[师生通]师生

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一：[师生]师生师德师风学习心得体会

　　作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心。下面是小编为大家整理收集的关于师生师德师风学习的心得体会，内容如下：
　　【师生师德师风学习心得体会一】
　　教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
　　我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
　　“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
　　其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
　　第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
　　经过我不断的学习，我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，一个学校只有有良好的师德师风和良好的育人环境，学生才能健康茁壮成长;老师也才能取得更好的教学成果。
　　【师生师德师风学习心得体会二】
　　作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：
　　一、做好教育工作要有恒心。
　　所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
　　二、做好教育要有爱心。
　　爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
　　三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。
　　教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
　　四、做好教育工作要注重业务素质的提高。
　　注重业务素质的提高是现代教育
　　五、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领。
　　教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。
　　六、要具有春风化雨、言传身教的技艺。
　　没有爱，就没有教育。教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
　　因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。
　　其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意“王子、公主”无可厚非，但能爱看不惯的“丑小鸭”更可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。
　　七、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。
　　要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。
　　教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要 “如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。

二：[师生]校园师生小品剧本

　　导语：我们知道在学习枯燥的校园生活中，来一次有趣的小品真的是不错的选择，以下是小编为大家整理的校园师生小品剧本，欢迎大家阅读与借鉴！
　　校园师生小品剧本（1）
　　陈唱：咱老百姓，今儿真高兴……（上场到座位）
　　李唱：太阳当空照，花儿对笑……
　　杨说：昨夜西风凋碧树，刚下层楼，放眼不见求学路。 当……（谁呀？）张惠妹
　　杨：哎，特大新闻，特大新闻！班任又被咱气跑了,咱班又换新班任了！听说姓候。
　　陈：这好，刚气走了一只“羊”，又来个“猴”。
　　李：管他什么猴呢？就是孙悟空来了，也得把它气回花果山去。
　　杨：好！咬牙切齿不放松，立根就在乱班中。千说万劝主意正，管保谁来谁气蒙。耶！
　　老师：进教室“上课！”
　　陈：起，起立。
　　老师：同学们好，请坐。首先自我介绍一下，我是你们新班主任，我姓候。
　　学生合：“猴”？（哈……嘿……）
　　老师：安静，下面请同学们自我介绍一下。
　　杨：老师她叫陈妮，她叫李代娣。
　　陈，李：她叫杨二丫。
　　老师：难道同学们不知道自己是谁吗？要别人来介绍。好了，下面我公布一下月考成绩吧？杨二丫76、 李代娣67、陈妮49。
　　陈：啊！今晚又该竹板炒肉丝了。
　　杨、李：此话怎讲？
　　陈：你们有所不知？每次考完试回到家，80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混合双打。这回我死定了。
　　老师：不要议论了，认真分析一下自己没考好的原因。给我写出书面反思，感悟一定要深刻。
　　老师：好了，把反思读给大家听吧?
　　李：春花秋月知多少，考试何时了。今朝又把试卷发，成绩不堪回首书包中。上次余悸今犹在，只是科目改。问君何时能出头？恰似一江春水向东流。
　　陈唱：谁在乎，我的心里有多苦，谁在意，我的明天去何处，成绩差，挨过多少白眼，多少皮肉苦。其实我心里比谁都痛楚。
　　杨：高分几时有，无语问青天，不知明天上学府，考试严不严？我欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看，只可惜，生愚钝，智不全。又叹书山题海，也应有恨，谁说我意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣，难于上青天。此事古难全，但愿努力后，名在孙山前。
　　老师：我还没发牢骚，你们倒发开牢骚了。哎！
　　唱：我不知道，为什么这样？学生不是我想象，就是找不到教育的方向，更别说满怀希望。站在教室里，泪水在心里，不知该往哪里去？
　　学生：挤眉弄眼看笑话。
　　下课铃声……
　　学生：首战告捷，耶！回家喽！
　　老师：夜深人静的时候，是心烦的时候，心烦的时候不睡觉，学生个个涌上我心头。（说：）不行！这帮小家伙好像和我故意作对，看来，光眼里是不行啦，哎！对了，现在新课程改革，要优化师生关系，嗯！就这么办。
　　杨:哎，谁把地打扫得这么干净？好有新桌罩，呦，还有椅垫哪？
　　老师;：上课了，今天我们学习平行四边形面积的计算。请大家看，我手里拿的是两个完全一样的梯形，现在我把他们拼在一起，你看到了什么？
　　学生：交头接耳，搞小动作。
　　老市唱：对面的同学看过来，看过来，我这里讲得很精彩。你们先注意看一看。
　　学生：我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，来来来来……
　　老师：哎！没办法了？今天就上到这里吧？
　　陈：不好了，不好了，李代娣和张家根打起来了。头都打破了。快看看吧？
　　合：走
　　老师：门口迎上，你们都别去，在教室里安心学习，这事交给我。
　　陈：这回李代娣可惨了，他家那么穷，那什么当医疗费呀？
　　杨：老师会不会开除他？会不会告诉她妈妈呀？她妈妈可有病呀。
　　陈：没准，这老师挺凶的。
　　和：我们还是为他祈祷吧?
