[感慨万千的意思是什么]感慨是什么意思

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感慨是什么意思篇(1):感慨万千的意思和造句

　　对于感慨万千的意思大家都了解吗？那么应该如何进行造句呢？下面就和小编一起来看看吧。
　　感慨万千
　　中文发音：
　　gǎn kǎi wàn qiān。
　　成语解释：因外界事物变化很大而引起许多感想、感触。
　　成语出处：路遥《平凡的世界》第二卷第30章：“孙玉厚坐在这里，心里忍不住感慨万千。”
　　成语造句：王朔《许爷》：“他大概无法拒绝这样一种关系的人在这样一种凄惨的情况下相遇那种感慨万千的效果的诱惑。”
　　成语使用：作谓语、宾语、定语、状语；用于处事
　　褒贬解析：属中性成语
　　近义词：无限感慨
　　英语翻译：A multitude of feelings rush to one"s mind.
　　感慨万千造句：
　　1、认识华康两年了,一路走来,我感慨万千.
　　2、每当想起我们曾经的友情以及现在的状况,我都感慨万千.
　　3、那一天我感慨万千，因为时间进入到我的生日那一天的时候，我在直播精彩的比赛。
　　4、妈妈这样回复到：“儿子女儿们好，谢谢”，就这句话让我感慨万千！
　　5、时下，我对着台历上那最后的一页，不能无动于衷，简直可以用感慨万千来形容。
　　6、时间过得真快，忽忽就结婚十年，回想起来，让人心情复杂，感慨万千。
　　7、情情景景，都让人感慨万千。
　　8、会想起刚才一幕，我真是感慨万千，自己也可以教导比自己小的弟弟妹妹，真是有些自豪。
　　9、今天的确是感慨万千，但是有一件事情毋庸置疑：那就是美国的探索不会终结。
　　10、一个王朝的

感慨是什么意思篇(2):感叹的近义词

　　一、【近义词】
　　感慨、慨叹、叹息、感喟、感伤、感触
　　二、【基本解释】
　　[释义](动)有所感触而叹息。
　　[构成]偏正式：感〔叹
　　[例句]感叹世态炎凉。(作谓语)
　　三、【英文翻译】
　　1.(因有所感触而叹息) sigh with feeling
　　2.{语} interjective
　　四、【短语造句】
　　1. 他学会了种种下流的感叹辞。
　　2. 我懂得这句感叹的深刻含义。
　　3. 那是“倒霉的人类”，这样说并非只是感叹的意思。
　　4. 时常挂在嘴边的这句感叹，久已成为他们之间不断的友谊的连锁。
　　5. “漂亮，真是漂亮的牛”，女婿中一个叫马歇尔的感叹道，“它们提供的奶是最好的”。
　　6. 同时，我不由对他性格中不屈不挠的精神深感叹服。正因为有了这种精神，他才能安度难关。
　　7. 在这种藐视的下面，有一种吐温不能驱散的阴郁。那是“倒霉的人类”，这样说并非只是感叹的意思。
　　8. 写在开始后面的感叹号了吗?
　　9. 若要实现此功能，请在文件名尾部加一个感叹号
　　10. “天哪! ”是一个表示惊讶的感叹语。
　　五、【详细解释】
　　◎ 感叹 gǎntàn
　　[sigh with feeling] 有所感触而叹息
　　感叹一番
　　与其感叹光阴似箭,不如从每一分钟做起
　　◎ 感叹 gǎntàn
　　[exclamation] 强烈 [抗议、申斥或抱怨]的语言
　　对于社会偏见的感叹
　　但看那干练坚决、百折不回的气概,曾经屡次为之感叹。——《记念刘和珍君》
　　见“ 感叹 ”。
　　亦作“ 感

