[面朝大海英文]大海英文

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大海英文篇1:音乐课《大海》教学课件

　　大海即海洋。其实海与洋还是有些差别的。音乐课《大海》应该怎么教学？
　　音乐课《大海》教学课件
　　一、学情分析
　　小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。
　　二、教学目标
　　（一）情感态度与价值观
　　1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
　　2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。
　　（二）过程与方法
　　1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
　　2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。
　　3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
　　（三）知识与技能
　　1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x. x ”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
　　2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。
　　3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。
　　三、教学难点
　　引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x. x”这个节奏型。
　　四、教材工具
　　多媒体电子教学设备、课件、电子琴（钢琴）、教案
　　五、教学过程
　　（一）听声、看大海沙画表演，导入课题
　　1、教师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么？看到了什么？（大海）
　　（教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。）
　　教师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）
　　2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的美丽与神奇。导入这节课的主题——《大海》。
　　（二）学唱歌曲
　　1．聆听歌曲《大海》（学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。）
　　2．欣赏后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？ （教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱 弱）
　　3．出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。（使学生对歌曲旋律、对四三拍节拍加深印象）
　　4．出示“x. x”这个节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。
　　5．出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听歌曲，找出歌曲中出现了几次附点节奏。
　　6．按节奏读歌词，学生试着读，读不准确的句子，教师及时给予纠正和指导。
　　7．教师出示歌谱，一边弹琴一边范唱，学生跟老师小声哼唱。（加深对歌词的理解）
　　8．学唱歌曲
　　（1）学唱前半段歌曲，教师弹琴范唱歌曲，积极鼓励学生试唱，唱不准确的乐句教师及时给学生进行纠正、指导并示范演唱，让学生多演唱巩固几遍，能更好的掌握。（教师提示学生注意听好音乐节奏“x. x”并注意歌唱姿势）
　　（2）教师引导学生对前半段歌曲进行感情分析、处理，教师弹琴提示学生融入情感演唱前半段歌曲。（教师提示学生注意听音乐节奏和速度，注意歌唱姿势，用声音表现出大海的“美“感）
　　（3）学唱歌曲后半段，教师弹琴范唱歌曲，学生用心聆听。（教师提示：注意歌曲中歌词的演唱速度与节奏）
　　（4）教师弹琴，鼓励学生自己演唱。教师听后指导纠正学生个别乐句和歌词节奏的演唱，尤其是高音部分和最后一句歌曲的节奏多重复练习几次，加以巩固。（教师提示学生演唱时注意气息和声音的控制，切记扯着嗓子大喊）
　　（5）教师弹琴，学生完整演唱后半段歌曲，教师提示：注意听准音乐及歌曲的节奏。
　　（6）分析、处理歌曲后半部分，设问学生：波涛涌动的大海应该用什么的情感和声音去表现？大海摇篮应该用什么样声音哄着太阳和月亮睡觉呢？
　　教师弹琴，提示学生融入情感演唱歌曲后半部分。
　　（7）出示全部歌谱，教师弹琴，学生跟琴声完整演唱全曲。（教师提示：注意歌唱情绪及节奏，听好音乐，注意歌唱姿势）
　　（8）教师播放歌曲范唱，学生合音乐完整演唱歌曲。教师提示学生，可以用自己的肢体动作随着音乐即兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。
　　9．分小组表演歌曲《大海》，教师做几个简单动作，鼓励学生大胆创编动作为歌曲表演。
　　10．分组表演：一组演唱歌曲，一组用身体的律动来表现。
　　（三）课堂拓展
　　（课堂小结）
　　教师请同学们谈谈这节课的“收获”， 引导学生说出学习的内容，想到的事物。然后出示“海洋污染“的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。
　　最后教师总结：要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的海洋，热爱我们的地球，一起努力争当一名保护地球文明的小金星。

