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声现象一:物理《声现象》复习课件

　　下面瑞文网小编为大家提供了物理《声现象》复习课件。
　　一、声音是什么第一章声现象(复习)
　　1、声音是由于发声体的______产生的。一切发声的物体都在_____。固体、液体、气体都可以发声。_____停止，发声也停止。第一章声现象(复习)
　　(注意：振动一定会发声，但发出的声音人不一定会听到;如果物体不振动，是决不会发出声音的)第一章声现象(复习)
　　2、声音的传播第一章声现象(复习)
　　(1)声音的传播需要__ __，一切固体、液体和气体都可以作为_ ____，声音在介质中以波的形式传播，叫做___ __。第一章声现象(复习)
　　(2)_____ 不能传声。第一章声现象(复习)
　　(3)声音在不同介质中传播的速度不同。声音在固体中传播速度最快，其次是液体，气体的传播速度最慢。
　　3、声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明声音具有 。第一章声现象(复习)
　　二、声音的特征
　　1、声音的三要素第一章声现象(复习)
　　(1)声音的三要素是指声音的___ _、_____和______。第一章声现象(复习)
　　(2)音调指声音的_______，是由物体振动的_______决定的;响度指声音的_____，是由物体振动的________决定的;我们能分辨不同人的声音，依据的是声音的________。第一章声现象(复习)
　　(3)
　　声音的特征
　　响度
　　音调
　　音色
　　影响因素
　　振动的
　　声源的远近
　　振动的
　　发声体的材料、结构
　　改变方法
　　改变力的大小
　　改变发声体的长短、粗细、松紧
　　举例
　　震耳欲聋
　　脆如银铃
　　悦耳动听
　　说明
　　1、 频率： ，单位：
　　2、 振幅：振动的幅度
　　2、用一把直钢尺完成下列探究实验：
　　(1)探究声音的响度与声源的振幅有什么关系?
　　(2)探究声音的音调与声源振动的频率有什么关系?
　　(1)实验方法：将钢尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌面外( 相同)。第一次 拨钢尺，使钢尺振动发声;第二次 拨钢尺，使钢尺振动发声。
　　现象：第二次比第一次的响
　　结论：振幅越大， 。
　　(2)实验方法：将钢尺一端放在桌面上，用手按住，另一端伸出桌面外(用大小相同的 拨动钢尺)。第一次伸出的 一些，使钢尺振动发声，此时钢尺振动的 ;第二次伸出的 一些，使钢尺振动发声，此时钢尺振动的 。
　　现象：第二次比第一次音调低
　　结论：振动越慢， 。
　　三、令人厌烦的噪声
　　1、噪声的来源、危害和控制第一章声现象(复习)
　　(1)划分声音强弱等级的单位是_ __，用符号“dB”表示。第一章声现象(复习)
　　(2)减弱噪声的方法有：从噪声的_________、_________和________三个环节来防治。第一章声现象(复习)
　　2、从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。
　　四、人耳听不见的声音第一章声现象(复习)
　　1、由于人耳听到声音的频率范围是_ __Hz～_______Hz，在这个范围以内的声音称为可听声。人们把频率低于____Hz的声音叫做__ ___，频率高于_____Hz的叫做___ __。
　　2、超声波具有 ， ，易于获得较为集中的声能等特点。生活中的应用：声呐、B超图像、超声波清洗器、超声波焊接器
　　3、次声波可以传的很远，容易 。一定强度的次声波对人体会造成伤害。

声现象二:声现象知识点实验总结

　　一提到物理，很多同学们都觉得它很枯燥，繁琐。为了扩展大家的物理知识，接下来小编为大家准备了这篇初二物理声现象知识点总结，希望对你有帮助。
　　一、声音的产生
　　1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器考里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟考钟振动发声，等等);
　　2、振动停止，发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);
　　3、发声体可以是固体、液体和气体;
　　4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原(唱片的制作、播放);
　　二、声音的传播
　　1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远，铁轨传声)，一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢(软木除外);
　　2、真空不能传声，月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;
　　3、声音以波(声波)的形式传播;
　　注：由声音物体一定振动，有振动不一定能听见声音;
　　4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s;声速的计算公式是v=s/t;声音在空气中的速度为340m/s;
　　三、回声
　　声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声(如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁)
　　1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声重合);
　　2、回声的利用：测量距离(车到山，海深，冰川到船的距离);
　　四、怎样听见声音
　　1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;
　　2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉;
　　3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍，人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋);
　　4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;
　　5、双耳效应：生源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源方位的现象(听见立体声);
　　五、声音的特性包括：音调、响度、音色;
　　1、音调：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高(频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低;)
　　2、响度：声音的强弱叫响度;物体振幅越大，响度]越强;听者距发声者越远响度越弱;
　　3、音色：不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)
　　注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立;
　　六、超声波和次声波
　　1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;
　　2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;
　　七、噪声的危害和控制
　　1、噪声：(!)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;
　　2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音;
　　3、常见招生来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;
　　4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝。符号dB，超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音;
　　5、控制噪声：(1)在生源处较弱(安消声器);(2)在传播过程中(植树。隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)
　　八、声音的利用
　　1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)
　　2、传递信息(医生查病时的闻，打B超，敲铁轨听声音等等)
　　3、声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话，一音叉振动，未接触的音叉振动发生)

声现象三:关于自然现象的谚语之光,电、声现象

　　谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。接下来是小编为你带来的关于自然现象的谚语之光,电、声现象。

　　光,电、声现象
　　星星密，雨滴滴。
　　星星稀，好天气。
　　星星明，来日晴。
　　星星眨眼，有雨不起。
　　直闪雨小，横闪雨大。
　　炸雷雨小，闷雷雨大。
　　雷轰天顶，虽雨不猛。
　　雷轰天边，大雨连天。
　　小暑一声雷，倒转做黄梅。
　　南闪火开门，北闪有雨临。

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