[幼儿园教师观]教师观

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第一篇教师观:教师观看《杨善洲》电影观后感5篇

　　党员教师观看杨善洲电影观后感
　　观看《杨善洲》电影后，我心潮澎湃，深受教育与鼓舞。该片讲述了原保山地委书记杨善洲一心为民的感人事迹，电影的一些情景现在仍记忆犹新。
　　杨善洲在当地委书记的时候，常拄着棍子，提着一个小黑包，行走在田间。当时正在推广一种“双龙出海”的水稻插秧法。他来到一个村里，见大家对这种插秧法并不接受，自己脱掉鞋子下到田里作起示范。
　　还有一次，保山遭遇大旱，百姓面临作物绝收的困境，杨善洲带领干部挖水井。但很快困难随之而来：经费不够!他果断召集现场的地委委员开临时会议，举手表决将修建办公楼的经费挪作打井费，工程得以继续进行。
　　“如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃”，杨善洲是这样说的，也是这样做的。杨善洲退休了，上级关心他，让他到昆明的干休所安度晚年，他放弃了组织安排的大家所羡慕的生活，退休后扎根大亮山。当时，大亮山周边十几个村寨缺树、缺水、缺粮、缺电、缺钱，缺水的问题特别突出，村民要到十里外去找水，然后人背马驮地运回来。一盆水，早上洗脸，晚上洗脚，最后还要浇菜、喂猪。村里哪一家遇上红白喜事，做客的人不仅要送礼，而且还要提上一桶水，挂在礼单上，而主人不但要建一个“礼簿”，还要建一个“水簿”。当别人家请客的时候，不但要还礼，特别是要足额归还“水账”。杨善洲在大亮山上义务植树造林22个春秋，使昔日山秃水枯的大亮山重披绿装，80个大山头、180个小山头，全部被郁郁葱葱的森林覆盖。在这个期间，他还把植树造林与造福群众结合起来，每年无偿为村民提供林柴，为4个村解决人畜饮水问题，为6个村修通公路交通，为8个村解决生活用电问题，使大亮山地区的人民实现了脱贫致富。2009年4月，82岁的杨善洲把辛劳建成的面积8万亩，价值3亿多元的大亮山林场无偿移交给国家，县政府奖励他10万元，他谢绝了，市政府奖励他20万元，他捐助公益事业16万元，只把4万元留给一生支持他为公无私、艰苦创业，从不计较、无怨无悔的老伴。
　　杨善洲是一位地厅级领导干部，可以说是有权有势的，很多事他一个口头指示甚至一个电话都能搞定，但是我们看到杨善洲的老母亲和妻子一直生活的农村。忙不完的家务农活致使大女儿早早辍学帮助妻子料理家务。但是退休后的杨善洲发现很多孩子因为民办老师流失没学可上时，轻而易举得解决了好多代课老师转正的问题。二女儿也是偏远山寨的老师，从结婚到生子，一直为两地分居烦忧，本来通过考试本早都可以调到中心小学，但因为缺少一个盖章，一直没有调走。所以女儿哭着请求父亲帮帮她，把这个章盖了，但杨书记就是不同意。父亲解决了七十个民办老师的指标却不肯为自己打一个电话，二女儿与父亲之间越发不可调和。在我们平常人看来，女儿的请求合情、合理，毕竟他女儿也是有真才实学的。只要杨善洲张口，我想地方部门肯定会卖他一个面子，可他却从来没想过运用自己的关系办私事。
　　杨善洲同志的先进事迹感动着我们，让我们心灵受到震撼、精神得到洗礼，是我们每一位党员学习的榜样。我们应该以杨善洲同志为榜样，从自己做起，从现在做起，从小事做起，树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，能够真正用一颗赤诚的心投入到火热的事业中去，以更加昂扬的精神状态、更加扎实的工作作风，在自己的工作岗位上作出新的更大贡献。
　　教师观看《杨善洲》观后感
　　当头戴斗笠、斜背挎包、手拄木棍的农民模样的人出现在寸草不生的大亮山上时，谁都不会想到这样的人是一个地委书记?当他奔波在各个村庄、田间、山地上时，谁能从中认出他是地委书记?他就是一个普普通通的农民，他就是农民书记——杨善洲。每每听到有人提起这位老人，一种难以用语言表达的敬意不由然地从心底慢慢升腾，一份发自内心的感动在脑海里无限扩展。什么叫几十年如一日，什么叫默默奉献不求索取，什么叫全心全意为人民服务，我们在这位老人身上找到了答案。
　　作为一名新时期的共产党员，应该追求怎样的理想信念?为党和人民奉献点什么?年逾古稀之时，回头望望，才不枉虚度此生。
