[社戏中心思想]中心思想是什么意思

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(1) [中心思想是什么意思]韩愈《进学解》中心思想

　　引导语：《进学解》是韩愈的作品，出自《韩昌黎全集》，抒发自己怀才不遇、仕途蹭蹬的牢骚。这篇文言文的中心思想是什么?

　　《进学解》中心思想
　　韩愈的《进学解》是关于如何学与教的论述，其中也用比喻方式，阐述了人材的选用与发挥作用的问题。
　　(一)论怎样学习
　　《进学解》一开始，就以精炼明快的语句，说出“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随”。这句话的意思是：学业的精进在于勤劳，荒疏在于嬉戏，德行的成就在于深思，毁坏在于因循苟且。所谓“勤”即：“口不绝吟于六艺之文;手不停披于百家之编;记事者必提其要，纂言者必钩其玄，贪多务得，细大不捐;焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”这段话就是说要口勤、手勤、脑勤。谈到“思”，他认为应该：“抵排异端，攘反佛老，补苴罅漏，张皇幽眇，寻坠绪之茫茫，独旁搜而远绍，障百川而东之，回狂澜于既倒。”这段话的意思是说对于异端学说，佛道二教的邪说必须加以排斥和抨击，对于儒道缺漏的地方加以弥补，精微的地方加以发扬，对于儒道加以继承。就像要挽回大水在既倒的时候，使百川之水仍归东去一样来挽回儒术，这就需要深思熟虑才能做到。
　　(二)引导学生学习儒家经典
　　韩愈在《进学解》内用简明生动的语言，阐述《书》、《春秋》、《左氏》、《易》、《诗》等儒家主要经典;《庄子》、《离骚》等古代典籍的特点，激发学生的学习兴趣和指导学生以简明的方法来进行学习。
　　(三)论人才
　　韩愈在《进学解》中还列举了不同木材有不同的用途，有良匠可以各尽其材。不同的药材能治不同的疾病，良医可以用其特性治病，可以药尽其用。接着列举了古代圣贤虽各有所长，但均未能见用。说明不论什么样的人都有特长，但材有高低，术有短长，只要有识才之人，就可以用其所长，发挥作用，否则未能见用，不是人才不好，而是不遇明世。他这种思想和《杂说》中的《说马篇》。“世有伯乐，然后有千里马”的立论完全一致，同样是说人才的使用，其意思是说掌权的人应该知人善任，否则天下人才虽多，亦不见用，反而说天下无才岂不荒谬。他这种思想还是有积极意义的。
　　(四)鼓励学生努力进取
　　《进学解》鼓励学生努力进取，不要过多的考虑政府是否公正，过多地考虑个人能否被录用，得到较好的地位。所以它说;“诸生业患不能精，无患有司之不明。行患不能成，无患有司之不公。”意思是说重要的是诸生要考虑学业不能精进，而不要埋怨政府的不明察，不能录用自己，耽心的是自己的德行不成，而不要害怕政府的不公正。

(2) [中心思想是什么意思]《湖心亭看雪》中心思想

　　导语：《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作，选自《陶庵梦忆》卷三。
　　中心思想
　　《湖心亭看雪》以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达他幽远脱俗的闲情雅致。
　　原文
　　崇祯五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余

(3) [中心思想是什么意思]四年级下册语文课文中心思想

　　学完了四年级下册语文课文，我们需要试着将课文的中心思想归纳总结出来。下面是小编整理的例子，以供参考。

　　1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊!
　　2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊!
　　3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊!
　　4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
　　5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
　　6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。
　　7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。
　　8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
　　9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。
　　10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。
　　11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。
　　12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。
　　13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。
　　14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。
　　15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。
　　16、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
　　17、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。
　　18、《生命生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。
　　19、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。
　　20、学习了《乡下人家》，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。
　　21、学习了《牧场之国》，荷兰的景色真让人着迷啊!
　　22、学习了《古诗词三首》，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊!
　　23、学习了《两个铁球同时着地》，让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。
　　24、学习了《全神贯注》，告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。
　　25、学习了《鱼游到了纸上》，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。
　　26、《纪昌学射》，寓意是：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，要打好扎实的基础。
　　27、《扁鹊治病》，寓意是：我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。
　　28、学习了《文成公主进藏》，我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。
　　29、《渔夫的故事》告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。
　　拓展阅读：四年级下册语文课文知识积累
　　(1)描写自然风光的古诗名句
　　①大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)
　　②几行红叶树，无数夕阳山。(王士

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