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留下来一:《为了音乐，请你留下来》阅读答案

　　在骤然昏暗下来的舞台灯光里，他轻轻放下手里的小提琴，慢慢闭上双眼，两臂悬空，激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。那个声音又在他的耳边回响：“为了音乐，请你留下来。”以下是小编J.L分享的《为了音乐，请你留下来》阅读答案，更多杂文阅读欢迎访问YJBYS文学网。
　《为了音乐，请你留下来》
　　⑴二战期间，在波兰奥斯维辛集中营，关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克，他被关进集中营已有两年了。两年中，他从未停止“拉”小提琴，虽然没有琴，也没有琴弓。在集中营枯燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他将腿从床边垂下来，抬起下巴，双手摆出拉琴的姿势，开始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特的乐曲。
　　⑵黑暗中，沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动……
　　⑶ 这天深夜，沙尼克正在忘我地练琴，一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。不可思议的事情发生了，一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克，从他的眼神里，沙尼克得到了这样的信息：你的小提琴拉得非常动听。是的，沙尼克可以肯定，他从马斯特那里得来的就是这个信息，这是不可能的，但是却又真的发生了。后来，沙尼克向新来的囚犯打听到，马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。
　　⑷沙尼克兴奋不已，多少个日子以来，没有人能够听到他演奏的乐曲，没有人能够与他产生共鸣。如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上帝连给他的礼物，第二天晚上熄灯后，沙尼克坐在床边轻声呼唤：马斯特……
　　⑸没有回音。
　　⑹ 沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。他坐在床边，伸手抬臂，又开始如痴如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板，接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他闭上眼睛欣赏着，感受着……当沙尼克睁开眼睛，他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。突然，沙尼克的手臂停下来了，他发现马斯特正侧卧在床铺上，面向他，闭着双眼，手指随着冥冥之中沙尼克的音乐在床板上轻轻叩着节拍。发觉沙尼克的“演奏”突然停止，马斯特睁开了眼睛，对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。
　　⑺第三天晚上，马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边，两手悬空，一起拉起了科莱利的乐章。他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。他们一直拉着这个音符，可能比科莱利期望的要长一些;沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏。
　　⑻以后的每天晚上，马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章，他们陶醉于美妙的音乐中，闭起眼睛享受着他们的二重奏;音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。
　　⑼一天晚上.一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室。凡是被他们念到号码的囚犯，生命都将走到尽头。房间里静悄悄的，只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。
　　⑽当最后一个号码念完，坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。他记得，最后一个念出的号码正是马斯特的号码!果然，马斯特正慢慢地爬下床。天啊!沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上帝赐给我的礼物今晚就要消失了吗?
　　⑾突然，沙尼克飞快地滑下床铺，站到了还未下床的马斯特身边，伸出双手做了一个拉小捉琴的动作。“留下吧，”沙尼克轻声对马斯特说，“为了音乐，请你留下来!”
　　⑿马斯特睁大眼睛，摇摇头，正要说什么，沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前，缓缓地走出了囚室，走进了黑夜……
　　⒀不久，苏联军队解放了奥斯维辛集中营，小提琴家马斯特幸存了下来。
　　⒁和平的日子里，马斯特在世界各地举办了无数场音乐会，场场爆满。他的琴声震撼着人们的灵魂，他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天，讲述着孩子，讲述着和睦的家庭，讲述着这世界上一切美好的东西。
　　⒂马斯特的每一场音乐会都保留着一个特殊的节目：在骤然昏暗下来的舞台灯光里，他轻轻放下手里的小提琴，慢慢闭上双眼，两臂悬空，激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。那个声音又在他的耳边回响：“为了音乐，请你留下来。”
　　小题1:阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。(4分)
　　a起初两年沙尼克在集中营里用“拉琴”排遣苦闷。c马斯特来了以后沙尼克偶遇小提琴家马斯特，二人成为知音。c纳粹士兵报完囚犯号码后d解放后
　　小题2:第⑺段中的划线句富有表现力，请加以赏析。(4分)
　　他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。
　　小题3:联系上下文，说说⒂段中“特殊的节目”中加点词语的含义。(2分)
　　小题4:请结合文章内容，分析沙尼克的形象。(4分)
　　小题5:阅读下面的链接文字并回答问题。(6分)
　　【链接】
　　忽然教堂的钟敲了十二下……
　　他(韩麦尔先生)转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”
　　然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” (都德《最后一课》)
　　本文最后一段与链接材料都用了什么方法刻画人物?并分别说说两位作者用这样的方法刻画人物的意图。
　　参考答案：
　　小题1:(4分)c沙尼克为了音乐，牺牲自己，保全马斯特，马斯特幸存，在音乐会上以独特的方式纪念沙尼克。
　　小题2:(6分)(1)运用比喻的修辞手法，将音符化为交错的玫瑰藤和美丽的花，形象地传达出了两人配合的默契、心灵的共振以及琴声的美妙，表现作者对两人纯洁深刻友谊的赞美。(2)演奏方式特殊，不用小提琴拉，而是用当年在集中营和沙尼克使用的方式，两臂悬空，在空中演奏;意义特殊：用这种方式表达对难友和兄弟沙尼克的深切怀念。
　　小题3:(4分)沙尼克是一个勇敢，乐观，富有献身精神的小提琴爱好者。虽然被关在集中营，没有琴和琴弓，但他从未停止“拉”小提琴，在危急关头，为了音乐甘愿替马斯特牺牲。意思对即可，一定要联系具体内容。
　　小题4:(6分)都用了神态、动作描写。本文是为了表达对难友和兄弟沙尼克的深切怀念，突出沙尼克为了音乐(和友情)而献身的精神(深化中心)。链接材料表现韩麦尔先生内心深处因国土沦丧而产生的巨大痛苦，表达了这位爱国者对自己民族的无比热爱和对祖国语言的眷恋。
　　小题5:动作描写、语言描写。短文中是表现人物“勇敢无畏”“珍惜友情”的品质，材料中是表现人物“爱国”精神。
　　小题1:
　　试题分析：阅读全文，了解故事内容，分析情节结构。注意表示情节转换的时间、地点的词语，以人物的行为活动为中心加以概括情节要点，根据表中的提示，填出相关内容。
　　小题2:
　　试题分析：赏析句子，一要指出句子主要说了什么，二要提出句子运用了什么写作手法，好在哪里，有时还要抓住关键字词分析句子有什么深刻的含义，表达了什么情感。本题要点明比喻修辞手法，从表现音乐的美和表现人物“怀念”的情感来分析概括，要用评析语“形象”“生动”等。
　　小题3:
　　试题分析：结合第一题的解答，了解相关故事情节，抓住人物行为表现的“特殊性”，即在“特殊”的环境中“替马斯特牺牲”，评价人物精神的表现。
　　小题4:
　　试题分析：分析人物形象，要抓住人物的言行描写，结合情节故事，从人物的性格、精神品质上来分析概括。如本文中沙尼克替马斯特牺牲是重要的情节内容，要重点分析。
　　小题5:
　　试题分析：首先要了解写人物的四种方法，然后对照文段点明是哪一种描写方法。根据故事情节不同分析人物精神品质所在。