　　杨善洲用自己的行为对“公仆”两个字作出了最好的诠释。同许多领导干部一样，杨善洲在任时也要参加各种各样的会议、作报告、讲话、下指示。但他留给老百姓最深刻的印象，不是主席台上的身影，不是报纸电视中的排名座次，而是身边经常带的那把小锄头，高高挽起的裤腿，草帽下黝黑的脸庞，以及生活中的那份平淡。他没有为自己的女儿循过私，哪怕女儿哭哭滴滴请求他，只要他一句话就能解决夫妻常年两地分居的问题，他给女儿的答案永远是“不”。却在面对山上的孩子因为代课老师走了没有书读的情况下，他请来了所有相关部门的领导，解决了长期以来的代课老师转正问题。为了一直跟随他植树造林的周波的婚姻问题，他开了一次后门，将他调到了林业局，解决了即将分手的困境。对照极少数惯于颐指气使、高高在上的官员，他的形象是那样的高大亲切。
　　从杨善洲身上，我们领会了“余热”的深刻含义。作为地委书记，卸任退休后完全可以好好休养享受生活，但他却把自己的最后几十年交给大亮山，交给青山绿水。与个别利用“余威”为自己谋利的人相比，他更如无言的青松，让人敬仰。
　　杨善洲精神告诫我们，无论在什么时候、何种环境中，我们都不能忘了党的根本宗旨，都应该把坚持党的宗旨作为一切行动的出发点和归宿。一位地委书记，退休之后为何放弃在城市安享晚年的优厚待遇，一头扎进家乡的荒山去种树?艰辛付出20余年，在荒山重披绿装之后，他为何选择将价值3亿的林场经营管理权无偿移交给政府?一个党龄接近50年的老党员，如何理解党员的信仰和使命、人生的追求和价值?电影《杨善洲》生动地作了回答：杨善洲同志怀揣为民之心，为人民群众办实事、办好事;讲求奉献精神，把一生的热血献给祖国和人民;牢记党的宗旨，用行动把党的光辉形象树立在老百姓的心坎上。他经常这样说：党员就应该为社会主义事业奋斗终生。不管什么时候，都不能脱离群众，都不能损害人民的利益，要多为老百姓办实事。
　　杨善洲同志是农民出身的干部，他始终没有忘记自己从哪里来，根在何处。保持农民本色，并不是要固守农民的思维和行为方式，而是用淳朴的感情对待群众，对待脚下这片土地，以艰苦奋斗为乐，远离奢华侈糜。不因权重位高而迷失自我，永远植根于老百姓当中，把党员领导干部的理想信念和民族的传统道德操守完美结合在一起，一辈子做的事情，就是如何让老百姓生活提高，让农村改变落后面貌。

第二篇教师观:教师观看《信仰》观后感5篇

　　人有了信仰，就有目标，有了信仰，就有力量。正因“信仰”，才会使得一批批的共产党员为了革命的事业置生死于度外;正因“信仰”，才会使得一批批的无名英雄面对险境奋不顾身;正因“信仰”，才会使得一批批的优秀工作者在平凡岗位上无私奉献……
　　教师观看《信仰》观后感【1】
　　国庆长假期间，我观看了历史文献纪录片《信仰》，一共三集，我是连续看完的。都说男儿有泪不轻弹，说实话，看这部纪录片时我的眼中始终饱含着热泪，一来是深受感动和震撼，二来是为中华民族有这样的优秀儿女感到无比的骄傲。
　　《信仰》为我们展示了中国共产党在不同的历史时期涌现出的代表人物，这些人既是平凡的，又是伟大的。说他们平凡，是因为他们都在最平凡的岗位上工作、生活;说他们伟大，是因为他们影响了一代又一代的中国人。他们有一个共同的信仰——共产主义，他们有一个共同的名字——共产党员。
　　在积贫积弱的旧中国，许多人都在寻找着救国救民的真理，但要想检验真理是否行得通，就得把它放到实践中去。历史证明了有这样的几十个人，他们所选择的事业在中国得到了最广大人民的拥护和支持，日后也成为中华民族实现伟大复兴的唯一道路。从此，他们的队伍不断壮大，千千万万的人加入到他们中间，为实现心中的理想社会，他们甘愿奉献出一切，包括最宝贵的生命。这就是信仰的力量。
　　选择了就要坚持，能够始终践行着自己最初的理想和信仰，克服一切艰难险阻一直走到生命的最后一刻，很难想象到底需要怎样的毅力和勇气。期间，需要摒弃一己的私欲，经得起各种诱惑，还要始终保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风。用信仰武装起来的共产党人做到了。战争年代的方志敏、刘胡兰、夏明翰等一大批革命先烈，用生命守护了自己的信仰;新中国建设时期的雷锋、孟泰、王进喜等各行各业的佼佼者们，用信仰支撑起自己，在平凡的岗位上做出不平凡的事;改革开放新时期的孔繁森、李林森、杨善洲等党员干部，坚持着自己的信仰，无悔于当初的选择。这就是信仰的力量!
