[2017高中学业水平考试]高中学业水平考试试题

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高中学业水平考试试题篇(1):中考试卷试题及答案

　　中考是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试。下面小编给大家带来中考试卷试题及答案，欢迎大家阅读。
　　中考试卷试题：
　　一、选择题(每小题2分，共22分)
　　1、关于教室内涉及到的一些物理量，下列描述最接近实际的是( )
　　A.教室内的温度约为50℃ B.教室门的高度约为2m
　　C.一张物理试卷的质量约为300g D.老师眨眼一次所用的时间为10s
　　2、在医院、学校和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是( )
　　A.在摩托车上安装消声器 B.在道路旁设置隔声板
　　C.工人戴上防噪声耳罩 D. 上课时关闭教室的门窗
　　3、下面说法中错误的是( )
　　A.发声体每秒振动次数越多，音调就越高，响度越大 B.声源离人耳越近，振幅越大，响度越大
　　C.音色与发声体的结构，材料有关 D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大
　　4、某天李jun上学时，以1.2 m/s的速度走完前一半的路程，为了不迟到，他改以1.8 m/s的速度走完后一半的路程，他上学时走路的平均速度是( )
　　A.1.5 m/s B.1.44 m/s C.1.68 m/s D.1.36m/s
　　5、一只刻度均匀的温度计，插在冰水混合物中，显示温度是2℃;插在1标准大气压下的沸水中，显示温度是96℃，那么当它插入水中显示温度为25℃时，水的实际温度是( )
　　A.25℃ B.27℃ C.24.5℃ D.无法判断【版权所有：21教育】
　　6、有关眼睛病变的解释中正确的是( )
　　A、“近视”是由于眼球晶状体变扁，使焦距变长，近处景物成像于视网膜前造成的
　　B、“远视”是由于眼球晶状体变凸，使焦距变短，近处景物成像于视网膜后造成的
　　C、“近视”可以通过配带合适的凹透镜矫正，“远视”可通过配带合适的凸透镜矫正
　　D、“近视”可以通过配带合适的凸透镜矫正，“远视”可通过配带合适的凹透镜矫正
　　7、如图是三种不同物质的质量和体积关系的图线，则由图线可知( )
　　A、ρ1<ρ2<ρ3 1="">ρ2>ρ3 C、ρ1=ρ2=ρ3 D.无法判断
　　8、一定质量的封闭气体被压缩后，它的质量、体积和密度的变化是( )
　　A.质量不变，体积缩小，密度增大 B.质量减小，体积减小，密度不变
　　C.质量增大，体积减小，密度增大 D.质量不变，体积减小，密度不变
　　9、小民用天平和量筒测某液体的体积，得到数据绘成如图所示图像，量筒质量和液体密度是( )
　　A 、20g 1g/cm3 B、60g 0.8g/cm3
　　C 、60g 1g/cm3 D、20g 0.8g/cm3
　　10、用铜和铝两种材料制成的导线.如果它们的质量和横截面积都相同则，这两条导线长度之比等于( )
　　A.27:89 B.89:27 C.1:3 D.3:1
　　(多选)11、在研究凸透镜成像实验时，当烛焰离透镜12cm时成的是放大的实像，当烛焰离透镜7cm时成的是放大的虚像，则这个透镜的焦距可能是( )
　　A.5cm B.10cm C.11cm D.14cm
　　二、填空题(每空1分，共17分)
　　12、如图中物体A的长度是 _________ cm，图中温度计的示数是 _________ ℃.
