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(1) [希特勒是谁]阿道夫.希特勒名言
希特勒的罪恶行为给欧洲造成了空前的浩劫，也对世界历史的发展产生了极为重要影响。语文迷小编为大家提供了阿道夫·希特勒名言，欢迎欣赏!
( 1 ) 我们将要系统的，毫不留情的消灭敌人，连根带叶。
( 2 ) 在发动战争和进行战争时，是非问题是无关紧要的，紧要的是胜利!
( 3 ) 如果他们背叛国家的话，等待他们的只有死亡!
( 4 ) 国家的安全不能寄托于别人的恩赐上，历史总是在军刀上前进，这个世界就是弱肉强食的世界。要生存要尊严，就需要有强大的军备。
( 5 ) 去征服剥削掠夺乃至消灭劣等民族，乃是我无可推卸的职责与特权。
( 6 ) 历史上伟大的国家兴亡，完全是由于种族混合以至破坏了血统纯洁所致。为了要防范这种灾难的发生，所以国家必须尽到责任，采取防范的措施。
( 7 ) 民族国家的创造，绝不是毅力单薄的民族主义联合会所能济事的，只有具备钢铁般坚决意志的单独运动，才能打倒其它一切运动而获得最后胜利。
( 8 ) 凡是一种理想寄托的，无论什么组织，它的伟大，就是在于它的宗教狂热，和那不能容忍的固执精神，他们攻击其它的组织，并且坚信着人家都是不对的，只有自己才是对的。如果理想的本身合理，再加上这种武器，那么，这种理想，奋斗于世界之上，必定是所向无敌的。凡把压力加在这种组织上，那是为促使其内部的实力提高。
( 9 ) 人类的进步，好像是去永无止境的梯子。登高必须要从下面拾级而起，所以亚利安人必须要遵循实际的道路，向前进行，这道路绝不是近代和平者所梦想的道路。
( 10 ) 战争已经变成一种神秘的科学，令人高深莫测。但是战争其实是一个极自然的东西，也是日常生活中最必要的东西……战争就是生活。
( 11 ) 只有今天会服从的人，明天才可以指挥。
( 12 ) 一个领袖，一种群众，一个国家。
( 13 ) 士兵不要思想，有领袖替他们思想。
( 14 ) 每一代都至少应该经历一场战争的洗礼。
( 15 ) 我来完成耶稣基督未竟的事业。
( 16 ) 他们得小心了，总有一天我们的忍耐到了尽头，那时侯我们会让那些无耻的犹太人永远住嘴!!!
( 17 ) 我不相信，那些以前在不断嘲笑我们的人，现在，他们还在笑!!!
( 18 ) 你们必须跟着我庄严的宣誓：我们需要的是和平，我们需要的是献身于我们的事业。
( 19 ) 去征服剥削掠夺乃至消灭劣等民族，乃是我无可推卸的职责与特权。
( 20 ) 如果日尔曼民族不在强大到可以浴血保卫它自己的存在的话，它就应当亡。
( 21 ) 如果我的民族在这场实验中失败了，我将不会为之哭泣，是他们自找了这样的结局。
( 22 ) 超凡的思想是不会与凡夫俗子共存的。
( 23 ) 我们已经设定了一个目标，并将为之努力奋斗，直到死亡!
( 24 ) 只有那些疯狂的大众才是驯服的。
( 25 ) 民众是盲目和愚蠢的。
( 26 ) 我通过循循善诱得到了一切。
( 27 ) 大众就像是个任我为所欲为的女人。
( 28 ) 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
( 29 ) 女人的智力是完全无用的。
( 30 ) 只有对我来说有用的条约才是有效的。
( 31 ) 我们以前总是，将来也会继续对一切事冒险。
( 32 ) 我总想战斗。
( 33 ) 对敌人来说没有什么地方比坟墓更好了。
( 34 ) 我们也许会毁灭，但当我们毁灭时将会把整个世界捆在一起，一同跳入火坑。
( 35 ) 我们的斗争只可能有两种结果：要么敌人踏着我们的尸体过去，要么我们踏着敌人的尸体过去。
( 36 ) 如果有人说：你做梦吧!我只能回答他说：你这个笨蛋，如果我不是一个梦想者的话，我们今天会在哪里呢?我一直相信德国，你说我是一个做梦者;我一直坚信帝国的崛起，你说我是个傻子;我一直相信我能重新夺回权利，你说我疯了;我一直坚信贫穷会有尽头，你说那是乌托邦。谁是对的?你还是我?!我是对的，我一直会是!
