[撕纸粘贴画教案]撕纸粘贴画

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一：[撕纸粘贴画]撕纸贴画教案的策划

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　　小班美工活动撕纸贴画教案 教材分析
　　1.编写思路。
　　生活中，我们每天都在处理着没完没了的“废品”，这其中就包括许多的废纸，如果我们能教导学生很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
　　在制作过程中应注意的事项是：
　　第一，根据纸张的质感拼贴。每一个材料都有它自己独特的质感，因为废纸厚薄不一，各具特色。
　　第二，表现的内容可以先用铅笔起草稿，再把选定的纸材在画面上排列满意后进行拼贴；也可直接粘贴，这样随意性更强，画面处理存在偶然性，有时会产生意想不到的效果，教师适当辅导构图即可。
　　第三，根据画面的需要，选择合适的颜色进行拼贴，可以互相重叠，也可以露出部分底色，有时在拼贴过程中会留下一些空白点，不要刻意把它补满，这样能增加画面的节奏感；可以贴平实些，也可以凹凸不平，产生一种厚重感；还可以充分利用撕纸边缘的裂色产生的肌理来作为特殊的底色，如石路，墙壁等。
　　第四，注意色彩的对比关系，（如冷暖、明暗、面积大小及鲜明与灰暗的对比）训练儿童对色彩的运用及动手能力，教师适当辅导构图及大致的色彩关系即可。
　　如：冷色的海底水色与各种各样造型奇特的暖色的鱼相互映衬；大面积蓝色的天空与红色的小花圃之间产生的强烈反差；深色的夜空中闪现的明亮小星星等。
　　总之，在创作过程中，应注意整体的形象及色彩布局，不要细碎零乱。把握住了这些重点，再充分发挥想象力就能较好地表现出彩纸撕贴画的魅力。
　　在这里我们所要传达给学生的设计理念是：一个完整的碗要变成另一件漂亮的东西，请砸……
　　2.重点、难点。
　　重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。难点：
　　1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
　　2.撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
　　教学目标
　　1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
　　2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
　　3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
　　教学设计
　　第一课时
　　课前准备
　　(学生) 胶水（固体胶），收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
　　(教师) 课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
　　教学过程
　　1.欣赏导入，激发兴趣。
　　（1）欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？
　　（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力）。
　　（2）讨论交流：①仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
　　（3）学生汇报。（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的。）
　　揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
　　2.传授方法，师生互动。
　　（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？”
　　边撕边示范边讲解：①先把纸张撕成小块面；②双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
　　（2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。纸片的形状各种各样，你们想一想它们像什么？
　　（3）贴：教师参与到活动中和几个学生一起来合作表现“接力贴画游戏”，创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。（提示：在学生和教师的互动练习中，建议把纸片撕得稍大些。鼓励学生大胆随意撕纸，认知撕纸的多种方式，在演示过程中让学生通过观察，了解撕贴的步骤，在活动中发展学生的创新意识。）
　　3.小组合作，表现创意。
　　出示课件，提供集体创作的建议：
　　（1）讨论表现的内容主题和表现方法。
　　（2）分工合作，组织随意撕纸活动。（四人小组合作进行。）
　　（3）根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。
　　（4）学生创作，教师巡视指导。
　　（提示：在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。）
　　4.展示作品，师生评价。
　　（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。
　　（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
　　（提供评价建议：①作品表现色块的大小、色彩搭配是否恰当；②作品表现的内容是否有创意，与众不同；③作品表现的工艺技巧性与撕的韵味是否统一等。）
　　5.小结谈话，课后拓展。
　　教师小结：今天同学们学会了用手撕出各种形状的纸片，并且粘贴成画，使小纸片变成我们熟悉的形象。今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，收集和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。
　　学生课外的经验积累：寻找马赛克拼贴画、剪贴画和点彩画，进行比较研究。
　　第二课时
　　课前准备
　　(学生) 收集废旧胶水（固体胶）、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
　　(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
　　教学过程
　　1.欣赏比较，启发谈话。
　　（1）出示剪纸拼贴画、撕纸拼贴画。谈话：①这两幅画漂亮吗？②是用同样方法完成的吗？
　　（2）比较分析：①这两幅画在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③哪幅画更富有童趣？
　　2.结合教材，激发创意。