大海英文篇2:有关大海的诗歌

　　无边无垠的海水里，朵朵欢快的浪花们轻快优美的舞姿，那是大海开心的时刻里展露出来的欢乐笑颜。

　　《面朝大海，春暖花开》
　　海子
　　从明天起，
　　做一个幸福的人
　　喂马，劈柴，周游世界
　　从明天起，
　　关心粮食和蔬菜
　　我有一所房子，
　　面朝大海，春暖花开
　　从明天起，和每一个亲人通信
　　告诉他们我的幸福
　　那幸福的闪电告诉我的
　　我将告诉每一个人
　　给每一条河每一座山取一个温暖的名字
　　陌生人，我也为你祝福
　　愿你有一个灿烂的前程
　　愿你有情人终成眷属
　　愿你在尘世获得幸福
　　我只愿面朝大海，春暖花开
　　《海滩》
　　如果你能像天空那样倾斜下来
　　如果你能站在最远的礁石上
　　看最近的海鸥起飞，你闭上眼睛时
　　用下巴靠近我，并用世上
　　最细腻的声音给我温柔
　　那么，这片海滩就是你一个人的
　　我将在最荒远的海域，拾掇贝壳
　　紧握那盐凉的海水下面
　　每一片海土和岩石的语言，还有
　　鱼的翅膀上，水晶般的温暖水流
　　这一切都将使我慰藉，今天
　　我就带着星星和月亮，
　　在深沉的海水中死去
　　我离去，和我来时，并没有区别
　　在黄昏，你若浪漫的潮水涌来
　　无声无息，带着洁白的乳香
　　呈现给我古典女子般的柔情
　　使我疯狂，又安静，
　　若大海生出的巨人
　　如今，我偎着这片潮水
　　看着欢愉中睡去的海鸟
　　梦中燃烧着橄榄石的火焰
　　繁华的大船载满喧嚣离去
　　我将不属于它们，在爱我的女人那里
　　我怀抱着哭泣的海水
　　更多的，我要在寂寞中找回自己
　　《风轻云淡的日子》
　　喜欢在你身边堆沙嬉戏
　　风起云涌的时刻
　　喜欢用心聆听你愤怒的吼声
　　波光潋滟是你温柔的胸膛
　　飞浪穿空是你无畏的身影
　　你为太阳洗去每天的尘埃
　　你给地球一个蔚蓝色的梦想……
　　啊，大海!
　　也许我永远读不懂你浩瀚的神秘
　　也许我永远不能领悟你纳百川的心胸
　　还有那些只属于海的寂寥
　　和丝丝缕缕的忧伤……
　　走过岁月的地老天荒
　　在喧嚣过后永恒的沙滩上
　　我的大海
　　请用你的目光
　　温暖那个穿白色纱裙的姑娘……
　　《关于海》
　　只有汹涌的大海才能使我释怀
　　只有奔腾的浪花才能让我动心
　　我想，我是属于海的
　　我才是大海年轻力壮的儿子
　　重峦叠嶂的高峰已不能阻隔我的思念
　　荒蛮无边的草原也不能淡薄我的情感
　　我所有的骄傲
　　都来自于一场惊心动魄的潮汐
　　一次关于海的歌赞
　　《给大海》
　　诗也示爱画也示爱
　　抒不尽的是对大海的浓情
　　描不尽的是对大海的拥戴
　　从不讲究从不嗔怪
　　迎接着大地上一切的一切
　　展开博大无比的胸怀
　　从不疲劳从不懈怠
　　昼夜都在不息地奔流
　　歌声唱得如此轻快
　　永远年轻永不老迈
　　向世界捧出每天的红日
　　又向天地献上浪花的丰采
　　不怕狂风不怕暴雨
　　哪管海面掀起十级凶澜
　　海里依然给万物一片安泰
　　看似平淡实为厚载
　　亿万生命在这里养育
　　人类从这舒曼的摇篮走出来
　　来自大海回归大海
　　一见大海就如同回到了家
　　张开双臂扑进母亲胸怀
　　一颗忠魂一脸憨态
　　万物走来都热情接纳
　　又被提升去把生灵灌溉
　　从不煊耀从不标卖
　　平平的海面下有深谋雄才
　　有比大陆上更高的山脉
　　三分陆地七分海洋
　　这是蓝色星球衡定的比例
　　我们的身体也如此安排
　　常常比喻常常联想
　　大地祖国党和母亲
　　一切能承载万物的啊都是大海
　　无限崇敬无限膜拜
　　因为大海啊有着广阔的胸怀
　　因为大海啊带领我们汹涌澎湃

大海英文篇3:关于大海诗歌整理

　　导语：大海拥有的，不仅仅是一种色彩，它所拥有的是一种精神，是生命。以下是小编整理大海诗歌的资料，欢迎阅读参考。
　　描写大海的诗歌篇一：《致大海》
　　舒婷
　　大海的日出
　　引起多少英雄由衷的赞叹
　　大海的夕阳
　　招惹多少诗人温柔的怀想
　　多少支在峭壁上唱出的歌曲
　　还由海风日夜
　　日夜地呢喃
　　多少行在沙滩上留下的足迹
　　多少次向天边扬起的风帆
　　都被海涛秘密
　　秘密地埋葬
　　有过咒骂，有过悲伤
　　有过赞美，有过荣光
　　大海——变幻的生活
　　生活——汹涌的海洋
　　哪儿是儿时挖掘的穴
　　哪里有初恋并肩的踪影
　　呵，大海
　　就算你的波涛
　　能把记忆涤平
　　还有些贝壳
　　撒在山坡上
　　如夏夜的星
　　也许漩涡眨着危险的眼
　　也许暴风张开贪婪
　　的口
　　呵，生活
　　固然你已断送
　　无数纯洁的梦
　　也还有些勇敢的人
　　如暴风雨中
　　疾飞的海燕
　　傍晚的海岸夜一样冷静
　　冷夜的山岩死一般严峻
　　从海岸的山岩
　　多么寂寞我的影
　　从黄昏到夜阑
　　多么骄傲我的心
　　“自由的元素”呵
　　任你是佯装的咆哮
　　任你是虚伪的平静
　　任你掠走过去的一切
　　一切的过去——
　　这个世界
　　有沉沦的痛苦
　　也有苏醒的欢欣
　　描写大海的诗歌篇二：《海滩》
　　如果你能像天空那样倾斜下来
　　如果你能站在最远的礁石上
　　看最近的海鸥起飞，你闭上眼睛时
　　用下巴靠近我，并用世上
　　最细腻的声音给我温柔
　　那么，这片海滩就是你一个人的
　　我将在最荒远的海域，拾掇贝壳
　　紧握那盐凉的海水下面
　　每一片海土和岩石的语言，还有
　　鱼的翅膀上，水晶般的温暖水流
　　这一切都将使我慰藉，今天
　　我就带着星星和月亮，在深沉的海水中死去
　　我离去，和我来时，并没有区别
　　在黄昏，你若浪漫的潮水涌来
　　无声无息，带着洁白的乳香
　　呈现给我古典女子般的柔情
　　使我疯狂，又安静，若大海生出的巨人
　　如今，我偎着这片潮水
　　看着欢愉中睡去的海鸟
　　梦中燃烧着橄榄石的火焰
　　繁华的大船载满喧嚣离去
　　我将不属于它们，在爱我的女人那里
　　我怀抱着哭泣的海水
　　更多的，我要在寂寞中找回自己

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