[甜甜的秘密教案]甜甜的秘密

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甜甜的秘密一:微笑的秘密作文

　　阅历过七百年沧桑的蒙娜丽莎总是那么甜甜地的微笑着，并且永远那么鲜活，任谁也不能抹去她的温柔，更改她的快乐。战火的阴霾，法西斯的恐怖都夺不走。七百年来人们总是不停歇的寻找蒙娜丽莎微笑的秘密，千百次的追问动人的玄妙到底何在。到底在哪里呢？
　　是哪个喝醉了酒的夜晚，孕育了这个杰作？一定有过撕心裂肺的痛苦，一定有过海誓山盟的呢喃，一定有过幸福的呻吟，而后在不可遏止的激情中，在一堆颜料的挥舞中完成了超凡脱俗的“这一个”。在哪个英雄汇集的世纪里，但丁的光芒，伽利略的智慧，米开朗基诺和拉斐尔的天才，她母性的胸怀里装满了一个个人之骄子。曾几何时，神权的宝座下原来跪着一个个人，上帝想跟摁蚂蚁样把人摁趴在地，跪还要加上拜，但人拧着脖子站立了起来。站立起来的人们发现，他们和神是一样高的，他们终于知道之所以比神低只是他们原是跪着的。从阿尔卑斯山到喜马拉雅，地球上有一座座山脉。从哥白尼到哥伦布，从但丁到莎士比亚，从达芬奇到米开朗基诺，世界上有那么多站着的人。他们成了人类的骄傲，成了民族的福音，上帝终于不能一手遮天，领略到原来人也可以这么坚强，这么执着，这么高大。于是蒙娜尼莎微笑了，这个微笑是为“人”母的为儿子的骄傲。
　　我常常想象七百年前蒙娜丽莎诞生后第二天的那个时日，达芬奇一定陶醉于自己的这个作品，这个作品已超出了自己以前的所有的人像作品。他一定像中国的王羲之写完《兰亭序》那样，还想试试自己能不能再画出这一样的杰作，一定的。可惜再没有那万种风情，别一样的痛苦，所以-----这成了唯一。
　　蒙娜丽莎从它诞生之日起，就此成为一种最神秘最动人的符号，成为人类穿越一切苦难的旗帜。那怕是在梦魇如磐总是有理的墨索尼里法西斯时代，都终究在蒙娜丽莎的微笑下土崩瓦解。她和人类共同经历着一年年的生活的苦难，也共同经历着生旅的快乐，以自己动人神秘的微笑豁然撑起无垠的天幕，也像世界摊开自己宽阔的胸襟。他一直在告诉人们：微笑在，站立的种子就会春风吹又生。
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甜甜的秘密二:初中优秀作文：给生活加点糖

　　导语：其实，生活就像一杯极尽苦涩的咖啡，虽苦，但散发着令人着迷的香气。小编整理给生活加点糖的作文，欢迎阅读。
 
　　第一篇：给生活加点糖
　　其实，生活就像一杯极尽苦涩的咖啡，虽苦，但散发着令人着迷的香气。醇厚浓郁的苦香，飘荡在空中，渗入其中。有些人不太喜欢咖啡，但也不妨加点糖，试试看，也许你会喜欢。 　　人生当中，有许许多多的磨难，他们是不可避免的，莫要应受到挫折而气馁，莫要应失败而放弃。不妨给自己找点乐趣，缓和下心情。 　　我们每天都忙碌于学习、工作中，有时甚至会感到厌烦，想发泄下心中那股无名的火焰。不妨试试，出去走走，听点音乐，看看喜剧节目，或是与朋友去狂欢一下，这些都是舒缓情绪的好方法。 　　丝线串着雨珠垂落下来，脱离枝头的叶子，在狂风的吹动下，漫天飞舞，飞向那遥远的远方。 　　大漠的孤烟，长河的落日，无不渲染着荒漠的凄凉与雄壮。零零的铃声想起，看到一座座小山似的生物伏着货物走向那遥远的远方。 　　茫茫的草原，雪白色的羊群，直到天边只剩下一丝光亮，昏黄的天色笼罩下，两个骑着骏马的黑影赶着羊群回去…… 　　我们的生活都是一样的，尽管在各个不同的地方，不同的生活方式，不同的职业，但我们从未感觉到生活是枯燥无味的，生活中有许许多多新奇的事吸引着我们，生活是需要我们去慢慢体会，用心去感受这个世界的奇妙。 　　生活就像一杯极尽苦涩的咖啡，不管他是什么牌子，怎样冲调，都得看你自己，自己的心态。如果厌倦了这种味道，不妨加点糖吧，也许会好的多。