二：[撕纸粘贴画]教案儿童画撕贴

　　让幼儿注意观察大自然中的事物，促使他们的动手能力。下面是小编整理的教案儿童画撕贴，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。
　　篇一：奇妙的撕贴画
　　活动目标
　　1、了解撕纸画的创作方法，尝试用纸进行撕、拼、贴等活动，发展手眼协调能力和造型表现能力。
　　2、体验美术创作活动中的合作乐趣，享受成功的快乐。
　　活动准备
　　1、白报纸3张、铅笔、(彩色纸、报纸)若干张、固体胶若干
　　2、范画一张、小朋友的人物照片若干张
　　活动过程
　　一、导入
　　1、教师出示小朋友照片若干张，引导幼儿观察
　　你们看到了什么?他们的发型是怎么样的?衣服是什么颜色的?是长的还是短的?衣服上有什么?他们做了什么动作呢?
　　二、欣赏作品，了解撕纸画的制作过程
　　1、出示范画，引导幼儿观察：今天老师带来了一幅画，请小朋友们仔细看一看这幅画，画中有什么?这些画和我们平常见到的画有什么不一样?它们是用什么材料做成的?
　　2、引导幼儿猜一猜，这张画是用什么方法做出来的
　　3、教师示范撕贴人物的基本外形
　　引导幼儿观察教师是用什么方法制作这幅作品的(撕，拼，贴等)
　　三、分工合作，大胆尝试制作撕纸画
　　1、分成3组，每组5人作画。
　　2、幼儿自由讨论，谁来当模特?谁来当服装设计师?谁来装饰手，谁来装饰脚?
　　3、教师强调先在画纸上勾画出人物的形状，然后报纸、彩色纸撕成均匀的小碎块，接着按照画稿上的线将碎纸块粘贴上去。
　　4、幼儿撕贴作画，教师巡回指导。
　　教师观察幼儿在操作过程中的困难，引导幼儿掌握撕的方法，指导不敢撕的孩子大胆地撕，引导有困难的幼儿先画后撕。
　　四、展示分享
　　展示作品，幼儿欣赏，说说自己的撕纸贴画，体验成功的快乐。
　　篇二：有趣的撕贴画
　　教学目标
　　1. 让幼儿学习轮廓进行撕纸，发展幼儿手眼协调的能力，增强手指的控制力。
　　2. 通过让幼儿大胆的撕贴画，培养幼儿的想象力和创造力。
　　3. 培养幼儿对美术活动的兴趣以及对美的感受。
　　教学重点： 让幼儿学习轮廓进行撕纸，发展幼儿手眼协调的能力，增强手指的控制力。
　　教学难点： 通过让幼儿大胆的撕贴画，培养幼儿的想象力和创造力。
　　教学准备
　　知识准备：幼儿已掌握了撕纸的基本方法、手指操、鼓励语：小手小手搓一搓，你的表现真不错。
　　物质准备： 1. 两幅示范撕贴画
　　2. 固体胶、笔一支 / 人
　　3. 彩纸若干、托盘四个、素描纸 4 张
　　4. 轻音乐
　　教学过程
　　一. 开始部分
　　(一) 导入：手指操
　　导语：小朋友们好，首先让我们做一个手指操来活动下我们的小手吧。
　　(二) 教师出示彩纸与幼儿讨论引出内容。
　　导语：小朋友们老师这里有好多好看的彩纸，你们知道它们可以做什么吗?
　　(教师进行总结)
　　二. 基本部分
　　(一)教师示范沿轮廓撕纸
　　导语：今天，老师教小朋友怎么用这些彩纸撕出漂亮的图形，小朋友们想不想学?现在老师做示范，小朋友们仔细看老师是怎么操作的。首先，我们把图形画在纸上，要画到有颜色的一面，然后沿着画好的轮廓线慢慢地、一点一点的撕。在撕的过程中小朋友们一定要认真，不要把纸撕坏了。大家看老师撕得是什么?(小兔子)。
　　(二)教师出示作品，让幼儿观察
　　导语：小朋友们老师还用同样的方法撕了许多的图案并把这些好看的图案粘贴在一起了，组成了一幅漂亮的画，大家想不想看啊?画面都有什么?
　　(三) 幼儿分组进行撕贴画，教师巡回指导
　　导语：小朋友们，大家想不想自己动手撕一幅漂亮的画呢?请听好老师的要求：我们分成四组，每组的小朋友要合作完成一幅画，小朋友要把撕好的图案粘贴到大的白纸上组成一幅画。要把撕剩的废纸放到托盘里，保护我们周围的环境。现在每组的小组长来领托盘(放轻音乐，教师做巡回指导)
　　(四) 作品展示
　　让每个小组分别进行展示，鼓励幼儿大胆的表现美。
　　师：我们小朋友今天表现的真棒，不仅学会了撕纸还能把它们组合成漂亮的图画，我们一起来鼓励一下自己吧!
　　三.活动延伸：
　　小朋友们，我们也可以用爸爸妈妈看过的的旧报纸来撕一写图形，看老师用废旧的报纸撕了一个小女孩的的轮廓，我们再用彩笔或油画棒添上鼻子、眼睛，旧变成了一个漂亮的小女孩。小朋友们回家后河爸爸妈妈一起动手撕一个好不好。

三：[撕纸粘贴画]小班美术教案：撕纸粘贴

　　【活动目标】：
　　1、学习撕纸技能，巩固认识三角形。
　　2、练习使用粘贴材料，掌握粘贴技能。
　　3、提高幼儿在活动中的创造性。
　　【活动准备】：
　　有齿孔的彩纸、粘贴用具（双面胶或胶水）、画纸及彩笔、图片一张。
　　【活动过程】：
　　一、幼儿探索撕纸。
　　1.请小朋友看看彩纸上有什么呀？（针孔）
　　2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形？（三角形）
　　3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。（幼儿练习撕纸）
　　4.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的，并演示一下。（教师小结：先折一下，再沿针孔撕。）
　　5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同？（颜色不同，大小不同）
　　6.这些三角形能拼成什么呀？（幼儿讨论，发表见解）你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。
　　二、幼儿观看图片。
　　1.你们看到了什么？……
　　2.这些图案是用什么图形拼成的？（三角形、圆形）
　　3.如果撕不出圆形来怎么办？（用彩笔画）
　　4.请小朋友开始撕纸粘贴，看谁能做出和别人不同的图画来。
　　三、幼儿撕纸粘贴，提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内，注意桌面地面清洁。
　　1.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。
　　2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品，并添画相关情节，使画面更有内容。
　　【活动结束】：
　　展览讲评：幼儿互评，老师讲评，表扬有创意的幼儿。

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