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布置你的家篇(一):陈设一个家的阅读答案

　　多进行阅读练习，阅读的做题能力才会有所提升。下面就随小编一起去阅读陈设一个家的阅读答案，相信能带给大家帮助。
　　陈设一个家
　　（台湾）吴念真
　　才一进门，屋内就传来一个气急败坏的声音：“你给我出去哦！”小梁刚开口说“我是电视台……”里头就已飞出来一个玻璃罐子碎裂在他脚前，一阵恶臭随之飘了过来。
　　他仓皇地逃到屋外打手机，制片接到电话也一阵大骂：“你活该！我不是说过去之前先找里长吗？蠢！”
　　走过山路，看到远处有人在菜园除草，彼此隔空吼叫两三句，小梁就找到里长了。里长带着他再度走向那个场景时，小梁才仔细地观察四周的风景：举目所及，大部分都是杂草丛生的田地，零落的房舍不是弃置、失修，就是大门深锁。完全符合剧本的描述：一个人口外移严重、只剩少数老人独居或相依为命的萧条小村落。
　　里长说，他跟制片建议用老太太的家当场景，主要是想给她一点租金，“这也是功德一件，你说是不是？”
　　他说老太太的先生早年是矿工，肺不好，过世时六十岁还不到；儿子是货车司机，很孝顺，没想到几年前出车祸死了。媳妇领了保险金带着孙子要离开时，村里人都骂，老太太说这样对孙子才好，“去都市把书读高一点，才不会像祖父和爸爸一样，用命换饭吃！”
　　过去几年，老太太辗转各个建筑工地，帮人煮三餐赚钱过生活，几年前身体不好才回来，现在只靠领政府给的津贴过日子。
　　有里长陪，小梁总算进到那间异味扑鼻的屋子里。老太太约莫七十岁，苍白、瘦弱，一头乱发，双腿好像都已经没力了，只能靠着助步的铁架在有限的范围里活动。
　　不过，看到小梁，她倒是和善地笑着跟他道歉，说村子很少听见年轻人的声音，之前有几个年轻人进来她家里，结果“好像都是吃药的，不是来偷就是来抢，连铁门都整个给我拔去”！
　　里长问她：“你是用什么武器丢这个少年的？”
　　“一罐没吃完的酱菜啦，早上要吃的时候才知道长霉了。”她有点自责地说，“我哦，会被雷公打！”
　　小梁回到制作组，演独居残障老人的女演员在发飙：“拜托哦，你们这样乱搞，我的形象到底还要不要？”也许被“形象”这两个字给提醒了，小梁忽然觉得那个演员从里到外一点也不像她所要扮演的角色。光那张脸就一点也不写实，老太太的脸有生命真实的痕迹，像古迹，而女演员的那张脸谁都看得出是曾经花钱拉皮过，如今逐渐崩垮而“加速折旧”，像被弃置的人工造景。
　　几天后，小梁带着布景师到现场估价时，老太太已被搬到一家民宿暂住。民宿的人体贴地帮她梳洗过，加上人在清爽、明亮的房间里，比起前几天老太太简直判若两人，此刻的她就如同在现实或记忆里所惯见的那个形象鲜明的阿嬷。
　　她把钥匙交给小梁，忽然拉起他的手说：“你都没在吃啊？手骨都没肉？”然后说以前工地的年轻人也一样“顾玩不顾吃”，接着吩咐说她屋子里那边有一瓮她做的酱菜，“橱柜第二层有一罐豆腐乳，很好吃哦，早餐可以配稀饭，如果不嫌麻烦的话，可以搅碎，买一些鸡翅一起卤，知不知道？”
　　离开民宿后，小梁忽然把车子停在路旁哭起来，布景师傅问了好久，小梁才说只是想到永靖的阿嬷。每次回永靖，阿嬷同样也是搬出一堆瓶瓶瓮瓮，非得把后车厢塞满了才罢休，同样也会交代爸妈哪一瓶哪一罐是她精心特制的、什么东西煮什么东西好吃。
　　“可是，”小梁突然拉高声调说，“你知道吗？我爸妈根本不吃那些东西！趁年终大扫除时全部扔进垃圾车！这还不要紧，阿嬷打电话来问什么什么好不好吃，他们竟然还骗她说：好好吃哦！我觉得……我们真的好贱！你不觉得吗？”