　　第二篇：给生活加点糖
　　生活，是什么味道?有人说，它是酸的，留下了许多先苦后甜的秘密;有人说，它是甜的，留下了许多快乐与辉煌的瞬间;有人说，它是苦的，留下了许多坎坷的足迹;更有人说，它是辣的，留下了许多难忘的回忆，就像麻辣烫，辣得直流眼泪但又有一种火劲儿……
　　在我们这一代中学生眼里，生活已被参考资料填满了，也就是说生活成了白开水，清淡无味，没有一点口感。难道只是为了同学们羡慕、老师的微笑吗?不，学习固然重要，但抛开参考资料，你应该看到你自己，看到自己的未来。不错，美好的未来是需要丰富知识去开拓，但我不愿让学习把自己埋没。学习之余应该开阔自己的眼界，放开自己的大脑。我会让美术给生活涂上色彩，我会让音乐给生活撒上作料，我会让文学给生活添上奇妙。总之，我不愿成为所谓的“高分低能”的学生，祖国的建设者需要各种各样的才能，只是死学而不会灵活运用的人一定会被激烈的社会竞争所淘汰! 作文网 zw.yjbys.com
　　在我看来，生活应该是甜的，虽然生活中会遇到各种困难，但战胜困难而迎来的曙光终究是甜的。朋友们，别忘了给生活加点糖哦!
　　对于初三同学来说，初三的生活简直是暗无天日，整天脑海里只允许两个字：学习.有时候我很讨厌为这两个字所做的一切一切：背历史课上老师讲的重点，有时背的喉咙都快哑了也背不完;写物理化学公式，有时写得手软也总结不完;记英语语法和单词短语，有时会背串，也会记反;默写语文生字古诗，有时也会状况不断，不多一撇就少一点.整天在题海里遨游，却总游不到我的彼岸. 作文
　　对于这种紧张的气氛，说实话，我不习惯.每天都为作业太多而苦恼，为要记却记不住的东西而厌烦.有时真的很想去渡假，忘却心中所有的不快，也许只有这样才可以使我有足够的空间呼吸吧.可是世事总是事与愿违，不称我的心，不如我的意.没办法，对于这些不称心如意的东西，我只好全盘接受.
　　然而在这灰色的初三生活里，也有快乐，而且这些成功后的甜蜜一定胜过了学习时所受的苦.例如：经过怒里钻研，解开了一道全班学生一直颇为烦恼的难题，别人向你投来羡慕的目光，这时你一定会乐得心花怒放，忘却解题时的重重困扰.这种情况也有吧. 作文
　　所以别忘了给生活加点糖，尤其是在初中和高中这两个时间段，因为这两个时间段是人生的两个转折点，这时的生活就像苦咖啡一样，又苦又难熬.然而加上一些糖和奶精后，它的苦味不仅减少了许多，并且味道也会变好.所以在苦难来临时，一定要加一点"糖"在里面，这样才可以乐在其中，怡然自乐，快乐每一天.
　　有时生活就想一杯无糖的咖啡,苦涩,辛酸,带着淡淡的忧郁.但有时生活也象无咖啡的糖,甜美,细腻,令人陶醉,但显得不真实.
　　给生活加点糖,苦乐参半,像加糖的咖啡,有快乐也有烦恼但在苦涩的生活中,有一层层的门,一层层推开,又能看见一片新的蓝天.
　　给生活加点糖,就象黑夜的一点星光.如咖啡一样,只要细细品味,总能尝到那一抹余香.
　　曾经我们是天上自由的风筝,空中快活的小鸟.可如今,我们却被那如丝的绳索牵绊着,束缚着,被那精制的鸟笼困于其中,无论再怎么挣扎,也依旧飞不出这一片枯燥的天空.
　　然而,在牵绊,束缚中,我们又找到了友谊.友谊使我们感觉到,这个世界是美丽的,神奇的.在苦涩的生活中,为它加上了一把糖.
　　当我们再次展翅高飞时,我们发现,除了友谊我们还有亲情.我们不会因孤苦而无处停泊,有着那种无私,无怨,无悔的关爱.让我们学会接受的同时,也学会给予.
　　给生活加点糖,别忘了苦涩中还有那甜蜜的一面.