留下来二:父亲写的散文诗live

　　父亲写的散文诗，快来听听吧，拾起岁月的光阴。以下是小编分享的父亲写的散文诗live，欢迎大家浏览!


　　父亲写的散文诗 李健
　　作词：董玉方
　　作曲：许飞
　　编曲：刘卓
　　原唱：许飞
　　一九八四年 庄稼还没收割完
　　儿子躺在我怀里 睡得那么甜

　　今晚的露天电影 没时间去看
　　妻子提醒我 修修缝纫机的踏板
　　明天我要去 邻居家再借点钱
　　孩子哭了一整天啊 闹着要吃饼干
　　蓝色的涤卡上衣 痛往心里钻
　　蹲在池塘边上狠狠给了自己两拳
　　这是我父亲
　　日记里的文字
　　这是他的青春留下
　　留下来的散文诗
　　多年以后 我看着泪流不止
　　我的父亲已经 老得像一个影子
　　一九九四年
　　庄稼早已收割完
　　我的老母亲去年 离开了人间
　　儿子穿着白衬衫 跑进了校园
　　可他最近 有些心事瘦了一大圈
　　想一想未来
　　我老成了一堆旧纸钱
　　那时的儿子已是真正的男子汉
　　有个可爱的姑娘 和他成了家
　　但愿他们不要活的如此艰难
　　这是我父亲
　　日记里的文字
　　这是他的生命 留下
　　留下来的散文诗
　　多年以后
　　我看着泪流不止
　　可我的父亲已经老得像一个影子
　　这是我父亲
　　日记里的文字
　　这是他的生命 留下
　　留下来的散文诗
　　多年以后
　　我看着泪流不止
　　可我的父亲在风中像一张旧报纸
　　这是那一辈人留下的足迹
　　几场风雨后就要抹去了痕迹
　　这片土地曾让我泪流不止
　　可它埋葬了多少人心酸的往事

留下来三:醒悟优秀作文

　　我从来没有想过这戏剧性的一幕会在自己身上发生，更意想不到5年的时间里自己的斗志在这里消耗殆尽，如此的不堪一击。
　　人生四苦，看不透，舍不得，放不下，输不起，细数，自己全都拥有了，所以自己现变得如此的患得患失。
　　自递交辞职单的那一刻起内心就开始了激烈的斗争，走与留这两个念头时时刻刻吞噬着自己的意识，开始彻夜的失眠，开始不停的询问身边的朋友，不管朋友愿不愿意听自己都带着自己的内心感受倾诉者，朋友说我病了，病的不轻，也许我该承认这一点。
　　换份新工作，换份更有前途的工作，这是当初的初心，而当真正的要换，要去闯的时候，自己退缩了，自己割舍不了目前的环境，接受不了新环境的残酷和现实。
　　在辞职单生效的最后那一刻，自己还是撤回了，而且是动用了身边的同事才撤回的，做这个决定的时候自己内心一片空白，没有理智可言，而内心的斗争却没有停止，留下来干什么，继续过安逸的日子?
　　细细的回想着这5年来的生活，所谓这里的工作技能学习也就用了一年半，其他的四年都是在挥霍着自己的青春，或许不是青春，因为自己已经没有青春可以挥霍了，做着一成不变的工作，安逸的生活，这也许是一种生活态度，但绝不是我要的生活态度，我要的将来!
　　留下来了，是的，留下来意味着又可以过安逸的生活，我细数着留下来所谓的安逸;
　　有24小时的热水澡，留下来后我换成了冷水澡，洗一次就刺痛自己一次留下来不是终点;
　　有可以选择的伙食，留下来之后我换成了大餐厅，再难吃也要忍着填饱肚子，这就是生活的味道;
　　有周末可以赖床到很晚，留下来之后每天7：00起床，干什么都好，就是不能赖床了;
　　有一群狐朋狗友晚上可以喝酒，留下来之后从此晚上不再出去;
　　细数着四年来的所谓的“习惯”，对比着现在的自己，盘算着下一个辞期。

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