[同步训练语文六下人教]六年级语文同步训练

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六年级语文同步训练一:六年级语文第六单元同步练习：《天净沙秋思》

　　天净沙秋思
　　枯藤老树昏鸦，
　　小桥流水人家，
　　古道西风瘦马。
　　夕阳西下，
　　断肠人在天涯。
　　1.《天净沙秋思》是一首散曲中的______。天净沙是______，秋思是散曲的______。
　　2.《天净沙秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。他的《天净沙秋思》被称为“___________”。
　　3.全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、
　　________，与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。体现“思”字的一句是：“________________________。”
　　4.对这首曲的赏析，不恰当的一项是( )
　　A.这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。
　　B.“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
　　C.“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。
　　D.“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。

六年级语文同步训练二:六年级语文观沧海同步检测题

　　大部分同学在学过新知识之后，都觉得自己对这部分知识没有问题了，但是一做题就遇到很多问题，为了避免这种现象，编辑老师整理了这篇六年级语文观沧海同步检测题，希望大家练习!
　　一、常识填空
　　1、《观沧海》从诗的体裁看，它是一首乐府四言诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。
　　2、《观沧海》的作者是曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。
　　二、用/划分这首诗的朗读节奏：
　　东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中。星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。
　　三、按要求写出诗句
　　1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。
　　2、实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
　　小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇六年级语文观沧海同步检测题能够帮助你巩固学过的相关知识。

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