[中国戏剧脸谱图片]戏剧脸谱图片

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戏剧脸谱图片篇一:戏曲脸谱美术课件

　　戏曲脸谱美术课件已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教案内容，整理好自己的授课思路哦！
　　一、案例主题：
　　本课以真实性、朴实性和学科性为指导思想进行教学设计。由于帽子的知识特别丰富，在一节课里要面面俱到是不可能的。因此，我根据教学目标、教学的重点、难点以及学生的实际情况进行了本课的设计。力求做到课件少而精，不摆花架子，让学生学得扎实。
　　二、案例背景：
　　帽子的起源可以追溯到远古时代。帽子的种类和用途很多。除了有遮阳、保暖、美观的作用外，有的可以显示职业和身份，还有的可以保护头部避免或降低来自外力的伤害。古今中外的帽子文化
　　更是值得探究的。而四年级的学生对帽子的认知仅仅是：知道帽子的防晒功能、保护头部的功能、显示身份的功能、帽子的装饰功能。但学生们所知的这些功能也需要教师进行引导才能明确起来。同时，四年级的学生们对任何具有挑战性的事情都很感兴趣。他们对如何设计制作一顶功能强大同时又具有极强装饰性的帽子产生了极为浓厚的兴趣。但是，到底如何把一张平面的纸做成立体的而且又具有不一样的外型呢，学生们一般都只是把纸一卷了事，这样做出来的帽子外型就会是千篇一律了。所以，这是学生们在学习过程中会遇到的一个学习障碍。另外，如何在方形、圆形、梯形等基本形的基础上进行变化，这是需要学生们开动脑筋去思考的问题。
　　三、三维目标：
　　1、知识与技能：了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽
　　子。
　　2、过程与方法：了解和掌握帽子的基本造型、装饰方法。能用各种不同材质的纸张制作造型独特的帽子。
　　3、情感态度与价值观：激发热爱生活、运用美术知识美化生活的兴趣。
　　四、教学要求与重难点：
　　要求：让学生设计制作各种纸制帽子。
　　重难点：启发学生运用不同的彩纸制作立体帽子。
　　五、教学准备：
　　1.教师准备：课件，若干个帽子、剪刀等手工制作工具。
　　2.学生准备：彩色卡纸

戏剧脸谱图片篇二:京剧脸谱教案

　　“中国京剧”是我们预设的“中国人”大主题中的一个内容版块，作为二级主题来开展，与其他内容相互渗透、推进，共同来实现大主题所追求的价值目标。下面，小编为大家分享京剧脸谱教案，希望对大家有所帮助!
　　设计思路：
　　我们班的这一块内容开展得较其他班晚一些，切入是从学校展示橱窗里其他班级孩子的“京剧脸谱”作品开始。从周围环境的变化入手，孩子们慢慢开始谈论、关心起京剧这一话题(由个别孩子，逐步影响更多的孩子)，这样就能比较巧的顺着孩子的关注点进行，不显生硬与突然。
　　事实上，京剧并非是我们南方孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但从教育角度来说，又是比较有意义与必要的，能够通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，我们充分利用社区资源，邀请了朱家角老年京剧团来幼儿园，开展了“重阳节——我们和爷爷奶奶同乐”活动。那些爷爷、奶奶的京剧表演、京剧演出用的锣鼓乐器，把我们班所有孩子都吸引住了，也由此，全班孩子的兴趣点都到了京戏上，希望去了解更多有关京剧的事情。于是“中国京剧”主题热火地开展起来，孩子们搜集信息、了解知识、看戏剧频道的京戏、学上一句京腔、摆上一个京剧架势，不亦乐乎。
　　过程中，教师及时组织孩子交流，在生生、师生的互动中，互享信息、知识，也互相感染着对京剧艺术的喜爱之情;我们还一起看京剧的折子戏，讲京剧故事，讲京剧脸谱人物的故事、传说，活动化、故事化使孩子们的兴趣更高，也对京剧艺术有了更多的了解。
　　另外，主题的开展，幼儿的全面发展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。因此，本次活动在知识、技能方面的重点就放在感受京剧脸谱的艺术美，落脚在尝试用对称、夸张的图案;鲜艳的色彩上，让幼儿有所涉及，从而提高这方面的欣赏能力与表现能力。
　　活动目标：
　　1、认知目标：引导幼儿欣赏京剧脸谱的色彩美与图案美，初步培养幼儿对京剧脸谱艺术的欣赏与表现能力。
　　2、实践目标：鼓励幼儿尝试用对称的方法设计脸谱图案，并能细致、耐心地进行描绘与涂色。
　　3、情感目标：通过欣赏与表现，激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感，培养民族自豪感
　　活动准备：京剧脸谱欣赏、示范画(共4张);范例步骤图4张;幼儿脸谱设计用纸人手一份。
　　活动过程：
　　一、引出脸谱话题：
　　孩子们最近我们一直在讲关于京剧的一些事情，都知道了京剧是我们国家的宝贝，表演京剧的演员不仅会唱、有真功夫，还有一个很大的本事——在演出之前每个人都要为自己化妆、设计各种各样的脸谱，就是在脸上画上代表自己角色身份的花纹、图案，很漂亮的!观众老远一看，就知道是好人还是坏人。所以，我们中国的京剧真的很了不得，连听不懂中国话的老外看了也直翘大拇指。
　　二、欣赏脸谱
　　(主要引导幼儿观察、了解京剧脸谱的主要特点：色彩鲜艳、对称;图案花纹对称、夸张。)
　　1、欣赏艺术化脸谱
　　引导语：(出示三张欣赏画)这些都是京剧中的大花脸角色(美的视觉享受与情感表达，要投入真情实感与幼儿的情绪一致，是和幼儿一起感受美的人，而非教授者;要对幼儿的情感表现有反映)。京剧脸谱真漂亮，你最喜欢哪一张，你觉得什么地方很美，很特别?(根据孩子的情况教师把握以下基本点，给予积极回应)
　　色彩方面：
　　(1) 找一找，有哪些鲜艳漂亮的颜色?幼儿自由说，教师手指点相应的颜色。
　　(2) 色彩与人物的关系，以及左右色块的对称。
　　小结：京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白;颜色浓浓的、深深的、亮亮的，一看就很吸引人，怪不得京剧有那么多人喜爱看。
　　图案花纹方面：
　　(1)找一找，哪个是后裔?(关注图案花纹的对称与简单蕴意)。
　　(2) 脸谱上还有许许多多其他图案，你看出来象什么?
　　小结：京剧脸谱上的图案花纹真多，眉毛、胡子也变成了各种各样的形状(快速简单指点刚才幼儿说到的)，真夸张，很有趣的。
　　2、欣赏范画脸谱
　　看看老师画的脸谱棒不棒，是一个大红脸。我把眼睛这儿设计成了云、浪花的图案(引导幼儿用手指头跟着老师笔划)，一朵云，两朵云，三朵云;两边对称，右边也有一朵弯弯的大云朵，两朵云，三朵云……
　　眉毛变成了两朵大大的浪花，额头也是一朵卷卷的浪花，下巴是——两朵云。
　　三、示范设计脸谱
　　示范步骤：眼部周围——眉毛——胡子——额头和下巴
　　四、幼儿设计脸谱
　　1、帮助幼儿简单回顾设计步骤(出示脸谱步骤图)
　　2、鼓励幼儿设计脸谱(大胆、细心)
　　五、延伸活动
　　1、幼儿作品的赏析。
　　2、组织幼儿开展京剧脸谱展示秀活动。