( 37 ) 一个民族正经历着动荡，我们，在被幸运之神垂青。
( 38 ) 我们应该感到高兴，未来必将完全属于我们!
( 39 ) 德国的明天就指望你们了，德国的青年们!
( 40 ) 我们必须咬紧牙关，全力以赴去做一件事情;否则，我们将一事无成。
( 41 ) 只要还有一个德国人活下来，战争就将继续。
( 42 ) 我们的运动是反议会制的。
( 43 ) 信仰比知识更难动摇;热爱比尊重更难变易;仇恨比厌恶更加持久。
( 44 ) 世界上变革的最强推动力不是统治群众的科学认识，而是赋予群众以力量的狂热，有时甚至是驱赶民众向前的歇斯底里。
( 45 ) 伟大的说谎者同时也是伟大的魔术师。
( 46 ) 民众不思考就是政府的福气。
( 47 ) 我的意志决定一切。
( 48 ) 没有人可以夺走我们的荣誉。为了德国人民，我们必须战斗—年
( 49 ) 我宁愿在五十岁而不是在五十五或六十岁发动战争。
( 50 ) 时代呼唤战争而不是和平。
( 51 ) 政治的最终目的是战争。
( 52 ) 我们只能用武器来保卫和平。
( 53 ) 有没有世界大战对我来说都一样。
( 54 ) 年轻人本来就是要牺牲的。
( 55 ) 时间已经来到，所有时刻全世界最邪恶的犹太敌人，至少要让他们停止角色一千年。
( 56 ) 不能用和平取得的东西，就用拳头来取。
( 57 ) 我来到世界不是为了使人们更强，而是去利用他们的短处。
( 58 ) 人道是愚蠢怯懦和自作聪明的混合物。
( 59 ) 人类在永恒的斗争中壮大，在永恒的和平中毁灭。
( 60 ) 人类在斗争中变得强大，不论他达到了什么目标，都是由于他的创造力加上他的残忍。
( 61 ) 人类的整个生命离不开三个论点：斗争产生一切，美德寓于流血之中，领袖是首要的决定性的。
( 62 ) 在上帝和世界面前，总是强者有权利贯彻他的意志。
( 63 ) 强者必须统治弱者，只有天生的弱者才会认为这是残酷的。
( 64 ) 怜悯是一种原罪。怜悯弱者是违背自然的事。
( 65 ) 大自然的全部工作是强者与弱者之间的剧烈斗争——强者统治弱者的永恒胜利。如果不是这样，整个大自然就只有衰亡。违背这个基本规律的国家也将衰亡。
( 66 ) 如果一种文明没有一种强大的力量来保护，那么这种文明是脆弱的，迟早会被野蛮所征服。
( 67 ) 如果文明没有对野蛮进行排斥打压，那么这种文明不是真正的文明。
( 68 ) 要消灭一个民族，首先瓦解它的文化;要瓦解它的文化，首先先消灭承载它的语言;要消灭这种语言，首先先从他们的学校里下手。
( 69 ) 胜者为王，败者为寇。我知道明天全世界的人都会因为我战败而责备我,但那又有什么呢?
( 70 ) 如果日尔曼民族不在强大到可以浴血保卫它自己的存在的话，它就应当灭亡。
( 71 ) 信仰比知识更难动摇;热爱比尊重更难变易;仇恨比厌恶更加持久。
( 72 ) 我们已经设定了一个目标，并将为之努力奋斗，直到死亡!