　　第三篇：给生活加点糖
　　生活犹如一桌法国料理大餐，里面包含了太多太多的味道。而有一种味道在料理中，在生活中，都是不可缺少的，那就是甜。既然如此，那么在我们的生活中是不是应该多一份快乐、甜蜜。在生活这道大餐中，叫上一盘糖，也许就会产生令人欣喜的色彩。
　　——题记
　　美味，是我的生命中最不可抵挡，又是最不可缺少的事。记得在一本美味杂志中读到：“如果生活是一桌美味，你会选择加入哪种调料?”有四种选项：
　　A、 加入自己喜欢的味道
　　B、 糖
　　C、 酸梅
　　D、 盐
　　有许多人都会毫不犹豫地选择A，而我却选择了B。其原因并不是因为我喜欢甜食，更重要的则是在生活中，甜美比任何一样调料都重要。
　　在生活中，有太多的辛酸和不如意，但在这些之后所得到的，往往都是甜甜的泪。在挫折与失败后的经验与教训，是我们通往下一次成功的桥梁，这其中包括的东西，是为生活的甜做了最好的基础，所以请不要放弃成功，不要放弃挫折与失败后的“糖”。
　　在这个复杂的社会中，人与人之间的关系成为了我们共同探讨的话题。朋友之间，师生之间，矛盾总会时有发生，两人之间的彩虹就这样断开了。也许有些小事并不是我们想像得那么严重，只不过是倔强的性格将它激化了。仔细想一想就会发现，对方是因为在乎自己，关心自己，才会有令人不解的举动。所以请不要轻易放弃对方，不要放弃朋友之间共视为最珍贵的“糖”。
　　自由的空间是每个人都向往的，做自己喜欢做的事，去自己想去的地方。不要因为生活中的悲痛而不去理会生活的真谛。不受束缚，不受限制，去开拓一片自己的天地。每个人都有自己独特的兴趣爱好，畅游在其中，何乐而不为呢?所以不要放弃生活的乐趣，给生活加一点糖，也是给自己的世界增添了一道亮丽的色彩。
　　其实，生活中的点点滴滴都有糖的结晶，换一个角度来看待它，就会发现一个新的理想大门。挫折、朋友、乐趣看似毫不相关，但都有一个共同点——使我们的生活多了一点糖，多了一点甜蜜的色彩。
　　世间万物每时每刻都在变化，唯一无法改变的是我们对甜美生活的向往。所以，别忘了，给生活加一点糖，给自己一份自由、一份想像、一份甜蜜。
　　第四篇：给生活加点糖
　　一个失意的人路过一座偏僻的庙，在庙里他激动地向一个老和尚诉说自己的诸多不如意。老和尚默默的听着，并不时地安慰着他。最后老和尚对这个已经平静下来的人说：“施主，老衲送你一句话吧： ‘人生不如意十有八九，得一二足矣!’”那个人若有所思地走了。
　　是啊!多么朴实的道理却道出了多少人的多少无奈啊!这位得道高僧一语点点破人生的真谛。所以我认为，漫漫人生路中，乐观是多么重要啊!
　　我听过这样一个故事。一个盛夏，两个同样口渴的人回家后，面对桌子上的半杯水，一个人怒气冲冲地喝完了水，另一个人则是高兴地喝完了水。同样的一杯水，效果却截然不同，你会选择哪个呢?这决定了你的心态，乃至一生的成败。
　　现代人真的应该知足常乐!随着生活的改变，每个人身上的压力虽说有所不同，但肯定的是，压力大了。经常听到才是小学生的妹妹抱怨学校家庭的作业剥夺了他们本该轻松的童年;我是一个即将中考的学生，常常被几个月以后的考试压得喘不了气。我时常在想，这个社会究竟是怎么了?好了，这个时侯不妨试着乐观起来吧!拨散层层悲观的乌云，你一定会惊奇的发现，天哪，这么美的风景，我怎么从来没发现啊?
