为心理因素而引发令人扼腕的种种悲剧,已是经常见诸于各种媒体。因此,随着时代的发展,我们每个老师都或多或少扮演起了心理医生的角色。特别是做班主任的,如何在平时的教育中对学生进行良好的心理疏导,已是迫在眉睫的事。虽然我是一名英语教师,但在平时的授课中也不能忽视学生的心理问题。
  捕手是棒球中的一个位置,由英文的Catcher而来,至今有很多引申含义,大意为能抓住某种东西的人。“心灵捕手”的确是形象、生动。别人都说教师是人类灵魂的工程师,按说我们教师应该是学生“心灵捕手”,应该走进学生、了解学生、理解学生,同样的也应用赏识的目光看待所教的学生,因为他们同样也是自己的孩子。对于学习有困难的学生,更多是要花费精力,找到他们的优点,不断给予肯定。正所谓“优点不说不得了,缺点少说逐渐少”。 影片中那位教师的赏识教育所得到的效果是值得我们深思的。所以我赞赏“赏识教育”。 赏识就是一种期待,而期待则是我们给成长中的学生最好的礼物。学生们会从这种期待中看到:自己得到了一份特别的爱和关注。这种爱和关注会使他们全身心地感到愉悦和激动,并充满了一种回报期待的欲望和勇气,而最终这种欲望和勇气又将产生怎样的奇迹,我们自己也难以预料。我的学生中有这样的一些需要关爱的有潜力的弱差生,我试着来做他们的欣赏者,关注者,友好者,给予他们力量,给予他们斗志,给予他们尊重,做他们如朋友一样的师长。一次写不对,讲给他听,报给他写。再不会,变一种形式来教他如何记忆,用谜语,用游戏,用手势……让他们能在成长中觉醒,从而有乐学的冲动,有爱学的激情,让他们幸福地学习。在经意与乐意之中,收获成功。
  作为一名教师,每天面对几十名孩子,面对几十双充满渴望和期待的眼睛,我们的言行举止,我们的情感态度,无不深深影响着每一个孩子。当孩子犯错误或表现不佳的时候,严厉的批评,大声的斥责,换来的是孩子暂时的服从,表面的听话,但同时也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。老师不仅没有转变孩子,实现自己的工作目标,反而伤害了孩子的心灵,伤害了师生感情,给今后的工作带来更大的麻烦。所以,全新的时代需要拥有全新观念的老师,全新的时代赋予“敬业”和“专业”全新的含义。教师是跟人打交道的工作,我们的工作对象是虽然年幼无知,但是也是有血有肉,有思想,有情感,有独特个性的孩子。这就更加要求我们关注孩子的内心世界和精神需求,激发他们对知识的热爱和渴求,培养他们积极进取奋发向上的意志品质远比传授知识更重要。我们要时时刻刻提醒自己,时时刻刻历练自己,用我们无限的爱心、耐心、细心和关心,尽可能使用鼓励或激励的的语言,为孩子也为自己创造美好的教育境界。 教育是充满着生机的鲜活的过程,是人与人心灵的相册和对话。教育是期待,教育是牵手,教育是澄明,教育是心动。教育里洋溢着微笑的面孔,教育里饱含着真情的问候。教育中涌动着生命之流,绽放着成长之花,展现着智慧之境,培植着理性之魂。教育陪伴着人们生长、生活,教育已成为人们生命中重要的组成部分。“教育是农业而不是工业。” 这是叶圣陶先生说过的另一句话。是啊,我们应该从儿童的天性出发,加以修剪、锻造、培养,使其朝各自健全的方向发展。我想,我们培养的人应该是这样的:当他离开学校的时候,对老师存有一份感激之心,对学校充满一种怀念之感,对学习保持一份自信之心,对生活更带一种热爱之情,对人生拥有一张理想之帆,对于困难,富有勇气,对于过错,勇于改正。
  观《心灵捕手》有感3
  一匹千里马被发现,仅仅只是它命运的开端,更为重要的是一位伟大的驯马师的出现,能够牢牢掌控住它的心灵,进而使它的才能得到最大限度的发挥……
  在《心灵捕手》中,主人公通过自学以惊人的天赋精通了几乎所有学科,但他却置身于社会最底层,染上了许多罪恶的习气。一位教授发现了他的惊人才能,决心帮助他改变现状,发挥出他的才干。教授找到了他的朋友——一位心理学导师——帮助主人公治疗。然而,治疗的过程却充满挑战和阻碍。最终,教授和朋友的话令主人公认清了自我,而心理导师的刺激则让他彻底醒悟,抛弃了以前的习气,开始了全新的生活。
  我认为,影片中的主人公之所以能改变、能成功,其原因有两方面:一是教授的发现使他的人生有了希望,二是心理学导师的引导使他步入了正轨。
  试想一下,假如没有那位心理学导师,那么主人公的才能即使被发现,也无人能改变他的本性,他的才能也就只能随着时间的流逝渐渐流逝,而无法发挥。所以,一匹千里马所需要的,不仅仅是慧眼识珠的伯乐,更需要能够驾驭它的心灵的驯马师,只有二者共同努力,这样才能让千里马找到前进的最佳方向,从而不断地发挥出自己的惊人能力,一直向前奔腾,奔向未来那灿烂而美好的曙光,成就一番传奇!
