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吾爱吾师篇1:教师的爱征文800字
教师，一个多么神圣的词语，从我们踏进校门的第一天起，我们最先接触到的就是教师，在学校里与各种上层打交道最多的也是教师，他将伴随我们一直走过学习生涯。
乍一看到题目，你心中也许会有这样的疑问：你爱你的老师，但是你爱他的什么呢?是呀，老师身上有太多的闪光点，我究竟爱他的哪些呢?扪心自问一下，我心中马上有了答案。
首先，我爱吾师的科学性与思维性的完美结合。在课堂上，他不仅注重传授科学文化知识，更重要的是他看重思维的训练，他将二者合二为一，结合得天衣无缝。这样，不仅让我们获得了精粹的知识，而且也让我们的思维有了一个新的飞跃。
其次，我爱吾师的举一反三。课堂上，他总是先做一个示例，然后让我们照此模式举一反三，达到做一道题就能做一类题的功用。而不是死死抓住哪一道题不放，死记硬背，他看重的是学习方法的运用。
同时，我爱吾师的温故知新。在语文课上，当我们都陶醉于他的精彩演说而忘了动笔时，他总是会提醒我们说：好记性不如烂笔头。是呀，再好的记忆力也会淡忘，我们课上的一些内容，最好的方法就是用笔记住他们。
然后，老师的因材施教也让我们十分佩服和喜欢。数学课上，他从不会用一把尺子来度量所有的学生，而是根据每个学生的基础、爱好的差异，选择不同的教学方式，让每个学生的潜能都能得到最大程度的发挥。
我更爱吾师的理论联系实践，理论与实践达到完美的融合。俗话说得好：有知识不运用于实践是死知识。课上，他每教给我们一个新知识，他总是会与我们的切身实际联系起来，并教会我们怎样将理论知识运用到实践中去，让死知识变成活知识、有用的知识。
尽管这样，我还是不能列举完老师身上的闪光点。他们都是在用他们的青春在向我们浇灌知识，为了我们的健康成长付出了他们人生中最灿烂的年华——青春。
在第26个教师节即将来临之际，让我们共同献上我们最美好的祝福：愿我们的老师永远年轻美丽，桃李满天下!
吾爱吾师篇2:关于尊师的好句子
教师，是这个世界上最伟大的人之一，因为他(她)教会我们知识，教会我们做人，教会我们一切。=接下来是小编带来的关于尊师的好句子，希望对你有所帮助~
关于尊师的好句子
1. 充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎
2. 毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
3. 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
5. 为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
6. 善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
7. 一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
9. 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
10. 我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫
12. 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
14. 贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤
15. 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
16. 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
17. 三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
18. 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
19. 事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
20. 师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
21. 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白
22. 生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基
23. 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游
24. 芸芸众生，孰不爱生?爱生之极，进而爱群。——秋瑾
25. 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
26. 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
27. 故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明
28. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
29. 一日之师，终身为父。——元·关汉卿
30. 师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
31. 片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
32. 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
33. 疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
34. 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川
35. 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
36. 生活就是战斗。——柯罗连科
37. 社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
38. 沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
39. 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
40. 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川
41. 为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹
42. 尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》
43. 一日之师，终身为父。——元.关汉卿
44. 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名
45. 学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
46. 学贵得师，亦贵得友。——唐甄
47. 务学不如务求师。 ——杨雄
48. 吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
49. 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子·劝学》
50. 理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
51. 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
52. 国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
53. 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
54. 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
55. 君子隆师而亲友。——《荀子修身》
56. 尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
57. 为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
58. 事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
59. 师者，所以传道，授业，解惑也。——唐.韩愈
60. 师者，人之模范也。——杨雄
61. 师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集冰言补》
62. 师道既，学风自善。——康有为
63. 圣人无常师。 ——韩愈
64. 教师是人类的灵魂工程师。 ——斯大林
65. 疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
