[集体活动小游戏]集体活动游戏

来源:活动方案 时间:2018-06-30 10:00:03 阅读:

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(1) [集体活动游戏]中班游戏活动教案

  导语:引导幼儿学习助跑跨跳,掌握动作要领。以下小编为大家介绍中班游戏活动教案文章,仅供参考!
  中班游戏活动教案1
  【活动目标】
  1、喜欢参加体育活动,体验集体游戏的快乐。
  2、学习助跑跨跳的基本动作。
  3、建立与同伴友好合作的意识。
  重点:引导幼儿学习助跑跨跳,掌握动作要领。
  难点:幼儿能在活动中大胆尝试新动作。
  【活动准备】
  1、经验准备:幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。
  2、物质准备:拉力器人手一个,废旧小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊饰,录音机。
  3、现场准备:如图。
  【活动过程】
  1、教师与幼儿听音乐做操,充分活动身体。
  2、学习游戏“跳过小河”,探索学习助跑跨跳。
  带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”,介绍游戏场地。
  3、游戏“打大灰狼”。
  教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河,河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去,到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求:教师观察幼儿,引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳,游戏进行2-3遍。
  4、教师带领幼儿做一些放松动作:如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。
  活动评价:
  活动设计技巧,取材方便,利用幼儿熟悉的材料,围绕着“跳过小河”这个“任务”,通过设定小河的宽度引导使用不同的跳跃方法。采取引导、示范的方法帮助幼儿了解动作要领,并通过请幼儿合作拼摆小河及自己选择合适的方法过河,使幼儿在探索中得出结论,并发展了体能,促进了动作的发展,很好地完成了预设目标。活动中幼儿能积极动脑思考探究,与同伴合作拼摆小河时,表现出了初步的合作意识。
  中班游戏活动教案2
  一、教材简解:
  春天是万物复苏的季节,春暖花开,人们经历了寒冷的冬天,来到了温暖的冬天。他们都脱掉了厚厚的外套,很多冬天不喜欢运动的小朋友都喜欢在春天的时候动起来,所以我特地设计了这个体育活动“寻找春姑娘”。
  二、目标预设:
  中班的幼儿身体相对于小班的孩子来说比较壮实,精力充沛,已经能熟练地掌握一些基本动作,但是很多动作还是不能很好的完成。我根绝我们班孩子的特点设计了以下几个目标:
  1、学会越过障碍物跑的技能。
  2、喜欢乐于帮助别人,体验帮助别人的快乐。
  三、活动的重难点及准备:
  重点:1、学会越过障碍跑。
  难点:2、能在游戏中灵活的运用该技能。
  四、设计思路
  我通过设置一个故事情境,让幼儿去帮助巨人然后通过各种各样的障碍去寻找春姑娘。根据幼儿园大班的幼儿的体育发展特点,所以在路途中我设计了让幼儿避开“龙卷风”环节(越过障碍跑),过独木桥(平衡木),跳过水沟(双脚立定跳)等。最后终于寻得了春姑娘,原来春姑娘早就来到我们的身边,在去寻找春姑娘的时候我们一直就在春天里。
  五、教学过程
  (一)听音乐,与幼儿一起做热身运动
  1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开,教师组织在相应的位置上站好。
  师:已经冬天了,外面的天气真冷呀,我们一起来全身动一动吧。
  2、教师播放音乐,与带领幼儿做热身运动。
  (二)创设情境,通过教师指导,引导幼儿学会越过障碍跑的技能。
  1、创设情境
  师:前两天,老师给你们讲了“小魔怪,要上学”的故事,你们还记得吗?今天呀小魔怪打电话给余老师了,你们想知道是为什么吗?原来呀,小魔怪发现,他们家的花园都有厚厚的积雪,还是冬天,而学校的公园里,花全都开啦,春天都已经到啦,小魔怪呀问了冬姑娘才知道,原来他的爸爸妈妈喜欢吃小孩,所以啊春姑娘吓的不敢来了,现在小魔怪请我们中班的小朋友一起去帮助他寻找春姑娘,你们愿意吗?
  2、幼儿演示
  师:但是在去寻找春姑娘的路上,我们要遇到很多困难,其中啊,就有很多龙卷风,我们小朋友必须避开龙卷风才行,所以呀等一下我们一定要绕过龙卷风才能继续前进,找到春姑娘,你们知道怎样避过春姑娘吗?请谁来示范一下?
  3、教师示范
  师:等一下我们碰见龙卷风的时候就从他的一边绕到他的另一边去,避开他。然后下一个龙卷风的时候再绕过龙卷风,继续前进。
  4、教师带领幼儿练习
  现在我们一起先来试试吧,不要到时候真的被龙卷风刮走了哟
  (三)寻找春姑娘
  1、幼儿依次越过障碍物,去寻找春姑娘,教师在边上指导。
  (四)跳舞做放松运动退场。
  教师与幼儿一起跳舞庆祝帮小魔怪解决难题
  师:我们终于找到春姑娘啦,我们帮小魔怪解决了难题,你们开心吗?我们一起来跟音乐跳个舞吧。
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(2) [集体活动游戏]和纸杯做游戏教案