　　13、人坐在橡皮筏上随湍急的河水漂流，人相对河岸是________的，相对________是静止的。
　　14、汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递________的特点.除夕之夜，燃放烟花爆竹时，不少汽车由于受到振动使它的报警声响起，此时汽车的报警声和鞭炮声对于已经入睡的人来说是________。
　　15、华蓥市举办了几届颇具影响的梨花节。其中有一次,台湾歌手周杰伦也来到了梨花节晚会的舞台上，现场观众能听到他的声音是通过____ _____传播的，能从不同的位置看见他，这是一种光的 现象;当时他身穿紫色T恤，蓝色牛仔裤，如果舞台只用红色灯光照向他时，观众看到他的裤子的颜色是 色。
　　16、如图甲所示是现代城市很多路口安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个______透镜，它的工作原理与_______(选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)相似。如图乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后被先后拍下的两张照片，由图可以看出汽车是逐渐_____(选填“靠近”或“远离”)摄像头。
　　17、“祥云”火炬燃料为丙烷气体，为了便于储存或携带，常温下可采用_____________的方法使其_________。
　　18、市场上出售一种“金龙鱼”牌食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为0.92×103kg/m3，则该瓶油的质量为____________kg。
　　19、有A、B、C三个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为128g、400g、60g，体积分别为16cm3、50 cm3、12 cm3。在A、B、C三个金属球中，若只有一个是空心的，那么 _______球是空心的，这种材料的密度为___________。
　　三、作图题(每题2分，共4分)
　　20、在扬州古城挖掘过程中，工作人员巧妙地引用太阳光水平照入挖掘隧道，解决了挖掘时的采光问题，如图所示，请画出平面镜的位置，并补全光路;
　　21、根据射入和射出的光线，在右图的方框中画出适当的光学器件。
　　四、实验探究题(每空1分，共18分)
　　22、如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置.实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程.
　　(1)试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是_____(选填“A”、“B”或“C”)，示数为________℃，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图像(如图丙ABCDE)，则可知该物质是__________(选填“晶体”或“非晶体”).
　　(2)在该物质熔化过程中，如果将试管从烧杯中拿出来，该物质将停止熔化.将试管放回烧杯后，该物质又继续熔化.说明固体熔化时需要_______(选填“吸收”或“放出”)热量.
　　(3)根据描绘的图线，该物质在第5min时处于________态，该物质的熔点为________℃，仔细观察图像发现，该物质熔化前(AB段)升温比熔化后(CD段)升温________(选填“快”或“慢”).
　　(4)图像中DE段是________过程.
　　23、如图所示是探究“光反射时的规律”的实验装置图，把平面镜放在水平桌面上，再把一张可以沿ON向前或向后折的纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的ON垂直于镜面。
　　(1)能折叠的纸板的作用是：
　　(2)一束光帖有纸板沿EO射到O点，光将沿OF方向射出，如果把纸板ON的右半边向折，反射光线将 (填“存在”或“不存在”);如果一束红色激光沿原FO方向射O点，它反射后沿 方向射出。
　　(3)课后，某同学利用一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如表所示，经经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律违背，你认为其中的原因应该是
　　24、张华和同学到钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度.具体操作如下：
　　(1)把天平放在___ __上，并将游码移至标尺左端零刻线处;调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向_____(填“左”或“右”)调节。
　　(2)天平平衡时, 砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为_________g，用量筒测得零件的体积如图丙所示，则零件的体积为___ ___ cm3，由此可算得小金属零件的密度为_________ g/cm3。
　　(3)若该零件磨损后，它的密度将_________(填“变大”、“变小” 或“不变”).
　　五、计算题(5分+6分+8分)
　　25、某人站在铁路旁，看见远处的铁路检修工人用小铁锤向铁轨敲了一下，他贴近铁轨，过了一会儿听见了两次敲击声。若两次声音间隔为0.5s，该人离敲击处183.6m，求声音在铁轨中传播的速度是多少米/秒?(已知声音在空气中的传播速度是340m/s)
　　26、一辆汽车在平直公路上行驶，在10min内前进6km，停车10min后又以72km/h的速度匀速行驶20min，求(1)汽车停车前的平均速度;(2)汽车在全程中的平均速度。
　　27、小明郊游时捡到一块外形不规则的石头.为了测定它的密度，小明称出石头和一个盛满水的容器的质量 分别为0.56kg、2kg，然后将石头轻轻放入容器中，又测出了容器的总质量为2.36kg.(石头吸水不计)求：
　　(1)石头的体积;
　　(2)石头的密度;
　　(3)若石头吸水，所测石头的密度是偏大还是偏小，为什么?