66. 国将兴，心贵师而重傅。——《荀子.大略》
67. 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
68. 古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
69. 片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法》
70. 善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
71. 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——(清)王卓《今世说》
72. 人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈
73. 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪
74. 君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》
75. 君子隆师而亲友。——《荀子修身》
76. 举世不师，故道益离。 ——柳宗元
77. 经师易遇，人师难遇。 ——司马光
78. 教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
79. 君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
80. 三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
81. 师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
82. 教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
83. 十年树木，百年树人。
84. 师者，人之模范也。——杨雄
85. 教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
86. 三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
87. 国将兴，心贵师而重傅。——《荀子》
88. 人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈
89. 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
90. 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
91. 人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
92. 善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
93. 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——出国留学网
94. 举世不师，故道益离。——柳宗元
95. 古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
96. 三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
97. 一日之师，终身为父。——关汉卿
98. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
99. 疾学在于尊师。
100. 人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
102. 经师易求，人师难得。——《北周书》
103. 师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
104.老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
105. 师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》
106. 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
107. 疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
108. 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
109. 为学莫重于尊师。——谭嗣同
110. 学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
111. 君子隆师而亲友。——《荀子修身》
112. 一日之师，终身为父。——元·关汉卿
113. 善之本在教，教之本在师。——宋·李觏《广潜书》
114. 解惑也。——韩愈
115. 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
116. 经师易遇，人师难遇。——司马光
117. 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李;十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
118. 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
119. 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
120. 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
121. 敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。
122. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
123. 人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》
124. 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇
吾爱吾师篇3:高考写作素材：亲戚与明理
导语：柏拉图"背叛"先师，说:"吾爱吾师，吾尤爱真理。"布鲁塔斯在刺人凯撒最后一剑时说:"不是我爱凯撒少，而是我爱罗马多。"下面是yuwenmi小编为大家整理的作文素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
何谓"亲亲凹即关心你的亲人朋友，何谓"明理凹即通晓事物的真理。在古儒的经典里，君子的修养正是由此人手的。所谓"孝梯，仁之本也"、"格物致知"说的就是这个道理。然而在那则《韩非子》的寓言里，我们看到了二者之间矛盾的一面。
说的是宋国一富人，墙被大雨淋坏。儿子与邻家老翁都提醒他小心失窃。果然，富人晚上丢东西了，于是他觉得是邻居偷的，而又很以为儿子聪明。我想:倘若是两个毫不相识人提醒他，结果又会不一样吧。由此可知:感情的亲疏对人的判断，影响不可谓不大啊!
人非生而知之者，然而人生而有情。感情是构成人的重要元素。李密《陈情表》句句含情字字有泪，不仅当时打动了皇帝那颗威严而冷酷的心，而且也感动了无数后世读者。何以至此?不正是因为一个情字吗?"文为心声"，多少篇千古奇文，因其情真意切而流传后世啊，文学如此，艺术亦如此。艺术大师倘若没有激情没有足以让观众共鸣的激情，而大师则沦为工匠、艺术亦只剩技巧了。所以，人无时无刻不为感情而"呼吸"。这正为受感情所困扰埋下了伏笔。
当感情与真理并行不悸的时候，感情则成为激励人去奋斗的"催化剂";可当感情与真理发生冲突的时候，却又如何呢?林觉民在《与妻书》里说:即是爱汝之心，使吾敢勇于就死也。在这里情感升华了，困扰消失了。"爱汝之心"与 "助天下人爱其所爱"合而化为一股浩然之气，足以惊天地泣鬼神，草木为之含悲，风云因而变色。可以说:林觉民的《与妻书》就是在面临情感与真理的冲突时最惊心动魄的答卷啊!
然而古儒的经典里，却不是这样看的。即使是孔子也会在《春秋》里违心曲笔。至于孔子以下，自不待言。等级森严的封建制度下，伦理也成了束缚人的工具了。鲁迅怒斥封建礼教"吃人"，真可谓入木三分。在那样的伦理下，哪还有真理可言?
柏拉图"背叛"先师，说:"吾爱吾师，吾尤爱真理。"布鲁塔斯在刺人凯撒最后一剑时说:"不是我爱凯撒少，而是我爱罗马多。"当感情的亲疏与事物真理冲突时，他们是多可敬的言传身教!
【点评】论证翔实 语言典雅
一读这题目，你就会感到这是一篇不同寻常的作文。读罢全文你会加深这一印象的。开篇两个设问句始先破题，接着通过多方面卸翔实论证，明确地阐述了这样一个道理:当感情的亲疏与事物真理叫突时，应当选择真理。行文多方面选取论据，尤其难能可贵的是，将访文中的事例有选择地作为论据，足见该考生学以致用的能力。行文诏言儒雅，显得大气不俗。
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