[保护牙齿的方法]如何保护牙齿

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如何保护牙齿篇1:爱护牙齿主题班会方案

　　每年的9月20日是国际爱牙日，那么，下面是小编给大家整理收集的爱护牙齿主题班会方案，供大家阅读参考。
　　爱护牙齿主题班会方案1
　　活动的主要目的：
　　1.使学生知道牙齿的重要作用。
　　2.教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。
　　3.学会正确的刷牙方法，培养学生刷牙、漱口的卫生习惯
　　活动准备：PPT课件
　　活动过程：
　　活动一：游戏导入，引入课题。
　　1、请四个同学上台吃苹果比赛。(要求：每人半个苹果，前两个同学能用牙齿咬，后两个同学不能用牙齿咬，主持人说开始才能开始吃。比一比看谁先把苹果吃完。)
　　2、说说为什么他们会先吃完。
　　3、说说牙齿的用处。(比一比哪个小组说得多,加红五角星)
　　4、 教师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。牙齿可是我们的好朋友啊!。
　　活动二：情景激发，知道引起坏牙的原因。
　　1、猜达仔哭的原因?(先认识三个朋友)
　　2、学生回答：牙齿痛。
　　过渡：是啊，牙痛不是病，痛起来真要命啊。你们知道他的牙齿为什么会痛?
　　3、师小结：牙齿生病了，他有蛀齿了。你们知道是什么原因让他的牙齿生病的吗?
　　4、小组讨论：引起蛀齿的原因。
　　5、每组代表交流蛀齿的原因。(说的对的，加星)
　　6、看蛀牙形成过程的短片。(我们一起来听听小益是怎么说的吧。)
　　7、教师小结：爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，或者刷牙时马马虎虎，草草了事，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，牙菌趁机滋生，最后把又白又整齐的牙齿损坏了。
　　活动三：爱牙智多星活动：
　　1、知道对牙齿有害的食物品种?(汉堡包、巧克力、雪糕、蛋糕、甜饼干、奶糖)
　　(学生个别交流，教师补充)
　　当您吃糖时，口中的菌斑就会分解糖产生酸。一旦酸的浓度增加(PH值下降)，牙齿的釉质就会有脱矿的危险进而引起蛀牙。
　　2、表表决心：明确对牙齿有害食物后，你会怎么做，来爱护自己的牙齿?
　　3、了解对牙齿有益的食品。
　　师：在我们的生活中也存在着很多天然的对牙齿有益的食品，你们知道他们是什么吗?(玉米、花生、葡萄、白菜、大米、芹菜、青豆、苹果、胡萝卜)
　　4、表决心： 明确对牙齿有益的食品后，那你会怎么做?
　　5、让我们来看看牙博士教给我们的四个护齿好习惯。(放短片)
　　活动四：护牙大行动
　　过渡：同学们想拥有一口健康的牙齿，光从饮食方面控制是不够的，还要有正确的刷牙方法。
　　1、说说自己是怎么刷牙的?
　　2、唱唱护齿歌。(短片)
　　3、读读刷牙儿歌(出示PPT)
　　小朋友，爱刷牙，里里外外刷干净。左刷刷，右刷刷，露出一口小白牙。上刷刷，下刷刷，不长虫，吃饭香。前刷刷，后刷刷，人人见了把我夸。
　　4、用手做做正确的刷牙方法。
　　5、教师补充：我们儿童正处于换牙时期，应该每半年定期到医院进行一次牙齿检查。让医生彻底地给我们检查，确保牙齿的健康。
　　活动五：巩固联系(找茬游戏)
　　1、宣布游戏规则。两张图片中有3处不同的地方，并说出这3处存在错误的地方并能说出原因。(答对加星)
　　2、活动进行中。(祥见ppt)
　　六、小结。
　　1、加星小结，宣布获胜小队。
　　2、欣赏《护齿歌》(PPT)
　　2、小结：通过今天的课希望每个学生都能成为一名爱牙护牙的能手。愿你们都能拥有一口健康美丽的牙齿。
　　爱护牙齿主题班会方案2
　　教学目标：
　　1、让学生知道保护牙齿的一般常识。
　　2、让学生知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。
　　3、使学生明白刷牙是保持口腔清洁、保护牙齿的方法，要求学生养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
　　4、学习正确的刷牙方法。
　　教学重难点：掌握正确的刷牙方法
　　教学准备：教学课件、杯子、牙刷、镜子
　　教学过程：
　　一、谜语导入：
　　同学们，今天的班会课开始之前老师先请大家猜个谜语，同学们听好了：兄弟生来白又白，整整齐齐站两排，切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。知道的同学请举手!(生回答：牙齿)对，你猜对了!牙齿是我们人体的咀嚼器官，对我们非常重要，这节课咱们一起学习如何保护牙齿的知识。(板书课题：保护牙齿)
　　二、新授
　　(一) 介绍牙齿的知识，认识牙齿的生长过程
　　同学们，下面我们先来看一段关于牙齿知识的画面(出示《科学启蒙—牙齿》视频)，同学们，看完了刚才的视频，谁来说说你知道了哪些关于牙齿方面的知识。(生回答)看来我们的同学们上课的时候注意力非常地集中，了解了关于牙齿的一些常识，那么谁知道：人的牙齿有多少颗呢?(生发言)老师告诉大家呀，每个人的牙齿都会长两次，第一次是我们很小的时候，长出来的叫乳牙，乳牙是20颗，到了七八岁的时候就开始换牙齿了，乳牙开始一颗一颗地掉下来，恒牙一颗一颗地长出来，恒牙一共是32颗。
　　(二) 了解常见的牙病
　　我们牙齿在生长过程中，如果不精心地呵护它，它会生病的。现在请小朋友们拿出小镜子来照一照自己的牙齿，看看自己的牙齿健康吗?(生照镜子，观察自己的牙齿，发言)现在有些同学已经有牙病了，到底有哪些常见牙病呢?请看大屏幕。(大屏幕出示各种牙病图片)大屏幕出示图片的同时教师简单介绍有关牙病。
　　(三) 如何保护牙齿
　　1、 保护牙齿的方法
　　得了牙病就会影响我们的健康，那么我们在平时应该怎样来保护自己的牙齿呢?同学们开动小脑筋，说一说!(生发言)同学们说得真棒!老师这也有一些保护牙齿的资料。(课件边展示教师边介绍相关知识)
　　师：我们知道了这些保护牙齿的知识还不行，还得必须掌握正确的刷牙方法，你们平时怎样刷牙?(生回答)
　　2、 正确的刷牙方法：挤牙膏、倒水、漱口、刷牙
　　学儿歌
　　(四) 口腔知识小竞赛
　　同学们，下面我们来进行一个小小的知识竞赛，
　　三、课堂小结
　　通过今天的班会活动，我们的小朋友知道了很多关于牙齿方面的知识，知道了怎样来保护自己的牙齿，掌握了正确的刷牙方法，老师希望一口坚固、漂亮的牙齿可以永远陪伴着我们的小朋友!到期末，我们再来评一评，谁的牙齿保护得好。我们要记住一个日子;9月20日——爱牙日。