( 73 ) 你们必须跟着我庄严的宣誓：我们需要的是和平，我们需要的是献身于我们的事业。
( 74 ) 我来到世界不是为了使人们更强，而是去利用他们的短处。
( 75 ) 我们的斗争只可能有两种结果：要么敌人踏着我们的尸体过去，要么我们踏着敌人的尸体过去。
( 76 ) 我们必须咬紧牙关，全力以赴去做一件事情;否则，我们将一事无成。
( 77 ) 世界上变革的最强推动力不是统治群众的科学认识，而是赋予群众以力量的狂热，有时甚至是驱赶民众向前的歇斯底里。
( 78 ) 国家的安全不能寄托于别人的恩赐上，历史总是在军刀上前进，这个世界就是弱肉强食的世界。要生存要尊严，就需要有强大的军备。
( 79 ) 人类的整个生命离不开三个论点：斗争产生一切，美德寓于流血之中，领袖是首要的决定性的。
( 80 ) 社会事业的不易完成，它的症结所在，不在施行小惠，而在恢复民众的权利。一个人的责任并不在于默然的去工作,而是在公然的铲除罪恶,力谋补救。
(2) [希特勒是谁]传奇故事：多灾多难的战舰
引导语：多灾多难的战舰的传奇故事，是发生在第二次世界大战期间的德国，我们一起学习与了解相关的历史吧。
故事发生在第二次世界大战期间的德国。
有一天，希特勒召见了海军部长及一批造船工业的巨头及科学家，对他们下了道命令：“为了取得海军优势，必须尽快造出一艘吨位超过英国战舰、速度和战斗力也超过他们的新战舰来，我将把它命名为夏伦荷斯托号，它将是真正的海上之王!” 当时英国战舰中最大的一舰是3万吨，这批科学家们决定，“夏伦荷斯托号”一定要达到4万吨，并且要装备最先进的电子装置，这样，它才能称得上是纳粹海军的骄傲。
希特勒看过报告后，十分高兴，大笔一挥，立刻批准了建造计划，并责令各部门不惜一切代价全力支援这个项目。
纳粹控制的各大报纸立刻大肆报道，把“夏伦荷斯托号”吹得神乎其神，似乎只要它一下水，咚咚几炮，英国的所有战舰就全部报销，英伦三岛也将被它压下海底。
事实上，负责总设计的梅纽斯教授却(http://wenxue.yjbys.com/)决定跟希特勒开个大玩笑。
梅纽斯教授是个正直的学者，也是位世界著名的海洋流体动力学专家。
他在海洋流体动力学上有许多论著，甚至还有一个著名的梅纽斯方程，对舰船制造极有影响。希特勒上台后，将梅纽斯捧为“国宝”，但梅纽斯却越来越厌恶希特勒，最后，他终于认识到，希特勒发动的罪恶战争，必将给德国带来灾难。
正在这时，新一代的电子计算机诞生了。当时，只有少数人才能坐到这台绝对保密的计算机前去工作。梅纽斯在这台大计算机前发现，他那个著名的方程竟是个错误，这个错误在小吨位的舰船上还暴露不出来，但在大吨位的舰船建造上，必定暴露无遗。
但是，除非真正的专家，谁也找不出错在哪里。
梅纽斯的女儿莱娜是个电子专家，“夏伦荷斯托号”上的电子位置将全部由她负责设计，她跟父亲一样也已经认清了这次战争的性质，因此，当父亲跟她谈起要给巨舰“种下致命的进行性瘫痪的病根”时，她欣然同意了。
她说：“咱们得安排好逃走的方案，只要夏伦荷斯托号一出事，希特勒是不会放过我们的。” 梅纽斯微笑着摇摇头说：“也不必过于着急，希特勒太要面子了，对于出现的麻烦，他总是向下面去找原因，而不愿让蚤子跳到自己的头上来。” 不久，“夏伦荷斯托号”的建造工作在海军兵工厂里紧张而迅速地开展起来了。
英国情报机构研究了电子专家莱娜的履历，决定派古比尔少校潜入德国，说服莱娜透露这艘巨舰的电子秘密。因为古比尔原籍德国，曾与莱娜是中学同学。
莱娜很大方地接待了这位昔日同窗，当她弄清占比尔的来意后，笑着对他说：“你们放心。巨人已经患上了进行性瘫痪，只是还未发作。如果它能浮到海面上，我和梅纽斯教授也会批准去参加瑞士的国际学术会议，到那时希望能再见到你。” 古比尔心领神会。他虽然两手空空地回到伦敦，但他相信，马上就能听到巨艘“夏伦荷斯托号”的特大新闻。
果然，没过多少天，“夏伦荷斯托号”才建造到三分之二，船体突然在船坞里倾倒下来，当场压死了六十多个士兵，还将一百多人压得浑身是伤。
正如梅纽斯教授预料的，希特勒一点也没向设计等方面去找原因。设计方案是他亲自批准的，他只是恼火地责怪军工部长，说造船厂没有搭好他的“钢铁积木”。
从这一时刻起，英国情报机构开始相信古比尔少校的报告了：咄咄逼人的巨舰“夏伦荷斯托号”已经患上了不治之症。但是，他们还是派出特工人员，说服负责安装火炮的人员，也在某些部位做了手脚。
三个月后，倾倒的船体在海军船坞里扶正复原了，又过了一段时间，“夏伦荷斯托号”终于全部造成，涂上油漆，威风凛凛地耸立在海军造船厂里。