　　人生就是一面镜子，如果你乐观面对人生，人生也会乐观地面对你，何乐而不为?从现在开始，就用一颗乐观真诚的心面对生活，不难，只要你肯做。
　　学着用璀璨的星星勾勒空荡的星空，学着用调皮的鱼儿点缀死寂的湖泊，学着用绚丽的图画镶嵌平淡的走廊。
　　其实人生可以是一杯咖啡，含在嘴里，它是苦的。这不取决于咖啡的本质，而在于你想不想让它甜腻。。
　　别忘了，给生活加点糖。

甜甜的秘密三:新人音版三年级下册音乐教学计划

　　唱歌教学要注意激发学生的情感，使学生有感情的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本风格和情绪，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。下面是新人音版三年级下册音乐教学计划，欢迎查阅！
　　目录
　　第1课 爱满天
　　《我们走进十月的阳光》教学设计
　　《红旗颂》教学设计
　　《卢沟谣》教学设计
　　《祖国祖国我们爱你》教学设计
　　《只怕不抵抗》教学设计
　　第2课 美妙童音
　　《猜调》教学设计
　　《木偶的步态舞》教学设计
　　《摇船调》教学设计
　　《一只鸟仔》教学设计
　　第3课 我们的朋友
　　《空山鸟语》教学设计
　　《荫中鸟》教学设计
　　《顽皮的杜鹃》教学设计
　　《柳树姑娘》教学设计
　　第4课 春天的歌
　　《杨柳青》教学设计
　　《嘀哩嘀哩》教学设计
　　《春天举行音乐会》教学设计
　　《春》教学设计
　　第5课 音乐会
　　《船歌》教学设计
　　《我是小音乐家》教学设计
　　《嘹亮歌声》教学设计
　　第6课 牧童之歌
　　《小放牛》教学设计
　　《孤独的牧羊人》教学设计
　　《剪羊毛》教学设计
　　《小小羊儿要回家》教学设计
　　第7课 老师您好
　　《我爱米兰》教学设计
　　《飞来的花瓣》教学设计
　　《每当我走过老师窗前》教学设计
　　《甜甜的秘密》教学设计
　　第8课 家乡赞歌
　　《帕米尔，我的家乡多么美》教学设计
　　《山里的孩子心爱山》教学设计
　　《小巴郎，童年的太阳》教学设计
　　第1课 爱满天
　　《我们走进十月的阳光》教学设计
　　教学目标：
　　聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。 教材分析
　　合唱《我们走进十月的阳光》这是一首抒发爱国情怀的少年儿童合唱歌曲。歌曲的音调、节奏乃至词曲的结合，具有现代通俗歌曲的特点，体现了浓郁的时代气息。
　　第一部分是一个复乐段。第一、三乐句(各4小节)相同。句中运用八分休止和切分的节奏，旋律作分解和弦进行，轻盈活跃，富有生气。第二、四乐句除句末终止不同外，其余也均相同。由于旋律作级进，节奏连贯，显得亲切柔和。这一部分刻画了少年儿童活泼天真的形象，并表达了他们对祖国的真切感情。
　　第二部分句幅扩展(每乐句为8小节)，节奏骤然展开，旋律跌宕起伏，气息宽广，大、小调式的对比(第一乐句的后4小节属于小调性质)，使音乐的色彩更为丰富。歌曲这一部分感情激荡欢畅，这是在祖国和平的土地上、温暖的阳光下，少年儿童为友谊、为祖国而纵情放歌。末尾的4小节采用了第一部分中连贯的上行旋律的音调并加扩充，攀升至歌曲的最高音，将歌曲推向高潮。
　　第三部分。这里节奏明快有力，具有进行曲风格，揭示了歌曲的主题——“我们走进十月的阳光”，在歌声中我们仿佛听到了亿万人民在十月的阳光下坚定豪迈、胜利前进的步伐。
　　歌曲的尾声采用三个声部的和弦连接，和谐、明净，预示了祖国美好的前景。
　　教学重、难点：
　　通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。
　　教具准备：
　　钢琴、录音机、教学光盘。
　　聆听《我们走进十月的阳光》
　　教学过程
　　一、组织教学
　　课前做好歌片(小黑板上抄歌曲、电子琴、录音机、光盘、电视机等，把单旋律歌片向学生展示)。
　　1．设问：为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日??)
　　2．欣赏《我们走进十月的阳光》。
　　回答问题：歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式?
　　3．出示歌词，再次欣赏：边看谱边欣赏。研究的问题：歌曲由几部分组成?为什么?
　　4．分段深入欣赏：
　　(1)边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。
　　(2)边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。“风”、“雨”的含义?
　　(3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。
　　5．细致地聆听全歌曲。研究的问题：
　　(1)歌曲给你什么感受与启示?
　　(2)对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解?
　　6．各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。
　　二、教学小结
　　教学反思：
　　在聆听合唱曲《我们走进十月的阳光》时，很多同学能在第一遍聆听时，随音乐表演，比如“拉着我的手，拉着你的手，祖国和我们一走”，孩子们就会自然的手拉手，这首歌曲的旋律明朗，节奏第一段欢快，第二段抒情，具有当代流行歌曲的气息，符合当代少年儿童活力、向上的气息，在二次聆听时，我让学生边听音乐，边为曲掉3画图形谱，2班的孩子虽然之前纪律一般，但竟然百分之八十的孩子都能认真听如何画，最后都能把图形谱画的很好，而且个个有创意，
　　有的画上脚丫，有的画丰收的苹果，有的画太阳等，孩子的优点真的需要我们慢慢发现。
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