  一匹千里马的养成,总是漫长而曲折的,不被发现会成为一匹野马。一匹功成名就的千里马,需要伯乐作为基石,驯马师作为指路明灯,这样,千里马之心才会被点燃,千里马的才能才会被发挥和利用!

第二篇四人行:小学生4人相声剧本

四人行_小学生4人相声剧本

  在小学一些联谊会上,总会有一些相声小品节目,接下来小编搜集了小学生4人相声剧本,仅供大家参考,希望帮助到大家。
  小学生4人相声剧本一
  甲:(面部表情友善严肃)乙,老师让我通知你,这周由你们组负责维护班级博客,找几个同学在博客上发表几篇自己写的博文,最好再发些有意义的图片,让大家学习一下!
  乙:(微笑)好的,我这就去通知他们
  乙:丙,丁这周是我们组维护班级博客,你们两人可是电脑高手加写作奇才,我们组这周可全靠你们了,今天周五了,你们利用周末两天时间搞点出色的东西出来让大家看看吧!我再去通知下另外几个同学让他们发几篇博文。你们看怎么样?(眼睛看向两位同学)
  丙:(认真诚恳的说)好的,没问题我会尽力的。
  丁:(眼睛左右转动,让人感觉在想什么坏主意)嗯……嗯,(停顿一下,尽量表情的有点搞笑)我看我周末是不能维护班级博客了。
  乙:(表情带有疑问的看着丁说)为什么?
  丙:(表情带有疑问的看着丁)
  丁:(吞吞吐吐,眼睛不敢直视同学)我,我……停电,对了,我家周末要停电,所以不能上网了,不能上网也就不能维护班级博客了。(表情像是松了一口气,一定要生动搞笑,让观众一看就知道你在说谎)
  乙:哦,这样呀,那这次就算了吧。
  叮铃铃,下午第二节下课。
  丁:丙,你周六上午来我家吧,我们一起打CF游戏吧,我们这次一定要斗个你死我活!非决一胜负不可。嘿嘿……(表情偷笑)
  丙:(表情开心兴奋)好啊!(马上转成疑问)嗯,不对啊,你家不是停电吗?
  丁:(加上动作)嘘嘘…。小点声儿,我是骗他们的。
  丙:啊……你……。(张口结舌表情十分惊讶)
  丙找到甲和乙
  丙:(小声的说)班长组长,丁家周末根本就没有停电,他是骗你们的。
  甲:(惊讶的表情)啊!我们一起去找丁谈谈。
  甲,乙气愤的去找丁,丙则跟这他们后面。
  乙:(气愤的说)丁,你怎么能说慌的骗我们呢?
  丁:(自以为是的表情)怎么了,班级博客关我什么事呀,我干嘛要花费那么多的时间去打字发博文,搞什么班博啊,我玩游戏的时间还不够呢?有那时间我不会玩玩游戏啊?
  丙:(用激动的语气说)丁我们是最好的朋友,你不能这样想,更不能这样说啊!
  乙:(有些气愤,但语速不要太快)维护班级博客,开学以来我们组还是第一次轮到,既然轮到我们这组,就是我们这组的责任,我们一定要尽心尽力的做好它,你这种不负责的行为太让人生气了。
  丁:(不屑的对着乙说)轮到我们这组又怎么样了,我们组又不止我一个人,你干嘛总是针对我啊?
  乙:(十分气愤的表情)你……(甲拉住乙不让她再说下去)
  甲:(耐心平和的语气)丁,这件事就是你做错了,班级的博客并不一个人的,它是我们全体五(12)班36名同学的荣誉啊,我们每个人都有责任和义务把它维护好,创建好!我们要团结一心把我们五(12)班最优秀的一面,展现给所有的人看。你说对吗?
  丁:(低头)嗯,对不起,是我错了,(抬起头诚恳的看着大家说)那就让我将功补过吧,到时你们就看看我在博客上给大家带来的惊喜吧!