　　小梁讲完之后，车子里一片沉默。
　　那出戏进行得波波折折。那个女演员每次化妆都让剧组整个停摆好几个小时，制片最后不得不痛下决心换人，“演艺界最难伺候的就是这种老是活在过去风光岁月的过气演员！”
　　不过，开拍延宕让小梁逃过一劫。依原先的规划，必须在一星期内结束的改景和陈设作业，他竟然花了二十几天才完工。
　　开拍前夕现场验收时，所有人几乎吓了一大跳：整个场景根本不只修改、陈设而已，而是近乎永久性的重建和装潢。漏水的屋顶换上了全新的水泥瓦，再配合拍摄需要做旧、种青苔，看得出用的全是真材实料。更夸张的是连镜头根本带不到的厨房、浴厕也都全部翻新，墙上甚至还装上专供行动不便的人使用的铁架。
　　美术指导看到墙边一个不锈钢的矮架，问：“这干吗用？”小梁说：“阿嬷做了很多好吃的酱菜、豆腐乳什么的，以后就有地方放了。”
　　制片说：“你怎么高兴怎么搞，我没意见，但是，预算就是预算，你别想给我多报一毛钱。”
　　小梁说：“我知道，帮阿嬷陈设一个家的钱……我自己负责。”
　　阅读试题：
　　7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项（ ）（3分）
　　A.小说开头通过小梁的视角描写小山村杂草丛生、屋舍废置，这破败、萧条的景象为整篇小说奠定了贯穿始终的寂寞、悲凉的基调。
　　B.老太太开始丢酱菜赶小梁走，后来又送酱菜给小梁；最后小梁为老太太建一个放酱菜的架子——“酱菜”是推动小说情节发展的关键。
　　C.由趾高气扬、矫揉造作的女演员来演独居残障老人，而像老太太这样的独居老人却缺少周围人的关爱，小说借此表达对冷漠虚伪的社会风气的嘲讽。
　　D.小说内容前后照应，如老太太说的“偷抢事件”与开头她的恼怒相呼应；小梁在路旁的痛哭，为后面“陈设一个家”的行动做铺垫。
　　8．小说中的老太太有哪些性格特点？请结合文本简要分析。（5分）
　　9．小说题目“陈设一个家”具有丰富的内涵。请结合全文进行分析。（6分）
　　试题答案：
　　7.【分析鉴赏】（3分）
　　D（A.小说开头确实营造“寂寞、悲哀” 的氛围，但随着小梁与老太太之间增进了理解沟通，小说的情调转向温暖、感人，所以“寂寞、悲哀”并不是小说的贯穿始终的基调。B.酱菜虽然多次出现，但还不能成为推动小说的关键，但真正推动情节发展的关键，是人物内心的情感变化。C.小说并没有“对冷漠虚伪的社会风气的嘲讽”之意，从里长的关照、民宿的人的照顾、小梁的付出等情节也可以看出这一点。）
　　8.【理解分析】（5分）
　　①自立自强。在儿子死去、媳妇离开后，她辗转于各工地，自力更生。
　　②善解人意，宽宏大量：儿媳离开时，虽然村里人都骂，她却为儿媳辩解。
　　③和善有爱心：她为自己的误解向小梁道歉，把自己做的酱菜送给小梁。
　　（答出①点得1分，答出②③点各得2分，共5分。如回答性格直率，开头扔罐子赶走小梁，后来又很快道歉说“会被雷公打”，可酌情给分。）
　　9.【小说主旨内涵探究】（6分）
　　①题目“陈设一个家”，表层是指小梁拍戏时陈设布景，深层是指小梁为老太太的温情和遭遇打动，最后自己主动出钱为老人真正布置一个美观大方的家。（从情节角度看）
　　②题目“陈设一个家”，含有小梁为老人陈设一个家，也是弥补对自己阿嬷的歉疚，获得心灵的安慰的愿望。（从人物角度看）
　　③题目“陈设一个家”，寄寓了作者呼吁“远离‘表演’，真心关注独居老人，为他们送上家的温暖”的主旨（或 “每个人心灵都需要温暖” 或“为自己的心灵陈设一个家”）（从主题角度看）
　　（答对1点2分，2点4分，3点6分。）