希特勒看过一大叠从巨舰各个角度摄下的照片，他兴奋地通知纳粹其他首领希姆莱、戈林和赫斯等人，出席第二天的下水剪彩典礼。
但是，当天下午，工兵们刚在“夏伦荷斯托号”的锚链仓等处安装了两只供下水用的舢板，突然，轰隆一声，巨舰竟自动冲向水道，将那两条舢板和船上的工兵一齐报销了。
希特勒听说后，非但没有追究原因，反而笑笑说：“这艘巨舰为了效忠元首，已经等不及了。这是个好兆头!我们让它立刻参加炮击波兰但泽港的战斗!” 4万吨的“夏伦荷斯托号”驶出港口，浮在大海上，像一座武装的岛屿，日夜向波兰但泽港驶去，希特勒跟他的同僚们望着那远去的“海上之王”，互相拥抱了又拥抱，祝贺了又祝贺，(http://wenxue.yjbys.com/)仿佛世界的命运已被他们牢牢地掌握了。
第三天，“夏伦荷斯托号”仍在航行之中，希特勒同时接到了两份报告：一份是报告巨舰一切正常，另一份是报告梅纽斯教授提出参加瑞士国际学术会议的申请，他的女儿莱娜将陪同一起前往。希特勒兴致勃勃，在梅纽斯的申请报告上写道：“要将日耳曼的伟大科学带到国际学术会议上去，让人们知道这个民族是多么优秀!” 梅纽斯教授和女儿莱娜立刻改乘一艘供应船，踏上了南下的旅途。
两天后，希特勒得到一个情报说，梅纽斯父女俩一到日内瓦，就遭到了绑架。绑架者将他们劫持到停在日内瓦湖里的一艘游艇上，眨眼间就开得不知去向。
希特勒十分恼火，但还是暗暗庆幸：由他们父女俩联合设计的“海上之王”正逼近波兰的但泽港，马上要将密集的炮弹倾泻到犹太人的头上去了。
实际上，“劫持”梅纽斯教授父女的，正是英国情报机构的古比尔少校和他的助手。莱娜一到游艇上，就将巨舰“夏伦荷斯托号”上的电子秘密告诉了古比尔，她说：“在指挥中心的电子系统里，还被我秘密安装上一台微型电子接收器，只要发射足够的电波，就能严重干扰‘夏伦荷斯托号’的工作，使它的指挥失灵，而你们还能始终监视它。” 古比尔笑笑说：“教授给它种下的进行性瘫痪，加上你让它得的神经病，海上之王一定很快会支离破碎，变成一堆废钢铁沉入海底。” 教授点点头说：“按照我的计算，顶多再有一个月，巨舰会拦腰折断。” 古比尔担心他说：“不过，恐怕英军不会有这么大的耐心。它在海上浮着一天，就给英国多一天威胁，它毕竟是一个庞然大物呀!” 第二天，“夏伦荷斯托号”和其他德国舰只一起，参加对但泽港的炮击。
突然，一门主炮炮门炸裂，九名士兵跟着弹片一起飞了出去，当场毙命。另外三个炮塔上，由于换气装置出了故障，十二名炮手被活活熏死了。
不久，在德国海军围攻奥斯陆时，“夏伦荷斯托号”又突然遭到了盟军陆上和空中炮火的集中攻击，不少军官和士兵都被炸死，舰上也着起火来，幸亏靠近它的另一艘僚舰将它拖开。才免于被成吨空投下的弹击沉。
但是，当夜，在它驶近埃贝尔港时，由于电子装置的毛病，又正面撞上了自己的一艘“布列门号”军舰。“布列门号”立即沉了下去，“海上之王”也撞得脑袋开花。
当它又一次晕头晕脑地驶离埃贝尔港时，突然发现两艘英国战舰出现在它最易受到攻击的舷侧正面。挨了上千发炮弹的轰击后，这艘被希特勒称为“海上之王”的巨舰，终于炸成碎片，葬身于北海海底，舰上的德军官兵几乎全部死在冰冷的海水中，只有两人乘着橡皮小艇逃离现场。
但是，几个月以后，在漂到海岸的橡皮艇上，发现了这两个水兵的尸体。
查了一下死亡原因，证明是橡皮艇的油加热器爆炸了。
梅纽斯教授获知了这一消息后，惊讶地问古比尔少校：“难道你们在橡皮艇的油加热器上也做了手脚?” 古比尔思索了一下，坚决地摇了摇头。
最后，少校说：“这一定是巧合。不过，它也隐隐告诉人们一个真理：非正义的战争是绝不会有好结果的。”
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(3) [希特勒是谁]2016骨干班主任培训心得体会
没当过班主任的老师是不完美的。班主任不仅仅对学生有着至关重要的作用，对教师本身，也是一种考验，一种提升。欢迎阅读yuwenmi小编精心收集的骨干班主任培训心得体会，欢迎阅读参考!
【1】骨干班主任培训心得体会
班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。
教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。做为班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。