　　我被他们感动的同时，也在反省自己：我该如何坚持自己的信仰呢?作为一名教师，教好学生是我的职责所在，看似平凡简单的事做起来可不那么容易，要做好就更难，要做到一辈子一如既往的好那就是难上加难。然而这点困难与革命先烈们抛头颅、洒热血相比那是不值得一提的。静心思考，我得出了结论：那就是我对我所从事的教育事业认识还不够深入。教育是立国之本，孩子是国家的未来，一个民族今后的发展，要看这个民族的教育水平，高质量的教育能孕育出民族的希望。如果每一名教师都是在自己的工作岗位上“混日子”，那学生就没有未来，往大了说，国家和民族也就没有未来。所以，看似平凡的岗位却与国家和民族的未来息息相关。只要认识到了这些，自己就不能、也不敢再继续“混下去”。通过观看这部纪录片，我找到了自己的不足，也下决心要通过一段时间的学习，提高自己这方面的认识，不断的充实自己，重整自己的信仰，一生坚持下去!
　　教师观看《信仰》观后感【2】
　　这部记录片以党的90多年光辉历程为背景，通过讲述革命、建设、改革各个历史时期优秀共产党员坚持理想信念、发挥先锋模范作用、保持先进性和纯洁性的感人故事，深刻阐述了共产党人的核心价值观。无论在什么时期，我们的党员同志都坚定地信奉社会主义和共产主义。而社会主义和共产主义的宗旨就是为人民服务，为绝大多数人的利益服务。看完这部记录片，我的心久久不能平静：现在的安逸生活，是我们的前辈用他们的热血和他们的生命换来的，是一代又一代的共产党人用自己对党的无限忠诚信仰换来的，我作为一名入党积极分子，在生活中将秉承中国共产党人的信仰，为中国特色的社会主义奋斗终身。作为一名工作在教育一线的老师，我深知自己肩上的责任重大。梁启超说过“少年强则国强”。而我的工作每天面对的就是一个个鲜活的生命，我的职责就是为祖国培养未来的接班人。如何能更好地教书育人，更好地服务于学生，坚定信念，做一个让人民满意的教师，是我的人生理想和追求。
　　为实现这一人生理想和追求，我给自己提出如下要求：
　　1.做一个坚守信仰，创先争优的教师。作为幼教工作者，传播红色精神，传承坚定信仰是我的责任。我会努力将这种精神发扬光大，加强党性修养，树立一面旗帜，立足岗位爱岗敬业、乐于奉献、主动创新，用自己的行动诠释信仰、践行信仰!忠诚社会主义教育事业，认真学习马克思主义,学习教育科学，学习业务知识,不断提高自己的理论水平和业务水平。把理想信念融入到平凡的工作中，通过踏实的行动，充分发挥先锋模范作用。做到德才兼备，为人师表，服从分配，团结同事，互教互学，坚持正义，少说空话废话，多干实事正事。处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高自己的素质和修养，创先争优，为党的事业奋斗终身。
　　2.做一个热爱学习，勇于实践的教师。新时期的教师，更应该勇于开拓和进取，积极进行各种教育教学改革的实践，不断探索，不断总结，有所创新，不断提高教育和教学质量，从而适应新时代教育的要求。要努力按照课程标准和教材内容的要求，从幼儿实际出发，努力完成教学任务。培养幼儿良好的学习习惯，保质保量地做好教育教学作用。勤于学习思考，主动探索创新，好好学习，与时代保持同步，用先进的教育理念去武装自己，不断改变教育教学方法，去适应幼儿的发展，去帮助幼儿获得终身受益的本领。我不但要向书本学习，更要利用好网络这个平台，自觉主动地向全国各地区的优秀教师和专家学习，让自己的教育教学理念永不落后。
　　3.做一个尊重生命，关爱儿童的教师。为了更好地教育幼儿，我会时时让自己回到童年，细致体会儿童的心理需求，然后蹲下身子，真正去倾听孩子们的心声。尊重每一个生命，关注他们的状态，关注他们的内心，适时为他们送去真爱。尊重幼儿的个体差异，欣赏他们的独特天赋，挖掘他们的潜能，为他们创设锻炼的机会，搭建展示的舞台，鼓励他们做最好的自己，让每一个生命绽放光彩!