　　答案：
　　一、选择题
　　1-5：BAABC;6-10：CBAAA;11：BC
　　二、填空题
　　12、3.10、52;
　　13、运动、橡皮筏;
　　14、信息、噪声;
　　15、空气、漫反射、黑;
　　16、凸、照相机、远离;
　　17、压缩体积、液化;
　　18、4.6;
　　19、C、8g/cm3
　　三、作图题
　　20、 21、凸透镜
　　四、实验探究题
　　22、(1)B、39、晶体;(2)吸收;(3)固液混合、50、慢;(4)沸腾;
　　23、(1)探究反射光线、入射光线、法线是否在同一平面内;
　　(2)存在、OE;
　　(3)将反射光线与平面镜之间的夹角当做反射角;
　　24、(1)水平桌面、右;
　　(2)62、20、3.1;
　　(3)不变;
　　五、计算题
　　25、4590m/s
　　26、10m/s、12.5m/s
　　27、(1)2×10-4m3、(2) 2.8×103m3、(3)偏大。石头吸水后，导致排出水的体积小于石头体积。
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高中学业水平考试试题篇(2):高二生物的教学计划

　　导读：教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。下面是高二生物教学计划。希望对你有所帮助！
　　高二生物学期教学计划篇一
　　一、指导思想：以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实基础，活化能力;抓实训练，讲求效果;加强协作，优化氛围，努力提高学生成绩。
　　二、基本要求：
　　(一)立足双基、夯实基础
　　生物必修3的教学要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。以基础为主，注重书本基础知识的讲解，尽量把每个章节中的重点的知识点讲清讲透，，配以课堂练习和单元练习进行巩固，做到“堂堂清，节节清”夯实理论基础，训练学生基本技能，以讲带练，理清生物学知识，为全体学生的学业测试打好基础，为部分学生选修作准备。
　　(二)改善教学方法
　　1、按照学校教学常规，认真开展各项活动。
　　2、按照学校教学要求，深入研究教材教法，认真备课，把时间花在备课上;认真上好每一节课，把效果落实课堂上。
　　3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断提高教学水平。
　　4、每周一次集体备课。备课内容包括下周所有教学内容，主备人预先备课，人人发言，并有记录。
　　5.坚持落实组内公开课活动。全员参加学习，促进教师的专业成长。
　　6、做到全组“两统一”，即教学进度统一、教学内容统一。
　　7、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓厚。
　　8、注重教学中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养，发挥好非智力因素在教学中的动力作用，注意培养学生自主学习习惯，培养学生创新精神和实践能力。
　　9、向课堂要质量。力争上好每一节课，要加强备课，防止复习中的主观随意性，减少盲目性。课堂教学做到：一节课一个中心;抓重点带一般。重点知识要抓住基本要素，提高课堂效率，再现和归纳知识结构
　　10、向辅导要质量。一要依据教学目标适当留作业;二要及时反馈信息，以便发现问题，为辅导提供依据;三要及时辅导，巩固课堂教学成果，另外要结合各类过关考试，进行考后分类辅导推进。
　　三.本学期教学的总体目标及要求
　　1、用学过的知识和专业术语，正确描述基本的生物学现象、概念和原理。
　　2、初步学会理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实现结果。
　　3、了解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系，并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物学的问题。
　　4、了解所学实验的实验内容、包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能;具备验证简单生物学事实的能力;理解探索性实验的一般方法
　　5、了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。
　　四、参考资料《45分课堂作业》、《生物必修3同步导学》
　　五、建议生物教师在教学中做到以下几点
　　1引导学生读书背书
　　2.树立生物学基本思想
　　3注重学法指导，培养学生的自学能力
　　4.教给学生一点联想
　　5.有选择的精做、精批、精讲习题
　　高二生物学期教学计划篇二
　　新的学期我们将以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，以提高生物学科的教学质量，具体措施如下：
　　一、设计新的课堂教学模式
　　课堂教学的基本原则：大课堂、大容量、低难度、主动参与、三讲三不讲(讲重点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”已经掌握了的不讲、内容太偏或者对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效课堂;
　　课堂教学的模式：预习检测——情景引入——目标展示——学案导读——自主学习——思考体验——合作探究——迁移应用及反馈;
　　二、强化基础知识教学