　　陈唱：我祈祷，李代娣平安回来，虽然受伤，但回来就好。
　　杨唱：我祈祷，老师能网开一面，千万不要开除拉倒。
　　李：灰溜溜走进教室，头上缠纱布。
　　老师：面容平静，好了没事了，我去取作业本，准备上课。
　　扬、陈：哎，怎么样？
　　李：别提了，老师到了医院，二话没说，就跑前跑后帮我找大夫，交医疗费，一句埋怨的话都没说。看到我头上流血，老师哭得像泪人儿，咱们这样对他也太不仗义了？老师对咱们可是杠杠的。
　　学生：我们都错怪她了。
　　老师：上课！
　　学生：老师好！
　　老师：愣神
　　李唱：老师对不起，不是不爱你，真的不愿意，又让你伤心。
　　学生唱：老师对不起，不是为难你，真的不愿意，又让你生气。
　　老师唱：没关系呀，真的没关系，至少你们已经认了错，不必伤心地自我折磨，更不需要太多的承诺，只要你们努力学习，对于我来讲已经足够，人的一生有许多回忆。合：想到你们我会很甜蜜。
　　老师：今天我们学一首小诗《爱的诗篇》
　　老师：爱是山泉
　　杨：滋润了多少干涸的心田
　　老师：爱是雨露
　　李：孕育了多少幸福的家园
　　老师：爱是春风
　　陈：驱去了冬的严寒
　　老师：爱是灯塔
　　杨：让心与心的距离不再遥远
　　老师：捧出你的心
　　学生：捧出我的心
　　老师：用我们的心
　　学生：用我们的爱
　　合：去献给：昨天、今天、明天
　　校园师生小品剧本（2）
　　代沟(小品)
　　老师：亲爱的同学们，元旦快乐 !
　　此时此刻，我只想告诉大家，今天来这儿，我可不是拿酱油当可乐喝呦。就在刚才，我突然接到一位学生家长的电话，说是自己的独生女老气他们，恳请我到他家走一趟儿。不然，他和老伴就把备好的两瓶浓液全喝噜，想来个一了百了。我顿时懵了，我就寻思着，这两瓶会是什么呢?莫非是。。。糟啦，我得赶紧去，否则后悔就来不及了。于是乎我就赶紧儿往这儿跑。我要凭着我的三寸不烂之舌，教育好我的学生，全力拯救这个濒临崩溃的家庭。怎么，你们不信?那就请各位睁大眼睛瞧好喽! 哦，到了——(敲门)
　　生爹：(忙开门)呃，王老师您来啦!孩子他娘，快给老师倒水!
　　生娘：(扑通跪在地上)恩人啊，快救救我们!
　　老师：(忙搀扶)唉呦，大妈，您快起来，咱有话儿慢慢说，好嘛?
　　生娘：(抽噎)好，好。
　　生爹：孩子他娘，你这是整哪一出子吗?
　　老师：(环视四周)大叔大妈，小娇没在家呀?
　　生娘：(边倒水边抹泪)没有，闹哄完就出去啦，真是冤孽呀!(递水)老师先喝口水吧，她一会儿就会回来。
　　生爹：咳，我们老两口啊，这算啥命呦!孩子小的时候，一家人蛮幸福的，等孩子大了，反倒痛苦啦，这是为什么呀?(顿足)
　　老师：大叔大妈，别着急，您二老坐下，咱好好唠唠。
　　生娘：老师，我能不急嘛!(往窗台上一指)瞧你大叔准备了两瓶啥玩叶儿，怪吓人的!