感慨是什么意思篇(3):有关理解体会句子的含义的方法

　　基本步骤：理解重点词→弄清句子本意→体会句子的含义和作用
　　基本方法：
　　⑴抓关键词语、关键部分理解含义［弄清词义，句义也就理解了］
　　例“舟行碧波上，人在画中游”－－“人在画中游”是关键部分，意思是说人好像在图画中游玩一样，［我们还得想想：为什么作者会这样说呢？→原来是作者觉得这山水太美了］，句子的意思是－－人们画着小船在漓江上游玩，就好像是进入了一幅连绵不断的画卷一样，表达了作者对桂林山水的赞美。
　　⑵联系上下文、注意时代背景体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会以出来。
　　例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说：到现在荔枝和以前一样年年都红、都成熟。［作者为什么用这个句子全文的结束呢？联系上下文和作者所处的时代背景－－此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲］，可见这句话的真正意思是：作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。
　　⑶注意修辞手法，先弄清句子意思，再理解句子内在含义。
　　例“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。”这个句子中运用了两种修辞手法－－排比、比喻。排比部分说明了邱少云不动的原因，比喻部分说明了邱少云意志坚强。整个句子“表现了邱少云为了整个班、整个潜伏部队和这次战斗的胜利他严于律已、勇于献身的精神。”
　　☆体会句子的含意各种方法相互结合灵活运用是关键。
　　体会句子含义的几种方法
　　多年从事小学高年级语文的教学，我知道许多学生都感到体会句子的含义很难，虽然想动脑筋，但还是不知道怎样去体会。大部分只好靠死记硬背来应付。但碰到考试，或课外读物中的含义深刻的句子，就束手无策了。我在教学中，为了帮助学生闯过这个难关，采取了以下一些做法：
　　一 、让学生明确要体会的是什么
　　首先让学生明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。
　　如：《长征》诗中“万水千山只等闲”字面上讲的是长征路上有很多山山水水，红军都不怕。但句子所蕴含的意思是：红军把长征路上遇到的艰难险阻只看成是平平常常的事，表现了红军战士蔑视困难的英雄主义气概。
　　在教学中，我利用教材的练习，让学生理解了“体会句子含义就是要体会句子没有说出来的意思、感情和思想”。这是克服困难的第一步。
　　二、让学生掌握体会的方法
　　其实学生感到体会句子难的主要原因是不知怎样去体会，因此，教给学生体会的方法，是帮助他们克服困难的有效途径。
　　1、抓住关健词的方法
　　如：《伟大的友谊》中的“他们讨论各种政治事件的科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。”
　　在教学中，我让学生抓住“各抒己见”、“滔滔不绝”、“激烈争论”这三个词想一想，它们指的是什么？在学生弄清词语意思的基础上
　　2、联系课文内容的方法
　　如：《金色的鱼钩》中“小梁，别浪费东西了。”这句话学生往往只会孤立地从句子本身去思考，因此，难以体会到句子深刻的含义。如果引导学生把句子和课文内容联系起来想：老班长在什么情况下说这话的？他为什么拒绝喝鱼汤？学生很自然就能体会到：老班长在牺牲前还坚持把鱼汤让给同志们，一心想着要完成党交给的任务，表现了他舍己为人的崇高品德。
　　3、联系时代背景的方法
　　如：《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国。”这一句话，如果只从字面上理解，那就是作为中国人，要热爱自己的祖国。如果引导学生联系当时的时代背景来想的话，台湾刚刚光复，被日本人统治了五十年，许多台湾人不会说中文，不会写中文，他们重新学习祖国的语言文字，“我是中国人，我热爱中国”出自被日本人奴役了五十年的台湾同胞之口，那种真挚的情感，学生能从句子的语气中体会到台湾人民热爱祖国的一片深情，从而激起一种民族的自豪感。
　　4、问为什么的方法
　　如：《我的战友邱少云》中“我不敢朝他那儿看”但又“忍不住不看”这是为什么呢？学生就能体会到：“我‘当时心情的矛盾、焦虑和痛苦，既担心年轻的战友会忍受不住烈火的煎熬，又不忍心看着战友牺牲，心情既矛盾又痛苦。
　　在语文教材中，不少课文的后面都安排了说说句子的意思、体会句子含义或体会句子表达的思想感情等有关练习。这类练习对于深刻理解课文的思想内容，提高学生的阅读能力有着十分重要的作用。我在教学中，注意引导学生探求体会句子含义的规律，掌握体会句子含义的方法和技巧，收到了较好的教学效果。
　　如何培养学生理解句子含义
　　理解句子的含义一定要联系文章思想内容，要注意这句话是在文章什么地方出现，跟上下文有什么联系？通过教学实践，理解句子的含义，常用的方法可归纳约三种。
　　一、分析法。
　　主要是抓住句子的重点词语，体会其中的思想感情。 一篇文章有关键之词，警策之句，拎出关键词句，牵全文。 如《长城》一课，有这样一句话“站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来”。抓住“站在、踏着、扶着、想起”这些动词，让学生明白这是因触景生情而展开的自然联想。这一段，“凝结”是重点词。长城由什么凝结而成的？（是劳动人民的“血汗和智能”凝结而成的。）为什么？（因为1、条石多、多到数不清。2、条石重“一块有两三千斤重”。3、没有先进的运输工具。“就靠无数的肩膀，无数的手。”4、山势“陡峭”在这样艰难的条件，修筑了这样艰巨伟大的工程，反映了我国劳动人民的智能和力量。
　　二、归纳法
　　主要是领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。 如《詹天佑》中有一句话，“遇到困难，他总是想，这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”教师可提问，“遇到困难时，詹天佑怎幺想？”“为什么要这样想？”“修不好将会产生什么后果？（如铁路修不好，外国人会讥笑我们，中国工程师也会失掉信心。”“如修好会有什么结果？”（可以给藐视中国的帝国主义一个有力的回击，又可以提高中国工程师的自信心，）所以，“詹天佑怎幺想？”“这句话表现了
　　三、引申法
　　主要是根据文章的思想内容，透过句子字面上的意思，理解作者的本意。 如《我的伯父鲁迅先生》中写鲁迅先生说的一句话：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”问：“碰壁的原因是什幺？”（四周黑洞洞的）接着领悟出“四周黑洞洞的”和“壁”的蕴涵。在此基础上，使学生认清，在当时反动势力十分猖獗的环境下，从事革命事业的艰险从而激发儿童对鲁迅先生的佩服，对黑暗社会的憎恨，如果光从字面上看，就会同课文中我一样“恍然大悟”，这样一理解，注意了时代背景，就会懂得鲁迅先生是个怎样的人，懂得这些，就能透过字的意思，引申出这句话的深刻内涵，它既揭露了旧社会的黑暗，又表现了鲁迅先生对旧社会的无比憎恨！

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