布置你的家篇(二):初中综合实践活动课件

　　在综合实践活动这个过程中，学生要谋求独立完成整个活动，而不是聆听教诲和听取指导，这样才会有更好的效果，下面是小编收集的初中综合实践活动教案，欢迎大家阅读了解。
　　课题：有关“家”的常识
　　指导教师：XX
　　学校：沈阳市第五十中学
　　年级：初二年（2）
　　组织形式：班级
　　课时：1课时
　　【活动目的】
　　家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜。
　　此活动可以增强对家的感情，对亲人的感情；锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识；美化自己的家，提升自己的审美能力。
　　【活动目标】
　　1．了解家的发展演变历史。
　　2．增强对家的感情，对亲人的感情。
　　3．锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。
　　4．美化自己的家，提升自己的审美能力。
　　5．认识中外家庭伦理的差异。
　　【活动准备】
　　1．思想准备
　　认真思考与“家”有关的问题，打算为“家”做些什么？
　　家的发展尽自己的一份力。
　　2．材料准备
　　①搜寻与家庭有关的杂志、书籍来阅读。
　　②找一些房间布置方面的书籍研究。
　　③准备好与“回家”有关的光碟或磁带。
　　④上网查询与“家”有关的网址。
　　【活动建议】
　　1．采取个体活动与集体活动相结合的方式。
　　2．请求父母给予大力支持，积极配合。
　　3．请老师给予一定的帮助，包括资料的提供。
　　4．活动结束后要进行评价和总结。
　　5．在活动过程中要注意安全。
　　【活动过程】
　　我爱我家打开轻纱窗
　　家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜；门前的那棵桃树伴随你一起成长，到了春天开满了粉红色的花，再过两三个月就结满了桃子；祖上传下来的八仙桌，依然放在你的客厅，接待着远亲近客……
　　昨天——今天——明天
　　过去的家
　　听父母介绍一下，十多年前你家的情况，包括房屋、家具、生用文字写下来。
　　老照片：
　　现在的家：
　　现在你家是什么模样呢？请画一下你家住房的平面图。
　　未来的家
　　再过十多年，你长大了，社会发展了，条件更加好了，你打算建成什么样呢请用彩笔画出你理想中的家。
　　构建新家谱
　　调查了解你的家庭的历史及现状，填写下来。
　　高祖、高祖母
　　曾祖、曾祖母
　　祖父、祖母
　　父亲、母亲
　　我
　　姓名
　　生活年代
　　职业
　　动动手
　　1．打扮自己家的小院或阳台。
　　假如让你来布置你家的小院子或阳台，你打算买哪些花草、如何布置。把你的设想写下来，并付诸行动。（提示：拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草，合理布置，利用时间管护、如浇水、剪枝等）
　　2．营造属于自己的个性空间——你的房间布置
　　你的房间是你的小天地，是属于你自己的心灵空间，你可以在里面做功课，写日记，你可以在里面听音乐，看童话故事。你一定希望把自己的房间打扮得独具魅力。那么就动手吧，发挥想像力，精心营造一下。
　　①小工艺品名称
　　②墙上装饰画名称
　　③小床的摆放
　　④书桌的摆放
　　⑤台灯的式样
　　⑥闹钟的式样
　　⑦小书橱内的书名
　　3．尝试做下面的几个“一”
　　①为父母做一次饭
　　②给父母洗一次衣服
　　③和父母一起到田间干活一回
　　④和父母进行一次促膝谈话
　　⑤给父母唱一支歌
　　⑥在学校时给父母写一封信
　　⑦有月光的晚上和父母一起散步
　　大家一起来
　　1．反哺之德
　　你的父母养育了你，对你恩重如山，你将如何报答他们的恩情？乌鸦尚知反哺，何况我们人呢？父母对我们无微不至地关怀与爱护，我们要为父母做一些力所能及的事，减轻他们一点负担，让他们感到你长大了、懂事了。
　　母亲的目光
　　母亲的目光 母亲的目光
　　是一个动人的故事 是深情的针，绵绵的线
　　无论何时何地 我生活的每一处细节
　　故事的主人公总是我都被缝补得完整而美丽
　　母亲的目光 母亲的目光
　　是一缕温柔的阳光 是通往故乡的小路
　　无论天寒地冻 踩着叮咛与关怀
　　都会给我勇气和力量我走向梦中的天堂
　　读了这首小诗，你有什么感想，写下你对母爱的感受，并请你也写一首小诗，来赞美你的母亲。
　　感想：
　　2．在班级举行一次“我爱我家”为主题的征文活动，请语文老师帮助评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。并将优秀作品贴在教室后面的“作文园地”内。优秀作品的题目及作者
　　3．举行一次以“回家”为主题的音乐欣赏晚会。可选择如下曲目：
　　萨克斯曲《回家》 王杰的《回家》 费翔的《故乡的云》 潘美辰的《我想有个家》 陈红的《常回家看看》陈星的《流浪的人》 童安格的《把根留住》……
　　4．举行为期一个月的读书活动，最后搞一个读书交流会，可选择如下作品来阅读。
　　巴金的《家》朱自清的《儿女》 老舍的《四世同堂》 傅雷的《傅雷家书》 高尔基的《童年》 艾芜的《南行记》冰心的《冰心小说选集》萧红的《呼兰河传》叶圣陶的《小蚬的回家》马尔克斯的《百年孤独》林语堂的《京华烟云》 《唐诗三百首》 曹雪芹的《红楼梦》余秋雨的《乡关何处》
　　5．讨论：
　　中外家庭观念的差异
　　根据你读的书籍、看的电视或上网查询的资料，比较一下各个国家家庭观念的不同。
　　中国：
　　美国：
　　日本：
　　英国：
　　法国：
　　新加坡：
　　【活动结语】
　　家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜。
　　此活动可以增强对家的感情，对亲人的感情；锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识；美化自己的家，提升自己的审美能力。

布置你的家篇(三):家是温馨的句子

　　家是我们温馨的避风港，那么，下面是小编给大家整理收集的家是温馨的句子，希望大家喜欢。
　　家是温馨的句子：
　　1、这家外的家，是我思想的王国。在这里，可以挣脱尘世的羁绊，任思绪恣意扬飞；也可以淡泊心境，忘却庭前花开花落，天上云卷云舒。总是试图将一物一景一心情倾注笔端，虽然表述无力笔墨稚

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