　　高一学生所学生物知识应以基础知识、基本技能的掌握程度为教学目标，适当提高学生生物知识的分析、解决实际问题的能力。因此，在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。
　　三.加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣
　　教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激情和活力。
　　四.加强对《新课程标准》和学业水平考试试题分析研究
　　要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨，深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系，在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划，学业水平考试命题是依照《新课程标准》中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》，或仅仅了解其中的知识要求，及时分析掌握学业水平考试试题体现着的要求和动向，我们高一教师要从长远着手，及早加强对学业水平试题的分析研究，从中找出小高考命题的方向和规律。
　　五.具体的教学进度
　　章节课题课时数周数
　　第一章人体的内环境与稳态总计5课时第1—2周
　　第1节细胞生活的环境2课时
　　第2节内环境稳态的重要性1课时
　　单元训练与测试2课时
　　第二章动物和人体生命活动的调节总计9课时第3—5周
　　第1节通过神经系统的调节2课时
　　第2节通过激素的调节2课时
　　第3节神经调节与体液调节的关系1课时
　　第4节免疫调节2课时
　　单元训练与测试2课时
　　第三章植物的激素调节总计6课时第6—7周
　　第1节植物生长素的发现2课时
　　第2节生长素的生理作用1课时
　　第3节其他植物激素1课时
　　单元训练与测试2课时
　　第四章种群和群落总计8课时第8—10周
　　第1节种群的特征2课时
　　第2节种群数量的变化2课时
　　第3节群落的结构1课时
　　第4节群落的演替1课时
　　单元训练与测试2课时
　　期中复习考试2课时第11周
　　第五章生态系统及其稳定性总计8课时第12—14周
　　第1节生态系统的结构1课时
　　第2节生态系统的能量流动2课时
　　第3节生态系统的物质循环1课时
　　第4节生态系统的信息传递1课时
　　第5节生态系统的稳定性1课时
　　单元训练与测试2课时
　　第六章生态环境的保护总计4课时第15周
　　第1节人口增长对生态环境的影响1课时
　　第2节保护我们共同的家园1课时
　　单元训练与测试2课时
　　期末复习3课时第16周
　　专题1基因工程总计8课时第17-18周
　　1.1DNA重组技术的基本工具2课时
　　1.2基因工程的基本操作程序2课时
　　1.3基因工程的应用2课时
　　1.4蛋白质工程的崛起2课时
　　专题2细胞工程总计8课时第19-21周
　　2.1植物细胞工程
　　2.1.1植物细胞工程的基本技术2课时
　　2.1.2植物细胞工程的实际应用2课时
　　2.2动物细胞工程
　　2.2.1动物细胞培养和核移植技术2课时
　　2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体2课时
　　期末总复习考试第22-23周
　　高二生物学期教学计划篇二
　　本学期，我担任高二7-10班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作计划的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并注重学科渗透，课堂教学能够联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面发展。作业批改及时，并做好复批工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期高二生物教学个人工作计划作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
　　首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
　　其次，为增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣提高。同时，课堂上我重视德育工作计划，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。
　　第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了很多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
　　第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特别差的学生，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。
　　第五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会思考。
　　第六、及时对学困生进行课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

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