如何保护牙齿篇2:《保护牙齿》健康教案设计

　　一、设计意图：
　　幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子保护好牙齿，所以设计了《保护牙齿》这节课。《纲要》也明确要求:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。"幼儿园的健康教育要求"教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生"，并"与家长配合，培养幼儿良好的盥洗生活习惯"，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成保护牙齿的良好习惯非常重要。
　　二、活动目标及准备：
　　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了情感、态度、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：
　　1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。
　　2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。
　　3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。
　　活动准备：
　　物质材料的准备：一盒饼干 水 盆子，水杯人手一份 FLASH动画经验材料的准备：提前学习儿歌：小牙刷 牙齿模具活动课程实录三、说教法学法：
　　新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我采用了讨论法、实验法。多通道感知法。
　　三、活动过程：
　　教学流程：谈话导入激发兴趣DD实验操作DD观看多媒体DD学习正确的刷牙方法DD延伸活动
　　（一）导入（采用谈话导入）：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。
　　1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简单描述一下外形等。
　　2、尝一尝：是什么味道呀？鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。
　　（二）实验活动，发现问题。
　　1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。
　　2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。
　　3、提问讨论：漱口时发现盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？
　　4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。
　　（三）观看FLASH动画。
　　1.提问：这个小朋友怎么了？（我的牙好疼。）2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的原因。
　　3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好自己的牙齿。
　　（四）学习正确刷牙方法。 难点：引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。
　　1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。
　　2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。
　　3、教师总结：今天宝宝学会了刷牙的方法，天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。
　　（五）延伸活动：教师借助"牙齿真干净"墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。
　　此次活动是有必要的，有价值的，体现了健康教育活动回归生活的理念。但仅凭一节活动是不够的，还需要每日坚持提醒。

如何保护牙齿篇3:大班科学教案保护牙齿

　　教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。有关保护牙齿的科学教案，欢迎大家一起来借鉴一下！
　　【活动目标】
　　1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。
　　2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。
　　3、了解换牙常识，学会保护恒牙。
　　【活动准备】
　　1、龋齿形成的教学挂图一幅。
　　2、保护牙齿的教学挂图。
　　3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。
　　4、每人一面小镜子。
　　5、每人一块饼干
　　【活动过程】
　　一、开始部分：
　　以猜谜语的形式引出课题。
　　附：谜语《牙齿》
　　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，
　　口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
　　二、基本部分：
　　1、师：“请小朋友先说一说牙齿有什么作用？” （引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）
　　2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。
　　3、师？“刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“如果不弄掉会使牙齿变得怎样？”
　　4、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了？
　　教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。
　　5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿？
　　6、讨论：
　　（1）、启发幼儿讨论为什么会长龋齿？
　　（2）、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的？你又是怎样治疗的？
　　教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。
　　7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。
　　8、让幼儿讨论：如何预防龋齿。
　　9、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图。
　　让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的？
　　10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。
　　幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充。
　　三、结束部分：
　　教师总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，要让它自己脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。
　　四、活动延伸。
　　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
　　2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。（利用小朋友在幼儿园吃点，教师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。）

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