戏剧脸谱图片篇三:幼儿园美术课件脸谱

　　下面是为你精心整理的美术脸谱教案,希望对你有帮助! 如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧！
　　学习目标：
　　1、认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。 初步了解中国京剧脸谱的特点、谱式、色彩表现及有关知识。
　　2、学习绘制脸谱的基本方法，设计画一张脸谱。
　　3、提高对戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力，培养热爱民族传统艺术的情感。
　　学习重点：
　　脸谱的认识、设计与绘制。
　　学习难点：
　　脸谱纹样的适当设计和有意识的用合适的颜色进行搭配，并能根据学习设计出有自己理解意义的脸谱。
　　课前准备：
　　学生：
　　通过课堂老师引导，学生自主阅读，上网搜索查阅相关资料，学生课前准备：
　　1、阅读《三国演义》等中国名著
　　2、认识我国的京剧
　　3、重点了解京剧中的脸谱，并能掌握关于脸谱中某些图案的内在含义、色彩在脸谱中的运用及含义等相关知识。
　　教师：
　　1、阅读《三国演义》等中国名著
　　2、充分具有关于我国传统戏剧文化知识的了解，深入了解我国的京剧文化，并重点掌握京剧文化中脸谱的相关知识，脸谱的形成及演变过程，对世界脸谱的形式要有一定的了解。
　　3、准备学生阅读的相关文字材料和图片材料，通过文字材料的阅读对脸谱有系统性的了解，通过图片材料的阅读，从视觉上去理解脸谱、体会脸谱的魅力。
　　4、每小组一个脸型。
　　教具：课件，手绘脸谱，范图等。
　　学具：勾线笔，水彩笔，油画棒等。
　　教学过程：
　　一、音乐激趣导入
　　1、播放《说唱脸谱》音乐让学生欣赏。
　　2、揭示课题。
　　二、认识脸谱的色彩
　　1、从音乐歌词中引入京剧脸谱的色彩，让学生认识色彩在脸谱中的应用，不同的颜色代表了人物不同的性格，并从美术中色彩的角度贯穿脸谱中。
　　2、重点从一个演义小说人物的色彩上去分析这个人物色彩的运用。
　　3、学生运用这些色彩知识分析三个演义小说中人物的性格特征，并全班做汇报交流。
　　三、认识脸谱的图案
　　出示脸谱图案的分布示意图让学生学习，让学生理解图案在脸谱中的分布。
　　四、教师出示范图
　　教师出示范图，并向学生讲解在设计这面脸谱的时候的想法。
　　五、绘画步骤
　　1、勾画五官。
　　2、根据图案的分布，用勾线笔在相应的位置画好图案。
　　3、给脸谱画上合适的颜色。
　　六、学生作业（小组合作完成）
　　作业：根据所学知识分小组设计一个脸谱。
　　要求：
　　1、在相应的位置设计适当的图案使脸谱富有个性。
　　2、突出人物特征。
　　3、色彩搭配恰当。
　　七、展示、评价、表演
　　八、小结拓展

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