[古诗夜宿山寺教案]古诗夜宿山寺

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古诗夜宿山寺篇(1):李白《夜宿山寺》全诗翻译赏析

　　《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高，抒发和表达了诗人向往神仙般生活的追求。
　　李白
　　危楼高百尺，手可摘星辰。
　　不敢高声语，恐惊天上人。
　　注释：
　　⑴宿：住，过夜。
　　⑵危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。危：高。
　　⑶百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。
　　⑷星辰：天上的星星统称。语：说话。恐：恐怕。惊：惊吓。
　　译文：
　　山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上一伸手就可以摘下天上的星星。在这里我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。
　　鉴赏：
　　诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高的藏经楼，于是他登了上去。凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性大发，写下了这一首纪游写景的短诗。
　　首句正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云。发端一个“ 危 ”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽致地描摹了出来。
　　次句以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸云霄。字字将读者的审美视线引向星汉灿烂的夜空，非但没有“高处不胜寒”的感慨，反给人旷阔感，以星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。
　　三、四两句，“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态，从诗人“不敢”与深“怕”的心理中，读者完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距之近，这样，山寺之高也就不言自明了。
　　诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想。山上的这座楼好像有一百尺高，诗人站在楼顶就可以用手摘下天上的星星。在这儿都不敢大声说话，唯恐惊动了天上的仙人。
　　此诗语言自然朴素，却形象逼真。诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。
　　李白的诗风豪放雄健，想象极其丰富，语言自然婉转，音律富于变化而又和谐统一，具有浓郁的浪漫主义色彩。此诗寥寥数笔，就酣畅淋漓地表现出了人在高处的愉悦、豪放、可爱、率直。
　　夜宿山寺的写作背景：
　　说诗人夜宿深山里面的一个寺庙，寺院后面有一座很高的藏经楼，他登上去了。凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性大发，曰："危楼高百尺，手可摘星辰，不敢高声语，恐惊天上人"。

古诗夜宿山寺篇(2):李白《夜宿山寺》原文赏析

　　《夜宿山寺》这首诗曾被选入小学语文教科书，一般认为它是唐代伟大诗人李白的作品。此诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。全诗语言朴素自然，想象瑰丽，夸张巧妙，活灵活现，给人以丰富的联想和身临其境之感。
　　《夜宿山寺》原文
　　危楼高百尺，手可摘星辰。
　　不敢高声语，恐惊天上人。
　　夜宿山寺注释
　　宿：住，过夜。
　　危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。危：高。
　　百尺：虚指，不是实数，这里形容楼很高。
　　星辰：天上的星星统称。语：说话。恐：恐怕。惊：惊吓。
　　夜宿山寺诗意/夜宿山寺的意思
　　山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上一伸手就可以摘下天上的星星和月亮。在这里我不敢大声说话，恐怕(害怕)惊动天上的神仙。
　　李白《夜宿山寺》赏析
　　诗人夜宿深山里面的一个寺庙，发现寺院后面有一座很高的藏经楼，于是他登了上去。凭栏远眺，星光闪烁，李白诗性大发，写下了这一首纪游写景的短诗。首句正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云。发端一个“ 危 ”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽致地描摹了出来。
　　次句以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸云霄。字字将读者的审美视线引向星汉灿烂的夜空，非但没有“高处不胜寒”的感慨，反给人旷阔感，以星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。三、四两句，“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态，从诗人“不敢”与深“怕”的心理中，读者完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距之近，这样，山寺之高也就不言自明了。诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想。山上的这座楼好像有一百尺高，诗人站在楼顶就可以用手摘下天上的星星。在这儿都不敢大声说话，唯恐惊动了天上的仙人。此诗语言自然朴素，却形象逼真。诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。李白的诗风豪放雄健，想象极其丰富，语言自然婉转，音律富于变化而又和谐统一，具有浓郁的浪漫主义色彩。此诗寥寥数笔，就酣畅淋漓地表现出了人在高处的愉悦、豪放、可爱、率直。