　　老师：(定睛一看)每瓶标志上一个骷髅加一个叉，哎呦我的妈耶!
　　生娘：老师，我就寻思着，这玩叶儿几口下肚就会结果一个人的小命。你大叔可舍得投资一买就是两大瓶，这得撩倒多少人哪!
　　生爹：咱俩一人一瓶来个痛快地，多好啊!
　　老师：大叔大妈，快别说啦，赶快把它收起来，千万别让孩子看见。
　　生娘：好，听老师的。(拎走)
　　老师：大叔大妈，今天小娇因为什么闹啊?
　　生爹：也不知道因为个啥，放学回来，疯子似的把书包往地上一扔，跑进小屋就哇哇的大哭起来，嘴里还不停地喊着“气死我啦!气死我啦!”吓得我们老两口六神无主，也不敢吭声。。。
　　老师：后来呢?
　　生妈：咳，后来我进去问她咋地啦，哭什么。她就大声吼我，推我出去。
　　生爹：我看她没完没了地，简直是和尚打伞无法无天了，没忍住就动手打了她两下，结果跑出去了。
　　老师：大叔啊，这种情况下您就不该动手，至少要问明情况了再说嘛。
　　生妈：他爹就是那驴子脾气，动不动就讲用拳头说话，我们娘俩没少挨他揍呢。
　　生爹：在老师面前你老说这些干嘛，咳!真是的——(无奈状)
　　老师：大叔大妈就这么一个孩子 ，小时候肯定很娇宠，长大后又不知道怎么管啦，对吧?
　　生爹：可不是咋地呀!
　　生娘：老师啊，俺们左邻右舍都知道，你大叔是个要强的人，干哪样儿都从不服输。今天却输给了自己孩子，能不上火嘛。这不，满嘴都长了燎泡。我呢，又是哑巴吃黄连有苦道不出，没法子啊!
　　生爹：咳。跟您说实话，我还真活够啦!
　　老师：大叔，您不能这样!如果您和大妈真有个三长两短，小娇将来咋办?现在她毕竟还是个孩子嘛!
　　生爹：两眼一闭乐咋着咋着呗。
　　老师：不行啊大叔，您千万不能犯糊涂啊。我跟您讲，小娇可能是在外面受了什么委屈，才会这样的。我们做家长的应该耐心开导才是，不能老发脾气。这儿时候咱们得让孩子感觉到家的温暖，亲人的关怀呀!
　　生娘：老头子啊，你听听，老师说得在理儿吧?
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　　sp; 生爹：嗯，在理儿。(低头沉默)
　　老师：大叔大妈，孩子为什么会变得不听话了呢?您呀，听我分析一下，好吗?
　　二老：好好好。
　　老师：这孩子，长大了以后呀，就告别了幼稚时期，并逐步走向成熟，接触的人事更多了，也更复杂了。加之学业负担越来越重，对问题也有了自己的看法和见解。我们得因势利导，经常与之沟通，多听听孩子的心声，在大孩子面前切忌粗暴、犯急，这才是妙招，否则就不会有好结果的!
　　生爹：听老师这么一说，我还真得检讨检讨自己了，我从来没给过好脸儿。她娘也是，一天老是唠叨个没完没了，经常看到孩子老是跟她顶个嘴、辩个理什么的。
　　生娘：别光说我，你也不比我强多少。在孩子跟前老骂人，一不顺心就拿我们娘俩煞气!你说我们的关系能黏糊吗!老师您说是不是这个理儿?
　　老师：瞧，大叔大妈，原因找到了吧。如今的大孩子都不愿意自己的父母整天在跟前唠唠叨叨，一丁点小事都要插手管一管，也想争得一点自由空间嘛!您想啊，学生在学校几乎没有一点闲空，除了学习还是学习，一天下来各科作业堆成山，心已经够累的了，谁还乐意听您们唠唠叨叨呢，您说是不是啊?
　　生爹：老师说话在理儿呀!如今的孩子的确不像过去好管教了，成熟的早，似乎什么都懂，所以才听不进大人的话儿，老是反抗。才导致我们跟孩子之间有了很深的代沟啊!
　　老师：是这样的，大叔!
　　生妈：看来我们请老师来一趟很及时啊，不然的话，我们真不知道该咋办啦，兴许已经到马克思那儿报道了!