　　4.做一个热爱生活，关爱自己的教师。爱自己才能爱别人。以爱己之心去爱人，我相信，一个热爱生活，懂得真正爱自己的老师，才是一个幸福的老师。只有幸福的老师才能带出一群幸福的孩子。教育是生命影响生命的过程。我希望我能成为幸福老师，阳光老师，不但能很好地管理自己的情绪，还能及时调整自己的心态，让自己的内心永远充盈着自信和乐观，用爱心和慧心把心灵的阳光播撒到每一个幼儿的心田，让孩子们成为热爱生活的快乐天使。

第三篇教师观:教师观看热血教师观后感（汇总）

　　影片《热血教师》是根据《罗恩老师的奇迹教育》这本书的故事拍摄的，影片中RON CLARK从北卡罗莱纳前往纽约大都市一所中学开始了他新的教师生涯。他年轻充满热情富有创造力。他运用独特的教学规则和革新式的教学方法教育每个调皮的小捣蛋。这就是一个带着金丝边眼镜，领带衬衫，褐色头发的，可眼睛里却是热力四射的光芒的男人。
　　热血教师观后感——不嫌弃、不放弃、不丢弃
　　今天是新学期工作的第一天，在全体教师的会议上，我们观看了一部美国的电影《热血教师》，观看后让我感触良多，不仅被主人公的事迹所感动，也让自己陷入了一片沉思……
　　这故事的背景是发生在90年代，主人公克拉克为了追求个人的价值实现，离开了出身的小镇，来到了纽约哈林黑人区执教。他以前带的都是非常优秀的班级，而且成绩也非常好。但他来纽约后所带的班级是全校最差的，老师被这些学生气走了一个又一个，学校、家长、学生自己都已经放弃了，但这个带着金丝边眼镜，打着领带衬衫，褐色头发的男人依然勇敢地担起了教育他们的责任。但事情没有他想象中好，他也曾被气得冲出教室并想放弃，可最后他还是重新审视了自己，再次研究整个班各个学生的心理和他们的长处，详细了解了每个学生的家庭状况，他真诚地帮助他们，正如他给孩子们定下的班规“我们是一个家庭(We are a family)，他真诚地把一个个孩子融入到了这个班里。
　　让我最感动感动还是这两幕：为了让学生能认真听他一堂课，他跟学生们“做交易”，他买了一大桌子的软饮料，以学生爱捉弄老师为“出发点”，激起孩子们的兴趣，他以每讲15秒的时间就喝下一罐饮料，让学生猜测老师能否喝完桌面上的饮料。就这样，他用了一个近乎自虐的方法，吸引了学生上课的注意力，而当一个学生回答出一个动词是什么时，他都兴奋不已，给予了学生最大的鼓励。他为了帮助全班学生记住美国的24位总统，在全班不屑的起哄声中摇头晃脑地跳起了自编自演的舞蹈，当学生和他载歌载舞的时候，这不是说明了他已经得到了这批“问题学生”的认同吗?而且也达到了学生应学知识的目的。
　　另一个触人心弦的就是，即使他患肺炎生病在家的时候，为了课程的进度不要受到影响，他录下上课的内容，在教室里播放。听课时当一个学生想做小动作的时候，他也已经在录像里指了出来，说明他是多么地了解这些学生，正因为他的了解，他才能走进这些学生的内心深处，才能逐渐得到这些问题学生的认同，才能在最后关头在全美统考成绩名列全区第一的好成绩，得到了校长、家长和学生的认同，可以说这是一个奇迹，但也看到了作为一名教师应该具备的基本素质。