古诗夜宿山寺篇(3):中班古诗夜宿山寺教案

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
　　中班古诗夜宿山寺教案
　　教案示例
　　教学目标：
　　1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。
　　2、学会本课生字新词，积累词语。
　　3、理解重点词句，理解全诗意思。
　　4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。
　　5、练习把诗句补充完整。
　　教学重点：
　　1、学会本课生字新词。
　　2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
　　教学难点：
　　指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析能力。
　　教学过程：
　　一、小擂台
　　以小组为单位介绍唐朝大诗人李白。（相同的内容不重复）
　　二、揭示课题：教师板书课题《夜宿山寺》
　　三、学习新课
　　1、教师用投影出示插图，请学生观察，用自己的话说说图画的内容。
　　在一座很高的山上，有一座寺庙，云雾萦绕在山腰，星星在寺庙周围眨着眼睛。
　　2、教师伴着音乐范读古诗，请学生进行评价。
　　3、学生自己读古诗，对照生字表自学生字，记住它们的音、形、义。
　　4、相互交流学习情况
　　（1）教师出示生字卡片： 宿 寺 危 摘 辰 敢 恐 惊
　　（2）指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。
　　（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。
　　危：上面是?，第三笔是横。
　　辰：部首是“厂”字头，第五笔是竖提。
　　摘：左右结构的字，同字框里是“古”。
　　敢：注意与“取”字的区分。
　　动手书空。（教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）
　　（4）理解字意
　　（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，用投影罗列出来）
　　宿：住宿。
　　寺：庙。
　　危：高。
　　辰：天上的星星。
　　恐：害怕。
　　惊：惊动。
　　语：说话。
　　百尺：泛指很高很高。
　　天上人：天上的神仙。
　　（5）结合注释和投影中的解释理解每句诗的意思（让学生自己练习说说意思，教师及时进行帮助指导）
　　危楼高百尺：这座高高的寺庙高不可测。
　　手可摘星辰：伸出手去就可以摘到天上的星星。
　　不敢高声语：在这里不敢大声说话。
　　恐惊天上人：害怕惊动了天上的仙人。
　　让学生自己练习说说全诗的意思。（先自己说一说，遇到问题主动与同学交换意见，或者向教师请教。）
　　（6）让学生说说全诗的意思，其他同学进行评价。（鼓励学生开展相互间的评价，及时补充，形成生生互动的氛围）。
　　5、指导朗读
　　（1）结合电脑欣赏当时的意境，听配乐朗读。（听后让学生谈谈自己的体会。）
　　危楼/高百尺，
　　手可/摘星辰。
　　不敢/高声语，
　　恐惊/天上人。
　　（2）与小组成员一起进行练习，相互评议，推选一名同学参加班级展示。
　　（3）小组选派代表在全班参加竞赛，而后评议出最佳选手。
　　（4）全体同学伴着音乐进行朗读。
　　6、体会诗中出现的两个“高”字，结合诗句内容谈出自己的感受。
　　（“危楼高百尺”中的“高”是形象的描绘了寺庙的高耸入天，伸手即可摘到星星的景象，以此说明这座寺的高度；“不敢高声语”描写诗人说话时声音的大小，不敢大声说话，恐怕惊动了天上的神仙，这两个字用得巧妙。）
　　三、练习巩固
　　1、练习按照田字格书写汉字。
　　摘：左窄右宽, 同字框里是“古” 。
　　敢：左右宽窄, 高低一样，右边是四笔写成。
　　寺：第三笔横要长一些。
　　惊：左窄右宽。
　　恐：上下结构，上面的“巩”字要写得紧凑些。
　　“宿、危、辰”三个字让学生说说应注意的问题。
　　2、填写诗句
　　（ ）（ ）高百尺，
　　手可（ ）（ ）（ ）。
　　（ ）（ ）高声语，
　　（ ）（ ）天上人。
　　3、背诵古诗（自己先练习，而后汇报。）
　　四、总结本课学习情况
　　五 布置作业
　　1、在生字本上抄写难字
　　2、找一找李白其它的诗，读一读。

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