  甲乙丙:(开心的笑着说)好的。
  甲乙丙丁齐说:为班级体做贡献是每个同学义不容辞的责任和义务。希望大家携手并进,努力让五(12)班更美好,大家加油!
  小学生4人相声剧本二
  甲:同学,麻烦你们快一点啊,如果不感兴趣的话我就找别人了。
  乙:哎,马上马上!(转过来和丙说)这是个机会啊,咱们以前不也卖过一些小饰品什么的吗,这不都一样吗,何况现在人家都把货送来了,也省着咱们去进货了不是吗?
  丙:可现在是月底,哪能拿出那么多钱啊,而且咱们的家庭也都不是富裕……
  (这时,平时就大大咧咧,很好面子的老四推门进来了)
  丁:本小姐回来啦!你们还不快快向本小姐请安啊!哈哈!(忽然看见来推销的骗子)这是,三姐,是你姐姐吧,你俩太像了,呵呵,姐姐好!
  甲:不是,不是,呵呵。
  丙:唉,正有事想找你商量呢,看见老大没。
  丁:老大开会,得挺晚才能回来呢,干嘛啊,谁欺负你了,我给你做主,哈哈!
  乙:你别笑了,跟你将正经事呢!她是大展笔业的,想在咱学校找代理,帮他们卖,就是这些,笔,本都很不错,还很便宜,要是咱们给他们代理的话,这些笔本每个只要五毛钱。这是合同,他说要是卖不出去,或者不想干了,他们还能无条件给咱退款。
  丁:五毛!没搞错吧,天底下会有这等好事?
  乙:但这些东西,一共两千四百块钱,要求咱一次性付清。
  丙:是啊,就是怕这个,那么多钱,万一,万一被骗……
  乙:你说什么呢,我们湖南人最老实了,怎么可能会骗人呢!你不卖拉倒!
  丁:你俩别吵了,反正咱门寝室历来都是做什么事一起上的,我随大流,你们买的话就带我一个吧。
  乙:行,那我决定买了,丙小姐,你签不签啊?!
  丙:行啊,你俩都同意了,我还能说啥啊。那这钱……
  乙:没事,我还有三千多私房钱呢,哈哈,不知道吧!我先垫上,等以后你们慢慢还我不就行了吗?
  丙:那,哪,那这事儿不和老大说一声吗?
  丁:等她回来再说吧!这是肯定也跑不了她啊,呵呵,咱先把合同签了吧。
  (三人在合同上签了名)
  甲:好,现在我代表我们大展笔业,欢迎你们三个的加盟,希望能帮公司提升业绩的同时,也能让你们通过这个机会好好锻炼一下。那咱现在你们现在就去取钱吧,然后咱们一手交钱一手交货。
  乙:好,走!
  (一行四人来到邮局取钱,骗子一直在催促,让她们快一点)
  甲:同学快点儿啊,我干着回去报告呢!快一点啊!
  乙:好了,这是两千四百块钱,你数一数吧!
  甲:呵呵,不用数了,我还信不过你们大学生不成吗?湖南人怎么会骗人呢,对吧?这是货,你们查查吧!
  乙:不用查了,都五点多了,我们快上课了,还信不过老乡不成啊?呵呵。
  甲:那好,有事给我打电话,那张纸上有,拜拜!
  乙+丙+丁:拜拜!
  (三人回到寝室)
  乙:快点啊!好上课了!我先走啦!
  (乙不小心把桌子上装文具的大包碰掉了,笔本都掉出来了,李急忙往回捡)
  乙:哎呀!
  (乙大叫,丁和丙赶紧过来)
  丁:怎么了,看见你的白马万子……
  (他俩都被眼前的景象惊呆了,包里只有上面一层是笔和本,下面全是笔芯)
  丁:怎,怎么全是笔芯啊!这也能卖五毛钱一支?!一毛钱一支都嫌贵啊!
  丙:怎么会是这样啊?!这,这,这……咱们被骗了啊!呜呜呜呜……
  (丙哭了)
  乙:哭什么哭啊!不能啊。一定是他们放错了,给他打电话!
  (乙播了那个号码,响了好几遍,终于有人接了)
  乙:您好,请问是大展笔业吗?
  (一个嗓音粗犷的男子接了电话)
  话:什么大展笔业?你打错了!这是住家电话!
  (说完就过了电话)
  丁:不可能啊?!是不是你拨错号码了,我试一试!
  (丁也播了一便)
  丁:喂,您好,请问是……
  话:我说你们有没有完了,这是住家电话!怎么,想找事儿吗?!
  (丁赶忙把电话挂了,三人相对无语,然后抱在一起哭)
  完。

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