我是要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。通过这次班主任培训，使我受益匪浅.在这次培训学习中，我的感想很深。
【2】骨干班主任培训心得体会
我参加了小学骨干班主任培训。这是我工作来第一次参加这样的专业培训，我觉得组织这样的活动非常好，对如何进一步开展好班主任工作非常有帮助。由衷感谢老师们为我们安排了一次次这样精彩的讲座，使我领略了一位位这么优秀的前辈们的风采，我们感谢教委、教培中心给我们提供了这样的机会。希望能继续参加这样的学习，让老师在工作中找到快乐。这是多头得益的好事，老师得益、学生得益、学校得益。经过为期一个月的学习，使我学到了很多很多。在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。在这次培训学习中，我的感想很深。
一、班主任角色定位。
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训,使我深深的意识到班主任应该做到：(一)由“偏爱型”走向“博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。(二)由“专制型”走向“民主平等型”、。传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。(三)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。(四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。
二、班主任要不断提高自身素质。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在一些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、比赛失败、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。(一)提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己;，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。(二)提高自身素质要善于提炼总结。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。
三、班主任工作的方法要讲究艺术性。
在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。(一)要学会巧妙的使用表扬和批评，或者说赏识教育。我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的。”正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼;既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批评。而对照自己平时的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，不用小指，注意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批评中要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题;学生最怕的不是批评，而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错;教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。(二)严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中，我看到案例中成功的经验中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么表面上对教师是恭敬的，而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的原因所以，因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情;严而有方，爱而有法。