　　老师：俗话说得好，十年育树，百年育人嘛。教育孩子本来就不是件容易的事，尤其是对现在独生子女的培养更不容易呀!等小娇回来了，我跟他好好谈谈——
　　(开门声)
　　生妈：娇啊，回来啦!
　　小娇：(漫不经心地)回来啦，不然我还能上哪儿去啊。
　　生娘：娇啊，你快看谁来啦!
　　小娇：(惊愕)老师，您咋来啦?一定是我爹叫您来的吧?
　　老师 ：不是。
　　生娘：(忙接话茬)咋会呢，是你老师家访来啦!
　　生爹：这个疯丫头，一会儿风一会儿雨的，我们正伤心呢，他却没事儿啦!
　　老师：(迎上去 微笑的 )杨小娇同学，怎么不欢迎啊?
　　小娇：(愧色)老师好!我只是没想到您会来我家嘛，老师您坐!
　　老师：小娇啊，老师今天来走访，主要是了解一下学生在家里的表现，以及家长对学校有什么好的建议，这也是学校领导要求这样做的。
　　小娇：老师，我明白啦!(看一眼老爹老妈 诡秘的 小声地)那我爹他们没告我的状吧?
　　老师：没有，还夸你呢!
　　小娇：(惊异)不会吧——刚才我还气他们着。
　　老师：还说呢!(转身)大叔大妈，您二老先忙去，让我单独跟小娇聊聊，好嘛?
　　生爹：好好好!(和老伴一同走开)
　　老师：来，小娇，你也坐下!
　　小娇：不，我站着就行。(立正姿势)
　　老师：好，那你听老师说：我刚进来的时候啊，你娘仿佛见到了大救星一样，都哭了，好像有很多话要说呢!
　　小娇：嗨，老师，我娘就那样，眼窝浅，可能见到您太激动啦!平时跟我也那样，说着说着就会哭一鼻子。
　　老师：杨小娇同学，你怎能这么说话?她可是你的生身母亲啊!
　　小娇：老师，这我明白!我也希望一家人在一起，天天过着幸福快乐的日子。可我在家里呢，就是心烦，咋也快乐不起来。
　　老师：为什么?说给老师听听。
　　小娇：老师，您不知道呀，我爹脾气不好，不愿意跟我交流，一有气就会骂人、打人;我妈呢爱管闲事，整天跟我唠叨个没完没了。一回到家里，心里就烦着呢!
　　老师：小娇同学，你冷静想一想，你自己身上是否也存在问题呢?比如：性格的改变呀，说话的方式呀等等，不能一味的老怪别人如何如何，这样才能心静平和，享受生活啊!
　　小娇：老师，我承认自己各方面都跟以前大不一样啦，可能因为我长大了。回想起小学，初中的时候，我父母从来都是百依百顺，呵护有加。可现在恰恰相反，一丁点小事儿都要过问，都要管一管，我实在受不了啦，所以有时也爱发点儿小脾气!
　　老师：那今天是怎么回事呀?
　　娇：今天。。恩，老师您就别问啦，我不好意思说。
　　老师：说吧，有什么不好意思的!
　　小娇：放学路上，一个男生老纠缠着我，还说些肉麻的话儿，哎呦难听死啦。
　　老师：那你是怎么做的?
　　小娇：我才不愿搭理他呢，我臭骂他几句，挣脱开跑掉了。可回到家里又觉得特别委屈，所以才。。。
　　老师:所以到家里就大闹一通，是不是?
　　小娇：我也不想这样嘛。
　　老师：听老师跟你讲，你小时候享受到了童年的快乐 ，乃至少年的快乐，你就应该把这种快乐延续下去呀!怎么人长大了，脾气就见长啦?过去是怎么对父母的，只会撒娇，或是恳求吧，现在就不会啦 ?一个家庭能否幸福，每个成员都有责任，，尤其取决于孩子是否听话、懂事。只有孩子既听话又懂事，父母才放心，才会快乐，一个家庭当然也就其乐融融啦!
　　小娇：(似乎醒悟)老师，您说得对，我有时对父母的态度是有些过分啦点儿。我总以为自己长大啦，自己的事儿自己会办好的，不用大人指手画脚的，也就是想讨点自主权吧——
　　老师：瞧瞧，多可怕呀!向父母讨自主权，太早了点吧!你想想，将来上大学，找工作，还要成家立业，哪一步能离开父母的支持和帮助呢?到那个时候，一旦遇到困难，你会第一个想到自己的父母啊!天底下，只有“家”才永远是我们的避风港，只有父母的爱才是最无私的!