　　观看完这电影，作为一名教师，我也重新审视了自己，一位合格的教师，必须要有一位教师应该具备的基本素质，爱岗敬业，热爱学生，热爱自己的教育事业，做到不嫌弃、不放弃、不丢弃，才能更好地从事这阳光下最光辉的职业。从克拉克老师身上给我第一种感受就是，首先教育者必须要有教育的热情，才能激发你内在的动力去研究、探讨;其次，热爱自己的学生，尊重自己的学生。因为每个人都是一个独立的个体，他有自己的思想，自己的行为，他的行为由其思想支配，我们要充分尊重个性的发展，作为老师我们就是要做到如何正确地去引导他。再次，思想观念上要认识到位，转换传统的教学观念，正确认识师生关系。当代的师生关系不能单纯靠“老师教，学生学”的传统模式，它应该是一种新型的师生关系，互换角色，互帮互助、互促互进的和谐关系。最后，我们应具有足够的耐心和毅力。“冰封三尺非一日之寒”，著名思想家、教育家孔子曾言道“因材施教”，这就要求我们，对于不同的学生我们切忌一点盖全，要做到具体问题具体分析，对症下药，这过程我们需要充足的耐心和毅力，因此要做到“不嫌弃、不放弃、不丢弃”。
　　每当我在教育教学工作中遇到困难或困惑的时候，警惕自己要时刻牢记这一“警训”，以鞭策自己在教育教学的道路上坚韧前行，无怨亦无悔!
　　热血教师观后感——没有不好的学生只有不好的教育
　　《热血教师》描写了那些被社会、学校、老师、同学甚至家人所放弃的孩子，在克拉克这位老师的教导下，从劣等生转变成优等生的过程。这一部描写一个有热情和耐心的老师的故事，对于教育人士很有启发和教育意义。
　　一、每个人都是独一无二的
　　有教无类，因材施教才能达到教育的目的。每个人从生下来，就注定有一张属于自己的面孔，而这唯一的面容也注定每个人也就有了与众不同的个性。并不是每个人都具有超人的智慧和能力，都是通过努力和学习得来的。在克拉克班级里的20几个孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被发掘。克拉克在这个班级里也就是扮演了一个引导者的角色，把这些孩子的潜能激发出来，让他们能创造奇迹，创造梦想，超越自己认为无法逾越的横沟。但前期的沟通并不是那么顺利，克拉克在这些孩子面前绞尽脑汁，想让这些孩子能树立自信，努力学习，可是方法却不得当。在没有办法的情况下，用各种非常规的方式来教授，例如把美国历史的重点编成RAP(说唱的形式)来激发孩子们学习的兴趣，并用近似于自虐的方式，和学生打赌，以此来让他们能专心听课的方法。虽然在教育的方式和其他的老师有所区别，但是却收到了很好的效果。
　　二、没有不好的学生只有不好的教育
　　不抛弃、不放弃才能对学生施以深远的影响。在教育这些孩子的同时，克拉克老师也很关心孩子们的生活和心理状态。经常的家访，学习的辅导，保护自己的学生不受到伤害，不论是肉体上的还是精神上的。这对于教育形式相对落伍的中国来说，是那些所谓的老师们很少能做到的，这点让我觉得很受感动。克拉克在教学的过程中，也从他的学生那里学到了很多东西，例如那些孩子并不是没有理想和抱负，而是环境对他们起到了很坏的影响，而使孩子们放弃了本来属于自己的理想。在克拉克发现很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母对孩子的放弃的时候，他站在孩子的立场上帮孩子们化解烦恼和痛苦。让他们知道，他们有人关心，有人不愿意放弃他们，有人对他们有很高的期望，让他们树立的自信。在不断的学习交流中，克拉克也深刻的体会到孩子们的改变和进步。渐渐的班级氛围变的很融洽，每个人都把对方当成自己的家人一样信任和尊重，相互帮助，相互理解。并在学习方面展现了自己的才能和潜力。

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