虽然这次的培训主要针对中小学的班主任，对于我们幼儿园的工作总有一些不适宜的地方，但我想工作的性质总还是一样的。总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,犹如一场春雨洒向了老师们的心田,让我们学得那样的解渴,同时也真心希望这样的活动能时时有,让我们这些年轻的老师有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为祖国的教育事业做贡献。
【3】骨干班主任培训心得体会
让我们共同探讨“班主任工作创新艺术”，愿班主任工作在艺术的殿堂里辉煌再辉煌
一次，我在班里搞了次问卷调查，其中的第一个问题是："你最崇拜的人是哪一位?"结果答卷中最集中的周恩来也仅有11票，19位世界名人各自只拥有一个崇拜者--真够寂寞的。全班46个学生共提出24个崇拜对象：既有革命领袖，又有资产阶级改良派;既有古代的军事家，又有当今的企业家;既有名闻遐迩的科学家、文学巨匠，又有红极一时的球星、歌星、影星……令人触目惊心的是有的学生竟然崇拜希特勒、秦桧。我不禁联想到不久前在某重点中学召开的"模拟新闻发布会"上，有的学生在大庭广众之下公开宣称自己崇拜希特勒竟赢得部分学生热烈掌声的情景。我想：青年学生崇拜为人民唾弃的千古罪人委实荒诞，作为一个教育工作者有责任帮助他们明辨是非、拨正心灵的航向。我又想：解决思想问题，采用管、卡、压的老一套是行不通的，应该在"巧"字上作文章。
精心准备后，班会上，开头我并未提出如何崇拜偶像这一大是大非的问题，而是不显山不露水地给全班同学讲了一则历史轶事：秦桧的一个孙子一次与朋友同游西湖，游到岳飞庙，看到呈跪态的秦桧夫妇塑像为千夫所指为万人唾骂的情景，不禁吟出两句诗："人自宋后少名桧，我到坟前愧姓秦。"教室里鸦雀无声，同学们听得津津有味。我趁机提出问题："秦桧屈膝投降，丧权辱国，为虎作伥，陷害忠良，是民族的罪人、历史的罪人。现在我命令你崇拜他，你干不干?"学生异口同声地回答："不干!"我又逗趣地说："人家秦桧的后代都为自己的前人感到无地自容，我们和秦桧不沾亲不带故，为什么要立誓继承他的衣钵，甘心代他挨骂呢?"教室里一片笑声。我又把话题引到希特勒身上："希特勒是哪位同学的海外亲属?(学生笑)是的话，可千万别六亲不认呀!(学生大笑)看来咱们中间没有。咱们与希特勒更没有血缘关系，为什么要自作多情地崇拜人家呢?"学生笑声更高。在一阵阵的笑声中，学生在被动接受教育时常会产生的戒备心理悄无声息地解除了。看到火候到了，我沉默了一会儿，严肃地指出："崇拜谁，每个人都有自由，但是有自由不等于不要原则。我们的原则就是看这个人对历史对人民的态度。反对人民、阻碍历史前进的是千古罪人，即使他有某方面的才能，也万万不能崇拜!"讲到这里，我又列举历史事实、具体数字揭露希特勒的滔天罪行-希特勒是杀人狂，屠杀了600万波兰人、400万苏联人、50万吉卜赛人……他连本国同胞也不放过，1939年9月1日签署了在德国清除病员及残疾人的指令，一年间10万德国人被杀戮……听到希特勒这些令人发指的罪行，崇拜希特勒的学生的目光初则迷茫，后来越来越清澈了。我知道功夫不负有心人，一把难开的锁打开了。最后，我又总结道："偶像崇拜是一种心态，是心有所属的精神寄托。健康的偶像崇拜使人获得精神力量，受益终身;不健康的偶像崇拜，则使人产生不切实际的幻想，导致精神意志的颓丧，误人一时或一生。同学们，我们千万不要做希特勒的信徒、秦桧的孝子贤孙;我们要以周总理、爱迪生、居里夫人等无产阶级革命家和杰出的科学家为榜样，为社会的进步发展作出自己的贡献。"不少学生情不自禁地点头，我仿佛看到他们在人生的长河中已拨正航向，扬帆远航了。
做为一名人类灵魂的工程师，我比较巧妙地解决了一个令人棘手的焦点问题。由此可以得到启示：1、对关系到青少年人生航向的大是大非问题，不可掉以轻心，不可当作趣闻轶事一笑了之，置之脑后，也不能知难而退。2、要掌握政策。少数学生崇拜反面人物是个思想认识问题，他们错误地认为凡是有才能的人、不同一般的人就值得崇拜，却不管这才为何所用。好奇心理使其一时判断失误，有的想标新立异，追求不同凡响、出语惊人，这是极端化的逆反心理在作祟;有的是思想不成熟，辨别是非能力差……凡此种种切不可上纲上线、打棍子、抓辫子、扣帽子。3、处理这类问题，一定要注意工作方法，要开动脑筋，巧妙疏导。
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