  导语:关于和纸杯做游戏教案,下面是小编给大家整理的相关内容,希望能给你带来帮助!
  和纸杯做游戏教案
  设计意图
  《纲要》指出:“教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。”纸杯是日常生活中比较常见的物品,小班的孩子对纸杯有简单的了解,多数孩子知道它们是用来喝水、喝饮料的。但孩子们很少知道纸杯可以跟我们玩游戏,可以制作好玩的玩具。本次活动就是借用废旧纸杯,让孩子们探究一次性纸杯的多种玩法,体验和纸杯做游戏的快乐,感受并尝试合作游戏带来的乐趣。
  根据小班幼儿的年龄和认知特点我预设了以下教学目标:
  1、尝试探究纸杯的多种玩法,体验游戏带来的快乐。
  2、愿意与同伴进行合作搭建游戏,培养初步的合作意识。
  本次活动我设计了三个环节:首先,让幼儿通过经验再现的方式,说一说纸杯的用处以及在哪里见过纸杯,导入活动。第一环节我运用了体验法,让幼儿自主探索纸杯的多种玩法,在互相学习的过程中,体验游戏的快乐,提升游戏的经验。在探索纸杯的玩法的基础上,让幼儿积极参与到集体游戏中,感受集体游戏带来的快乐;第二个环节,让幼儿在充分探索的基础上自由搭建,并尝试合作搭建带来的乐趣,本环节中我运用了示范法、练习法、合作游戏法等教学方法。最后一个环节我运用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样的纸杯玩具,进一步提升对纸杯的认知经验。我认为本活动的重点是探索纸杯的各种玩法,难点是合作游戏以及在集体游戏中规则的遵守。整个活动层层递进,在执教过程中我注重了对重点和难点的突破。让幼儿在生动有趣的活动中体验到了游戏的乐趣。
  活动目标:
  1、尝试探究纸杯的多种玩法,体验游戏带来的快乐。
  2、愿意与同伴进行合作搭建游戏,培养初步的合作意识。
  活动准备:
  PPT课件、一次性纸杯每人6个
  活动过程:
  导入:出示纸杯,引导幼儿看一看,说一说在哪里见过纸杯?它是用来干什么的?
  教师小结:在家里、超市里、肯德基店里、我们会见到纸杯。纸杯可以用来喝水,喝饮料,给我们带来很大的方便。
  一、玩一玩,探索纸杯的多种玩法。
  1、幼儿每人一个纸杯,自由探索纸杯的玩法。
  2、带领幼儿一起玩纸杯。
  游戏:过小河:
  玩法:将纸杯六个一组摆两排,幼儿跳过小河。
  “小纸杯两排摆,变出两条小河来。”
  教师示范跳法:两脚并紧一起跳过去,跳的时候两脚不能分开。
  二、搭一搭,尝试合作游戏的快乐。
  1、幼儿自由搭建。
  2、尝试合作搭建。
  三、看一看,进一步了解纸杯的多种用途。
  放课件,让幼儿欣赏纸杯玩具。
  总结:这么好玩的玩具,都是废旧纸杯变成的,以后我们用过的纸杯,千万不要扔掉,我们也把它变成好玩的玩具。
  活动延伸:
  把纸杯放进活动区,让幼儿继续探索。
  看我设计的教案好像没什么大的问题,这节活动课开展的也比较顺利,孩子们都在我的引领下顺着我的设计思路慢慢达到了活动目标,但孩子们在活动中的表现并不是特别积极,课堂效果也一般,令我很困惑。通过今天对专题四《集体教学活动的组织与实施》我找到了我的问题所在,正是由于我的过于追求完美替孩子们大包大揽了一切,整个活动课都是在以我的传授过程中进行的,没有站在孩子们的立场上寻找适合他们的而且他们又喜欢的方式去开展活动,把孩子们当成了被动的接受者。
  在以后的集体教学活动的中我要站在理解幼儿、尊重幼儿、支持幼儿、满足幼儿的基础之上寻找适合他们的方式或者他们喜欢的方式去组织集体教学活动。在教学过程中我要有一双善于发现的眼睛,注意观察和了解每一个幼儿,认真倾听幼儿的见解,在教学过程中利用多种教学手段充分调动孩子们的积极性,让幼儿通过自己的观察、自主的寻找问题的答案,因为对孩子们来说探索过程的本身比通过探索获得的知识更为重要。在学习的道路上我们不要牵着孩子走,而是应该让他们自己去探索、去寻找。

(3) [集体活动游戏]中班集体活动:《骑大马》教案设计

  教案是教师的教学设计和设想。以下是“中班集体活动”,希望给大家带来帮助!
  一、教学活动(集体活动)
  活动名称:骑大马
  活动目标:
  情绪安定、愉快,逐步建立与教师的依恋关系,适应幼儿园生活。
  经验准备:熟悉幼儿的名字。
  物质准备:无
  活动过程:
  1、请幼儿坐在老师的腿上,老师搂着幼儿有节奏地上下颠簸,并说儿歌:“骑大马,骑大马,起到哪里去?”
  2、请幼儿随意说一个地点。
  3、教师和幼儿一起学说儿歌。
  4、请坐好的幼儿依次坐在老师腿上玩这个游戏,增进与幼儿之间的感情。
  二、户外活动
  1、集体活动:藏蒙蒙
  目标:
  (1)知道户外活动时,不离开老师。
  (2)能听从老师的口令。
  过程及指导:
  (1)教师蒙住自己的眼睛说:“藏蒙蒙,藏蒙蒙,我的眼睛看不见。睁开眼,瞧一瞧,那个孩子回来了?”
  (2)反复练习几次游戏,并逐步加深游戏难度。
  (3)模仿练习:听老师的要求,模仿几种小动物的动作。
  2、分散活动:大型器械
  准备:大型玩具,手头玩具等
  指导要点:
  (1)教师注意安全,注意提醒幼儿适当休息。
  (2)教师注意观察幼儿有没有到别处玩,及时请幼儿回来。

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