　　小娇：(愧疚地)老师，跟您讲，也许我过于任性的缘故吧，我从未考虑过这些。
　　老师：这就是你的不对了，小娇。如今，我都成家立业了，孩子都多大啦，我的父母依然爱唠唠叨叨，啥都管呢，他们总有操不完的心!我们做晚辈的没有理由拒绝他们的管束，更没有理由顶撞他们，因为父母都是为了自己的儿女好嘛!
　　小娇：可是，每天晚上，他们经常到我的屋里“检查工作”，有时还爱翻我的书包和床铺，就连我脱下的袜子放在哪儿都要管一管，您说我能不生气吗?再有，到家里只想放松一下，看一眼电视都不行，到底是为什么呢?
　　老师：小娇啊，听老师说，这是关心你!现在社会上太复杂了，啥人都有，老人们是怕你学坏呀，更怕你不务学习呀!家长管你都是为了你好，为了你将来在社会上能够立足，能够懂得如何生活。现在大多数都是独生子女，从小娇生惯养，都缺乏独立生活能力，等你上了大学，离开了父母，那时候才会体会到家长的良苦用心的!
　　小娇：老师，您曾在课堂上讲过，90后是叛逆的一代，个性强，易冲动，我可能就是这种类型的人。您说呢?
　　老师：你不是。在学校，在班里，你的表现不错嘛，学习要强，又懂礼貌，并且乐于助人，甘于奉献，在你身上有好多优点嘛，怎能属于这种类型呢!关健是在家里环境变了，你小时候父母疼爱有加，长大后突然管束的严些，你就受不了啦，你说是不是?
　　小娇：(低下头)老师，您说得对极啦!是我的思想有问题，欠考虑。
　　老师：你明白了就好!现在大多数中学生都厌学，上网吧，搞对象，打架斗殴，无所不为，其结果呢会怎样，还不是被开除，早早辍学。这样的人，咋会有出息呢，作为家长的能不痛心嘛，将来在社会上又咋立足呢?一个人活着，就要有志气，要有坚定的目标，有一种不服输的劲儿，那才不枉做一回人哪，小娇同学!
　　小娇：(含着泪)老师，是我错了!我不该这样对待我的父母，不该老是挑他们的毛病，更不该老是顶撞他们!我很幼稚，都是受其他同学的影响才变坏的。今后我一定改，一定改!(鞠躬)
　　老师：乌鸟尚知反哺，况为人乎?杨小娇同学，今天老师可没白来呦，老师非常高兴!好吧，老师最后祝你在家里也天天快乐!时间不早了，老师还有许多事情要做，就要回去啦!(起身)
　　小娇：(哽咽)谢谢老师，谢谢。。老师!
　　老师：这回把你的父母叫进来吧，小娇!
　　小娇：爹---娘--- 我的老师要走啦!你们快进来吧——
　　生爹：(与老伴同时进屋)老师啊，您不能走啊!
　　生妈：是啊，老师不能走，我这儿就做饭去!
　　老师：大叔大妈，您二老先听我说，小娇的思想工作我做通了，今后希望您一家三口和往日一样快快乐乐的生活吧!
　　生爹：那敢情好，那敢情好!
　　老师 ：小娇，给你父母表个态吧，好不好?
　　小娇：嗯!(扑腾 跪下 痛哭流涕)爹——娘——我对不起你们，我错了，请你们原谅我，好嘛?今后，我再也不会惹你们生气啦——
　　生爹：(赶忙拉起 热泪直流)孩子呀，快起来，爹原谅你，爹原谅你!爹也一定改掉坏脾气!
　　生妈：(拥抱女儿)娇儿，娘的好娇儿，娘也原谅你，别哭啦——
　　老师：大叔大妈，我要走啦!
　　生爹：(拭泪)老师啊，我代表全家人感谢您啊!(握着老师的手)您无论如何不能走啊!孩子他娘，娇儿，都别哭啦，咱们快给老师做饭去!(退场)
　　老师：(喃喃自语)血浓于水，骨肉相连，有什么比这更重要的呢?!愿天下所有的家庭和和乐乐，幸福安康! 拜拜!

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